《PEP小學(xué)英語》第四冊Unit5-B-Read-and-write說課稿

《PEP小學(xué)英語》第四冊Unit5BReadandwrite說課稿《PEP小學(xué)英語》第四冊Unit5BReadandwrite說課稿

永發(fā)中心學(xué)校侍郎小學(xué)陳靜

一、說教材（Teachingmaterial）:

1、本課在教材中的地位

《PEP小學(xué)英語》課文內(nèi)容新穎、實用、有趣味性、有時代感,所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。本單元的話題是購物。是學(xué)生在日常生活中常見又喜歡的話題，學(xué)生通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠簡單詢問價格以及掌握一些水果名稱。進一步前面所學(xué)的內(nèi)容用于對話和交際中,充分體現(xiàn)了該教材以舊帶新的編排特點,具有承上啟下的作用,也體現(xiàn)了編寫者倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合”，“學(xué)以致用”的教學(xué)思想。

2、教學(xué)目標(biāo)：

【知識目標(biāo)】能聽、說、認(rèn)讀Readandwrite中的單詞和句子。熟練掌握句子Howmucharethey?They’re…yuan.Iwant…That’s…yuan.

【技能目標(biāo)】提高學(xué)生聽、說、讀、演的能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運用日常交際用語進行購物的語言交際能力和觀察、實踐和創(chuàng)新的能力。

【情感策略目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生在活動中互助合作，發(fā)展合作精神，并能禮貌與人交際，在較為真實的場景中主動、靈活地運用語言，在生活中快樂地使用英語。

培養(yǎng)學(xué)生一定的理財能力。不能亂花錢、亂購物。

3、教學(xué)重點和難點:

本課時的教學(xué)重點是：會靈活運用Howmucharethey?They’re…yuan.Iwant…That’s…yuan.難點是在情景中靈活運用表示數(shù)字的英語。

4、教學(xué)準(zhǔn)備：

水果圖片、售貨員的帽子、游戲用的錢幣、相關(guān)的多媒體輔助課件和VCD、教室布置成模擬水果店的情景。

二、說教法（Teachingmethods）

根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，小學(xué)階段的英語教學(xué)應(yīng)實施“趣味教學(xué)”，“以學(xué)生為主體，以活動為載體”本課時我采用如下教法：

1、情景教學(xué)法。

利用多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)購物的情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、主題教學(xué)。

本節(jié)課以“招聘售貨員”和“為爸媽買水果”為主題引入本課新內(nèi)容、展開口語訓(xùn)練；以活動為方式,變課堂為生活.以任務(wù)型活動安排本課教學(xué)，師生互動，增強英語課堂趣味性、提高學(xué)生運用語言的能力。

3、啟發(fā)式教學(xué)。

通過LookandGuess,Let’schant等游戲和活動在教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。

三、說學(xué)法（Learningmethods）

教法固然重要，但“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”是當(dāng)今教育的根本所在。英語教學(xué)目的不再是知識的積累而是發(fā)展學(xué)生的英語思維能力與交際能力。作為教師我們應(yīng)該“授之以漁”而不是“授之以魚”。在本課時，學(xué)生通過看看，說說，演演，做做，游戲等途徑提高了合作學(xué)習(xí)的能力、口語交際能力。結(jié)合實際生活，將課堂生活化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個表演的舞臺，給學(xué)生一個自由交流英語的空間，讓學(xué)生在語境中大膽開口，積極嘗試，體驗語言學(xué)習(xí)的快樂。

四、說教學(xué)過程（Teachingprocedure）

Step1.Warm-up:演唱歌曲,激發(fā)興趣.Singasong:蘋果歌

（Purpose:俗話說：“良好的開端是成功的一半?！靶睦韺W(xué)研究也表明學(xué)生注意力是細(xì)致觀察、良好記憶、正確思維的重要條件。”此時我組織學(xué)生唱英語歌曲，既能集中學(xué)生的注意力,又能導(dǎo)入新知,把輕松與愉快帶給課堂。）

