2023-2024學年河北省邯鄲市武安北安莊鄉(xiāng)中學高一年級上冊語文期末試卷含解析

2023年河北省邯鄲市武安北安莊鄉(xiāng)中學高一語文期末

試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文章，完成下列小題。

材料一

丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國詩詞大會”風靡

全國，“圈粉”無數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂節(jié)目時代，“中國詩詞大會”以優(yōu)

雅的方式脫穎而出。

人們關注“中國詩詞大會”，是因為內(nèi)心對于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神

雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練，朗朗上口。閱讀詩詞，人們享受著語言美感帶來的

歡愉，同時也能感知詩詞作者所要表達的思想，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩

詞，體悟詩詞作者的心境，跟他們進行心靈對話，有助于提升人們對生活的感知能力，學

習像詩詞作者一樣去感受和思考生活。

人們關注“中國詩詞大會”，還因為如今人們的生活節(jié)奏較快，每天八小時上班，滿

負荷運轉(zhuǎn)，單調(diào)乏味的生活讓人感覺壓抑，而讀詩可以暫時疏解內(nèi)心的陰郁?！爸袊娫~

大會”以引人入勝的形式吸引人們親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的詩意。

生活需要詩意，但詩意并不自然而然地存在。一個人只有徜樣于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意，才

能在與詩詞相會的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有

詩和遠方。

（摘編自“中國新聞出版廣電網(wǎng)”，記者李兆清）

材料二

近日，中青在線記者專訪了詩詞大會的主創(chuàng)團隊。央視科教頻道總監(jiān)闞兆江說：“詩

詞是情感的抒發(fā)，節(jié)目集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力，引發(fā)了廣大觀眾的文化認同和情

感共鳴，也堅定了國人的文化自信。'百人團'成員最小的7歲，武亦姝16歲，陳更20

多歲，看到他們那么年輕，就覺得中華文化后繼有人?！?/p>

腹有詩書氣自華，這是無數(shù)次被用來形容詩詞大會選手的一句話?！爸袊娫~大會”

總導演顏芳回憶，第二季總冠軍、上海復旦附中的學生武亦姝，無論是在地方選拔還是在

現(xiàn)場比賽中，都特別淡定?！八霉谲姷哪且豢?，我們想把攝像機推上去給個表情特寫，

結果發(fā)現(xiàn)沒必要，她臉上特別平靜?！?/p>

也許，傳統(tǒng)詩詞已經(jīng)離我們的日常生活有些遙遠，而詩詞大會正在拉近這個距離。

闞兆江透露，其實詩詞大會的題庫內(nèi)容85%以上來自中小學課本，所以對觀眾而言有

一種“熟悉的陌生感”。

“我們不是文人雅士的沙龍，得讓人看得懂，從大家熟悉的詩詞名篇切入，可以拉近

和觀眾的距離。”闞兆江說，“每一道題不僅是題目，還是話題的開啟，讓詩詞和古今生

活有一種聯(lián)系。我們不是要做一場考試，而是想通過詩詞陶冶人們的情操，滋養(yǎng)人們的心

靈?！?/p>

所以，詩詞大會的題目都頗“接地氣”。比如，把“減肥”與“楚王好細腰，宮中多

餓死”聯(lián)系，把“化妝”與“卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊”聯(lián)系，“求田問舍，怕

應羞見，劉郎才氣”對應的則是“購房”一一都是當下年輕人關心的話題。

詩詞對這些年輕人來說，已經(jīng)成為生活的一部分。顏芳說：”其實詩詞的功能至今沒

有失去，寫詩就跟發(fā)朋友圈一樣，都是情感的表達，很有趣，也很時尚?！?/p>

詩詞大會落幕，而青年一代的詩意生活方興未艾。

（摘自《中國青年報》，記者蔣肖斌）

材料三

詩詞綜藝火爆，最近令朋友圈和各種群話風突變，忽如一夜春風來，答題對詩、玩

“飛花令”蔚然成風。眾聲喧嘩之下，輿論也出現(xiàn)了反彈，如''從詩詞大會生出學霸情結

是一種不堪”“詩詞大會說白了還是一場電視秀”等。

16歲的上海女生武亦姝獲勝，成了風靡網(wǎng)絡的古典風少女偶像，與新媒體喧囂傳播形

成對照的是，女孩淡定拒絕了媒體采訪。江蘇省鹽城中學語文老師劉百生告訴記者，”會

背古詩的孩子成了古代才女的代名詞，成了令人羨慕的'別人家的孩子'。但熱潮總是令

人警惕，這不代表咱們的詩詞教育很成功，反而說明國民整體古詩詞修養(yǎng)很缺。愛好古詩

詞在當下還是頗為小眾?！?/p>

在節(jié)目中，九宮格、干擾項、搶答等定輸贏的方式，也讓教育界人士嗅出了“應試”

