天津市河北區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

河北區(qū)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期七年級期末

語文

一、(本大題共U小題，第1?3、5、7、9~10每小題2分，第4、6、8、11每小題3分，共26

分)

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項是()

A.干灌I(he)歷護(hù)(pi)熱忱(chen)怪誕不經(jīng)(dan)

B.抽噎(ye)哺乳(bu)熔耀(xuan)簟人聽聞(hai)

C.狹睡(ai)突兀(wu)嗔怪(chEn)大相彳至庭(jing)

D.禁健(gu)匍劇(fu)羞性(que)牛輕怕重(而的)

2.下列各組詞語中書寫無誤的一項是()

A.殉職澄澈慷概隨聲附和

B.愛慕辨別凌亂迫不急待

C.純粹暈炫欽差神采奕奕

D.灼熱摻和蹣跚不可救藥

3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

春光美如斯，正是讀書時。閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、道德的重要途徑，可以讓

人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。隨著短視頻等信息媒介高速發(fā)展，傳統(tǒng)閱讀方式受到較大

挑戰(zhàn)，要力戒,多用一些時間靜心讀書、靜心思考。閱讀總能人們更多的

夢想與激情，青少年要堅持閱讀，讓青春在書香中綻放。

A.培植輕浮給予B.培養(yǎng)浮躁給予

C.培植浮躁賦予D.培養(yǎng)輕浮賦予

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

孔子非常喜歡自己的學(xué)生顏回。有一次，他問子貢：“你與顏回，誰強(qiáng)？“子貢謙虛地回答：“我怎么比得

上顏回呢口他聽到一件事，便推知十件□我聽了一件事，才能推知兩件?！笨鬃狱c(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說：“你不如他，

我與你都不如他口

A.,

B.?

C.?

D.,,”！

5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正佛的一項是()

A.《誡子書》中的“書”是書信的意思，此文一般被認(rèn)為是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的家信。誡，有告誡、勸勉

的意思。

B.蒲松齡的《聊齋志異》是我國清代的一部文言小說集。“聊齋”是蒲松齡的書屋名，“志”意思是記述，“異，

指的是奇異的故事。

C.安徒生，丹麥作家，著名的童話有《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》等。

D.寓言一般比較短小，常用真實(shí)的故事寄寓意味深長的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的

動植物或其他事物。

6.品析《天上的街市》一詩，理解不F9的一項是（）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，你看，那淺淺的天河，

好像閃著無數(shù)的明星。定然是不甚寬廣。

天上的明星現(xiàn)了，那隔著河的牛郎織女，

好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。定能夠騎著牛兒來往。

我想那縹緲的空中，我想他們此刻，

定然有美麗的街市。定然在天街閑游。

街市上陳列的一些物品，不信，請看那朵流星，

定然是世上沒有的珍奇。是他們提著燈籠在走。

A.運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想象，是本詩的鮮明特色。全詩共四節(jié)，前兩節(jié)是寫實(shí)的詩句，后兩節(jié)是想象的詩

句。

B.第一節(jié)借助比喻的修辭手法，創(chuàng)造出一個充滿幻想和詩情畫意的美妙意境。

C.詩的后三節(jié)中連用了四個“定然”和一個“定”，以肯定的語氣表明了詩人堅信這樣的理想世界是存在的，對

美好的未來充滿了信心。

D.這首現(xiàn)代詩通過對天上美麗街市的想象，表達(dá)了詩人對現(xiàn)實(shí)的不滿和對自由幸福生活的向往之情。

閱讀課文《貓》中的選段，完成7?8題。

冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們

如不取來留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不

活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注

意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前

曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣

感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠

子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！?/p>

張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬

死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。

我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，

我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛

逃'’了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?/p>

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿

了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋

瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著

一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴

的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機(jī)會了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

7.“我”對于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失“更難過得多“，下面理解不正確的一項是（）

