甘肅省武威市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1甘肅省武威市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①中醫(yī)行不行，關(guān)鍵在中藥。長久以來，中藥材特別是瀕危藥材資源不足，一直掣肘我國中醫(yī)藥行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。②瀕危藥材，指被列入《國家重點保護野生動物名錄》《國家重點保護野生植物名錄》等的動植物物種。數(shù)千年來，一些瀕危藥材在臨床上一直用于急癥、重癥和慢性病的治療，因具有療效確切、起效快、作用強等特點，為100余種名優(yōu)中成藥和300余種經(jīng)典名方的君藥或主要藥味。川貝母作為一種止咳化痰的良藥，臨床使用十分廣泛。1977年，百合科川貝母被《中國藥典》首次收錄。近年來，由于生態(tài)環(huán)境被破壞和野生藥材被無節(jié)制采挖，野生川貝母數(shù)量不斷減少。隨著物種瀕危、條件改變等，珍稀瀕危動植物藥材上漲的需求量與日益枯竭的蘊藏量之間的沖突愈發(fā)凸顯，瀕危藥材資源供給不足所引發(fā)的社會和生態(tài)問題成為一個難以回避的話題。③2012年，“參觀活熊取膽”話題登上熱搜。長達數(shù)十厘米的引流管插進黑熊體內(nèi)，吸取膽汁……一時間，活熊取膽引發(fā)的動物倫理問題備受關(guān)注。在世界動物保護協(xié)會高級科學(xué)顧問孫全輝看來，生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石，野生動物入藥不利于生物多樣性保護。④通過“人工繁育野生動物”來解決問題并不現(xiàn)實，只是一種過渡性措施。原衛(wèi)生部副部長王國強曾表示：“在尚無有效替代品的情況下，活熊取膽屬無奈之舉?！睂で筇娲罚炀戎嗅t(yī)藥原料斷檔危機，成為中醫(yī)藥人的共識。“對瀕危中藥材直接棄之不用，顯然絕非明智之舉，要傳承發(fā)展好中醫(yī)藥，做好瀕危中藥材的人工替代被證實是一條可行之路?！敝袊t(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所“天然藥物活性物質(zhì)與功能”國家重點實驗室主任庾石山說。⑤在中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所走廊懸掛的照片中，一些棕色顆?！斯晗阄擞浾叩淖⒁狻０凑毡本┝謽I(yè)局有關(guān)部門組織專家擬定的估算方法，就是這些小小的棕色顆粒，截至2022年至少拯救了近2300萬頭雄麝的生命。⑥麝香，也就是雄麝的腺囊分泌物，被《神農(nóng)本草經(jīng)》列為上品，在中藥材中具有獨特地位和重要價值。如何“無麝也香”？原衛(wèi)生部、中國藥材公司組建了由中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所牽頭的課題組，開始了人工麝香的研制。這是一項從零開始的工作，歷經(jīng)各種艱難。近20年的時間里，時任課題組組長、中國工程院院士于德泉和其他科研人員一起，用僅有的1公斤天然麝香作為原料，完成了對其化學(xué)成分、有效物質(zhì)、藥理作用、配方原則等的全面研究。最終，他們成功研制出人工麝香，并于1993年獲得中藥一類新藥證書。2015年，“人工麝香研制及其產(chǎn)業(yè)化”項目獲國家科學(xué)技術(shù)進步一等獎。如今，人工麝香價格每公斤6萬多元，與野生麝香超百萬元的價格相比，極大降低了制藥成本。在含麝香成分的433種中成藥中，有431種完全用人工麝香替代，藥效與天然麝香沒有多大差別。庾石山說：“人工麝香的研制可謂幾十年磨一劍，徹底解決了麝香長期供應(yīng)不足的問題?！雹邤?shù)據(jù)顯示，截至2021年，我國已批準(zhǔn)人工替代藥材共8種，分別是人工冰片、人工麝香、人工牛黃、體外培育牛黃、培植牛黃、人工虎骨、人工蟲草菌絲、人工天竺黃，瀕危藥材供給問題得到有效緩解。這背后是從于德泉院士、朱秀媛教授、柳雪枚教授等老一輩藥學(xué)人，到他們的學(xué)生庾石山、王曉良等，再到學(xué)生的學(xué)生，一代代醫(yī)藥研究人員長達50年的艱辛付出。他們最清楚，瀕危藥材人工替代研究這條路絕非坦途，人才培養(yǎng)刻不容緩，而有關(guān)教育和科研院所責(zé)無旁貸。⑧人工替代瀕危中藥材需要找到一條解決之路?！叭斯ぬ娲幉牡寞熜гu價可分為血糖、血壓、血脂等病理指標(biāo)的改善和傳統(tǒng)中醫(yī)癥候的改善兩個方面?！敝袊茖W(xué)院上海藥物研究所研究員陳凱先說，如果一種人工替代瀕危中藥材能在這兩個方面均做到與天然藥材接近，那么其替代就是成功的。⑨也有人質(zhì)疑，中藥不同于化學(xué)藥，受環(huán)境、地域、生長時間等條件影響，每兩批天然藥材之間，其精確組成和具體療效也不能保證完全一致，遑論人工替代品？