味道。也有選手靠“蒙”答對題目，在一些老師看來，這就是當下應試教育最厲害的地

方，以答題技巧制勝，這個節(jié)目儼然一場標準化考試。

“應試思維”是始終令教育界人士矛盾的糾結點?！皯囁季S”模式導致古詩詞多被

視為“語言材料”，學生們只是機械記憶與練習，記知識點多過傳播文化，背離其作為

“文學”和“文化”的本質(zhì)。

近年來，被譽為“綜藝清流”的“百家講壇”、漢字聽寫大會、成語大會等文化盛會

風靡一時，但人們對傳統(tǒng)文化的淡漠似乎沒有從根本上改變。人們追捧這些文化盛會的原

因，在于人們對中國文化中最精致的文字有一種膜拜的心理，即使如今浸淫于網(wǎng)絡語匯，

仍心向往之。這也是現(xiàn)在的家長在孩子三四歲時就令其背古詩的原因。可惜，孩子的精神

生活最終仍被奧數(shù)和考級等占據(jù)，缺失了“詩和遠方”。借古詩詞學霸爆紅的契機，教育

界人士期待能在全社會的努力下，改善古詩詞教育的整體氛圍，以減少孩子的背書之苦，

讓孩子帶著熱愛，去愜意感受和品味古詩詞之美。

當喧囂的現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，

這危機中的微曦，則彌足珍貴。

（摘編自《揚子晚報》，記者張楠）

7.下列對上述材料的理解，最為準確的一項是

A.三則材料關注的都是“中國詩詞大會”在丁酉新春爆紅的現(xiàn)象，都充分肯定了這檔綜

藝節(jié)目所帶來的積極的社會影響。

B.材料一側重闡述“中國詩詞大會”風靡全國的原因，材料二從主創(chuàng)者的角度側重闡述

舉辦“中國詩詞大會”的意義和初衷。

C.材料二和材料三都選取了“中國詩詞大會”第二季總冠軍武亦姝的例子，旨在說明

“腹有詩書氣自華”的道理。

D.三則材料都關注中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚問題，但對傳統(tǒng)文化的發(fā)展前景并不都抱

以樂觀的態(tài)度。

8.下列對上述材料的分析，較為合理的一項是

A.三則材料來源不盡相同，有報紙，有新聞網(wǎng)站，但都及時捕捉到了社會熱點，體現(xiàn)了

新聞講求時效性的特點。

B.三則材料都談到了“中國詩詞大會”的影響，相比較而言，第一、第三則材料的觀點

更能代表觀眾們對“中國詩詞大會”的普遍看法。

C.對于同一綜藝現(xiàn)象的報道，三家媒體的受眾不同，報道的側重點也不一樣，比如《中

國青年報》就突出強調(diào)了青年一代與詩詞的關系。

D.三則材料都不注重對新聞事實的詳細報道，而重在闡述對詩詞綜藝節(jié)目火爆現(xiàn)象的看

法，以引發(fā)人們的思考。

9.“中國詩詞大會”這一綜藝節(jié)目產(chǎn)生了怎樣的影響?請綜合以上三則材料進行概括。

參考答案：

7.B8.A

9.①“中國詩詞大會”帶領人們重溫經(jīng)典詩詞，從而提升了人們的生活品位，讓人們在

原本單調(diào)乏味的生活中發(fā)現(xiàn)了詩意和遠方；②“中國詩詞大會”所選擇的詩歌都很接地

氣，從而拉近了傳統(tǒng)詩詞與現(xiàn)實生活的距離，吸引人們愛上古詩詞，有助于推動古詩詞的

普及；③“中國詩詞大會”這一綜藝節(jié)目的爆紅，引發(fā)人們對詩詞教育乃至如何傳承傳統(tǒng)

文化的理性思考；④“中國詩詞大會”集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力，引發(fā)了人們的文

化認同和情感共鳴，催生了國人的文化自豪感。

【7題詳解】

本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后

再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否

一致，考查的其實是學生的細心和耐心。對于此類題目，應先審題，把握如下幾點，一是

選擇“正確”還是“不正確”的一項，二是選擇“一項”或是“兩項”。比如本題中，

“下列對上述材料的理解，最為準確的一項”，A項，“三則材料關注的都是‘中國詩詞

大會'在丁酉新春爆紅的現(xiàn)象，都充分肯定了這檔綜藝節(jié)目所帶來的積極的社會影響”理

解有誤，材料二是從主創(chuàng)者的角度側重闡述舉辦“中國詩詞大會”的意義和初衷，還有材

料三的看法有所保留。C項，材料三選取武亦姝的例子并不是為了“說明‘腹有詩書氣自

華’的道理”，而是為了引發(fā)人們對詩詞教育乃至如何傳承傳統(tǒng)文化的理性思考。D項，

“并不都抱以樂觀的態(tài)度”理解有誤，三則材料”對傳統(tǒng)文化的發(fā)展前景”都抱以樂觀的

態(tài)度。故選B。

【8題詳解】

本題考查篩選整合信息，把握文中觀點態(tài)度能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對

應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被

解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容

代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。題干要求選出“對

上述材料的分析，較為合理的一項“，考生應到文中找出相關的內(nèi)容，然后與選項進行比

較。B項，“第一、第三則材料的觀點更能代表觀眾們對‘中國詩詞大會’的普遍看法”

