Module3Unit1Robotswilldoeverything（教學(xué)設(shè)計）英語四年級下冊

四年級下冊英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計教師姓名任教年級（班級）四年級所教冊次下冊課型聽說課課題Module3Unit1Robotswilldoeverything.一、整體設(shè)計思路本節(jié)課是一節(jié)聽說課，主要是圍繞機(jī)器人的功能來展開對話，首先理清本課的話題功能和語法結(jié)構(gòu)如下：本模塊的話題內(nèi)容是:圍繞機(jī)器人的功能談?wù)撃撤N能力，以及談?wù)撐磥硖鞖忸A(yù)報主要功能是：用‘will’談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情；運用動詞‘can’描述能力；語法結(jié)構(gòu)：Willitbe+adj.Will+動原。二、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點四年級下冊第三模塊第一單元。本模塊的話題是人與社會，主題是機(jī)器人，本模塊的語言功能是運用運用一般將來時描述一周的事情和制定計劃。本課時的語境是Daming和Sam之間關(guān)于機(jī)器人的對話。Sam在操場上看到Daming帶來的一個東西，于是好奇地詢問是什么。Daming告訴Sam是機(jī)器人，它會行走還會說話。Daming向Sam介紹未來機(jī)器人還會做各種事情，如打掃房間、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等等。Sam以為機(jī)器人能幫自己做作業(yè)，但實際上他們不會。本單元是一般將來時陳述句的學(xué)習(xí)，其基本結(jié)構(gòu)是“will+動詞原形”。學(xué)生情況分析：本模塊的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)一般將來時的基本結(jié)構(gòu)“will+動詞原形”，并能用這一結(jié)構(gòu)來談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情。這種時態(tài)雖是學(xué)生第一次接觸，但對于學(xué)生而言，“will+動詞原形”表示將來行為的用法難度不大，因為其用法于漢語中“將+動詞”的結(jié)構(gòu)基本一致。所以，一般將來時的講學(xué)可以從語義上幫助學(xué)生掌握基本結(jié)構(gòu)，為下一模塊一般將來時的一般疑問句打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)分析語言知識(1)

學(xué)生能理解：robot,will,everything,our,oneday,housework,won’t=willnot,learn,homework。(2)

學(xué)生能運用robot,will,everything,our,oneday,housework,won’t=willnot,learn,homework。語言技能(1)學(xué)生能通聽懂并說出：Oneday,robotswilldoeverything.They’lldothehousework.(2)學(xué)生會用will來談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情。情感態(tài)度（1）學(xué)生能用將來時來描述自己或他人想要做的事情。（2）學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了提高。學(xué)習(xí)策略能制定簡單的英語學(xué)習(xí)計劃。文化意識初步意識到中西方一周七天不同的表達(dá)方式及排列順序。四、教學(xué)重點、難點分析教學(xué)重點：（1）理解并運用句型Oneday,robotswilldoeverything.They’lldothehousework。(2)

能聽懂、認(rèn)讀robot,will,everything,our,oneday,housework,won’t=willnot,learn,homework等單詞。教學(xué)難點：1)學(xué)生能運用will談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情。(2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試復(fù)述課文。五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法六、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、希沃課件七、教學(xué)過程步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、Prelistening1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?......2.Freetalk.Icanswim.Whatcanyoudo?Oh,youcanplaybasketball.Youcandraw.HowaboutAmyandSam?Whatcantheydo?3.Watch,listenandsay.4.Listenandfollow.1.GreetingsSs:Goodmorning,teacher…….2.Freetalk.Ican…..….3.Watch,listenandsay.Amycan…Samcan…4.Listenandfollow.簡單問候拉近與學(xué)生的距離。通過自由談話交流會做的事情，強(qiáng)調(diào)can的含義，引入活動一二、Whilelistening1..Enjoyavideoaboutrobot.2.Wacthandsay.T:Whatcanrobotdo?Bobotscantalk/sing/dance….(板)3.Pleasewatchandchoose.Q:WhatcanDaming’srobotdo?ItcanA.talk,singB.walk,talkC.walk4.Pleaselistenandjudge.T/F(1)Oneday,robotwilldoeverything.()(2)Robotwillhelpchildrenlearn.()(3)Robotwilldoourhomework.()5.Pleasethink.T:Robotwon’tdoourhomework.Why?6.Pleaselistenandfollow.7.Let’sretell.1..Enjoyavideoarobot.觀看一個關(guān)于機(jī)器人的短片2..Watchandsay.robotscansing/dance/talk….3.Watchandchoose.Q:WhatcanDaming’srobotdo?ItcanA.talk,singB.walk,talkC.walk4.Listenandjudge.T/F(1)Oneday,robotwilldoeverything.()(2)Robotwillhelpchildrenlearn.()(3)Robotwilldoourhomework.()5.Thinkandsay.T:Robotwon’tdoourhomework.Why?Because….6.Listenandfollow.7.Let’sretell.通過一個短視頻讓學(xué)生感受各種各樣的機(jī)器人，充分了解到目前機(jī)器人的功能越來越強(qiáng)大，能在很多領(lǐng)域幫助人類設(shè)計不同類型的聽力題目，由淺入深，由易到難。引發(fā)深度思考，為什么機(jī)器人不會幫我們做作業(yè)？是他不會做嗎？培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。三、Postlistening1.Lookandsay.Whatwillrobotdo?2.Pleasedrawandintroduceyourrobot.1.Lookandsay.(活動4)2.Pleasedrawandintroduceyourrobot.Thisismyrobot.Itcan….Itcan…Oneday,Itwill….讓學(xué)生發(fā)揮想象畫出心中的機(jī)器人并進(jìn)行介紹。四、Summary結(jié)合板書總結(jié)機(jī)器人會做的