其實，相關(guān)部門應(yīng)參照中醫(yī)藥傳統(tǒng)藥物發(fā)現(xiàn)模式，通過建立健全標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)庫的方式為瀕危藥材人工替代品劃定合理的參考范圍，只要替代品達到來源明確、化學(xué)相似、活性相似等要求，就應(yīng)該被視為滿足了條件。⑩在2023年3月的全國兩會上，作為全國人大代表的張伯禮專門提交建議，呼吁相關(guān)部門支持瀕危藥材的研發(fā)替代，為我國走出一條既保護又利用的路子提供支撐。他在建議中說，瀕危藥材在用于急癥、重癥和慢性疾病的治療上具有療效確切、起效快、作用強等特點?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為瀕危藥材替代品研發(fā)提供了科學(xué)基礎(chǔ)，現(xiàn)在瀕危動物藥材如麝香、牛黃、熊膽粉等人工替代品研究都取得了較大進展。?記者采訪中發(fā)現(xiàn)，目前在瀕危藥材人工替代品審批相關(guān)政策執(zhí)行細(xì)節(jié)中，一些專家確實存在不同意見，但各方的目標(biāo)是相同的——更好促進瀕危中藥材的傳承與發(fā)展。來自各方的專家們都希望能通過進一步深入研究，探索出一條最適合瀕危中藥材替代品評審的新途徑，讓中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新之路走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。（摘編自付麗麗、李詔宇《破解中醫(yī)藥原料斷檔難題為瀕危中藥材找尋替代之路》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.在中醫(yī)治療體系中，一些瀕危藥材具有療效確切、起效快、作用強等特點，是眾多名優(yōu)中成藥和經(jīng)典名方的君藥或主要藥味。B.“參觀活熊取膽”話題曾登上熱搜，活熊取膽引發(fā)的動物倫理問題引發(fā)關(guān)注，野生動物入藥存在爭議，作者認(rèn)為應(yīng)立即被叫停。C.瀕危藥材中動物類藥材的缺乏問題是無法解決的：人工繁育野生動物不能從根本上解決，直接放棄瀕危中藥材的使用也不明智。D.當(dāng)下，關(guān)于瀕危中藥材替代品的評審還存在諸多爭議，因此我們需要更好促進瀕危中藥材的傳承與發(fā)展，這個總體方向不能改變。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.野生川貝母數(shù)量不斷減少，是生態(tài)環(huán)境被破壞和野生藥材被無節(jié)制采挖的結(jié)果，瀕危藥材資源供給不足會引發(fā)一系列問題。B.文章引用有關(guān)醫(yī)學(xué)專家對于中醫(yī)藥原料的說法，介紹了有關(guān)科學(xué)知識，豐富了文章內(nèi)容，也增強了文章的權(quán)威性，使說理充分。C.第⑦段列舉我國已批準(zhǔn)的8種人工替代藥材的例子，論證了我國在瀕危中藥材找尋替代工作方面取得的成績和世界領(lǐng)先地位。D.在尋求人工替代瀕危中藥材的過程中，如果該替代品能滿足一些特定病理指標(biāo)和傳統(tǒng)中醫(yī)癥候的改善，那么就可以說它是成功的。3.下列選項有關(guān)麝香的表述，不符合原文意思的一項是（）A.麝香是雄麝的腺囊分泌物，在我國應(yīng)用的歷史悠久，具有重要藥用價值。B.人工麝香的研制歷經(jīng)艱難，可謂幾十年磨一劍，最終保障了麝香的供應(yīng)。C.人工麝香作為瀕危動物藥材麝香的替代品，藥效與天然麝香已經(jīng)沒有差別。D.人工麝香的成功研制，不僅降低了制藥成本，還拯救了眾多雄麝的生命。4.作者談?wù)摗盎钚苋∧憽焙汀叭斯晗恪?，在文中有什么作用？請簡要分析?.“瀕危中藥材的人工替代”任重而道遠(yuǎn)，相關(guān)各方應(yīng)該如何更好地做好相關(guān)工作？請結(jié)合文本簡要說明?！即鸢浮?.A2.C3.C4.①作者談?wù)摗盎钚苋∧憽保U述了瀕危藥材資源供給不足引發(fā)諸多問題，指出活熊取膽屬無奈之舉，強調(diào)了尋求中藥材人工替代的緊迫性和重要性。②作者談?wù)摗叭斯晗恪保赋鋈斯晗愕难兄瞥晒氐捉鉀Q了麝香長期供應(yīng)不足的問題，從而強調(diào)瀕危中藥材人工替代研制是可行之路。5.①科研機構(gòu)繼續(xù)加強瀕危中藥材的人工替代的相關(guān)研究，探索出瀕危中藥材人工替代的可行途徑；②有關(guān)教育和科研院所要重視人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一批瀕危中藥材人工替代研究的科研人員；③政府相關(guān)部門要出臺政策，大力支持瀕危中藥材替代的研發(fā)，支撐我國走出一條既保護又利用的創(chuàng)新之路。（如果答出以下幾點也可酌情給分：①通過建立健全評審標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)庫的方式，為瀕危藥材人工替代品劃定合理的參考范圍；②利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為瀕危藥材替代品研發(fā)提供科學(xué)基礎(chǔ)；③探索出一條最適合瀕危中藥材替代品評審的新途徑）〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“作者認(rèn)為應(yīng)立即被叫?！