四川省成都東部新區(qū)聯(lián)考20232024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期11月月考語文試題(解析)_第1頁
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Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省成都東部新區(qū)聯(lián)考20232024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期11月月考語文試題(解析)2023年11月課堂練習(xí)(即期中)

八年級(jí)語文

A卷(共100分)

第Ⅰ卷(單項(xiàng)選擇題,共24分)

一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分,共12分)

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.記載(zǎi)詰責(zé)(jié)畸形(jī)藏污納垢(là)

B.熾熱(chì)嶙峋(lín)映襯(yìnɡ)慘絕人寰(huán)

C.依傍(pánɡ)隧道(suì)锃亮(zènɡ)杳無消息(yǎo)

D.黝黑(yǒu)斟酌(zhēn)鐫刻(juān)惟妙惟肖(xiāo)

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.在夏天,因?yàn)榕镯斒遣AУ?,棚屋里面燥熱得像溫室?/p>

B.他的對(duì)于我的熱心的希望,不倦的教悔,小而言之,是為中國。

C.每兩個(gè)石拱之間有石砌橋敦,把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。

D.蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩會(huì)。

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()

A.若“支付寶”里藏污納垢,就可能吸引不法分子將病毒植入其中,對(duì)用戶權(quán)益構(gòu)成傷害。

B.照片中她身穿深色西服套裝,或是正襟危坐,或是嘟嘴賣萌,優(yōu)雅俊美。

C.科考設(shè)備沉重,天氣瞬息萬變,高海拔造成缺氧……困難絡(luò)繹不絕。

D.無論何種境遇,要描寫的惟妙惟肖,都要費(fèi)許多筆墨。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.杭州G20峰會(huì)晚會(huì)演出取得圓滿成功,原因是由于所有的演職人員都十分敬業(yè)。

B.近期校門口安排了教師值班,使上下學(xué)時(shí)校門口擁擠的現(xiàn)象得以大大改善。

C.共享單車智慧化管理,可以精準(zhǔn)調(diào)度車輛,能很大程度上解決車輛分布不合理。

D.成都市婦聯(lián)將聯(lián)合各界力量為家庭教育服務(wù),營造有利于未成年人成長的條件。

二、文言文閱讀(每小題3分,共12分)

閱讀甲、乙兩篇文言文,完成下面小題

(甲)

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

(乙)

風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。

5.下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.窺谷忘反反:返回

B.念無與為樂者念:思念

C.任意東西。東西:向東或向西

D.蓋竹柏影也蓋:大概是

6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A.負(fù)勢(shì)競上橫柯上蔽

B.天下獨(dú)絕猿則百叫無絕

C.念無與為樂者自以為大有所益

D.念無與為樂者相與步于中庭

7.下列對(duì)語句的翻譯有誤的一項(xiàng)是()

A.但少閑人如吾兩人者耳。

譯:只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

B.游魚細(xì)石,直視無礙。

譯:游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭也能看得清清楚楚。

C.疏條交映,有時(shí)見日。

譯:稀疏的枝條交相掩映,有時(shí)還能見到陽光。

D.庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。

譯文:庭院里的積水澄澈透明,水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò),原來是竹子和柏樹的影子。

8.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()

A.《記承天寺夜游》篇幅短小,卻集說明、寫景、議論于其中,環(huán)環(huán)相扣。

B.《記承天寺夜游》傳達(dá)了復(fù)雜微妙的心境貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑。

C.乙文寫山突出了一個(gè)“奇”字。立足于江中船上,仰視遠(yuǎn)觀,既寫了山,又寫了山上的景物。這些光影的變化,更是顯示出富春江上景物的多變。

D.乙文中寫到“蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕”,是為了表述萬物欣榮、歡快自得的景象,傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。

第Ⅱ卷(非選擇題76分)

三、默寫(6分)

9.默寫古詩文中的名篇名句。

(1)補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(任選兩句,如三句都選,按前兩句給分)

①,壯心不已。(曹操《龜雖壽》)

②,終歲常端正。(劉楨《贈(zèng)從弟》其二)

③東皋薄暮望,。(王績《野望》)

(2)從《庭中有奇樹》或曹植的《梁甫行》中任選一首,寫出其頸聯(lián)和尾聯(lián)。

,。

,。

四、說明文閱讀(共10分)

每天多吃一匙鹽,降低你的免疫力

①中國一直是食鹽的消費(fèi)大國。古話常說,鹽是“百味之王”,“要得鮮,放點(diǎn)鹽”。可以說,鹽是中餐中最重要、也最基本的一味調(diào)料。但是中國人對(duì)美味飯菜的追求,也導(dǎo)致中國的人均食鹽攝入量非常高。

②2019年發(fā)表于《美國心臟協(xié)會(huì)雜志》的一項(xiàng)研究,就總結(jié)了過去40年來關(guān)于中國食鹽攝入的所有公開數(shù)據(jù),其結(jié)果顯示,中國成年人每天平均攝入的食鹽在10g以上,居全球首位。其中,北方人比南方人“口味重”一些:北方人平均每天吃11.2g鹽,而南方人平均每天吃10.2g。全中國3~6歲兒童的食鹽平均攝入量約為5g/天,青少年為9g/天。這一數(shù)據(jù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于世界衛(wèi)生組織(WHO)的建議攝入量。

