初中生物七上2.1《第一節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》教案兩篇（附導(dǎo)學(xué)案）

《第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》教案【教學(xué)目標(biāo)】：①描述細胞分裂的基本過程。②說出細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。③說出細胞分裂與細胞生長的關(guān)系。④關(guān)注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值。【重點和難點】：重點：細胞分裂的基本過程。難點：①生物體的長大除了靠細胞體積的增大，主要靠細胞數(shù)目的增加。②細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。【教學(xué)方法】：討論閱讀法【教學(xué)過程】：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動一、導(dǎo)入新課古詩云：“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蹦阒肋@描述的是什么樣的自然現(xiàn)象嗎？生物體為什么會由小長大呢？這堂課我們就一起來探究其中的奧秘。認真思考教師提出的問題，同時產(chǎn)生強烈的探求欲望。巧設(shè)疑問，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講授新課探究提綱：首先，閱讀本節(jié)內(nèi)容，獨立分析、解答探究提綱中的問題。然后，在組長組織下，小組成員有計劃地討論交流。最后，將有疑惑的問題記錄下來。大屏幕展示探究提綱，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，在組長組織下，有計劃地討論交流。參與小組討論，注意及時發(fā)現(xiàn)問題。看學(xué)生基本討論完之后，引導(dǎo)學(xué)生一起探討、交流。1．你能試著邊繪圖邊描述細胞分裂的過程嗎？2．細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果如何？3．作為生物體結(jié)構(gòu)、功能基本單位的細胞能永遠長大嗎？4．生物體是如何長大的？5．閱讀“脫韁之馬——癌細胞”后，你有什么體會？各組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。獲得成功體驗，自信心增強，學(xué)習(xí)積極性更高了。出現(xiàn)兩種答案：①染色體數(shù)目減半；②染色體數(shù)目不變。在教師指導(dǎo)下，認真觀察，積極思考，得出正確結(jié)論。爭先恐后發(fā)言。緊縮眉頭，面面相覷?；砣婚_朗，對細胞有了更深層次的認識。總結(jié)前面知識，得出正確結(jié)論。小組派代表談體會，組內(nèi)成員給予補充。小組間進行交流。出示第一題對正確回答給予肯定評價。其他給予鼓勵評價。出示第二題給予鼓勵評價，激勵學(xué)生積極思維。大屏幕展示細胞分裂各期圖示，指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察不同時期染色體變化情況。引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。出示第三題展示不同年齡人體細胞圖示，指導(dǎo)學(xué)生觀察。追問為什么？結(jié)合書中練習(xí)2做進一步解釋。為更好地理解第四題做好鋪墊。出示第四題給予肯定評價。給予鼓勵性評價，并對學(xué)生寄予期望。三、分層次練習(xí)1．你能用自己的語言描述細胞分裂的過程嗎？2．有人說單細胞動物的細胞分裂過程其實就是繁殖后代的過程，你認為這種說法對嗎？請說明理由。四、作業(yè)進一步探究：細胞永遠具有分裂能力嗎？觀看大屏幕，加深對細胞分裂過程的理解。用自己的語言描述細胞分裂過程。獨立思考，小組討論。利用課件演示細胞分裂過程、分層次提出問題，同時加以適當(dāng)點撥、引導(dǎo)。課題：細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞教學(xué)設(shè)計設(shè)計思想在此課教學(xué)中，教師一方面從生活經(jīng)驗和實際出發(fā)，體會細胞分裂是細胞生活的一種表現(xiàn)，是生物體生長發(fā)育的需要，另一方面，可以從理論知識上溫故知新，探究一些比較深層的問題，如細胞為什么這么?。考毎至堰^程中染色體的變化情況等。在教師有效的指導(dǎo)下，通過交流，引導(dǎo)，設(shè)疑評價，鼓勵鼓勵學(xué)生獲得新知，增進技能，培養(yǎng)情感。教學(xué)目標(biāo)知識和技能描述細胞分裂的基本過程。說出細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。說出細胞分裂與細胞生長的關(guān)系。關(guān)注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值。過程與方法說出細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。情感、態(tài)度、價值觀關(guān)注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值。重點難點重點細胞分裂的基本過程。難點①生物體的長大除了靠細胞體積的增大，主要靠細胞數(shù)目的增加。②細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備細胞分裂過程的動畫和細胞分裂時染色體運動的錄像或FLASH動畫教學(xué)PPT相關(guān)圖片和資料教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注引入新課古詩云：“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蹦阒肋@描述的是什么樣的自然現(xiàn)象嗎？生物體為什么會由小長大呢？這堂課我們就一起來探究其中的奧秘。認真思考教師提出的問題，同時產(chǎn)生強烈的探求欲望。巧設(shè)疑問，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程大屏幕展示探究提綱，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，在組長組織下，有計劃地討論交流。參與小組討論，注意及時發(fā)現(xiàn)問題?？磳W(xué)生基本討論完之后，引導(dǎo)學(xué)生一起探討、交流。