卞e。由原文“原衛(wèi)生部副部長王國強曾表示：‘在尚無有效替代品的情況下，活熊取膽屬無奈之舉?！笨芍?，作者并沒有認(rèn)為應(yīng)立即被叫停。C.“瀕危藥材中動物類藥材的缺乏問題是無法解決的”說法絕對。由原文“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為瀕危藥材替代品研發(fā)提供了科學(xué)基礎(chǔ)，現(xiàn)在瀕危動物藥材如麝香、牛黃、熊膽粉等人工替代品研究都取得了較大進展”可知，研制瀕危中藥材替代品就是解決之道。D.“因此……”強加因果，前后不構(gòu)成因果關(guān)系，原文是說“目前在瀕危藥材人工替代品審批相關(guān)政策執(zhí)行細(xì)節(jié)中，一些專家確實存在不同意見，但各方的目標(biāo)是相同的——更好促進瀕危中藥材的傳承與發(fā)展”?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“論證了我國在瀕危中藥材找尋替代工作方面取得的成績和世界領(lǐng)先地位”錯，原文是“瀕危藥材供給問題得到有效緩解”，“世界領(lǐng)先地位”無從談起?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.“藥效與天然麝香已經(jīng)沒有差別”錯，原文是“在含麝香成分的433種中成藥中，有431種完全用人工麝香替代，藥效與天然麝香沒有多大差別”?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。①由原文“通過‘人工繁育野生動物’來解決問題并不現(xiàn)實，只是一種過渡性措施。原衛(wèi)生部副部長王國強曾表示：‘在尚無有效替代品的情況下，活熊取膽屬無奈之舉?！瘜で筇娲?，挽救中醫(yī)藥原料斷檔危機，成為中醫(yī)藥人的共識”可知，作者談?wù)摗盎钚苋∧憽?，闡述了瀕危藥材資源供給不足引發(fā)諸多問題，指出活熊取膽屬無奈之舉，強調(diào)了尋求中藥材人工替代的緊迫性和重要性。②由原文“在含麝香成分的433種中成藥中，有431種完全用人工麝香替代，藥效與天然麝香沒有多大差別。庾石山說：‘人工麝香的研制可謂幾十年磨一劍，徹底解決了麝香長期供應(yīng)不足的問題’”可知，作者談?wù)摗叭斯晗恪?，指出人工麝香的研制成功徹底解決了麝香長期供應(yīng)不足的問題，從而強調(diào)瀕危中藥材人工替代研制是可行之路?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①由原文“尋求替代品，挽救中醫(yī)藥原料斷檔危機，成為中醫(yī)藥人的共識。‘對瀕危中藥材直接棄之不用，顯然絕非明智之舉，要傳承發(fā)展好中醫(yī)藥，做好瀕危中藥材的人工替代被證實是一條可行之路?！袊t(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所‘天然藥物活性物質(zhì)與功能’國家重點實驗室主任庾石山說”可知，科研機構(gòu)繼續(xù)加強瀕危中藥材的人工替代的相關(guān)研究，探索出瀕危中藥材人工替代的可行途徑。②由原文“這背后是從于德泉院士、朱秀媛教授、柳雪枚教授等老一輩藥學(xué)人，到他們的學(xué)生庾石山、王曉良等，再到學(xué)生的學(xué)生，一代代醫(yī)藥研究人員長達50年的艱辛付出。他們最清楚，瀕危藥材人工替代研究這條路絕非坦途，人才培養(yǎng)刻不容緩，而有關(guān)教育和科研院所責(zé)無旁貸”可知，有關(guān)教育和科研院所要重視人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一批瀕危中藥材人工替代研究的科研人員。③由原文“在2023年3月的全國兩會上，作為全國人大代表的張伯禮專門提交建議，呼吁相關(guān)部門支持瀕危藥材的研發(fā)替代，為我國走出一條既保護又利用的路子提供支撐”可知，政府相關(guān)部門要出臺政策，大力支持瀕危中藥材替代的研發(fā)，支撐我國走出一條既保護又利用的創(chuàng)新之路。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；鸢徒鸫现挥休p微的鼾聲，掛在船篷里的小方燈，突然滅了。我坐起來，推開旁邊的小窗，看見一線灰白色的光。我不知道現(xiàn)在是什么時候，船停在什么地方。我似乎還在夢中、那噩夢重重地壓住我的頭。一片紅色在我的眼前。我把頭伸到窗外，窗外靜靜地橫著一江淡青色的水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聳起一座一座墨汁繪就似的山影。我呆呆地望著水面。我的頭在水中浮現(xiàn)了。起初是個黑影，后來又是一片亮紅色掩蓋了它。我擦了擦眼睛，我的頭黑黑地映在水上。沒有亮，似乎一切都睡熟了。天空顯得很低。有幾顆星特別明亮。水輕輕地在船底下流過去。