③目前,已經(jīng)有較多的研究證明,長期攝入過量鹽分會(huì)導(dǎo)致血壓升高,增加患中風(fēng)、心臟病等疾病的風(fēng)險(xiǎn)。最近,發(fā)表于《科學(xué)·轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)》的研究又帶來了另一個(gè)壞消息:除了心血管疾病的隱患,吃鹽過多還可能導(dǎo)致免疫功能下降。

④研究者首先在小鼠身上做了試驗(yàn),他們將小鼠分成三組,分別給予低鹽飲食(食物鈉含量0.1%)、正常飲食(食物鈉含量0.3%)和高鹽飲食(食物鈉含量1.71%,飲水含有0.9%氯化鈉)。這樣的飲食維持一周后,研究者用致腎盂腎炎大腸桿菌感染了小鼠。從而檢測(cè)在不同飲食安排下,小鼠免疫系統(tǒng)抵御病原體的能力。試驗(yàn)結(jié)果顯示,高鹽飲食的小鼠的感染更為嚴(yán)重,其腎臟內(nèi)大腸桿菌的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他兩組。同樣,在感染李斯特菌后,高鹽飲食小鼠的脾臟和肝臟中李斯特菌的數(shù)量是另外兩組的100~1000倍。

⑤對(duì)人體細(xì)胞的試驗(yàn)也呈現(xiàn)出了類似的結(jié)果。研究在德國選取了10名身體健康的志愿者,他們的年齡在20~50歲之間。在日常飲食不變的基礎(chǔ)上,這些志愿者每天還被要求額外攝入6g的食鹽。作為參考,德國成年人的人均食鹽攝入量,男性約為10g/天,女性約為8g/天。每日額外增加的6g鹽大約等于兩份漢堡加薯?xiàng)l套餐的含鹽量。試驗(yàn)同樣持續(xù)了一周,研究者分別在試驗(yàn)前后采集了志愿者的血液和尿液樣本,并分離出了免疫細(xì)胞進(jìn)行進(jìn)一步測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示,在額外攝入鹽分一星期后,志愿者血液中的粒細(xì)胞(即中性白細(xì)胞)免疫能力降低。

⑥這項(xiàng)研究的結(jié)論非常出人意料,因?yàn)殛P(guān)于鹽分?jǐn)z入與免疫能力的關(guān)系,過去曾有許多研究得出過截然相反的結(jié)論。比如,2015年發(fā)表于《細(xì)胞·代謝》的一項(xiàng)研究就提出,在皮膚感染了某些寄生蟲時(shí),相比正常飲食的動(dòng)物,攝入鹽分更多的動(dòng)物康復(fù)速度會(huì)更快。因此部分研究者認(rèn)為,高鹽飲食能在一定程度上增強(qiáng)免疫力。

⑦“我們的研究結(jié)果顯示,這個(gè)論斷并不準(zhǔn)確?!?020年最新研究的之一,卡塔日娜·喬賓解釋道。關(guān)鍵之處在于,血液以及大部分器官內(nèi)的鹽分濃度會(huì)保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),否則正常的生理機(jī)能就會(huì)遭到破壞。

⑧所以,無論是從增強(qiáng)免疫力還是降低心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)的角度考慮,明天點(diǎn)外賣時(shí),你都可以備注一句:少鹽,謝謝。

10.結(jié)合文章內(nèi)容說一說在我國為什么要提倡低鹽飲食。

11.第②段畫線句主要采用了哪些說明方法?有何作用?

12.下列句子中加點(diǎn)詞語不能去掉的原因是什么?

長期攝入過量鹽分會(huì)導(dǎo)致血壓升高,增加患中風(fēng)、心臟病等疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

五、作文(60分)

13.閱讀下面的文字,按照要求作文。

在中華民族偉大復(fù)興的征程中,英雄輩出。我們常常仰望那些光芒四射的英雄偉人,驚嘆于他們了不起的偉大成就。

其實(shí),我們身邊也有很多了不起的人,如:治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)待學(xué)生沒有民族偏見的藤野先生;勤勞一生、寬厚仁慈的朱德的母親。他們雖然平凡質(zhì)樸,默默無聞,但是他們創(chuàng)造了豐碩的勞動(dòng)成果,迸發(fā)出閃亮的精神火花,綻放出璀璨的道德光芒,傳遞著堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求……

平凡鑄就偉大,英雄來自人民。也許,不僅僅是他,他們,就是你,就是我,都了不起!

題目:,真了不起!

要求:①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整;②除詩歌、戲劇外,文體不限;③語言規(guī)范,不要使用網(wǎng)絡(luò)語言;④不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料;⑤文中不得出現(xiàn)影響作文評(píng)價(jià)的真實(shí)的地名、校名、人名;⑥書寫規(guī)范,卷面整潔;⑦不少于600字。

B卷(共50分)

一、詩歌鑒賞(4分)

閱讀古詩,完成小題

山中留客(張旭)

山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無雨色,入云深處亦沾衣。

14.首句中“弄”字有什么表述效果?

15.這首詩表述了詩人怎樣的感情?

