2021年高一語文暑期作業(yè)（第32練）

2021年高一語文暑期作業(yè)（第32練）晨讀時(shí)光溫馨小貼士：一日之計(jì)在于晨，美好的一天從晨讀開始，晨讀可以是細(xì)膩唯美型、激越振奮型、百花齊放型，晨讀不僅要完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還要成為語言與精神的盛宴，情感與心靈的洗禮。青春感悟青春感悟《瓦爾登湖》寫了什么，使它成為不朽經(jīng)典？《瓦爾登湖》是以作者的親身經(jīng)歷為樣板，教人們怎樣明智地生活，鮮活地思考。梭羅對(duì)生活的追求，可以用那幾個(gè)醒目的大字“簡樸、簡樸、簡樸”來概括。他的一生放棄了幾乎所有的物質(zhì)追求，成功地實(shí)現(xiàn)了他關(guān)于要生活、而不為謀生所累的目標(biāo)。在日記中，梭羅對(duì)他的簡樸有明確的解釋：“世上有兩種簡樸，一種是近乎愚昧的簡樸，另一種是明智的簡樸。智者的生活方式，是外在簡樸而內(nèi)涵豐富。野人的生活方式則是內(nèi)外都簡樸。”梭羅認(rèn)為，一旦人們繼承了農(nóng)場、房宅、牲畜和農(nóng)具，他們就成了土地的奴隸，終日被物質(zhì)生活所累。愛默生在《論自然》中指出：“為什么我們要在歷史的枯骨中摸索，或者偏要把一代活人套進(jìn)陳腐的面具呢？今天的太陽依然光照人間……”梭羅則在《瓦爾登湖》中寫道：“為什么人們一生下來就開始挖掘他們的墳?zāi)鼓?？”“……讓我們首先像自然那樣簡樸而健康，?qū)散籠罩在我們額頭上的愁云，給我們身上來一點(diǎn)活力吧?！比绻f愛默生是要喚醒美國人，從舊世界的文化陰影中脫身，求得一種精神上的獨(dú)立，梭羅則要人們擺脫舊的生活方式的奴役，求得一種生活中的解放。他要像公雞打鳴一樣，把人們從睡夢中，也是從陳舊的生活方式中喚醒，采納一種與自然同步的嶄新生活方式。他要人們把物質(zhì)的需求降低到最低限度，從而使自己的身心更為自由，精神更為富有。他在瓦爾登湖畔的實(shí)踐，他生動(dòng)的林中生活寫實(shí)，便是他倡導(dǎo)的新生活的體現(xiàn)。人們通常認(rèn)為《瓦爾登湖》是梭羅創(chuàng)作的頂點(diǎn)，而他生命的后期是創(chuàng)作的冬季。但是如果我們仔細(xì)地閱讀梭羅生命后期所寫的那些散文，卻發(fā)現(xiàn)正是在這些后期作品中，梭羅發(fā)出了“我想為自然辯護(hù)”的呼喚，提出了“只有在荒野中才能保護(hù)這個(gè)世界”的觀點(diǎn)，表述了野生自然與健康的人類文明之間的關(guān)系。梭羅體驗(yàn)自然的另一個(gè)途徑便是散步。散步也成了他一生中最具象征性的比喻。在散步中他把空間、時(shí)間和思想融為一體，讓身體的腳步與自然的腳步和精神的腳步同行，從而使得散步有了極其豐富的內(nèi)涵，也因此寫就了具有超前自然保護(hù)意識(shí)的名篇《散步》。梭羅在散步中最大的收獲，便是發(fā)現(xiàn)了荒野的價(jià)值與魅力。他寫道：“我所說的西部實(shí)際上是荒野的代名詞；而我一直準(zhǔn)備說的是，只有在荒野中才能保護(hù)這個(gè)世界?！彼罅_對(duì)荒野價(jià)值的新發(fā)現(xiàn)，使他超越了同代的超驗(yàn)主義作家，成為當(dāng)代美國自然文學(xué)追蹤的焦點(diǎn)。由于《散步》是梭羅生前最后一篇佳作，他對(duì)荒野的觀點(diǎn)，也成為他短暫一生中的絕唱。梭羅對(duì)荒野價(jià)值的新發(fā)現(xiàn)在于：他打破了人們對(duì)荒野的陳舊觀念。走向荒野不是走向原始和過去，不是歷史的倒退。相反，荒野意味著前途和希望。他歸納道：“我們走向東方去理解歷史，研究文學(xué)藝術(shù)，追溯人類的足跡；我們走向西部，則是充滿進(jìn)取和冒險(xiǎn)精神，走進(jìn)未來?！