我伸了一只手進水里，水是相當(dāng)?shù)貨?。我把這周圍望了許久。這些時候。眼前的景物仿佛連動也沒有動過一下；只有空氣逐漸變涼，只有偶爾亮起一股紅光，但是等我定睛去捕捉紅光時，我卻只看到一堆沉睡的山影。我把頭伸回艙里，艙內(nèi)是陰暗的，一陣一陣人的氣息撲進鼻孔來。這氣味像一只手在搔著我的胸膛。我向窗外吐了一口氣，便把小窗關(guān)上。忽然我旁邊那個朋友大聲說起話來：“你看，那樣大的火！”我吃驚地看那個朋友，我看不見什么。朋友仍然沉睡著，剛才動過一下，似乎在翻身，這時連一點聲音也沒有。艙內(nèi)是陰暗世界，沒有亮，沒有火。但是為什么朋友也嚷著“看火”呢？難道他也做了和我同樣的夢？我想叫醒他問個明白，我把他的膀子推一下。他只哼一聲卻翻身向另一面睡了。睡在他旁邊的友人不住地發(fā)出鼾聲，鼾聲不高，不急，仿佛睡得很好。我覺得眼睛不舒服，眼皮似乎變重了，老是睜著眼也有點吃力，便向艙板倒下，打算闔眼睡去。我剛閉上眼睛，忽然聽見那個朋友嚷出一個字：“火！”我又吃一驚，屏住氣息再往下聽。他的嘴卻又閉緊了。我動著放在枕上的頭向艙內(nèi)各處細(xì)看，我的眼睛漸漸地和黑暗熟習(xí)了。我看出了幾個影子，也分辨出鋪蓋和線毯的顏色。船尾懸掛的籃子在半空中隨著船身微微晃動，仿佛一個穿白衣的人在那里窺探。艙里悶得很。鼾聲漸漸地增高，被船篷罩住，沖不出去。好像全堆在艙里，把整個艙都塞滿了，它們帶著難聞的氣味向著我壓下，壓得我透不過氣來。我無法閉眼，也不能使自己的心安靜。我要掙扎。我開始翻動身子，我不住地向左右翻身。沒有用。我感到更難堪的窒息。于是耳邊又響起那個同樣的聲音“火”！我的眼前又亮起一片紅光。那個朋友睡得沉沉的，并沒有張嘴。這是我自己的聲音。夢里的火光還在追逼我。我受不了。我馬上推開被，逃到艙外去。艙外睡著一個伙計，他似乎落在安靜的睡眠中，我的腳聲并不曾踏破他的夢。船浮在平靜的水面上，水青白地發(fā)著微光，四周都是淡墨色的山。像屏風(fēng)一般護著這一江水和兩三只睡著的木船。我靠了艙門站著。江水碰著船底，一直在低聲私語。一陣一陣的風(fēng)迎面吹過，船篷也輕輕地叫起來。我覺得呼吸暢快一點。但是跟著鼾聲從艙里又送出來一個“火”字。我打了一個冷噤，這又是我自己的聲音，我自己夢中的“火”。四年了，它追逼我四年了。四年前上海淪陷的那一天，我曾經(jīng)隔著河望過對岸的火景，我像在看燃燒的羅馬城。房屋成了灰燼，生命遭受摧殘，土地遭著蹂躪。在我的眼前沸騰著一片火海，我從沒有見過這樣大的火，火燒毀了一切：生命，心血。財富和希望。但這和我并不是漠不相關(guān)的。燃燒著的土地是我居住的地方；受難的人們是我的同胞，我的弟兄；被摧毀的是我的希望，我的理想。這一個民族的理想正受著煎熬。我望著漫天的紅光，我覺得有一把刀割著我的心，我想起一位西方哲人的名言：“這樣的幾分鐘會激起十年的憎恨，一生的復(fù)仇?！蔽乙Ьo牙齒在心里發(fā)誓：我們有一天一定要昂著頭回到這個地方來。我們要在火場上辟出美麗的花園。我離開河岸時，一面在吞眼淚。我仿佛看見了火中新生的鳳凰。四年了。今晚在從陽朔回來的木船上我又做了那可怕的火的夢，在平靜的江上重見了四年前上海的火景。四年來我沒有一個時候忘記過那樣的一天，也沒有一個時候不想到昂頭回來的日子。難道勝利的日子逼近了么？或者是我的熱情開始消退，需要烈火來幫助它燃燒？朋友睡夢里念出的“火”字對我是一個警告，還是一個預(yù)言？我惶恐地回頭看艙內(nèi)，朋友們都在酣睡中，沒有人給我一個答復(fù)。我剛把頭掉轉(zhuǎn)，忽然瞥見一個亮影子從我的頭上飛過，向著前面那座馬鞍似的山頭飛走了。這正是火中的鳳凰。我的眼光追隨著我腦中的幻影。我想著，我想到我們的苦難中的土地和人民，我不覺含著眼淚笑了。在這一瞬間似乎全個江，全個天空，和那無數(shù)的山頭都亮起來了。1941年9月22日從陽朔回來，在桂林寫成。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“我”醒后并未再入夢，但夢里的火光還在追逼“我”，讓“我”想逃離狹小的船艙。B.夜晚的江上頻頻出現(xiàn)紅光，它是“我”對戰(zhàn)火的記憶反應(yīng)，但主要是對未來的希望。C.朋友夢中不時嚷出一個“火”字，說明了戰(zhàn)火對國人影響深廣，這是一個國家的創(chuàng)傷。D.“我”對四年前的那場火記憶尤深，是因為它燒毀了同胞的生命、心血、財富和希望。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.開篇的環(huán)境中，江水是黑黑的、冰涼的，山色是“墨汁繪就似的”，這為全文奠定了壓抑的情感基調(diào)。B.朋友熟睡和“我”難以入眠形成對比，意在表明“我”被戰(zhàn)火陰影籠罩，內(nèi)心受著煎熬，朋友卻沒有。C.文章插敘了四年前上海淪陷時的戰(zhàn)火，交代了作者內(nèi)心壓抑痛苦的原因，表達出了渴望和平的主題。D.“火場上辟出美麗的花園”，象征了我們想要戰(zhàn)勝敵人，重新建設(shè)家園，與后文的“火鳳凰”相呼應(yīng)。8.文章的標(biāo)題叫“火”，請簡要概括文中的“火”的含義。9.巴金說“我寫這部小說不僅想宣泄我的悲憤，并且想鼓勵別人的勇氣”，請結(jié)合文本，談?wù)勀銓Υ说睦斫??！