Step2Revision巧設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

（點擊水果店圖片）出示各類水果進行語言交流。引出本課水果名稱：apple,banana,orange,pear,watermelon。在黑板上貼這些水果圖。

Purpose:通過情景的設(shè)置與學(xué)生Freetalk,通過復(fù)習(xí)了水果的名稱和數(shù)字的單詞,不僅鞏固了所學(xué)的知識，也為呈現(xiàn)新知創(chuàng)設(shè)一個生活化的語言環(huán)境,激發(fā)開口說英語的興趣.

Step3Presentation多向互動,探索新知

1、出示課件用Lookandguess的游戲讓學(xué)生操練句型。Howmuchisit?It’s…yuan.

Howmucharethey?They’re…yuan.在黑板上貼這些句型。

（Purpose：在游戲?qū)W習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，加強注意力，進一步鞏固新知。）

2、（出示課件招聘售貨員）T：Now，doyouwanttoworkinmyshop？Iwanttofindsomeshopassistants，butyoumust：（屏幕出示招聘要求）

3、提供一些水果讓學(xué)生練習(xí)對話,并抽對檢查，選出2名售貨員。帶上帽子。

4、Watchthevideoandanswer。（Purpose：在熟練重點對話的基礎(chǔ)上,利用多媒體呈現(xiàn)整個對話內(nèi)容,讓學(xué)生身臨其境,讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力。）

5、讀讀、表演和比賽。（四年級學(xué)生愛玩，愛表現(xiàn)自己，用表演和比賽的形式來鞏固對話內(nèi)容，繼續(xù)選出shopassistants，學(xué)生都躍躍欲試，在此基礎(chǔ)上，把今天所學(xué)的知識延伸到生活中去。）

Step4Practice（課堂生活化，課內(nèi)延伸，能力升華）

1、Goshopping

買水果給爸爸媽媽，但你只有20元零用錢，請學(xué)會合理搭配，在規(guī)定的5分鐘內(nèi)理性購買盡可能多的水果，還可討價還價。

通過講價還價，教育學(xué)生要用好零用錢，學(xué)會理財，并要孝敬父母，珍惜父母的勞動，不能亂花錢。）

2、并讓學(xué)生互問所買水果的價錢，如：Howmucharethey?

…?They’re…yuan.并填寫下列表格:

NameFruitNumberPriceSarahapple69yuan

(正如葉圣陶先生所說,只有來自生活的語言才是自己的語言。語言的實質(zhì)是交際，交際的環(huán)境是生活。通過購物這一任務(wù)，學(xué)習(xí)生活化,充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造思維，讓學(xué)生學(xué)以致用，感受成功，從而促進語言實際運用能力的提高。并且通過討價還價，發(fā)展學(xué)生當(dāng)家理財?shù)慕?jīng)濟頭腦和對生活的適應(yīng)能力。)

3、exercises：（Listenandwrite）

Step5Summary

1、總結(jié)本課所學(xué)重點。

2、男女生分角色齊讀課文對話。

Step6Ending:課堂總結(jié)，及時評價。(Purpose:通過競賽對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)評價,以評價促發(fā)展,調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樹立自信心。)

Step7Homework課外延伸,鞏固知識

1、Listenandread“Readandwrite”Practicethedialoguewiththepartner,usethesentenceswelearned.

2、FinishtheworkbookpartBLet’stalk.(Purpose:通過聽說讀寫的課后復(fù)習(xí),讓學(xué)生把習(xí)得知識轉(zhuǎn)化為自身的能力,實現(xiàn)課內(nèi)與課外的互動.)

五、說板書設(shè)計（Blackboarddesign）

UnitFiveHowMuchIsIt?PartBReadandwriteCanIhelpyou?（圖）apple,banana,orange,pear,waterme