二、文言文閱讀(共12分)

閱讀下面的文言文,完成各題。

喜雨亭記(蘇軾)

①亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。

②予至扶風(fēng)之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種木,以為休息之所。是歲之春,雨麥①于岐山之陽,其占為有年。既而彌月②不雨,民方以為憂。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈③相與歌于市,農(nóng)夫相與忭④于野,憂者以喜,病者以愈,而吾亭適成。

③于是舉酒于亭上,以屬客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨則無禾?!薄盁o麥無禾,歲⑤且薦饑⑥,獄訟⑦繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子,雖欲優(yōu)游以樂于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨。使吾與二三子得相與優(yōu)游以樂于此亭者,皆雨之賜也,其又可忘耶?”

(有刪改)

①雨麥:麥子抽穗時(shí)下的雨;②彌月:整個(gè)月;③商賈:商人;④忭:歡喜;⑤歲:一年的收成;⑥薦饑:連續(xù)饑荒;⑦獄訟:案件官司。

16.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.志喜也志:記B.則以名物名:命名

C.是歲之春是:這D.而吾亭適成適:適合

17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種木,以為休息之所。

(2)今天不遺斯民,始旱而賜之以雨。

18.請(qǐng)結(jié)合短文和《記承天寺夜游》,分析蘇軾的形象。

三、名著及現(xiàn)代文閱讀(共22分)

(一)名著閱讀(4分)

19.復(fù)興中學(xué)文學(xué)社開展了“賡續(xù)革命薪火,傳播革命力量”文學(xué)實(shí)踐活動(dòng),思思同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國》一書后作出了如下書摘。據(jù)表格能判斷出“人民之光”指代()

人民之光

①思想精髓:革命第一、工作第一、他人第一

②典型事件:年近花甲踏上二萬五千里長征,您是最年長的紅軍戰(zhàn)士。

③偉人評(píng)價(jià):你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。

A.周恩來B.徐特立C.毛澤東D.朱德

20.名著閱讀

身子傲岸地支在四條后腿上,上身幾乎呈垂直狀。原先收縮相互貼在胸前的劫持爪,現(xiàn)在完全張開,呈十字形,露出裝點(diǎn)著排排珍珠粒的服窩,中間還露出一個(gè)白心黑圓點(diǎn)。這黑的圓點(diǎn)恍如孔雀尾羽上的斑點(diǎn),再加上那些象牙質(zhì)的纖細(xì)凸紋,是它戰(zhàn)斗時(shí)的法寶,平時(shí)是藏著的,只是在打斗時(shí)為了顯得兇惡可怕,盛氣凌人,才展露出來。螳螂以這種奇怪的姿勢(shì)一動(dòng)不動(dòng)地待著,目光死死地盯住大蝗蟲。

(1)從以上材料中,我們可看出法布爾主要采?。▽?shí)驗(yàn)解剖/野外觀察)的科學(xué)探究方法來研究昆蟲的特性,《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范,無愧于“”之美譽(yù),閱讀這樣美妙的經(jīng)典是一場愉悅的精神盛宴。

(2)請(qǐng)結(jié)合鏈接材料,舉例說說這部科普著作的文學(xué)經(jīng)典是如何展現(xiàn)出來的?

(二)現(xiàn)代文閱讀(18分)

閱讀下面的文章,完成下面小題。

世界還很年輕

劉麗麗

①初中畢業(yè),我考到縣城讀書,母親做了個(gè)相當(dāng)前衛(wèi)的決定:墾荒種棉花,來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個(gè)精彩紛呈的世界上,彰顯母愛的事每天都會(huì)發(fā)生,沒有什么稀奇,唯一不同的就是我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要。

②那時(shí)環(huán)繞在村子四周的都是水田,沒有現(xiàn)成的棉花地,就算種出了棉花,變成新被褥至少需要一年的時(shí)間。再者,種棉花幾乎要天天噴藥,否則蟲子猖獗,到秋后留不下幾個(gè)棉桃。但是在成堆的困難面前,母親大手一揮,她很堅(jiān)決,她的理由也很簡單:女兒考到縣城就必須配好的被褥,公家發(fā)的她信不過。

③開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè),母親也忙,忙秋收,忙著打聽種棉花的事。那時(shí)候村里沒有電話,她又不會(huì)騎自行車,種棉花的親戚離我們村十幾里地,她都是一步步走著去的,從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠,是一塊撂荒地,長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后,母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母?,把那塊地包裹得又密又厚,像一條錯(cuò)綜的毯子。這樣的地塊,掘起來很費(fèi)勁。往常一鍬下去就能翻上來的土,這里得多費(fèi)幾倍的力氣。一個(gè)春天下來,母親的臉變得又黑又瘦,以致我回家看到她的模樣,嚇了一跳。母親黑了瘦了,但是那塊荒地卻變得有邊有角,平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里,蓋了白生生的薄膜,蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。

④學(xué)校的功課緊張,她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起,每天下地回來,她就鉆進(jìn)廚房先忙活出一家人的飯食,然后趁著薄暮時(shí)分的天光,再鉆進(jìn)棉花趟子里,掐杈子,打花心,捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫,犧牲的卻是她的休息時(shí)間。有一回可能是太累了,母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。