即鸢浮?.B7.B8.①寒夜中在江上夢到的火光。②四年前作者在上海親眼看見的火海。③這些年作者記憶中一直折磨他的心靈的戰(zhàn)火。④打敗敵人，重建家園的希望之火。9.①宣泄自己對戰(zhàn)爭的憎惡。四年前的戰(zhàn)火燒毀了同胞的生命，使整個民族備受煎熬，作者心如刀割，想要復(fù)仇，想要恢復(fù)和平。②鼓勵同胞重建家園。文中“昂著頭回到這個地方來”“在火場上辟出美麗的花園”“火中新生的鳳凰”等句子充分表達了作者對結(jié)束戰(zhàn)爭、重建家園的希望，這正是對整個民族的鼓舞?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。B.“江上頻頻出現(xiàn)紅光”錯誤，江上并未頻頻出現(xiàn)紅光；“但主要是對未來的希望”中的“主要是”錯誤，原文中的“紅光”主要是作者對戰(zhàn)火的記憶和留存的陰影?！?題詳析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。B.“意在表明……朋友卻沒有”理解錯誤，朋友也在受著煎熬；形成對比的目的也不在此?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①根據(jù)“忽然我旁邊那個朋友大聲說起話來：‘你看，那樣大的火！’我吃驚地看那個朋友，我看不見什么。朋友仍然沉睡著”以及“我打了一個冷噤，這又是我自己的聲音，我自己夢中的‘火’”可知，表面上“火”指寒夜中作者和朋友在江上夢到的火光。②根據(jù)“四年前上海淪陷的那一天，我曾經(jīng)隔著河望過對岸的火景，我像在看燃燒的羅馬城。房屋成了灰燼，生命遭受摧殘，土地遭著蹂躪。在我的眼前沸騰著一片火海，我從沒有見過這樣大的火”可知，“火”指四年前上海淪陷時親眼看見的戰(zhàn)火。③根據(jù)文中“今晚在從陽朔回來的木船上我又做了那可怕的火的夢，在平靜的江上重見了四年前上海的火景。四年來我沒有一個時候忘記過那樣的一天”可知，戰(zhàn)爭的陰影一直在作者的腦海里，作為一個有愛國心的中國青年，作者備受煎熬，在文中多次出現(xiàn)的“火”也具有比喻義，代表他心靈中痛苦的記憶。④“火”具有象征意義，根據(jù)“我們有一天一定要昂著頭回到這個地方來。我們要在火場上辟出美麗的花園。我離開河岸時，一面在吞眼淚。我仿佛看見了火中新生的鳳凰”以及“剛把頭掉轉(zhuǎn)，忽然瞥見一個亮影子從我的頭上飛過，向著前面那座馬鞍似的山頭飛走了。這正是火中的鳳凰”可知，“火”象征著希望，作者希望打敗敵人，重建家園?！?題詳析】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。①本文寫于1941年，正是日軍侵華，上海淪陷之時，白色恐怖席卷中國大地，根據(jù)文本“我像在看燃燒的羅馬城。房屋成了灰燼，生命遭受摧殘，土地遭著蹂躪。在我的眼前沸騰著一片火海，我從沒有見過這樣大的火，火燒毀了一切：生命，心血。財富和希望。但這和我并不是漠不相關(guān)的。燃燒著的土地是我居住的地方；受難的人們是我的同胞，我的弟兄；被摧毀的是我的希望，我的理想。這一個民族的理想正受著煎熬”可知，作者悲憤至極，對侵略者無比憎恨，心如刀割，想要復(fù)仇，想要恢復(fù)和平。②根據(jù)文中“我咬緊牙齒在心里發(fā)誓：我們有一天一定要昂著頭回到這個地方來。我們要在火場上辟出美麗的花園。我離開河岸時，一面在吞眼淚。我仿佛看見了火中新生的鳳凰”可知，作者對中華民族充滿希望?！鞍褐^”表現(xiàn)了作者的樂觀主義精神，相信戰(zhàn)爭必勝，鼓勵同胞勇往直前；“在火場上辟出美麗的花園”“火中新生的鳳凰”“在這一瞬間似乎全個江，全個天空，和那無數(shù)的山頭都亮起來了”等這些美好的愿望，表達了作者重建家園的決心，這將鼓舞中華民族戰(zhàn)勝敵人。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：楚國雍氏五月。韓令使者求救于秦冠蓋相望也秦師不下韓又令尚靳使秦。謂秦王曰：“韓之于秦也，居為隱蔽，出為雁行。今韓已病矣，秦師不下。臣聞之，唇揭者齒寒，愿大王之熟計之。”宣太后曰：“使者來者眾矣，獨尚子之言是。夫救韓之危，日費千金，獨不可使妾少有利焉。”尚靳歸書報韓王，韓王遣張翠。張翠稱病，日行一縣。張翠至，甘茂曰：“韓急矣，先生病而來。”張翠曰：“韓未急也?！备拭唬骸巴踔?，韓之急緩莫不知。今先生言不急，可乎？”張翠曰：“韓急則折而入與楚矣，臣安敢來？”甘茂言秦王曰：“公仲①柄得秦師，故敢捍楚。今雍氏圍，而秦師不下，是無韓也。公仲抑首而不朝，公叔且以國南合于楚。楚、韓為一，魏氏不敢不聽，是楚以三國謀秦也。如此，則伐秦之形成矣。不識坐而待伐，孰與伐人之利？”秦王曰：“善?！惫聨熡卺乓跃软n。（選自《戰(zhàn)國策·韓二》，有刪改）材料二：楚圍雍氏，韓求救于秦。秦未為發(fā)，使公孫昧入韓。公仲曰：“子以秦為且救韓乎？”對曰：“秦王之言曰‘請道南鄭、藍田，出兵于楚以待公’，殆不合矣?！惫僭唬骸白右詾楣酰俊睂υ唬骸扒赝醣刈鎻垉x之故智②。今其狀陽言與韓，其實陰善楚。公待秦而到，必輕與楚戰(zhàn)。楚陰得秦之不用也，必易與公相支也。竊為公患之。司馬庚三反于郢，甘茂與昭魚遇于商於，其言收璽，實類有約也?！