理解有誤，第三則材料是部分教育界人士的觀點，不一定能代表觀眾們的普遍看法。C

項，“三家媒體的受眾不同”理解不準確，三家媒體的受眾有交叉。D項，“三則材

料……重在闡述對詩詞綜藝節(jié)目火爆現(xiàn)象的看法”理解有誤，材料二是從主創(chuàng)者的角度側

重闡述舉辦“中國詩詞大會”的意義和初衷。故選A。

【9題詳解】

本題考查學生篩選整合文中信息，理解概括文章內(nèi)容要點能力。解答此類題，要通讀文

章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上回歸文章，確定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選

出符合題目要求的信息，進行整合概括，回答問題。題干問的是“'中國詩詞大會’這一

綜藝節(jié)目產(chǎn)生了怎樣的影響？請綜合以上三則材料進行概括”。通讀材料，可以確定答題

區(qū)域在分布在所給的三則材料中，仔細閱讀文本所給的三則材料，答題時，可以從“中國

詩詞大會”特點概括，材料一中說“一個人只有徜徉于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意，才能在與詩詞相

會的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠方”，

材料二中說“詩詞大會的題目都頗‘接地氣'"，材料三中說“借古詩詞學霸爆紅的契

機，教育界人士期待能在全社會的努力下，改善古詩詞教育的整體氛圍，以減少孩子的背

書之苦，讓孩子帶著熱愛，去愜意感受和品味古詩詞之美”。

【點睛】對于此類題目，考生應先審題，明確題干的要求，比如本題中，題干問的是“中

國詩詞大會”產(chǎn)生了怎樣的影響，題干要求綜合三則材料概括，可見答案來自這三則材

料；然后到文中圈出介紹詩詞大會特點、影響、人們感受等語言，最后根據(jù)分值進行概

括?？梢詮膶θ藗兩畹挠绊憽逃挠绊?、對文化思考的影響等方面篩選作答。

2.閱讀下面的文字,完成小題。

清的水

三石

平小明是個清官。有多清呢？踉清水河的水一樣清。

清水河,不過是條寬十幾米的小河,卻是清水人心中的母親河,它滋養(yǎng)了世世代代的清

水人。平小明是清水鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長。

這話傳到了李部長的耳朵里。當然，不是一般的傳話。而是縣里在向李部長推薦平小

明擔任副縣長時引用的老百姓的話。

雖不能說魂牽夢縈，但在李部長的記憶深處,清水河便如一條飄帶,蜿蜒纏繞于起伏的

崇山峻嶺之中。那水是清澈而透明的,是甘甜而沁人心脾的,水中的游魚更是鮮嫩可口的，

時常幾只白鷺水鴨或掠過水面,或水中小憩,如此景致,卻不是一幅山水畫就能描繪出來

的。

李部長喜好繪畫，二十多年前,李部長便經(jīng)常于清晨或黃昏,在清水河畔,一只帆布小凳,

一塊簡易畫架,沉浸于綠水青山之中。那年,李部長還是小李子,從省直單位下派到清水扶

貧,在清水河畔待了整整一年。

突然他有了前往清水的沖動。

于是,這個周末,李部長帶上畫板畫筆,帶上面包干糧,直奔清水而去。

如今的路已不是當年的沙石馬路,李部長開著車,上了高速，可下了高速就不知道往哪

兒開了。停車問路,路人指一條新修的柏油路說:沿著公路一直開,半個小時就到了。

其實沒要半個小時就到了，這便是清水河畔的清水鄉(xiāng)。都說歲月是把殺豬刀，如今的清

水鄉(xiāng)多了些雜亂的現(xiàn)代氣息,少了些江南小鎮(zhèn)的詩情畫意,讓李部長多少有些失望。

而讓他感到欣慰的是,清水河里的水依舊是那般清澈,河邊的山依舊是那般翠綠,依舊

有花有草,只是空氣中飄來一股怪味兒,與這青山綠水顯得格格不入。

李部長并沒有在意，只是心情激動地擺好帆布小凳，打開畫架,執(zhí)起畫筆,如二十多年

前一樣,沉浸于清水河的美景中。

河邊很靜,偶爾幾個路人會駐足看一小會兒。當不遠處幾幢農(nóng)房冒出幾縷青煙時,李部

長肚子也咕咕叫了起來。

放下筆,李部長從車上拿了兩塊面包,啃了幾口，突然發(fā)現(xiàn)走得匆忙,竟然忘記了帶水，

本想到附近農(nóng)戶家中討碗水喝,轉(zhuǎn)念一想,這腳下的清水河,不就是天然的純凈水嘛。

李部長便笑了，起身走到河邊,挽起衣袖,雙手浸入水中,好一會兒才捧起一掬水,正想

飲入口中，突然岸邊有人喝止。

李部長抬起頭,見一位老農(nóng)匆匆跑過來,操著本地土腔喊:這水不能喝！

李部長疑惑地問老農(nóng),這么清的水,怎么就不能喝了？

老農(nóng)說,這水看著清,卻不干凈。

老農(nóng)告訴李部長,不久前,鄉(xiāng)里在清水河上游建了一家工廠,清水河里的水被污染了魚

死了不少。老農(nóng)還讓李部長聞聞這水是不是有味兒。

李部長仔細聞了聞,還真有股怪味兒,且在空氣中彌漫。抬眼望去,見河邊雜草中兩條

翻著白肚的死魚。

