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第頁共頁幼兒園小班社會課教案：兩個娃娃學吃飯教案：兩個娃娃學吃飯一、教學目標：1.培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導他們掌握正確的餐桌禮儀。2.幫助幼兒認識食物的重要性，了解健康飲食習慣。3.通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和社交能力。4.在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。二、教學材料：1.幼兒繪本：《小鬼愛吃飯》、《你會吃了嗎？》等。2.娃娃模型2個。3.餐盤、紙碟、筷子、勺子、杯子等餐具。4.食物模型或真實的水果、蔬菜等。三、教學過程：1.導入活動老師出示繪本《小鬼愛吃飯》，與幼兒一起觀察封面，引導幼兒猜測故事內(nèi)容，并激發(fā)他們對吃飯的興趣。2.播放近期玩的社會角色扮演錄像，讓幼兒回憶之前的活動。3.觀察討論環(huán)節(jié)老師出示兩個娃娃模型，分別擺在兩張小椅子上，然后指導幼兒觀察兩個娃娃的形象特點，并從中引導他們討論娃娃喜歡吃什么，娃娃怎么吃等問題。4.食物游戲老師出示食物模型或真實蔬菜水果等，讓幼兒先觀察，再指導他們將食物分成兩組。然后讓其中一組的幼兒扮演一個娃娃，另一組的幼兒扮演另一個娃娃。老師安排兩個娃娃模型吃飯的場景，讓幼兒模仿娃娃的動作和表情一起吃飯。5.角色扮演和表演老師引導幼兒在角色扮演中互動，模仿一個娃娃吃飯時的動作和表情，模擬兩個娃娃一起吃飯的場景。家長可以在家中也進行這個游戲。6.餐桌禮儀學習老師引導幼兒在角色扮演中講解餐桌禮儀，指導幼兒正確使用餐具，學習用紙巾擦嘴等。7.整理活動老師引導幼兒將餐具進行整理，教育幼兒清理餐桌上的殘渣，并一起進行收拾桌椅，清掃活動場地。四、教學延伸：1.繪本分享：幼兒可將教學中使用的繪本帶回家，與家長分享，然后繪制或口頭描述故事中的場景，激發(fā)幼兒的文學情感。2.家長參與餐桌游戲：鼓勵家長與幼兒一起開展餐桌游戲，進一步提高幼兒的語言表達和社會交往能力。五、教學反思：通過這次活動，幼兒們參與到了角色扮演中，加深了對飲食習慣和餐桌禮儀的認識。他們在模仿娃娃吃飯的過程中，鍛煉了自己的自理能力。在整個教學過程中，幼兒們展現(xiàn)了積極主動、參與度高的特點。然而，對于幼兒來說，飲食和社交是相對復雜的課

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