惫倏?，曰：“然則奈何？”曰：“公必先韓而后秦，先身而后張儀。公不如亟以國合于齊、楚，齊、楚必委國于公。公之所惡者張儀也，其實猶不無秦也。”于是楚解雍氏圍。（選自《史記·韓世家第十五》，有刪改）〖備注〗①公仲：當(dāng)時任韓國相國。②張儀之故智：昔楚威王伐魏，張儀向秦獻計，若援楚攻魏，魏敗必導(dǎo)致楚、魏、韓的聯(lián)盟，秦反受孤立；不如只出兵聲援魏，讓魏、楚大戰(zhàn)，秦從中得利。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。韓令使者A求救B于秦C冠蓋D相望也E秦師不下F韓G又令H尚靳使秦11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.知，通“智”，與“則知明而行無過矣”（《荀子·勸學(xué)》）中的“知”意思相同。B.“則伐秦之形成矣”與“既自以心為形役”（《歸去來兮辭并序》）中的“形”意思不同。C.殆，大概。與“酈元之所見聞，殆與余同”（《石鐘山記》）中的“殆”意思相同。D.“竊為公患之”中的“患”與成語“人滿為患”中的“患”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.宣太后認(rèn)為，韓國的使者來了那么多，只有尚先生的話說得有道理，秦國解救韓國的危難要耗費巨大，自己要得到一些好處。B.雖然尚靳站在秦國立場上陳述理由，但秦國仍沒有出兵，韓王又派張翠出使秦國，面對秦國甘茂的問話，張翠表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定。C.針對是否援救韓國這一問題，甘茂向秦王分析不去救援的后果，讓秦王自己權(quán)衡利弊，最后說服了秦王，秦王派兵去援救韓國。D.公孫昧不僅將秦王的做法全部告訴了韓國相國公仲，還獻計于公仲，但公仲認(rèn)為公孫昧是秦王派來的，最終還是沒有相信他。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今韓已病矣，秦師不下。臣聞之，唇揭者齒寒，愿大王之熟計之。（2）司馬庚三反于郢，甘茂與昭魚遇于商於，其言收璽，實類有約也。14.有人認(rèn)為，針對如何解雍氏之圍，張翠和公孫昧的勸說都極富說服力。請結(jié)合材料簡要分析。〖答案〗10.CEF11.D12.D13.（1）現(xiàn)在韓國萬分危急，但秦國不派兵相救。我聽說過這樣的話，嘴唇被揭開了，牙齒就會感到寒冷，希望大王您仔細(xì)考慮這個問題。（2）司馬庚三次在郢都間往返，甘茂和楚相昭魚在商於相會，他的話表面要收回（進攻韓國的楚軍的）印信，其實好像是有什么密約。14.①張翠一改以前使者的姿態(tài)，在秦國面前傲慢、擺架子，這反而引起了秦國的重視；接著又以要與楚國講和來試探、脅迫秦國，從而打動甘茂，使得秦國出兵。②公孫昧則先指出秦軍難以與韓軍會合，然后亮出秦王計策，接著指明秦王暗中與楚相相會，讓公仲緊張、害怕，最后從韓國利益出發(fā)，動之以情，使公仲不得不同意與楚和談。〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：韓襄王派眾多使者向秦國求救，使者車輛絡(luò)繹不絕，秦國的軍隊還是不來援救韓國，韓國又派尚靳出使秦國?！绊n令使者求救于秦”是狀語后置句，中間不斷開，C處斷開；“也”是句末語氣詞，E處斷開；“秦師不下”是主謂句，“韓”是“又令尚靳使秦”的主語，F(xiàn)處斷開?！?1題詳析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確?！爸保ā爸恰?，智慧。句意：秦王是智慧的。/就會智慧明達而行為沒有過失了。B.正確?！靶巍?，形勢；/形體。句意：它們共同進攻秦國的形勢就形成了。/既然自己的心靈為形體役使。C.正確。句意：大概是不能會合了。/酈道元所看到的、聽到的，大概和我一樣。D.錯誤。擔(dān)憂；/災(zāi)難。句意：我私下里為您擔(dān)憂。/因人多而造成問題或麻煩?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“但公仲認(rèn)為公孫昧是秦王派來的，最終還是沒有相信他”表述錯誤，根據(jù)文中“于是楚解雍氏圍”的信息可知，公仲是相信了公孫昧所說，采取了公孫昧的計策，與楚國結(jié)盟，楚國才會撤圍的。【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“病”，危急；“不下”，不來，不派兵相救；“熟”，仔細(xì)。（2）“反”，通“返”，往返；“遇于商於”，狀語后置句，正常語序為“于商於遇”；“類”，好像?！?4題詳析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①張翠之前韓國已經(jīng)多次派使者前往秦國求援，而“秦師不下”，韓國又派出尚靳出使，宣太后要好處來挾持韓國；而張翠一改以前使者的姿態(tài)，在秦國面前傲慢、擺架子，故意“稱病，日行一縣”，還說“韓未急也”，這反而引起了秦國的重視；接著又以要與楚國講和來試探、脅迫秦國，“韓急則折而入與楚矣，臣安敢來？”，從而打動甘茂，使得秦國出兵。