彼f：“對(duì)于我來說，希望與未來不在草坪和耕地中，也不在城鎮(zhèn)中，而在那不受人類影響的、顫動(dòng)著的沼澤里?！被囊爸刑N(yùn)藏著一種尚未被喚醒的生機(jī)和活力?；囊耙惨馕吨篮煤徒】怠Ｋ罅_認(rèn)為，生活充滿了野性。最有活力的東西也是最有野性的東西。而最接近野性的東西，也就是最接近善與美的東西。然而，他也發(fā)現(xiàn)了工業(yè)文明對(duì)荒野的破壞：“如今幾乎所有所謂人類的進(jìn)步，諸如建筑房屋，砍伐森林樹木，都只能摧殘自然景色，使它變得日益溫順而廉價(jià)?！彼春弈菤埧岬母^，慶幸它“無法砍下天上的白云”。因此他呼喚：“給我大海，給我沙漠，給我荒野吧！”“我愿意讓每個(gè)人都像野生的羚羊一樣，都像自然的重要組成部分一樣?！彼呀?jīng)預(yù)見到，不顧自然環(huán)境、盲目追求發(fā)展的工業(yè)文明將會(huì)給人類帶來惡果。他相信，無論是一個(gè)人還是一種文化，一旦與荒野脫離，便會(huì)變得微弱而愚鈍。于是，在“文明的沙漠中保留一小片荒野的綠洲”，便成了梭羅最執(zhí)著的追求。對(duì)梭羅而言，荒野不僅意味著社會(huì)發(fā)展的希望，它也是文化和文學(xué)的希望?！霸谖膶W(xué)中，正是那野性的東西吸引了我們”，他在《散步》中寫道。繼而他舉例說明，無論是《哈姆雷特》還是《伊利亞特》，最有魅力的部分“是那種未開化的自由而狂野的想象”。可以說，梭羅對(duì)荒野價(jià)值的新觀點(diǎn)具有另一層意義，它把文學(xué)藝術(shù)家的目光引向荒野。他呼喚作家“走向草地”，使用一種“黃褐色”的與土地相接的語言。風(fēng)聲雨聲風(fēng)聲雨聲"基層干部"成焦點(diǎn),"地基中的鋼筋"如何鍛造扎實(shí)做好抓基層、打基礎(chǔ)的工作，使每個(gè)基層干部都成為改革的踐行者、每個(gè)基層黨組織都成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，才能為推進(jìn)治理現(xiàn)代化提供新動(dòng)力“鄉(xiāng)村處在貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的末端，是我們黨執(zhí)政大廈的地基，在座各位可以說是這個(gè)地基中的鋼筋，位子不高但責(zé)任很大?！比涨埃?xí)近平總書記來到他在第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的聯(lián)系點(diǎn)河南蘭考縣，深入窗口單位、服務(wù)大廳、村警務(wù)室等進(jìn)行調(diào)研，對(duì)基層干部寄期望、提要求。與此同時(shí)，中央教育實(shí)踐辦發(fā)出通知，在第二批活動(dòng)中專題培訓(xùn)基層黨組織書記，涵蓋了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村、社區(qū)等。“基層”和“基層干部”成為改革中的一個(gè)焦點(diǎn)。郡縣治，則天下治。當(dāng)集結(jié)號(hào)吹響，全面深化改革進(jìn)入“落實(shí)時(shí)間”，當(dāng)?shù)诙罕娐肪€教育實(shí)踐活動(dòng)步入“基層窗口”，不管是中央領(lǐng)導(dǎo)深入基層一線，還是大規(guī)模培訓(xùn)基層干部，都凸顯了基層的重要意義。不久前，在關(guān)于行政審批改革的討論中，“處長經(jīng)濟(jì)”“科長經(jīng)濟(jì)”問題引起反思。有人說，簡政放權(quán)，能不能放得掉管得好，其效果就體現(xiàn)在每一個(gè)政務(wù)窗口。同樣，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，有賴于環(huán)保部門的努力；改善民生，補(bǔ)足短板兜住底線，起步于每一筆“救命錢”的足額發(fā)放。