小學讀后感作文課件

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁小學讀后感作文課件教學目的：

學習并把握讀后感的寫法，并寫一篇有關《生命生命》的讀后感

教學重難點：

把握讀后感的寫法

教學過程：

一、導入新課。

1、今日我們來上一節(jié)作文課。(板書：寫讀后感)

2、什么是讀后感呢?

師述：讀后感就是讀完一篇文章或一本書后，把自己的感想、收獲寫下來，是讀書筆記的一種形式。

二、學習寫讀后感。

下面我們按三個步驟來學習。

1、審清題意，明確內(nèi)容。

同學默讀，思索：這次習作的內(nèi)容是什么?詳細要求是什么?溝通。

2、確定感點，選擇材料。

①、明白“感點”：就是最讓你受感動的那一點或方面，也可以說是觀點(主題)。

②、給文章列感點。

同學掃瞄課文《生命生命》，師生共同列出文章的感點。

③、師述：同樣一篇文章，若讓全班同學來寫讀后感，每位同學的感點不肯定相同;同樣一篇文章，若要你來列感點，你或許會列出很多個來，你則只需選擇你認為最重要的感點來寫。

3、按序?qū)懽?，詳寫重點。

①、擬題。

直接擬題：讀《……》

讀《……》有感讀《……》后想到的讀《……》的感想讀《……》后的感想讀《……》后《……》讀后感《……》讀后我讀《……》有感于《……》

以感點為正題，以“——讀有感”等為副題：如：

珍惜生命

——讀《生命生命》有感

②、讀后感的寫法。

開頭：關鍵字：篇名感點

(用一兩句話點明原文篇名，說明感點。)

中間：關鍵字：介議聯(lián)

介(簡介原文主要內(nèi)容，留意：肯定要側(cè)重與感點有關的主要內(nèi)容，以便自然地引出下文的感想。)

議(用一兩句話，對原文內(nèi)容加以談論，引出下文的“聯(lián)系實際”)

聯(lián)(詳細聯(lián)系你所了解的、聽到的、看到的社會實際或自己的思想、學習、生活實際，談感想感受。)

結(jié)尾：關鍵字：照應總結(jié)(照應開頭的內(nèi)容，再次強調(diào)感點)

三、例文賞析。

四、列提綱、動筆寫作。

師提示：寫讀后感三忌：一忌大段抄錄原文，讀后感變成了“讀后抄”。二忌大段寫檢查、作保證，讀后感變成了檢討書。三忌感想脫離原文內(nèi)容，感想與所讀脫節(jié)、無關。

五、寫讀后感

好，剛才我講了寫讀后感的留意事項，你們回憶一下都是什么，下面你們試著寫一篇讀后感好嗎?《生命生命》這篇課文已經(jīng)學過了，我們就寫一寫這課的讀后感吧。

同學寫作，師巡察指導。

讀后感作文指導

教學導入：

1、今日我們來上一節(jié)作文課。(板書：寫讀后感)

2、什么是讀后感呢?讀后感就是讀完一篇文章或一本書后，把自己的感想、收獲寫下來，是讀書筆記的一種形式。

教學過程：

一、談談自己的母親。

收集歌頌母愛的詩歌，佳句。

十月胎恩重，三生報答輕?！秳裥⒏琛?/p>

一尺三寸嬰，十又八載功。《勸孝歌》

母稱兒干臥，兒屎母濕眠?！秳裥⒏琛?/p>

母苦兒未見，兒勞母擔心?！秳裥⒏琛?/p>

老母一百歲，常念八十兒?！秳裥⒏琛?/p>

尊前慈母在，浪子不覺寒。《勸孝歌》

萬愛千恩百苦，疼我孰知父母?《小兒語》

白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止?！继啤巾n愈

母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺?！陡裱约\》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！继啤矫辖?/p>

世界上的一切光榮和傲慢，都來自母親。(高爾基)

母愛是一種巨大的火焰。(羅曼羅蘭)

世界上有一種最漂亮的聲音，那便是母親的召喚。(但丁)

慈母的胳膊是慈祥構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜蜜的字眼，就是母親，最美妙的召喚，就是“媽媽”。(紀伯倫)母愛是世間最