②公孫昧則先指出秦軍難以與韓軍會合，“殆不合矣”，然后亮出秦王計策，“秦王必祖張儀之故智”，接著指明秦王暗中與楚相相會，“今其狀陽言與韓，其實陰善楚”“公待秦而到，必輕與楚戰(zhàn)。楚陰得秦之不用也，必易與公相支也。竊為公患之”讓公仲緊張、害怕，最后從韓國利益出發(fā)，“公不如亟以國合于齊、楚，齊、楚必委國于公。公之所惡者張儀也，其實猶不無秦也”，動之以情，使公仲不得不同意與楚和談。參考譯文：材料一：楚軍包圍了韓國雍氏城長達五個月。韓襄王派眾多使者向秦國求救，使者車輛絡(luò)繹不絕，秦國的軍隊還是不來援救韓國，韓國又派尚靳出使秦國，尚靳對秦昭王說：“韓國對秦國來說，平時就像個屏障，有戰(zhàn)事時就是先鋒?，F(xiàn)在韓國萬分危急，但秦國不派兵相救。我聽說過這樣的話，嘴唇被揭開了，牙齒就會感到寒冷，希望大王您仔細(xì)考慮這個問題?！毙笳f：“韓國的使者來了那么多，只有尚先生的話說得有道理。解救韓國的危難，每天要耗費數(shù)以千計的銀兩，難道不能讓我得到一點好處嗎？”尚靳回國后把宣太后的話告訴了韓襄王，韓襄王又派張翠出使秦國。張翠假稱自己有病，每天只走一個縣。張翠到了秦國，甘茂說：“韓國已經(jīng)很危急了，而先生還抱病前來?！睆埓湔f：“韓國還沒有到危急的時刻?！备拭f：“秦王是智慧的，韓國的危急之事秦國沒有不知道的?，F(xiàn)在先生卻說韓國并不危急，這樣行嗎？”張翠說：“韓國一旦危急就轉(zhuǎn)向歸順楚國了，我怎么還敢來秦國？”甘茂對秦昭王說：“公仲以為能夠得到秦國的援助，所以才敢抵御楚國。現(xiàn)在雍氏被圍攻，而秦軍不肯去援救，這就勢必要失去韓國。公仲因為得不到秦國的援救而憂郁不上朝，公叔就會趁機讓韓國向南去跟楚國講和。楚國和韓國結(jié)為一體，魏國就不敢不聽從，這樣一來楚國就可以用這三個國家的力量來圖謀秦國。這樣，它們共同進攻秦國的形勢就形成了。我不知坐等別人來進攻有利，還是主動進攻別人有利？”秦昭王說：“不錯?！鼻剀娊K于出兵崤山去解救韓國。（選自《戰(zhàn)國策·韓二》，有刪改）材料二：楚軍包圍雍氏，韓國向秦國求救。秦國沒有發(fā)兵，派公孫昧來到韓國。公仲對公孫昧說：“您認(rèn)為秦國將會援救韓國嗎？”公孫昧回答說：“秦王是這樣說的‘我們要取道南鄭、藍田，出兵到楚國等待您的軍隊’，大概是不能會合了?！惫僬f：“您認(rèn)為真會是這樣嗎？”公孫昧回答說：“秦王一定仿效張儀原來的計謀?，F(xiàn)在看秦王的樣子，表面上是同韓國結(jié)盟，其實是暗中同楚國交好。您等待秦軍的到來，必定會輕率地同楚軍打仗。楚國暗中已經(jīng)得知秦軍不會為韓國效力，一定很容易同您相對抗。我私下里為您擔(dān)憂。司馬庚三次在郢都間往返，甘茂和楚相昭魚在商於相會，他的話表面要收回（進攻韓國的楚軍的）印信，其實好像是有什么密約?！惫袤@恐地說：“那么該怎么辦呢？”公孫昧說：“您一定要先從韓國自身考慮，然后考慮秦國是否來援救，先想好自救的方法，然后再考慮怎樣應(yīng)付張儀那種計謀。您不如盡快讓韓國同齊、楚兩國聯(lián)合，齊、楚必定會把國事托付給您。您所厭惡的只是張儀那種欺詐的計謀，其實還是不能無視秦國呀?！庇谑浅獬藢τ菏系膰А＃ㄟx自《史記·韓世家第十五》，有刪改）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。尋天臺山①孟浩然吾友太乙子，餐霞臥赤城。欲尋華頂去，不憚惡溪②名。歇馬憑云宿，揚帆截海行。高高翠微里，遙見石梁橫?！紓渥ⅰ舰匍_元十八年，孟浩然科舉落第，干謁失敗，離開洛陽到蘇杭，入天臺山。本詩作于此時。②惡溪：麗水，在天臺山附近。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人要訪的朋友是太乙子，以“餐霞”這一神仙生活指代太乙子，語含艷羨之情。B.詩人一心想要登上天臺山，雖有惡溪阻隔也在所不辭，表達登臨天臺山的愿望。C.頸聯(lián)表達詩人高山露宿的豪情和揚帆橫海的壯懷，補寫出水陸兼行入?yún)窃降臍v程。D.尾聯(lián)詠物言志，以遠(yuǎn)鏡頭突出入天臺山之前的總體印象，扣緊詩題中的“尋”字。16.前人評孟浩然的詩“沖澹之中有壯逸之氣”，“沖澹”是指以簡淡筆墨表現(xiàn)平和超逸的情懷，“壯逸”是指情感與形象的豪邁與瀟灑。請據(jù)此對本詩做簡要分析?！即鸢浮?5.D16.①本詩用白描手法，著眼整體，不做精細(xì)描寫，語言不加雕琢，渾然而成，體現(xiàn)“沖?！碧攸c。②詩歌字里行間透出尋山問水的激情與雅興，展現(xiàn)詩人急切尋幽探勝的個性形象和俯視一切的闊大胸襟，體現(xiàn)出“壯逸”的藝術(shù)特征?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“尾聯(lián)詠物言志”錯，尾聯(lián)寫詩人未到華頂之前，放眼天臺山的青青山色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到高高橫架的石梁，那就是譽滿天下的奇境石梁飛瀑，并未言志?！?6題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格和評價詩歌中作者的思想情感的能力。