首先，閱讀本節(jié)內(nèi)容，獨立分析、解答探究提綱中的問題。然后，在組長組織下，小組成員有計劃地討論交流。最后，將有疑惑的問題記錄下來。教學(xué)過程出示第一題1．你能試著描述細胞分裂的過程嗎？對正確回答給予肯定評價。其他給予鼓勵評價。出示第二題2．細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果如何？給予鼓勵評價，激勵學(xué)生積極思維。大屏幕展示細胞分裂各期圖示，指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察不同時期染色體變化情況。引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。出示第三題3．作為生物體結(jié)構(gòu)、功能基本單位的細胞能永遠長大嗎？P57圖2-11洋蔥跟腱的細胞分裂圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。追問為什么？結(jié)合書中P58練習(xí)2做進一步解釋。為更好地理解第四題做好鋪墊。出示第四題4．生物體是如何長大的？給予肯定評價。給予鼓勵性評價，并對學(xué)生寄予期望。5．閱讀“脫韁之馬——癌細胞”后，你有什么體會？各組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。獲得成功體驗，自信心增強，學(xué)習(xí)積極性更高了。在教師指導(dǎo)下，認真觀察，積極思考，得出正確結(jié)論。出現(xiàn)兩種答案：①染色體數(shù)目減半；②染色體數(shù)目不變。豁然開朗，對細胞有了更深層次的認識?？偨Y(jié)前面知識，得出正確結(jié)論。討論交流小組間進行交流。表達：小組派代表，組內(nèi)成員給予補充。聆聽教師的點評和總結(jié)分層次練習(xí)1．你能用自己的語言描述細胞分裂的過程嗎？2．有人說單細胞動物的細胞分裂過程其實就是繁殖后代的過程，你認為這種說法對嗎？請說明理由。進一步探究：細胞永遠具有分裂能力嗎？利用課件演示細胞分裂過程、分層次提出問題，同時加以適當(dāng)點撥、引導(dǎo)。用自己的語言描述細胞分裂過程。獨立思考，小組討論。探究討論、交流、表達聆聽教師的點評小結(jié)隨著生命科學(xué)的發(fā)展，細胞的知識越來越重要，正在成為普通公民應(yīng)該了解的基本知識。對于細胞的認識已經(jīng)成為普通公民基本科學(xué)素養(yǎng)的一部分。細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞細胞分裂的過程細胞分裂的特點細胞分裂的意義作業(yè)大小練習(xí)冊：《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》板書設(shè)計一、細胞為什么這么小二、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞1、細胞分裂的過程2、細胞分裂的特點3、細胞分裂的意義教學(xué)反思《第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》導(dǎo)學(xué)案年級：七年級班級：姓名：___________學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述細胞分裂的基本過程。2、說出生物體的細胞數(shù)目是通過細胞分裂不斷增加的。3、說出染色體在細胞分裂前先進行復(fù)制，之后均分成完全相同的兩份進入兩個新細胞中。學(xué)習(xí)重點：細胞分裂的基本過程。學(xué)習(xí)難點：細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、生物體內(nèi)的細胞數(shù)量是怎樣增加的？2、細胞分裂過程中染色體數(shù)目有什么變化？二、預(yù)習(xí)自測題1、生物體由小長大，是與細胞的、和分不開的。2、構(gòu)成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收，并且轉(zhuǎn)變成，體積會，這就是細胞的生長。3、細胞的分裂就是。4、染色體是由和兩種物質(zhì)組成的。5、是遺傳物質(zhì)，因此可以說是遺傳物質(zhì)的載體。6、在細胞分裂過程中，的變化時最明顯的。7、新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)是。三、預(yù)習(xí)后你的困惑是：導(dǎo)學(xué)案一、預(yù)習(xí)情況檢測二、合作探究、展示點評1、細胞是如何生長的？結(jié)果如何?他能否無限度地生長？2、描述細胞分裂的過程。植物細胞與動物細胞的分裂過程的異同點？3、認識染色體。用圖表示細胞、細胞核、染色體、DNA之間的層次關(guān)系。4、在細胞分裂過程中染色體發(fā)生了怎樣的變化？這種變化有什么意義？三、總結(jié)歸納，擴展延伸檢測案1、生物體能由小長大主要是通過（）A、細胞分裂B、細胞生長C、細胞分裂和細胞生長D、細胞分化2、人體細胞中有23對染色體，細胞經(jīng)分裂后的新細胞中染色體數(shù)為（）A、23條B、23對C、46對D、13對3、下列對細胞分裂和生長的有關(guān)敘述，不正確的是（）A、細胞分裂的結(jié)果使細胞越來越小B、細胞的生長是有限的C、新細胞體積很小，從環(huán)境中吸收養(yǎng)料逐漸長大D、細胞分裂使細胞數(shù)目增加，細胞生長使細胞體積增大4、下列關(guān)于細胞分裂的敘述中，錯誤的是（）A、細胞分裂過程中，染色體平均分配到新細胞中去B、細胞分裂時，細胞質(zhì)平均分成兩等份C、細胞分裂能使細胞的數(shù)目增多D、細胞的分裂不受外界環(huán)境的影響5、細胞分裂最先發(fā)生變化的是（）A、細胞壁B、細胞核C、細胞膜D、細胞質(zhì)6、細胞分裂過程順序正確的是（）①細胞質(zhì)平分為二，各含一個細胞核②在細胞中央，形成新的細胞壁和細胞膜③細胞核平分為二個A、①②③B、②①③C、③①②D、①③②7、染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)（）A、減半B、加倍C、不變D、都不是8、在細胞分裂的過程中，關(guān)于染色體的變化的敘述不正確的是（）A．細胞核分裂時，染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯B．新細胞和原細胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同C．染色體的數(shù)量存在一個加倍的過程D．染色體數(shù)量的變化使新細胞中的DNA含量加倍5、下圖是動物細胞分裂過程示意圖，據(jù)圖回答圖后問題。

（1）圖1顯