社會(huì)治理的重點(diǎn)在基層，改革落實(shí)的關(guān)鍵在基層干部，群眾路線的難點(diǎn)在基層，問題是，基層的“最后一公里”鋪筑好了嗎？“上面千條線，下面一根針”。作為治理體系的神經(jīng)末梢，基層一頭連著上級(jí)黨委和政府，一頭連著億萬群眾，這種承上啟下的地位，決定了基層治理的敏感性和復(fù)雜性，也往往折射出改革的痛點(diǎn)與難點(diǎn)。對(duì)基層干部來說，那些“壓力山大”的感受、“問題總出現(xiàn)在能力之外”的無奈，其實(shí)暴露了“資源有限、責(zé)任無限”的瓶頸，利益多元、眾口難調(diào)的困境，也在呼喚著“從管到治”的創(chuàng)新突破。而對(duì)廣大群眾來說，基層就是最有說服力的參照系。一個(gè)好干部可以點(diǎn)亮一大片，而老百姓對(duì)腐敗問題的認(rèn)識(shí)，也來自“一頓飯一頭牛，屁股底下一座樓”的見聞；對(duì)衙門作風(fēng)的痛恨，源于“辦個(gè)證跑斷腿、蓋個(gè)章磨破嘴”的經(jīng)歷。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。就像第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，有330多萬個(gè)基層黨組織、6900多萬黨員參加，不斷解決“家門口問題”、有效防治“身邊的腐敗”，就能在攻堅(jiān)克難中提升治理能力，在善作善成中贏得公信力。從這個(gè)意義上說，越是處于改革攻堅(jiān)期，越需要匯集眾智、增強(qiáng)合力；越是處于發(fā)展關(guān)鍵期，越需要凝聚人心、眾志成城。只有扎實(shí)做好抓基層、打基礎(chǔ)的工作，使每個(gè)基層干部都成為改革的踐行者、使每個(gè)基層黨組織都成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，才能積聚改革發(fā)展正能量，為推進(jìn)治理現(xiàn)代化提供新動(dòng)力?！傲己玫母扇宏P(guān)系也是生產(chǎn)力！”今天的蘭考干部常常有這樣的體會(huì)。1963年，焦裕祿同志親手栽下的那棵麻稈粗的幼桐，如今已長成雙人合抱的大樹，人們親切地叫它“焦桐”。“綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧”，焦裕祿在蘭考工作只有一年多，卻在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑。人心所向，永遠(yuǎn)是最為深厚的政治資源。厚植治理根基，鍛造“地基中的鋼筋”，我們才會(huì)有生生不息的前進(jìn)動(dòng)力。【基礎(chǔ)運(yùn)用】1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)小張由于開始不喜歡法學(xué)專業(yè)，加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí)很迷茫，不知道如何去學(xué)習(xí)，大一時(shí)經(jīng)常宅在寢室里，____________地過了一年。(2)阿Q本來是看打架的，但不知道為何卻挨了別人幾拳，一時(shí)____________起來，等他清醒了，打架的人不見了，只有幾個(gè)看客還饒有興趣地望著他。(3)當(dāng)日中午，派出所值班民警接到群眾報(bào)警，稱一位六十多歲的老奶奶在自己經(jīng)營的建材店里坐了很久，__________，可能是走失人員。A．神志不清昏頭昏腦渾渾噩噩B．渾渾噩噩昏頭昏腦神志不清C．昏頭昏腦神志不清渾渾噩噩D．神志不清渾渾噩噩昏頭昏腦2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．