A.第三只貓的死責(zé)任在“我”。

B.第三只貓受到冤枉無法辯訴，最后死在鄰家屋脊上。

C.“我”斷定鳥是兩只貓咬死的，暴怒之下“我”只用木棒打第三只貓是不對的。

D.“我”認(rèn)為“我”的過失是無法補(bǔ)救的。

8.選文結(jié)尾寫道“自此，我家永不養(yǎng)貓”，下面對此理解有誤的一項是（）

A.目睹了前兩只貓的不幸死亡，又誤傷致死了第三只貓，屢次的打擊使“我”確信自己不適合養(yǎng)貓了。

B.“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話與文章開頭遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，總結(jié)全文。

C.正是第三只貓的不幸結(jié)局讓“我”的“酸辛”“難過”不斷重復(fù)，弱小者沒有受到應(yīng)有的保護(hù)，作者的感情在這

里得到了升華。

D.一個“永”字，表現(xiàn)作者難過達(dá)到無以復(fù)加的程度。

閱讀《杞人憂天》一文，回答9?H小題。

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，日：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩

墜乎？”

其人日：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”

其人日：“奈地壞何？”

曉之者日：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

9.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯誤的一項是（）

A.身亡所寄亡：無，沒有

B.惹屈伸呼吸若：如果

C.奉何憂崩墜乎奈何：為何，為什么

D.充塞四座四虛：四方

10.下列加點(diǎn)詞詞義或用法相同的一項是（

A.因往曉之下車引書

B.日月星宿吾耳三省吾身

C.終日在天中行止小增笑耳

D.其人舍然大喜太丘舍去

11.下面對文章的理解分析，不愴當(dāng)?shù)囊豁検牵?

A.杞人由“憂”到“喜”的心理變化過程是通過人物的對話描寫來表現(xiàn)的。

B.文章嘲諷了那些害怕不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。

C.寓言中熱心腸的“曉之者”對天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時的認(rèn)知水平，但他那種關(guān)

心他人的精神，耐心開導(dǎo)的做法，還是值得稱贊的。

D.現(xiàn)在，人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂，文中傳達(dá)出的強(qiáng)烈憂患意識在任何情況下都是錯誤

的。

二、（本大題共1小題，共4分）

12.在橫線上填寫古詩文（4分）

①非淡泊無以明志，O（諸葛亮《誡子書》）

②晴空一鶴排云上，o（劉禹錫《秋詞》

③《誡子書》中寫要學(xué)習(xí)君子行為操守先要修身養(yǎng)德的句子是“,

三、（本大題共2小題，共5分）

閱讀下文，回答13、14小題。

王育少孤貧，為人傭，牧羊豕?,近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲②以學(xué)書，日夜不占。

亡失羊豕，其主笞③之。育將鬻④己以償，于是郭子敬用而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學(xué)，

育遂博通經(jīng)史，仕偽漢⑤，官至太傅。

（節(jié)選自《太平御覽學(xué)部》）

【注釋】①豕，豬。②蒲，水楊樹的枝條。③笞，用竹板、荊條打。④鬻，賣。⑤仕偽漢：在偽漢政權(quán)

里做官。偽漢政權(quán)是東漢末年，自漢獻(xiàn)帝始至曹丕廢黜獻(xiàn)帝前的這一時期。

13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（2分）

①日夜不止止：

②于是郭子敬聞而嘉之聞：

14.文中主人公最終學(xué)有所成，你覺得關(guān)鍵在于什么？（3分）

四、（本大題共4小題，共14分）

閱讀下文，回答15-18小題。

墨香里的年味兒

徐進(jìn)

①臨近歲尾，年味兒越來越濃，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了紅紅火火的春聯(lián)。

