三年級(jí)科學(xué)聲音的高低變化 國(guó)賽一等獎(jiǎng)

聲音的上下變化影響聲音上下變化的因素是什么？提出問(wèn)題猜測(cè)假設(shè)觀察樂(lè)器，猜一猜影響樂(lè)器聲音上下變化的因素是什么。實(shí)驗(yàn)主題：我的猜測(cè)：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：尺子伸出的越多，音高會(huì)發(fā)生變化嗎？尺子伸出的越多，音高越高。將尺子伸出桌面8cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面16cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面20cm，撥動(dòng)尺子。把聽到的、看到的記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)探究：影響聲音上下變化的因素振動(dòng)尺子——我能聽到和看到的尺子伸出桌面長(zhǎng)度〔厘米〕我的預(yù)測(cè)音高振動(dòng)快慢我聽到的音高我看到的振動(dòng)快慢音高的變化順序8cm12cm16cm20cm音高用高、較高、較低、低來(lái)描述。振動(dòng)快慢用快、較快、較慢、慢來(lái)描述。高較高較低低快較快較慢慢尺子伸得越長(zhǎng)，音高越低，振動(dòng)越慢。實(shí)驗(yàn)探究：影響聲音上下變化的因素實(shí)驗(yàn)主題：我的猜測(cè)：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：尺子伸得越出，音高會(huì)發(fā)生變化嗎？尺子伸得越出，音高越高。將尺子伸出桌面8cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面16cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面20cm，撥動(dòng)尺子。把聽到的、看到的記錄下來(lái)。尺子伸得越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音高越低。實(shí)驗(yàn)探究：影響聲音上下變化的因素實(shí)驗(yàn)探究：影響聲音上下變化的因素探索尺子的音高變化尺子振動(dòng)發(fā)聲的音量大小取決于尺子振動(dòng)的振幅。那么它振動(dòng)發(fā)聲的音高與什么因素有關(guān)呢？下面，我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。步驟1探究：振幅大小對(duì)尺子發(fā)聲的音高有無(wú)影響。如何操作才能保證實(shí)驗(yàn)中只有振幅能對(duì)尺子的音高產(chǎn)生影響？將你的操作方法及得到的結(jié)果寫在下面的橫線上。________________________________________________________步驟2探究：是什么在影響尺子發(fā)聲的音高？固改變尺子伸出來(lái)面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，它發(fā)聲的音高變了嗎？國(guó)依次記錄尺子伸出來(lái)面的長(zhǎng)度，即尺子振動(dòng)局部的長(zhǎng)度，并用低、較低、較高、高等詞語(yǔ)描述每一次撥動(dòng)尺子發(fā)出的聲音。觀察尺子的振動(dòng)，并將你的記錄填寫在下面的表格里。尺子伸出桌面的長(zhǎng)度（厘米）我聽到的音高我看到尺子振動(dòng)的快慢尺子音高由低到高排序【活動(dòng)設(shè)計(jì)】探索尺子的音高變化?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】探索吉他琴弦的發(fā)聲。實(shí)驗(yàn)探究：影響聲音上下變化的因素探索吉他琴弦的發(fā)聲弦樂(lè)器是依靠琴弦振動(dòng)發(fā)聲的。吉他就是一種弦樂(lè)器。探究琴弦松緊對(duì)聲音上下的影響調(diào)節(jié)吉他一弦的松緊，聽一聽同一根琴弦，松緊度不一樣，發(fā)出聲音的上下是否一樣。探究琴弦粗細(xì)對(duì)聲音上下的影響使用調(diào)音器校準(zhǔn)吉他各個(gè)琴弦的聲音。撥動(dòng)不同粗細(xì)的琴弦，從一弦到六弦，吉他各琴弦的音高有什么變化。在下面的橫線上寫下你觀察到的現(xiàn)象：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得出結(jié)論：琴弦被拉的越_____，發(fā)出的聲音越_____。琴孩發(fā)出聲音的上下與琴弦的粗細(xì)_____關(guān)系?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】探索吉他琴弦的發(fā)聲。實(shí)驗(yàn)探究：影響聲音上下變化的因素敲擊玻璃杯比較聲音的上下用四個(gè)玻璃杯做實(shí)驗(yàn)。先把杯子依次編上1、2、3、4號(hào)；在1號(hào)杯里盛滿水，2號(hào)杯里盛大半杯水〔約3/4杯〕水，3號(hào)杯里盛半杯〔約1/2杯〕水，4號(hào)杯里盛少半杯〔約1/4杯〕水。用小木棒依次敲擊杯口，預(yù)測(cè)它們發(fā)出的聲音會(huì)有什么變化？用聲音高、較高、較低、低排序。按照從1號(hào)杯到4號(hào)杯的順序，或從4號(hào)杯到1號(hào)杯的順序反復(fù)敲擊杯口，比較它們發(fā)出的聲音有什么變化。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】探索尺子的音高變化。對(duì)發(fā)聲過(guò)程進(jìn)行記錄。杯號(hào)1234預(yù)測(cè)第一次試驗(yàn)第二次試驗(yàn)第三次試驗(yàn)得出結(jié)論【知識(shí)解析】音高。音高是什么？聲音的上下可以用音高來(lái)描述。音高與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越低。右圖中是上下不同的兩個(gè)聲音的波形圖。圖的橫向代表時(shí)間，縱向代表振動(dòng)的幅度。在相同的時(shí)間內(nèi)，物體