⑤那段時(shí)間我的成績并不穩(wěn)定,心情晴朗的時(shí)候少,陰天的時(shí)候多。功課緊張,偏偏班主任又指定讓我參加學(xué)校的演講賽。雖說我普通話比較標(biāo)準(zhǔn),但是以我內(nèi)向的性格,讓我在人前侃侃而談,甚至連比劃帶拍桌子的演講,把觀眾感動(dòng)到掉眼淚,我實(shí)在覺得為難。當(dāng)我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時(shí)候,就是懷著這樣一種抗拒的心情,我想打退堂鼓。

⑥那是秋天的清晨,草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟,草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著,她的腰間系了一塊塑料布,防止露水打濕衣服,但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長的權(quán)子,一邊仔細(xì)翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前,母親的急性子和壞脾氣都消失了,她變成了一個(gè)極其耐心的人,就像面對(duì)著十分寵愛的孩子。是啊,從春天到秋天,田里的無數(shù)棵棉花,就是這樣一遍遍翻檢過去,又撫摸過來的,每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費(fèi),棉花們都很爭氣,葉子深綠,極力展開的枝權(quán)間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦,母親說:“老師讓咱講是看得起咱,那你就好好地講。”回頭揪下一個(gè)被雨水捂爛的桃子,惋惜嘆了一口氣,繼續(xù)說:“一遍講不好,你就多講幾遍。好東西都是熬出來的?!?/p>

⑦最后的這句話突然擊中了我的心??粗谑莸哪赣H,我突然一陣心酸,同時(shí)一股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋,母親在“熬”;為了演講賽的好成績,我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給我聽,但她倔強(qiáng)地認(rèn)定,自己的心血和汗水最終會(huì)變成潔白的棉絮,去溫暖女兒,讓她在白天繁重的課業(yè)之后,夜里有一個(gè)輕盈幸福的夢(mèng)。為了這份信念,她不喊苦不叫屈,硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時(shí)候,她既要照顧半身不遂的祖父,又要處理一大攤子家務(wù)。在焦頭爛額里,信念如同一盞孤燈,在黑暗中亮起。循著這光亮,她看到了豐收在望的棉花,她的女兒也讀出了一番人生的雋語。

⑧多年之后回望,我還記得整日里那個(gè)勞碌的身影,記得她的不服輸和堅(jiān)持。這些年來,每當(dāng)我疲倦偷懶,我便習(xí)慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會(huì)兒,然后俯下身子繼續(xù)我的工作。

⑨世界在窗外,未來在遠(yuǎn)方,親愛的同學(xué),你準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎?希望你的心頭也有一盞燈照拂,希望你堅(jiān)定而努力。正如茨維塔耶娃在詩中寫的那樣:

⑩世界還很年輕,一切都將發(fā)生,為了你能到來。

21.第①段結(jié)尾說“我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要”。認(rèn)為“這個(gè)決定又笨又沒有必要”的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。

22.結(jié)合語境,根據(jù)要求賞析下面語句。

(1)茅草根和小蘆葦?shù)母?,把那塊地包裹得又密又厚,像一條錯(cuò)綜的毯子。(從修辭角度)

(2)有一回可能是太累了,母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。(品味加點(diǎn)詞語的表述效果)

23.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析母親的形象。

24.文章用“世界還很年輕”作標(biāo)題,有何用意?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。

四、語言應(yīng)用(共12分)

25.5月15日,以“食美尋香、各美其美、美美與共”為主題的成都熊貓亞洲美食節(jié)拉開帷幕。現(xiàn)邀請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

(1)給下列這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過20個(gè)字)

成都熊貓亞洲美食節(jié)將于5月15日開幕,本次開幕式在成都博物館舉辦。從5月15日至22日成都將打造為期8天的“美食盛宴”。本次活動(dòng)以“食美尋香、各美其美、美美與共”為主題,旨在突出國際性、文化性、大眾性,弘揚(yáng)中華文明,發(fā)展天府文化,推動(dòng)亞洲多元文明對(duì)話。本次美食節(jié)分為5大活動(dòng)版塊,包括1場開幕式、1場美食文化高峰論壇、1場“尋香之旅”生活美學(xué)體驗(yàn)游、2場中外名廚交流、4類美食文化特展、8場國家(地區(qū))主題日等共計(jì)45項(xiàng)大小活動(dòng)。

答:

(2)下面的短文是美食節(jié)期間某記者為川菜撰寫的介紹材料。聯(lián)系全文,將空缺處內(nèi)容補(bǔ)寫完整,注意語意連貫。

川菜的發(fā)展離不開得天獨(dú)厚的自然條件。四川自古就有“天府之國”的美譽(yù),境內(nèi)有山有水,四季物產(chǎn)豐富。既有①,又有②;既有春冬牛羊的肥美,又有夏秋果蔬的甘甜。這為川菜的烹飪提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

③。早在東晉《華陽國志》一書中,就有川人“尚滋味”“好辛香”的記載。正因有這樣的飲食習(xí)俗,才造就了一大批精于烹飪的專門人才,使得川菜烹飪技藝長盛不衰。

川菜的發(fā)展還得益于廣泛吸收外來經(jīng)驗(yàn)。無論對(duì)宮廷、官府、民間菜肴,還是對(duì)教派寺廟的菜肴,④,逐漸形成風(fēng)味獨(dú)特、具有廣泛群眾基礎(chǔ)的四川菜系。

(3)請(qǐng)閱讀下面材料,用自己的話向家人介紹成都熊貓亞洲美食節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