我們要警惕歷史虛無主義的影響，要堅(jiān)決反對(duì)和抵制黨史問題上存在的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和錯(cuò)誤傾向，尤其是在一些原則性問題上，這個(gè)觀點(diǎn)否定的人很多。B．美育在學(xué)校的遭遇，應(yīng)該主要?dú)w咎于當(dāng)下教育強(qiáng)大的應(yīng)試屬性，在分?jǐn)?shù)定前程、成績決定命運(yùn)、唯升學(xué)率獨(dú)大的教育話語體系中，以美育課程育人難免淪為空話。C．論壇上，嘉賓們緊扣“創(chuàng)業(yè)成就夢想創(chuàng)新開拓未來”的主題，就“‘互聯(lián)網(wǎng)＋’背景下青年創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”“青年創(chuàng)業(yè)與城市文化”等話題上進(jìn)行交流。D．航空公司付費(fèi)選座雖然不屬于政府定價(jià)領(lǐng)域，但航空公司在推出付費(fèi)選座前應(yīng)該聽證或者預(yù)告，這樣容易引發(fā)爭議，也不符合國有控股企業(yè)所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。3．在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()眼睛的近視可以用眼鏡或手術(shù)來緩解，但是視野的近視并不是一個(gè)容易解決的問題。________。________。________，________。________。________，那么總有一天你平靜的生活就會(huì)被外界的變化打破。我們這只“井底之蛙”，也就不得不因患了視野近視癥而被社會(huì)淘汰。①只是這樣的日子對(duì)外面世界變化的反應(yīng)與感受也是極其微弱的②周而復(fù)始、機(jī)械、單一的城市生活，讓我們對(duì)世事發(fā)展變化缺少思考，患上了“視野近視”?、圻@種視野的近視讓我們自己成為了城市的“井底之蛙”都全然不知④不管你愿不愿意，外面的世界總是在不斷地變化，這樣的變化遲早會(huì)影響到你⑤如果你不具備廣闊的視野，提前解讀社會(huì)的發(fā)展趨勢，為自己的未來積極準(zhǔn)備⑥過“井底之蛙”的日子，是舒服且沒有太多煩惱的A．③②①⑤⑥④ B．②③⑥①④⑤C．③⑥②④①⑤ D．②⑥③④①⑤4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。企鵝是一類廣泛分布的海鳥，①______________________？有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，企鵝可能無法進(jìn)化出既能飛行又能游泳和潛水的雙翼，這種觀點(diǎn)被稱之為“生物力學(xué)理論”。根據(jù)這種理論，企鵝在進(jìn)化過程中，②______________，使得它們的游泳和潛水行為變得非常高效，③__________________，在進(jìn)化的某些階段，企鵝甚至無法維持飛行的成本，因此就變得不再會(huì)飛。5.右圖是中國傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”的形象標(biāo)識(shí)，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100個(gè)字。6．仿照例句，在橫線上填上結(jié)構(gòu)相同的語句，要求文意貫通，并要求構(gòu)成排比句。例句：欣賞音樂作品，我們雖手不操琴，卻能聆聽琴瑟琵琶，神游“古典”“浪漫”，品味優(yōu)美旋律；還能夠在《命運(yùn)》中與貝多芬切磋，在《天鵝湖》邊和柴可夫斯基相伴，在《大峽谷組曲》里同格羅菲一起探險(xiǎn)……音樂能夠培養(yǎng)我們的美感，陶冶我們的情操，鑄造我們的靈魂。