②父親與對聯(lián)有著深深的情緣。自我記事起，鄉(xiāng)鄰紅白喜事的對聯(lián)，都是父親寫的，我家的春聯(lián)也是父

親書寫的。

③受父親影響，孩提時，我就對春聯(lián)情有獨(dú)鐘。因?yàn)檫^年的時候，裁紅紙，寫對子，貼春聯(lián)，是父親必

須親自去做的事情，也是必不可少的。我也跟著忙活，從中享受春聯(lián)帶給我們一家人的喜慶與希望。

④猶記得每年寒假，還沒回家，父親就會給我打來電話，囑咐我買紅紙。父親自有毛筆和沒用完的墨

汁，就擔(dān)心沒有紅紙寫不成春聯(lián)。我知道，每到過年，他都會自作一，副對聯(lián)，很仔細(xì)地貼上，畢竟一年是

一年，新年要有點(diǎn)新氣象。

⑤大街兩旁，擺滿了令人眼花繚亂的年畫、春聯(lián)、中國結(jié)和火紅的燈籠，年就這樣歡歡喜喜地趕來了。

我在店內(nèi)挑選紅紙時，看到里面擺放的春聯(lián)，總感覺沒有父親寫的春聯(lián)的那種家的味道和幸福氣息，因?yàn)槟?/p>

是他依據(jù)自家的實(shí)際情況寫出的。

⑥我讀書那幾年，物質(zhì)條件差，家里貧窮了些。然而每到臘月三十，父親都會早早地起床，找出我買來

的大紅紙，眉頭微蹙，目光專注地折疊，用小刀小心翼翼地裁開，收攏，為寫春聯(lián)做準(zhǔn)備。為了書寫時能找

到每個字的中心點(diǎn)，父親比對著擬出的春聯(lián)字?jǐn)?shù)，將紅紙疊出“X”痕。如果字?jǐn)?shù)多了，還要熬點(diǎn)耦糊，以便

把兩條紅紙連接成一個長條，這樣寫春聯(lián)的紙才夠長。我就拿著粘接的紅紙在炭火前慢慢烘干，遞給父親。

⑦父親一邊啟開先前為別人寫喜聯(lián)時用過的大瓶墨水瓶蓋，一邊示意我把紅紙擺放在大案上。我自然明

白父親要開始寫春聯(lián)了。我用右手把紅條紙的前段按住，父親開始非常慎重地蘸墨書寫，每寫完一個字，我

就向前拉一點(diǎn)兒。天很冷，手也凍僵了，但墨香淡淡地散開，節(jié)日的喜慶也蔓延開來。父親越寫越精神，臉

上也紅紅的，寫到最后反而解開外套扣子，說寫得流汗了。寫完之后，父親再慎重地書寫橫批。

⑧在等待字跡變干的間隙，父親還要對著親手寫的這副對聯(lián)品評一番，和我絮叨著哪個字寫得還好，哪

個字寫得有些什么問題。我也和父親一道欣賞和評判得不亦樂乎。有問題的字改是改不成了，但我還是從中

領(lǐng)悟到了一些春聯(lián)書寫的小竅門，感受到了寫春聯(lián)的樂趣。

⑨后來的幾個春節(jié)，父親約我齊作春聯(lián)。他一邊書寫，一邊慫恿著我來寫。我讀師范時練過柳體①，也

能夠信手完成，只是和一直堅持寫對聯(lián)、令我仰慕的父親相比，自感寫得差遠(yuǎn)了。父親看了卻叫好，眼里充

滿了贊賞，說比他的“我字體''有幸法。就這樣，我和父親合作完成春聯(lián)的創(chuàng)作，滿滿的幸福感便伴著墨香在

我們之間彌漫開來。

⑩歲月更迭，一年又一年。每當(dāng)春節(jié)越來越近時，家家戶戶忙著過年，緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著各種吃的、喝

的、穿的、玩的，貼上的春聯(lián)也多是買來的。唯獨(dú)我家自己寫春聯(lián)、貼春聯(lián)的傳統(tǒng)依然在。

?墨香里的年味兒，一直彌漫在我心間，家門上貼著的紅紅的春聯(lián)也時常閃爍在我眼前。墨香里，有我

們對家庭溫馨場面的深深回憶，有我們對父親濡養(yǎng)教誨的綿綿深情，有我們對未來美好生活的殷殷期許，更

有我們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的默默傳承。

（選自《意林》，有改動）

【注釋】①柳體：唐代柳公權(quán)所寫的字體，筆畫遒勁。

15.閱讀選文第⑥?⑨段，填寫表格。（4分）

段落第⑥段第⑦段第⑧段第⑨段

內(nèi)容概括裁備春聯(lián)書寫春聯(lián)(3)(4)