材料一5月14日晚,成都以“天府家宴”作為此次亞洲美食節(jié)的歡迎晚宴,讓來自遠(yuǎn)方的朋友從第一餐開始就在川菜美食文化體驗(yàn)中體會(huì)到了“家”的感覺。13日全民公開投票選出的燈影香魚片、回鍋肉、麻婆豆腐、椒麻春筍尖等16道川菜陸續(xù)擺上餐桌,以富有地方特色的文化感、互動(dòng)感,禮敬到場來賓。

材料二美食節(jié)期間,泰國、以色列、新加坡、日本、韓國等國家和地區(qū)爭相在成都展示他們的特色美食與文化,讓嘉賓開啟了一次次品味各國味道的曼妙旅程。

材料三美食節(jié)第一天,舌尖上的文明——2019中國(成都)國際美食文化高峰論壇在成都舉行。160名嘉賓齊聚一堂,通過非遺美食展演、主題演講、圓桌對(duì)話等形式,講述各國美食文化故事,共話美食在文明傳承、跨國界文化交流和城市發(fā)展中的重要意義。

參考解析與解答

1.B

本題考查字音。

A.藏污納垢(là)——nà;

C.依傍(pánɡ)——bànɡ;

D.惟妙惟肖(xiāo)——xiào;

故選B。

2.A

本題考查字形。

B.教悔——教誨;

C.橋敦——橋墩;

D.彩會(huì)——彩繪;

故選A。

3.C

本題考查成語運(yùn)用。

A.藏污納垢:比喻隱藏或包容壞人壞事,形容壞人聚積的場所。使用恰當(dāng);

B.正襟危坐:意思是整一整衣服,端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。使用恰?dāng);

C.絡(luò)繹不絕:形容行人、車馬、船只等來往頻繁,連續(xù)不斷。不能形容困難,對(duì)象誤用;

D.惟妙惟肖:意思是形容描寫或模仿得非常逼真,生動(dòng)形象。使用恰當(dāng);

故選C。

4.B

本題考查病句辨析。

A.重復(fù)贅余,“原因”和“由于”重復(fù),可刪去“原因”或“由于”;

C.缺少成分,在“分布不合理”的后面加上“的問題”;

D.搭配不當(dāng),“營造”與“條件”搭配不合理。將“條件”改為“氛圍”;

故選B。

5.B6.D7.D8.A

5.本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。

B.句意:想到?jīng)]有(可以與我)共同游樂的人。念:考慮,想到。故選B。

6.本題考查一詞多義。

A.方位詞作動(dòng)詞,向上(伸展)/方位詞作狀語,在上面的;

B.形容詞,絕妙,無與倫比/動(dòng)詞,停止;

C.動(dòng)詞,做,行/動(dòng)詞,以為、認(rèn)為;

D.都是連詞,和;

故選D。

7.本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。

D.如:像?!巴ハ氯绶e水空明”應(yīng)該翻譯為:月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明。故選D。

8.本題考查對(duì)文章理解和分析。

A.《記承天寺夜游》沒有用到說明。故選A。

參考譯文:

元豐六年十月十二日夜晚,(我)脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí),恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi),(于是我)高興地起床出門散步。想到?jīng)]有(可以與我)共同游樂的人,于是(我)前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡,我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光,像積水充滿院落,清澈透明,水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜,原來大概是竹子和柏樹的影子啊。哪一個(gè)夜晚沒有月光?(又有)哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹呢?只是缺少像我們兩個(gè)這樣(不汲汲于名利而又能從容流連光景)清閑的人罷了。

風(fēng)和煙都消散了,天和山變成相同的顏色。(我乘著船)隨著江流漂蕩,隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬,一百里左右,奇異的山,靈異的水,天下獨(dú)一無二的。

水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看見底。游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭,可以直接看見,毫無障礙。湍急的水流比箭還快,兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

夾江兩岸的高山上,都生長著密而綠的樹,高山憑依著高峻的山勢(shì),爭著向上,這些高山彼此都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展;群山競爭著高聳,筆直地向上形成了無數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上,發(fā)出清悅泠泠的響聲;美麗的鳥相互和鳴,鳴聲嚶嚶,和諧動(dòng)聽。蟬兒長久地叫個(gè)不停,猿猴長時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人,看到這些雄奇的高峰,追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人,看到這些幽美的山谷,就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著,即使在白天,也像黃昏時(shí)那樣陰暗;稀疏的枝條交相掩映,有時(shí)也可以見到陽光。

9.烈士暮年冰霜正慘凄徙倚欲何依庭中有奇樹馨香盈懷袖路遠(yuǎn)莫致之此物何足貴但感別經(jīng)時(shí)《梁甫行》妻子象禽獸,行止依林阻,柴門何蕭條,狐兔翔我宇。