仿寫：閱讀文學(xué)作品，我們雖足不出戶，卻可以________，________，________；還可以在塞納河畔與雨果散步，在皇村學(xué)校里同普希金暢談，在茫茫大海上和海明威一起拼搏……文學(xué)作品可以________，________，________?！灸芰μ嵘块喿x下文，完成7～10題。魚，飄在空中①飄在空中的魚，是從母親的竹籃里逃脫的那一條嗎?從水里直接飛升到空中，再在空中完成難度高超的自由轉(zhuǎn)體，像一只靈巧異常的風(fēng)箏。我曾見過無數(shù)的風(fēng)箏，掛在十月的高壓線上，它們在春天里逃脫未遂。我也曾見過無數(shù)的魚，它們都能僥幸地從魚網(wǎng)和我們的口中逃脫嗎?更多的恐怕是成為魚缸里供我們欣賞的活物，或是填了我們胃那狹小的一角吧!我曾經(jīng)滿懷深情地描寫過死去的它們：魚死在水里，肚皮朝上。②我從湖邊經(jīng)過，從它們的身旁經(jīng)過，它曾經(jīng)是一尾活蹦亂跳的魚，現(xiàn)在卻是一具尸體。幸運(yùn)的是，它最終死在水的懷里，水是魚的情人，它應(yīng)該感到幸福。③我不知道，這條魚，是否從不遠(yuǎn)的老家游來，從母親的竹籃里逃脫，選擇在這里死去。④我準(zhǔn)確地向它扔了一顆石子。石子很快沉了下去，浮起的卻是長久的思念．我想起跟魚關(guān)系最密切的我的母親。她在鄉(xiāng)下日復(fù)一日地賣魚。她對(duì)魚充滿感情。她的魚不輕易死去。⑤我能感受到的每個(gè)相似的冬天，都滲透著刺骨妁寒意，和陣陣逶迤而束的魚腥的氣息?；璋抵械那宄浚钕瓤吹降氖且炎鹕淼哪赣H，而在她看不見的幾十里之外的養(yǎng)魚場里，無數(shù)條魚也在整裝待發(fā)了。母親把手伸進(jìn)冰冷的水里，整個(gè)冬天便因此奠定寒冷的基調(diào)。⑥母親的魚一個(gè)挨一個(gè)地匍匐在地上，母親也就蹲在魚的旁邊。蹲得久了，母親就隨意地抬起頭來，看來來往往的過路人，也只是隨意地看。街道實(shí)在是太小了，跟大城市沒法比。母親是去過首都北京的，人多得就像整筐整筐的魚?，F(xiàn)在回想起來，我和母親都還覺得有些不可思議：一向安分守己．謹(jǐn)小慎微的母親，怎么敢在北京的許多街道上兜售空白錄影帶呢?母親知道那是犯法的事，她也曾為此被便農(nóng)警察帶到派出所兩次。有一次，足一個(gè)很年輕的小伙子，把她關(guān)在一問封閉的小房間里，手被銬在固定的桌角上。夜深了，他們都去吃夜宵，只剩下母親一個(gè)人坐在黑漆漆的屋里。母親并沒有告訴那個(gè)牟輕的警察，她有兩個(gè)兒子，和他一般大，都在讀大學(xué)，為了高昂的學(xué)費(fèi)，她鋌而走險(xiǎn)。后來，母親跟我們說起這些的時(shí)候，也只是輕描淡寫的，就像是在天黑之前去了一趟菜地，順便割了點(diǎn)韭菜而已。就在今年七月，我第一次去了北京。站在陌生的胡同街頭，首先想到的便是若干年前我的母親就是站在這樣的地方左顧右盼，小心翼翼。我癡癡地立在那里，想象著母親那謹(jǐn)慎卑微的笑臉，直想哭。⑦母親拿起塑料瓶，不時(shí)地給魚灑點(diǎn)水。街上人越來越少了。浙江丈烏的深夜好像也只有那么少的人。那一年，母親跟老家的一對(duì)夫婦到那里打工，洗盤予，洗碗，洗菜，收拾里外。最讓母親難受的，是連續(xù)地熬夜。她們必須等，一直等那些從酒吧舞廳里散場的人，到她們哪里吃點(diǎn)餛飩．水餃。母親那時(shí)已經(jīng)有四十多歲了。她的腳和胳膊都浮腫了。母親累到極點(diǎn)的時(shí)候，就想家里的男人，想兩個(gè)兒子，想著想著，就一個(gè)人偷偷地哭。堅(jiān)持了欠半年，母親終于還是回來了。轉(zhuǎn)未轉(zhuǎn)去，還足賣魚好啊，一回來，母親就對(duì)父親說。⑧在外奔波多年之后，母親又重操舊業(yè)了，仿佛是一條漏網(wǎng)之魚，在城市的大江大海中艱難游渡之后，最終又回歸到鄉(xiāng)村的小河小溪里。