①通觀全詩，全詩格調(diào)高雅，用語簡淡平和，不飾辭藻，圍繞“尋友”一事展開。“吾友太乙子，餐霞臥赤城”，孟浩然的朋友太乙子，是一位逍遙塵世之外的天臺山道士，他高臥赤城山，以餐霞吸露為樂?！坝麑とA頂去，不憚惡溪名”，詩人在赤城山并未找到太乙子，決定要去天臺山主峰華頂尋找，去華頂之前，會經(jīng)過惡溪。本詩用白描手法，著眼整體，不做精細(xì)描寫，語言不加雕琢，渾然而成，體現(xiàn)“沖?！碧攸c。②詩歌字里行間透出尋山問水的激情與雅興。首聯(lián)是說，孟浩然的朋友太乙子，是一位逍遙塵世之外的天臺山道士，他高臥赤城山，以餐霞吸露為樂，凸顯太乙子瀟灑不拘的形象。頷聯(lián)，詩人在赤城山并未找到太乙子，決定要去天臺山主峰華頂尋找，那里云霧繚繞，是仙人高道樂于盤桓的地方。頸聯(lián)，描寫行程的艱險，詩人的先揚帆航海再騎馬登山，表達出詩人高山露宿的豪情和揚帆橫渡的壯懷，展現(xiàn)了詩人急切尋幽探勝的個性形象和俯視一切的闊大胸襟，體現(xiàn)出“壯逸”的藝術(shù)特征。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中，“____________，____________”兩句寫出了水石相激、山谷轟鳴的驚險場面。（2）陸游《書憤》中，“____________，____________”兩句表達了詩人對諸葛亮的仰慕之情。（3）杜甫《客至》中，“____________，____________”兩句，使我們仿佛看到詩人迎客就餐、頻頻勸飲的情景，聽到詩人為酒菜欠豐盛而感到抱歉的話語。〖答案〗（1）飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（2）出師一表真名世千載誰堪伯仲間（3）盤飧市遠(yuǎn)無兼味樽酒家貧只舊醅三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本小題共3題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。賀蘭山脈靜靜地臥在那里，似一條蔚藍色的屏風(fēng)，豎立在荒漠戈壁與平原綠洲之間，把兩種不同的景色分開。再久久地望去，忽然會覺得那靜臥的山巒舞動起來，像群馬呼嘯著奔馳向前。這座山經(jīng)歷了20多億年地史的演變，從一片浩瀚大海中，接受了巨厚的沉積，歷代地層層層疊加，擠壓，褶皺，最后在喜馬拉雅運動的作用下，形成了今日的賀蘭山。如今在山谷中隨處可見山體上一道道緊挨著的褶皺，記錄著那①的變化。遠(yuǎn)古，那些駐足在賀蘭山各條山溝里狩獵和游牧的先人們，不僅把自己的所思所想，想象成各種藝術(shù)圖案和形象，鑿刻在堅硬山崖的石壁上，而且還靠著大山的采集和泉水養(yǎng)活著自己。這就是先人們留給人類的一筆重要文化——巖畫，賀蘭山也因為各式各樣的巖畫的原因而靈動起來。更讓人難以想象的是，幾乎在遠(yuǎn)古的同一個時代，世界不少地方都出現(xiàn)了類似的巖畫，他們②地用巖畫表達本民族的思想情感、崇拜追求。我們在這一帶深深感受到衣食住行、禮儀習(xí)俗、語言娛樂中各民族的文化元素“各美其美，美美與共”，終于成為③的一體。因為聯(lián)結(jié)著各民族共同的情感和命運，賀蘭山成為團結(jié)和統(tǒng)一的象征。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。20.文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請結(jié)合文段簡要分析其表達效果?！即鸢浮?8.①驚天動地②不約而同③水乳交融19.這就是先人們留給人類的一筆重要文化遺產(chǎn)——巖畫，賀蘭山也因為各式各樣的巖畫而靈動起來。20.運用比喻的手法，將賀蘭山比作蔚藍色的屏風(fēng)和呼嘯的野馬，不僅點出賀蘭山的顏色、形態(tài)等，形象地表現(xiàn)出賀蘭山在地理上的分隔作用，而且突出了賀蘭山的雄偉與壯觀?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①處，根據(jù)前文“從一片浩瀚大海中，接受了巨厚的沉積，歷代地層層層疊加，擠壓，褶皺，最后在喜馬拉雅運動的作用下，形成了今日的賀蘭山”可知，此處應(yīng)強調(diào)地理變化聲勢極大，故此處可填“驚天動地”。驚天動地：使天地都受到驚恐震動。形容聲響極大。也形容事業(yè)、聲勢、影響極大。第②處，根據(jù)前文“世界不少地方都出現(xiàn)了類似的巖畫”可知，此處應(yīng)強調(diào)沒有約定卻共同做一件事，故此處可填“不約而同”。不約而同：事先沒有商量而彼此的想法或行動卻一致。第③處，根據(jù)前文“衣食住行、禮儀習(xí)俗、語言娛樂中各民族的文化元素‘各美其美，美美與共’”可知，此處應(yīng)強調(diào)各民族的文化元素融為一體，故此處可填“水乳交融”。水乳交融：水和乳汁融合在一起。比喻關(guān)系融洽，密不可分?！?9題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語?。阂皇浅煞謿埲?，在“文化”后加上“遺產(chǎn)”；二是句式雜糅，“因