本題考查默寫。注意易錯(cuò)字:暮、慘、凄、徙、倚、馨、袖、致。

10.①長期攝入過量鹽分會(huì)導(dǎo)致血壓升高,增加患中風(fēng)、心臟病等疾病的風(fēng)險(xiǎn);②吃鹽過多還可能導(dǎo)致免疫功能下降;③中國的人均食鹽攝入量非常高。11.列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確突出地說明了中國的人均食鹽攝入量非常高,而北方人又高于南方人,使說明更準(zhǔn)確。12.“長期”從時(shí)間上加以限制“過量”從數(shù)量上加以限制;說明只有同時(shí)滿足這兩個(gè)條件才會(huì)導(dǎo)致血壓升高,增加患中風(fēng)、心臟病的風(fēng)險(xiǎn);若去掉,就變成了“攝入鹽分會(huì)導(dǎo)致血壓升高,增加患中風(fēng)、心臟病等疾病的風(fēng)險(xiǎn)”,與客觀事實(shí)不符;這兩個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(意對(duì)即可)

10.考查對(duì)信息的篩選和概括。

由第③段“目前,已經(jīng)有較多的研究證明,長期攝入過量鹽分會(huì)導(dǎo)致血壓升高,增加患中風(fēng)、心臟病等疾病的風(fēng)險(xiǎn)”可得出:長期攝入過量鹽分會(huì)導(dǎo)致血壓升高,增加患中風(fēng)、心臟病等疾病的風(fēng)險(xiǎn);

由第③段“最近,發(fā)表于《科學(xué)·轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)》的研究又帶來了另一個(gè)壞消息:除了心血管疾病的隱患,吃鹽過多還可能導(dǎo)致免疫功能下降”可得出:吃鹽過多還可能導(dǎo)致免疫功能下降;

由第②段“但是中國人對(duì)美味飯菜的追求,也導(dǎo)致中國的人均食鹽攝入量非常高”“中國成年人每天平均攝入的食鹽在10g以上,居全球首位”等語句可得出:中國的人均食鹽攝入量非常高。

據(jù)此回答即可。

11.本題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表等等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象的說明事物的特點(diǎn)。

劃線句“中國成年人每天平均攝入的食鹽在10g以上,居全球首位”,“全中國3~6歲兒童的食鹽平均攝入量約為5g/天,青少年為9g/天”等語句列舉了數(shù)據(jù),是列數(shù)字的說明方法,使說明準(zhǔn)確、有說服力,說明的是中國人平均食鹽攝入量非常高,居全球首位。劃線句“北方人比南方人‘口味重’一些:北方人平均每天吃11.2g鹽,而南方人平均每天吃10.2g”,在列數(shù)字的同時(shí)將北方人、南方人吃鹽量進(jìn)行比較,是作比較,有突出某一方特征的作用,說明了在食鹽攝入量上,北方人高于南方人。使用兩種說明方法,準(zhǔn)確突出地說明了中國的人均食鹽攝入量非常高,而北方人又高于南方人,使說明更準(zhǔn)確。

據(jù)此回答即可。

12.考查說明文語言的特點(diǎn)。

解答此類題,首先解釋該詞的含義或作用,接著結(jié)合句意分析該詞在句子中的效果,接著分析去掉該詞后句子的意思發(fā)生了何種變化,最后結(jié)合說明文語言的特點(diǎn),歸結(jié)到“這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”上。

首先,“長期”強(qiáng)調(diào)了攝入鹽分的時(shí)間長度。這意味著,如果一個(gè)人長期攝入過量的鹽分,這種狀況可能會(huì)持續(xù)很長時(shí)間,從而對(duì)身體健康產(chǎn)生累積的負(fù)面影響。如果去掉“長期”,句子就會(huì)失去這個(gè)重要的時(shí)間維度,可能給人一種誤解,即偶爾攝入過量鹽分也會(huì)導(dǎo)致同樣的后果。

其次,“過量”強(qiáng)調(diào)了攝入鹽分的數(shù)量。這意味著,只有當(dāng)鹽分的攝入量超過了身體的需求時(shí),才有可能導(dǎo)致健康問題。如果去掉“過量”,句子就會(huì)失去這個(gè)關(guān)鍵的條件,可能給人一種印象,即只要攝入鹽分就會(huì)有問題,而忽略了攝入量的問題。

總之,這兩個(gè)詞都不能去掉,它們對(duì)于準(zhǔn)確表述句子意思是必不可少的,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。同時(shí),這兩個(gè)詞也強(qiáng)調(diào)了控制飲食中鹽分的重要性,以維護(hù)身體健康。

據(jù)此回答即可。

13.例文:

交警,真了不起!

在生活中,有許多我崇拜的人,但最讓崇拜的人是交警。交警,你們真了不起!

在公路上,我常常能見到交警的身影,他們經(jīng)常戴著一頂藍(lán)色閃耀的軍帽,身上穿著藍(lán)色的警服,胸前還有個(gè)警號(hào),下身穿著藍(lán)色的褲子,似乎像大海的一部分,他們的心一定和大海一樣寬廣!