李部長皺了皺眉頭,老人家,這化工廠怎么會建在清水河邊？

老農(nóng)說,誰知道呢,聽人說化工廠的老板是鄉(xiāng)長的小舅子。

李部長又問，你說的是哪個鄉(xiāng)長？

老農(nóng)哼了一聲，哪個鄉(xiāng)長？除了平小明還會有誰！

李部長目光掃過泛著輕波的清水河,眉頭緊鎖,拿起手機通了縣里領導的電話,聲音平

靜而嚴肅:我在清水，你馬上趕過來。

不過半個小時,幾位縣領導便趕到了。

看著臉上陰云密布的李部長,縣領導都不敢吱聲,連問候寒暄都不敢。

李部長問，看見這清水河里的水了嗎？

幾個縣領導抬眼看了一下清水河,其中一個回答,看見了，清澈見底,很干凈。

李部長拾起一塊小石子扔進清水河中，平靜的水面泛起一片漣漪。

你們說,清的水，就一定干凈嗎？

李部長眼睛盯著縣領導，眼神銳利。幾個縣領導面面相覷，一時不知道如何回答……

（選自2018年第6期（小小說選刊》，有刪改）

5.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.開頭部分李部長對清水河的美好記憶,與后文“清水河看著清，卻不干凈”的現(xiàn)實情況

形成對比,突顯了小說保護綠水青山的主旨。

B.小說主要情節(jié)圍繞李部長的行蹤展開,并與其內(nèi)在情感變化相契合,構思巧妙,隨著情節(jié)

層層推進，小說漸至高潮,極具可讀性。

C.“雙手浸入水中，許久才捧起一掬水”包含著李部長對清水河的喜愛；“拾起一塊小石

子扔進清水中”則表現(xiàn)了其心中的憤懣。

D.從藝術效果角度看,結尾部分如果去掉最后一段,讓整個故事在李部長的質(zhì)問中戛然而

止,可以給讀者留下想象空間，發(fā)人深思。

6.閱讀第一自然段，結合全文簡要分析如此開頭的好處。

7.“清的水，就一定干凈嗎？”這句話在文中有著怎樣豐富的內(nèi)涵？

參考答案：

5.A

6.①借清水河強調(diào)平小明為官清廉，可以引起讀者的閱讀興趣；②呼應題目，賦予''清

的水”深刻的象征意義，揭示激濁揚清的主旨；③自然引出下文，李部長對平小明的關注

以及產(chǎn)生重返清水的沖動都顯得順理成章，使小說更符合生活真實；④與后文平小明并非

清官的結局形成鮮明對比，先揚后抑，充滿戲劇性，增強了小說的感染力和可讀

性。

7.①清水河盡管表面上一如往昔清澈見底，其實已被污染，由滋養(yǎng)人的母親河變成危害

人的毒水河；②以平小明為代表的一類官員看似清正廉潔，實則以權謀私；③有關部門在

選拔干部時滿足于表面現(xiàn)象，人云亦云，不做深入實質(zhì)、實事求是的調(diào)查研究。

【5題詳解】

試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀

全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內(nèi)容對文章某

一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內(nèi)容進行比較，以確

定正誤。A項，”突顯了小說保護綠水青山的主旨"理解錯誤。結合文本內(nèi)容“平小明是

個清官。有多清呢?跟清水河的水一樣清”“老農(nóng)說，誰知道呢，聽人說化工廠的老板是鄉(xiāng)

長的小舅子。李部長又問，你說的是哪個鄉(xiāng)長?老農(nóng)哼了一聲，哪個鄉(xiāng)長？除了平小明還會有

誰”分析可知，主要是通過對比，寫出了一些官員看似清廉，實則以權謀私，選撥干部不

能只看表面，要實地考查，做深入的考查等。故選A。

點睛：此類試題主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內(nèi)容的考

核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特

色和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當，賞

析一般為手法和特色概括不當。因為是文學作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內(nèi)

容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的

“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

【6題詳解】

試題分析：此題考核分析文中的語段的作用的能力。答題時一般從內(nèi)容、結構和表達效果

等角度分析，內(nèi)容上一般為交代人物活動的環(huán)境、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨等；結構上一

般為為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，和文中的某情節(jié)形成對比等；效果上一般為設置

懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，產(chǎn)生戲劇性效果、引人

深思等。結合第一節(jié)內(nèi)容分析，這樣的開端，特別是“有多清呢？”這樣的問句，引起讀

者的閱讀興趣，而且也強調(diào)了平小明是個清官?！案逅拥乃粯忧濉迸c題目內(nèi)容呼

應。結合下文“清水河……它養(yǎng)了世世代代的清水人,平小明是清水鄉(xiāng)的長”“這話傳到

了李部長的耳朵里，當然不是一般的傳話而是縣里在向李部長推薦平小明擔任副縣長時引

用的老百姓的話”“突然他使有了前往清水的沖動”分析可知，引出下文，引出李部長對

平小明的關注以及產(chǎn)生重返清水河的沖動。結合文章后面內(nèi)容“老人家，這化工廠怎么會

建在清水河邊”“老農(nóng)哼了一聲，哪個鄉(xiāng)長?除了平小明還會有誰”“老農(nóng)說,這水看著清，

卻不干凈”等分析可知，與后文平小明并非清官的結局形成鮮明對比，增強了小說的感染

力和可讀性。

【7題詳解】

試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此類題目的方法如下：語

境分析法、關鍵詞分析法、句子特色分析法、句間關系分析法。首先回歸文本找到設題的

句子，然后結合前后的語境理解意思。從關鍵詞語入手，一個句子中總有對表情達意起關

鍵作用的詞語，即牽一發(fā)而動全身的詞語等。本題考查“清的水，就一定干凈嗎？”這句

話的內(nèi)涵。抓住關鍵詞“清的水”“干凈”及分析。結合文本內(nèi)容“情水河里的水依舊是

那般清激,河邊的山依是那般草綠，依舊有花有草，只是空氣中飄來一股怪味兒,與這青山綠

水顯得格格不入”“操著本地土腔喊:這水不能喝”“老農(nóng)說，這水看著清，卻不干

凈”“清水河,不過是條寬十幾米的小河,卻是清水人心中的母親河,它養(yǎng)了世世代代的清

水人”分析可知，清水河表面很清澈，但是已經(jīng)被污染了，由母親河變成毒水河了。結合

“平小明是個清官。有多清呢?跟清水河的水一樣清”“聽人說化工廠的老板是鄉(xiāng)長的小

舅子”“老農(nóng)哼了一聲，哪個鄉(xiāng)長?除了平小明還會有誰”分析，以平小明為代表的一類官

員看似清正廉潔，實則以權謀私。結合“這話傳到了李部長的耳朵里，當然不是一般的傳

話而是縣里在向李部長推薦平小明擔任副縣長時引用的老百姓的話”分析，“清的水”可

以有比喻義，結合文本結尾內(nèi)容分析可知，清的水不一定干凈，一定要做實地考查，尤其

在選撥干部時，不能只看表面現(xiàn)象等。

3.閱讀下面文字，完成（1）-（4）題。（21分）

廢墟的輝煌

劉上洋

真沒有想過，在羅馬，最吸引人的地方是廢墟。

我們乘車從一個叫美女城的小鎮(zhèn)前往羅馬。早就聽說羅馬是一件精致的建筑藝術作

品，尤其是那規(guī)模宏偉金碧輝煌的梵蒂岡圣彼得大教堂、高聳云天氣勢非凡的圣天使城

堡、巍然屹立的埃曼紐爾二世騎像紀念碑、充滿神秘色彩的許愿噴泉，更是以它們獨特的

建筑藝術聞名于世。因此在我的想像中，羅馬一定很美，很繁華。然而，當汽車進入市區(qū)