有時(shí)候，我喜歡胡思亂想，常常在心里完成這樣的自問自答：為什么母親的魚從不輕易死去?那是因?yàn)樵谒膬?nèi)心深處，魚，就是她的第三個(gè)孩子。有一天從市里回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見魚市上的母親，蹲在那里，就像一條失去光澤的魚。我能料到母親繼續(xù)這樣與魚為姅?shù)纳?，卻無法預(yù)料，是否有一天，我也會(huì)走出她以及村莊的視線，像一尾柔軟的魚，從她的竹籃里獲得新生，可在尋找新生的途中悄然死去。⑨波紋層起，水藻繁盛，白色的魚浮在其間若隱若現(xiàn)，然而我卻能輕而易舉地提起一條又一條魚來。只是那一夜的夢里，風(fēng)很大，魚兒很小。咬在魚鈞上的輕飄飄的小魚，我散亂的衣裳，塘埂上齊膝的野草，以及為尋找我回家的母親的發(fā)梢，都一起飄向我身后傾斜的天空7．結(jié)合全文，解釋標(biāo)題“魚，飄在空中”的含義。(6分)8．從全文看，作者寫了有關(guān)母親的哪幾件事?體現(xiàn)了母親什么樣的性格特點(diǎn)?(5分)9．結(jié)合全文理解文中畫線句子的含義。(6分)(1)母親把手伸進(jìn)冰冷的水里，整個(gè)冬天便因此奠定寒冷的基調(diào)(2)仿佛是一條漏網(wǎng)之魚，在城市的大江大海中艱難游渡之后，最終又回歸到鄉(xiāng)村的小河小溪里。10．文章最后一段描寫“那一夜的夢”有什么樣的作用?(5分)暑期作業(yè)計(jì)劃（第32練）答案與解析【基礎(chǔ)運(yùn)用】1．【解析】渾渾噩噩：形容無知無識(shí)、糊里糊涂的樣子。昏頭昏腦：形容頭腦昏沉，不清醒，糊里糊涂。神志不清：神志錯(cuò)亂或精神錯(cuò)亂?！皽啘嗀迸c①句中的“迷茫”語境相符。“昏頭昏腦”與②句中的“清醒了”語境相符。“神志不清”與③句中的“走失人員”語境相符。【答案】B2．【解析】A項(xiàng)，表意不明?！胺穸ǖ娜撕芏唷痹诒揪渲锌梢杂袃煞N理解：一是很多人否定語句前半部分的觀點(diǎn)，一是語句前半部分的觀點(diǎn)否定了很多人。C項(xiàng)，成分贅余，去掉“話題上”中的“上”。D項(xiàng)，不合邏輯。把“這樣容易”中的“這樣”改為“否則”?！敬鸢浮緽3．【解析】文段討論的話題是“視野的近視”。第②句中“患上了‘視野近視’病”緊承前文，說明患上“視野的近視”的原因；第③句中的“這種視野的近視”緊承第②句，表明“視野的近視”給人們帶來的影響。第⑥句“井底之蛙”與第③句中的“井底之蛙”對(duì)應(yīng)，深入討論話題。第①句中的“這樣的日子”指代第⑥句中的“‘井底之蛙’的日子”，說明這種日子的特征。第④句明確說明世界的變化會(huì)影響到個(gè)人。第⑤句中的關(guān)聯(lián)詞“如果”與后文的“那么”構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，提出預(yù)設(shè)的結(jié)果，收結(jié)語段?！敬鸢浮緽4．【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力。回答問題時(shí)，注意把握語段的意思和橫線前后的內(nèi)容。第一條橫線，從后文的內(nèi)容分析可知此處應(yīng)該填寫提問為何企鵝不會(huì)飛的內(nèi)容；第二條橫線，前文寫企鵝雙翼的進(jìn)化，后文寫企鵝的游泳和潛水，由此判斷橫線處應(yīng)填寫企鵝的雙翼對(duì)游泳和潛水的適應(yīng)性的內(nèi)容；第三條橫線，其后“甚至”一詞表明橫線處的內(nèi)容與后面形成語意遞進(jìn)，橫線后寫企鵝無法維持飛行的成本，由此判斷橫線處應(yīng)該填寫企鵝飛行的成本增高的內(nèi)容。【答案】①但是什么讓企鵝在進(jìn)化過程中喪失了飛行能力②雙翼越來越適應(yīng)游泳和潛水③但也使得飛行成本越來越