當(dāng)他們工作時(shí),還會(huì)穿上一件有綠有白的背心,肩膀上還有呼叫器!不管風(fēng)吹雨打,不管春夏秋冬,交警都一直堅(jiān)持站崗,從不間斷。我腦海中就有一次交警叔叔不怕勞累的情景。那是一個(gè)十分炎熱的中午,太陽火辣辣地曬著大地,圓圓的地球變成了一個(gè)從火山中出來的火球,在宇宙中翻滾。我敢保證:就算十萬個(gè)空調(diào)掛在天上,都阻止不了這炎熱的天氣!我和爸媽一起去旅游,在路上,走著走著,突然堵住了,四面八方全是車,水瀉不通。我心想:“在這么炎熱的中午,就算人在車中,肯定還會(huì)是車變燒烤箱,人變烤豬腿!”我隱約看見不遠(yuǎn)處有個(gè)交警叔叔站在自己的崗位上,他高舉左手,右手向前指,這就代表了前方路道已順暢,可以走了。

有時(shí),交警會(huì)用手比劃出一個(gè)數(shù)字,就是哪一輛車走哪一條路,心領(lǐng)神會(huì)的司機(jī)就會(huì)按交警的手勢(shì)行車。我心想:交警叔叔可真厲害!他一個(gè)人就能讓這擁堵的數(shù)百輛車動(dòng)起來,太棒了。我們走近了,我看到交警臉上那一顆顆豆大的汗珠,他的衣服上面一大片地方濕透了。

我的心中一陣感動(dòng),我想起以前見過交警叔叔幫助他人時(shí),別人說“謝謝”,他總是說“不客氣”。交警有時(shí)還會(huì)扶老奶奶過馬路,寧可自己受傷,也不讓老奶奶受傷,交警叔叔把自己當(dāng)成了人民的護(hù)衛(wèi)盾牌。

交警叔叔,你是我學(xué)習(xí)的榜樣!你是我心目中的英雄!你是我心中永遠(yuǎn)的雷鋒!

此時(shí),一陣風(fēng)吹來,我感到一陣清涼,我看到道路的旁邊,大樹搖擺起來,招來了許多乘涼的小鳥。樹下,花兒都開放了,一陣清香飄出,在風(fēng)中飄散!

本題考查半命題作文。

(1)審題立意。根據(jù)材料關(guān)鍵句“平凡鑄就偉大,英雄來自人民”,結(jié)合“也許,不僅僅是他,他們,就是你,就是我,都了不起”可知,本文是一篇寫人的記敘文。所寫人物應(yīng)是生活中平凡的人。可寫某一個(gè)人,如媽媽、老師、同桌、某某等;也可以寫群像,如醫(yī)生、交警、志愿者等,以此完成補(bǔ)題?!罢媪瞬黄稹碧N(yùn)含敬佩和贊美之情。意義上,應(yīng)表現(xiàn)人物的某種閃光點(diǎn),如誠信、善良、助人為樂等道德品質(zhì),勇敢、執(zhí)著、堅(jiān)持等精神力量,技巧、手藝、經(jīng)驗(yàn)等能力特長,成就、發(fā)明、創(chuàng)造等勞動(dòng)成果等等,字里行間應(yīng)流露出對(duì)人物的敬佩和贊美之情,以及對(duì)自己的影響。

(2)選材構(gòu)思。首先從自己最敬佩的人或人群中,選定一個(gè),確定是寫個(gè)人還是寫群像,完成補(bǔ)題,然后找準(zhǔn)他(或他們)身上最讓你敬佩的地方,也就是你認(rèn)為最了不起的地方確定立意。無論寫個(gè)人,還是群像,都必須用具體的事件來來表現(xiàn)人物,用肖像(或外貌)、語言、行動(dòng)等描寫方法刻畫人物,表現(xiàn)人物了不起的地方是重點(diǎn),要詳細(xì)刻畫。要用心理描寫寫出自己的感受,用議論和抒情語句表述自己的敬佩贊美之情。

14.運(yùn)用擬人手法,生動(dòng)地寫出了山林春光明媚、生機(jī)勃勃的美好景象。15.表述了對(duì)山林的喜愛之情和對(duì)客人的挽留之意。

14.本題考查詩歌煉字。

“山光物態(tài)弄春暉”句意:山中的各種景物在春天的陽光下斗妍爭奇,千姿百態(tài),生機(jī)勃發(fā)?!吧焦馕飸B(tài)弄春輝”,寫出了留客的前提條件——山中萬物都在春天的陽光下爭奇斗艷,呈現(xiàn)著一派醉人的美景?!芭弊?,便賦予萬物以和諧的、活躍的情態(tài)和意趣?!芭弊殖錾袢牖?,給山中景物賦予了人的性格,描繪了萬物朝氣蓬勃的盎然生機(jī)。

15.本題考查詩歌的思想情感.

理解詩歌感情,要結(jié)合標(biāo)題、詩眼、詩歌內(nèi)容、解釋等分析。

此詩通過對(duì)春山美景的描繪和對(duì)客人欲離去想法的否定及勸說,表述了對(duì)自然美好景色的喜愛之情以及希望同友人共賞美景的愿望,并蘊(yùn)含著要欣賞最美景致就不能淺嘗輒止的哲理。

16.D17.(1)在堂屋的北面修建了一座亭子,在南面開鑿了一口池塘,引來流水,種上樹木,把它當(dāng)做休息的場所。

(2)現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓,剛有旱象便把雨恩賜給他們。18.蘇軾貶官黃州,還能到承天寺欣賞月色,既能看出他是一個(gè)超凡脫俗、具有閑情雅致的閑人,也能看出他是一個(gè)屢屢仕途受挫卻堅(jiān)強(qiáng)樂觀的達(dá)人?!断灿晖び洝分校麨榘傩盏暮登槎鴳n心,為天降甘霖而喜悅,充分表明他是一個(gè)憂以天下,樂以天下,與民同樂的良吏。