時，我簡直不敢相信自己的眼睛，沒有流光溢彩，沒有生機盎然，一切都是舊的，街道是

舊的，房屋是舊的，整個羅馬就像一件陳列在博物館里的歷史文物。

就在我感到迷惑不解的時候，汽車在一座殘破但卻很雄偉的橢圓形建筑物前停了下

來，我的眼睛頓然一亮，這不就是古羅馬斗獸場的廢墟嗎?這座于公元72年由4萬名戰(zhàn)俘

用8年時間建起來的巨大建筑，雖然毀壞嚴重，殘破不堪，但不愧為人類建筑史上的杰

作。它的形狀很像今天的體育場，近50米高的外圍墻是用磚石砌成的三層石柱拱廊，周

圍有80個出入口，里面的階梯式座位能同時容納5.5萬觀眾。就是現(xiàn)在，也令人驚嘆不

己。從斗獸場建成的第一天起，里面就浸滿了野蠻和血腥。達官貴人們?yōu)榱藢で蟠碳ず蜌g

樂，在這里上演了長達500多年的“人獸斗”。在詛咒它的同時，我又暗暗為這座輝煌建

筑的廢墟歷經(jīng)漫長的風雨而得以保存至今而慶幸。要不然我們只有從歷史學家的筆下去尋

找它的蹤跡了，就像我們中國的阿房宮一樣，只能從司馬遷的《史記》和杜牧的詩文中去

想像它的輝煌壯麗了。其實，豈止阿房宮，漫漫五千年中華民族的燦爛文明，據(jù)說宋代以

前的建筑哪怕是廢墟也很難覓到一座了。

離斗獸場不遠，便是羅馬廣場廢墟。這個古羅馬的心臟地區(qū)，曾經(jīng)殿堂高聳、神廟林

立，如今卻雜草叢生，成了一片斷壁殘垣，華麗的埃米利亞殿堂，只剩下了一堆零亂的石

塊；雄偉的馬森齊奧殿堂，只剩下了幾堵厚厚的破墻；高大的蒂奧斯庫雷神廟，只剩下了

孤零零的三根石柱；最為氣派的薩圖爾諾農(nóng)神廟，只剩下八根石柱支撐的大門；徜徉在這

羅馬廣場的廢墟之中，仿佛就像在古羅馬的歷史中漫步。我們不能親見古老的歷史，但廢

墟卻可以告訴你昔日的輝煌。倘若沒有廢墟，人類的歷史就會變得蒼白單調(diào)，就會變得殘

缺不全。

從羅馬廣場出來，我以為再也看不到什么廢墟了。誰知羅馬城簡直就是一個廢墟的世

界。一座座傾塌的城墻，一間間殘破的宮殿，一根根斑駁脫梯的石梁，一個個缺手少臂的

雕像，以及一條條被毀壞的不成形的通道隨處可見，或掩映在綠樹叢中，或豎立在草坪之

上，或橫亙在街邊路旁，或緊靠著新建筑。尤其使人驚訝的是，絕大多數(shù)廢墟都在羅馬市

中心，而且完好地保存在顯眼醒目之處。凝視著這些廢墟，我忽然發(fā)現(xiàn)羅馬充滿著一種殘

缺的美，一種古舊的美。沒有廢墟，就無法印證文明的軌跡，殘損和破敗正體現(xiàn)了文明的

韌性。

于是，我不由地驚嘆和欽佩起羅馬人來。他們不愧具有遠見卓識的一族。面對羅馬文

明的廢墟，他們沒有用推土機去把它們推倒和鏟平，也沒有在廢墟上去恢復和重現(xiàn)古羅馬

的壯麗輝煌，而是獨具匠心地將廢墟原封不動地保存起來。只有尊重廢墟，才能超越廢

墟，去創(chuàng)造新的輝煌。正因為廢墟有著永恒的巨大的魅力，羅馬也就成了全世界都向往的

地方，每天從四面八方來廢墟游覽的人絡繹不絕、摩肩接踵。羅馬廢墟，一個千古絕唱，

一個不滅的輝煌。

（選自《閱讀與鑒賞》，選入時有改動）

（1）下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（）（5分）

A.第二段中，作者用大量的篇幅把我們帶進想像中繁華的羅馬城，而實際中的羅馬城并

非如此，作者的情緒隨之“低落”下來，待看到更多的廢墟后作者的情緒才逐漸愉悅起

來。

B.文中“我又暗暗為這座輝煌建筑的廢墟歷經(jīng)漫長的風雨而得以保存至今而慶幸”一

句，暗合文眼，暗示了后文中廢墟巨大的歷史意義。Ks5u

C.文章第三段介紹了古羅馬斗獸場，作者目的是借斗獸場的廢墟控訴萬惡的奴隸制度，

批判奴隸制度的野蠻和血腥，從而達到借古諷今的目的。

D.羅馬保留了很多建筑的廢墟，而我們中國宋代以前的建筑哪怕是廢墟也覓不到一座

了，讓人痛惜。

E.文章以其深刻的哲理思辯增加了文章的深度，又用對現(xiàn)實問題的思考和批判增加了文

章的力度。

（2）說說你對第二段中“整個羅馬就像一件陳列在博物館里的歷史文物”的理解？（4

分）

答：

（3）“廢墟有著永恒的巨大的魅力”，從上文看，這“魅力”表現(xiàn)在哪幾方面？（6分）

答

（4）文章第三段中提到了中國的阿房宮等內(nèi)容，聯(lián)系全文看，這樣寫的好處和作用是什

么？（6分）

答

參考答案:

（DBE（A項“情緒才逐漸愉悅起來”錯；C項不合文章主旨；D項原文是“宋代以前的建

筑哪怕是廢墟也很難覓到一座了”。）（5分）

（2）a運用了比喻的修辭手法。b表現(xiàn)了羅馬是一個能反映出昔日的歷史和文明的城市。

（4分）

（3）a廢墟是歷史的化石；b廢墟是文明的見證；c尊重廢墟，才能超越廢墟，去創(chuàng)造新的

輝煌。（6分）

（4）.a手法上，運用對比手法，慶幸羅馬廢墟的保存，也為中國這一文明古國廢墟的被毀

而痛惜。b深化主題，引發(fā)人們對單純追求現(xiàn)代輝煌而隨意破壞廢墟的思考。C結構上，

引起下文，為下文議論羅馬廢墟保存的意義張本。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀以下兩則論語材料，選出下列選項中不恰當?shù)囊豁棧海ǎ?/p>

【4.15】子曰：“參乎！吾道一以貫之?！痹釉唬骸拔?。”子出，門人問曰：

“何謂也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣?！?/p>

[5.12]子貢曰：“吾不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人?！弊釉唬骸百n也，非

爾所及也。

A.“忠恕”是孔子待人“一以貫之”的基本原則，是實踐仁的重要方法。

B.“忠”就是對人盡心竭力，“恕”就是寬恕，原諒別人的錯誤。

C.“吾亦欲無加諸人”符合孔子的“恕”道思想。

D.“參”是指曾參，字子典，與其父曾點同師孔子，是儒家學派的重要代表人物。

14.填空。

[4.21]子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！?/p>

“喜”是因為;“懼”是因為。

參考答案：

13.B14.（1）.父母長壽（2）.父母年事已高

13.試題分析：B項，“'恕’就是寬恕，原諒別人的錯誤”錯，結合兩則材料“恕”道

應是推己及人，“己所不欲勿施于人”。

14.試題分析：題目要求填寫“喜”與“悲”的原因。解答此題，先要理解這句話的意

思，孔子說：父母的年齡，做子女的不能不知道。一是因為雙親的年高體健而高興，再一

個是因為雙親歲數(shù)大而擔心。其實這句話是教育我們要有兩種心理：一種是因為父母增

壽，身體康健，精神健旺，做子女的怎能不高興呢；另一種是因為父母年歲越高，距離人

生的終點就越近，兒女與父母相處行孝的時間也就越短了，做子女的怎能不憂懼。理解了

這些，自然而然就可得出“喜”是因父母長壽，“懼”是因父母年事已高。

5.閱讀課內(nèi)文言文，完成6——11題:

秦孝公據(jù)嵯函之固，擁雍州之地,君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括

四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具，外連

衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之

地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，

合從締交，相與為一。當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君

者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、

宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周

最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、倪良、王

廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之師，叩關而攻秦。秦人開關延

敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鑲之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，

爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天

下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。

6、下列加點詞解釋無誤的一項

是：【】

①蒙（繼承）故業(yè)，因（沿襲）遺策②不愛（喜歡）珍器重寶肥饒之地

③秦人開關延（迎）敵④故不積蹉（半步）步

⑤傳道受（通“授”，傳授）業(yè)解惑⑥是故無（沒有）貴無賤，無長無少

⑦申（講述）之以孝悌之義⑧狗彘食人食而不知檢（制止）

A.①④⑤⑧B.②⑤⑥⑧C.③⑤⑥⑦D.①②④⑦

7、下列加點字，意義用法不同的一組

是：【1

A.①臂非加長也，而見者遠②而天下諸侯已困矣

B.①北收要害之郡②享國之日淺，國家無事

C.①以致辭天下之士②以弱天下之民

D.①則移其民于河東②青，取之于藍，而青于藍

8、選出下列加點的字詞類活用不相同的一項

是：【]

A.①秦孝公據(jù)靖函之固②小學而大遺

B.①有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意②填然鼓之

C.①且夫天下非小弱也②謹庠序之教

D.①外連衡而斗諸侯②焚百家之言，

以愚黔首

9、下列各項中文言特殊句式與例句相同的一項是：【】

例句：身死人手，為天下笑者，何也

A.句讀之不知，惑之不解B.無望民之多于鄰國也

C.不拘于時D.蚓無爪牙之利，

筋骨之強

10、下列說法有錯誤的一項

是【】

A.《過秦論》借古喻今，“過秦”的目的是勸唐朝統(tǒng)治者施行仁政，以防重蹈秦始皇因

施暴政而迅速滅亡的覆轍。

B.本文第一段寫孝公任用商鞅，使秦由弱變強；第二段寫孝公之后的幾位君主“蒙故

業(yè)，因遺策”，使諸侯“爭割地而賂秦”。

C.《過秦論》先敘史實，再水到渠成、順理成章地得出結論“仁義不施而攻守之勢異

也”，避免了議論的空泛，增強了說服力。

D.《過秦論》運用了排比、夸張、比喻等修辭手法，并運用了豐富的詞藻，使文章酣暢

流利，極有文采。

11、翻譯下面兩個句子(4分，每題2分)：

(1)秦孝公據(jù)靖函之固，擁雍州之地。

(2)所守或匪親，化為狼與豺。

參考答案：

6、【答案】A

7、【答案】D

8、【答案】B

9、【答案】C

10、【答案】A

11、【答案】：（1）秦孝公占據(jù)著靖山和函谷關的險固地勢，擁有雍州的土地?！久烤?/p>

各1分，酌情計1—2分】（2）守關的將領倘若不是自己的親信，就會變成叛亂者。【每

句各1分，酌情計1—2分】

略

6.9分，每小題3分）

閱讀下文，完成7-9題。

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰；

“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍?/p>

求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。

7、下列句子中加點詞用法和意義與“辭日：……”的“辭”相同的是

（）

A.朝辭白帝彩云間

B.辭不達意

C.不辭辛苦

D.停數(shù)日，辭去

8.下列句中與“是寡人之過也”中的“是”用法和意義相同的一項是

（）

A.覺今是而昨非

B.于是秦人拱手而取西河之外

C.是天下之大賊也

D.同行十二年，不知木蘭是女郎

9.上文所表現(xiàn)出來的鄭伯的思想性格：__________________________________

10、翻譯下列句子（10分）

（1）夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。（4分）

（2）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。（3分）

（3）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（3分）

參考答案：

7.C（A項辭別B項言辭D項告別）

8.C指示代詞是寡人之過也這是我的過錯?。ˋ項對B項中的“于是”

相當于現(xiàn)代漢語中表示承接的詞。D項判斷動詞）

9.從善如流，禮賢下士（意思對即可）

10.（1）作戰(zhàn)，要靠勇氣。第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓時士氣就衰弱了，第三次

擊鼓士氣就衰竭了。

（2）晉侯和秦伯圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且從屬于晉國的同時又從屬于

楚國。

（3）我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯啊。

略

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.閱讀下面的語段，仿照畫線的句子在橫線處填寫恰當?shù)木渥?。?分）