態(tài)度情感(1)(2)不亦樂乎幸福滿滿

16.選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）

然而每到臘月三十，父親都會早早地起床，找出我買來的大紅紙，眉頭微蹙，目光專注地折疊，用小刀小心

翼翼地裁開，收攏，為寫春聯(lián)做準(zhǔn)備。

17.選文第⑨段中對于“我”寫的春聯(lián)父親“叫好”，而和父親相比“我”“自感寫得差遠(yuǎn)了"，分別是什么原因？

（4分）

18.“春聯(lián)”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？（3分）

五、（本大題共4小題，共11分）

（-）綜合性學(xué)習(xí)

七年級某班正在開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。請按照要求

回答19?20題。

19.下面是一份對200名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后做出的統(tǒng)計表，請寫出你的結(jié)論。（2分）

初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表

閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比

漫畫11256%

武俠小說6231%

文學(xué)名著2613%

20.小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復(fù)”中勸說他積極地閱讀名著。（3分）

帖子：我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松。

回復(fù)：_____________________________________________________________________________________________

（二）名著閱讀

閱讀下面的《西游記》片段，回答第21?22題。

猴王只顧苦戰(zhàn)七圣，卻不知天上墜下這兵器，打中了天靈，立不穩(wěn)腳，跌了一跤，爬將起來就跑；被二

郎爺爺?shù)募?xì)犬趕上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，罵道：“這個亡人！你不去妨家長，卻來咬

老孫！"急翻身爬不起來，被七圣一擁按住，即將繩索捆綁，使勾刀穿了琵琶骨，再不能變化。

（選自《西游記》第六回）

行者仔細(xì)觀看，乃二郎顯圣，領(lǐng)梅山六兄弟，駕著鷹犬，挑著狐兔，抬著獐鹿，一個個腰挎彎弓，手持

利刃，縱風(fēng)霧踴躍而來。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留請他們，與我呼恪。若得成功，倒是一場

大機(jī)會也?！卑私涞溃骸凹仁切值?，極該留請?！毙姓叩溃骸暗珒?nèi)有顯圣大哥，我曾學(xué)強(qiáng)?！?，不好見他！你去

攔住云頭，叫道：‘真君，且略住住，齊天大圣在此進(jìn)拜?！袈犚娛俏?，斷然住了。待他安下，我卻好

見?！?/p>

（選自《西游記》第六十三回）

21.根據(jù)提示，選擇填空。（2分）（）

①“與我助戰(zhàn)”說的是在祭賽國，七圣幫助悟空、八戒打死了萬圣龍王和（），并幫助祭賽國王收回了佛

寶。

A.黑河妖B.黃獅精C.九頭蟲

②“受他降伏”指的是（）

A.二將軍宮門鎮(zhèn)鬼B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山訴苦

22.請結(jié)合上面兩段文字，分析悟空這一形象前后各表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)。（4分）

六、（本大題共1小題，共40分）

23.作文（40分）

趣讀，是懷著好奇心去解密，是抱著熱情去發(fā)現(xiàn)精彩。趣讀經(jīng)典，可以陶冶心靈；趣讀四季，可以領(lǐng)略

自然的魅力；趣讀生活，可以體悟人生的真情...

請以“趣讀”為題寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情；注意中心突出，安排好內(nèi)容的主次和詳略，不要套作，

不得泄露個人信息（真實(shí)的人名、地名、校名）；不少于600字。

KS河北區(qū)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期七年級期末

語文答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、（共26分）

1.C2.D3.B4.B5.D6.A7.C

8.A9.B10.A11.D

（第1?3、5、7、9?10每小題2分，第4、6、8、11每小題3分，共26分）

二、（共4分）

12.①非寧靜無以致遠(yuǎn)②便引詩情到碧霄③靜以修身儉以養(yǎng)德

（各1分，共4分有錯漏不給分）

三、（共5分）

13.①停止②聽說（各1分，共2分）

14.不怕困難，堅持不懈，勤奮好學(xué)。（答案接近即可。3分）

【參考譯文】

王育小時候是一個孤兒，很貧窮。他作為別人家的苦工，負(fù)責(zé)放牧豬羊（牲畜），離學(xué)堂很近。王育時常

都有空閑的時間，他就收集柴草（賣