人的內(nèi)心世界在審美上是多么神奇。你看，遙遠的東西是美麗的，因為長距離為人

們留下了想象的空間，如悠悠的遠山，如沉沉的夜空;，，

參考答案：

短暫的東西是美麗的，因為時間為人們截取了最美的一瞬，如一現(xiàn)的縣花，路邊的邂逅;

朦朧的東西是美麗的，因為模糊為人們抽象出一個生動的輪廓，如月下的荷花，天上的流

云。（句式2分，內(nèi)容合理2分）

8.閱讀下面的表格，完成題目。（4分）

某報就當下手機使用情況進行了調(diào)查，結構如下：

除通訊外手機主要用途（單選）

上網(wǎng)聊天玩游戲看小說、聽歌瀏覽新聞搜索

38.6%35.7%14.1%11.6%

長時間使用手機的危害（多選）

影響視力產(chǎn)生鈴聲幻聽現(xiàn)實交流能力差思考能力差

47.1%36.8%45.7%41.1%

請根據(jù)調(diào)查結果所反映的情況，寫出兩條結論，每條結論不超過20個字。

答：⑴_______________________________________________________________

（2）________________________________________________________________

參考答案：

（1）娛樂已成為手機除通訊外的主要功能；（2）人長時間使用手機容易導致身心俱損。

（4分，每點2分，如概括不全面，只取主要因素之一，給1分）

9.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是

①在義工聯(lián)盟中，他不僅是發(fā)起人、帶頭者，更是義工精神的實踐者、堅守者，時時處處

都，親力親為。

②不管日方如何、絞盡腦汁、變換手法宣傳自己的錯誤立場，都改變不了

釣魚島屬于中國這一基本事實。

③他地尋求國畫藝術的發(fā)展道路，多方探索，力求變化創(chuàng)新，在揮毫潑墨

中抒發(fā)畫家豐富的思想感情。

A.處心積慮苦心孤詣彈精竭慮B.處心積慮彈精竭慮苦心孤詣

C.彈精竭慮處心積慮苦心孤詣D.苦心孤詣歹單精竭慮處心積慮

參考答案：

C

試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結合語境辨析正

誤?！疤幮姆e慮”，存在著某種想法，早已有了打算，形容用盡心思地謀劃（貶義）?！皬?/p>

精竭慮“，形容用盡精力、費盡心思。“苦心孤詣”，指對某件事用心，到了別人所達不到

的地步，也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。第一句中，從語境來看，句中應使用褒

義詞，排除“處心積慮”，故排除AB兩項；句中形容人物費盡心思，應使用“彈精竭慮”。

第二句中，從語境來看，“絞盡腦汁、變換手法宣傳自己的錯誤立場”，應使用貶義詞，說

明日方用盡心思謀劃壞事，應使用“處心積慮”。第三句中，是形容他在尋求國畫藝術發(fā)展

道路上的用心程度，應使用“苦心孤詣”。解答本題，也可以采取排除的辦法，三個成語，

“處心積慮”的辨識度最高，因為是貶義詞，故可以從情感色彩的角度來選擇，三個句子中

只有第二句適合，由此可以選出答案。

點睛：理解近義詞的區(qū)別，理解詞語的意思和用法，但要注意不能望文生義。注意詞語潛

在的感情色彩和語體色彩，這三個成語都含有“費心考慮”的意思，但又有差別。其中，

“處心積慮”是指經(jīng)過長時間的考慮，強調(diào)蓄謀已久，多用于貶義語境；“苦心孤詣”指

苦心鉆研達到別人所達不到的境界，也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心；”歹單精竭

慮”強調(diào)用盡心思，多用于褒義語境。要注意詞語使用范圍，搭配的對象，弄清所用詞語

的前后語境和句間的關系，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。從修飾與被修飾關系上分析，

看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。

10.用一個對偶句揭示下面這幅漫畫的內(nèi)

涵。（不超過30字）（3分）

參考答案：

反腐莫論事大小，倡廉不在位高低。（共3分。揭示出反腐倡廉的內(nèi)涵2分，句式大致整

齊1分）

六、寫作（60分，共1題）

11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇議論文。

人的成功，一半在于接受了誘惑，一半在于拒絕了誘惑?！?/p>

對于席勒的這句名言，對于“誘惑”這個詞語，你有何理解和看法?

要求：（1）自擬題目，自定立意。（2）不少于800字。（3）不得抄襲,

不得套作。

參考答案：

作文閱卷評分細則

1.判分原則

判分須堅持內(nèi)容與形式的相統(tǒng)一的原則，注重考查寫作基本能力。要從審題、

立意、選材、結構、語言、文體諸方面進行全面衡量，綜合量分。符合文體要求,

是指符合考生選定的文體要求。

2.判分等級

一類卷63分以上；二類卷56—62分；三類卷49—55分；四類卷42—48分；

五類卷28—41分；六類卷27以下。

3.評分表解

分

—*二三四五六

類

賦70―48―41—27

62—5655—49

分634228—0

切

切題基本切題不切題

題

獨基本牽強不

準確正確

至U、深刻正確