16.本題考查文言文實(shí)詞。

D.有誤,該句句意為:而我的亭子恰好這時(shí)也建成了;適:恰好。

故選D。

17.本題考查文言文翻譯。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語有:

(1)為:修建;于:在;堂:堂屋;鑿:開鑿;池:池塘;流:流水;木:樹木;所:場所。

(2)今:現(xiàn)在;天:上天;遺:遺棄;斯:這;民:百姓;始:剛剛。

18.本題考查人物形象。

在《喜雨亭記》中,蘇軾展現(xiàn)出他對(duì)百姓的深切關(guān)心。文章開頭,他即表明“亭以雨名,志喜也”,用雨來命名亭子,是為了紀(jì)念喜慶之事,表述他對(duì)百姓的祝福和喜悅。當(dāng)百姓因長時(shí)間不下雨而憂慮時(shí),他亦憂心忡忡,表現(xiàn)出他對(duì)百姓生活的關(guān)注。

在《記承天寺夜游》中,蘇軾的樂觀曠達(dá)性格得以凸顯。即使在被貶謫的困境下,他仍然能保持積極樂觀的態(tài)度,欣賞月夜美景,并寫下優(yōu)美動(dòng)人的游記。例如,“月色入戶,欣然起行”,描述了他欣然起行賞月的心情;“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也”,通過巧妙地描繪月色和竹柏影,展現(xiàn)出他對(duì)自然美景的敏銳感受和細(xì)膩描繪。

據(jù)此回答即可。

參考譯文:

這座亭子用雨來命名,是為了紀(jì)念喜慶之事。古時(shí)候如果有喜慶之事,人們就用來給事物命名,表示不忘的意思。

我到扶風(fēng)第二年,才開始修建官署。在堂的北面修建了一座亭子,南面開了池塘,引來了流水又種上了樹木,把它作為休息的場所。這年春天,在岐山的南面天空中飄灑著麥子雨,占卜之后顯示出有豐收的年景。不久整月沒有下雨,百姓為此憂慮。過了三個(gè)月,到乙卯日才下雨,接著甲子日又下雨,百姓認(rèn)為還不夠。丁卯日下大雨,下了三天才停止。官吏們?cè)谕ピ褐邢嗷c賀,商人們?cè)诩猩舷嗷コ?,農(nóng)夫們?cè)谔镆袄镆黄饸g笑,憂愁的人因此而高興,患病的人因此而痊愈,而我的亭子也剛好在這個(gè)時(shí)候建成。

于是在亭子里擺酒,向客人勸酒并告訴他們:“如果五天不下雨可以嗎?”客人說:“五天不下雨就沒有麥子了?!庇謫枺骸笆觳幌掠昕梢詥??”客人說:“十天不下雨就沒有稻谷了?!薄皼]有麥子沒有稻谷,年景就會(huì)荒歉,訴訟案件就會(huì)增多而盜賊也會(huì)很猖獗。那么我和你們幾個(gè)人,即使想在這亭子上游玩娛樂,難道可能嗎?現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓,剛有旱象就降下雨來。使我同你們能夠一起在這亭子上游玩娛樂的,都是雨的恩賜??!這又怎能忘記呢?”

19.B

本題考查名著人物。

結(jié)合書摘“典型事件:年近花甲踏上二萬五千里長征,您是最年長的紅軍戰(zhàn)士”“偉人評(píng)價(jià):你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生”可知,“人民之光”指代徐特立。

故選B。

20.(1)野外觀察昆蟲的史詩

(2)示例:如“傲岸地”“兇惡可怕”“盛氣凌人”等詞語用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了螳螂與大蝗蟲戰(zhàn)斗前的姿態(tài),使文章顯得活潑生動(dòng),充滿了盎然的情趣,這些顯著的藝術(shù)特點(diǎn),讓它成為一部永恒的文學(xué)經(jīng)典。(言之有理即可)

(1)本題考查名著閱讀識(shí)記。

由材料“身子傲岸地支在四條后腿上,上身幾乎呈垂直狀”“螳螂以這種奇怪的姿勢(shì)一動(dòng)不動(dòng)地待著,目光死死地盯住大蝗蟲”可知,法布爾主要采取野外觀察的科學(xué)探究方法來研究昆蟲的特性?!独ハx記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》,是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品,該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著,同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。字里行間都透露出對(duì)生命尊敬與熱愛,被稱為“昆蟲的史詩”。

(2)本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析能力。題干要求結(jié)合本文段的內(nèi)容,舉例說說這本書是文學(xué)經(jīng)典的原因,那么,我們就要從文段中找出能夠體現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)性的句子并加以分析鑒賞。

示例:如“這黑的圓點(diǎn)恍如孔雀尾羽上的斑點(diǎn)”運(yùn)用比喻的修辭,將螳螂身體上黑的圓點(diǎn)比作孔雀尾羽上的斑點(diǎn),形象地寫出螳螂身體外形的特點(diǎn)。再如“再加上那些象牙質(zhì)的纖細(xì)凸紋,是它戰(zhàn)斗時(shí)的法寶”,也運(yùn)用比喻的修辭,將螳螂身體上纖細(xì)凸紋比作法寶,語言活潑生動(dòng)。這些具有文學(xué)氣息的語言,讓這部作品成為一部永恒的文學(xué)經(jīng)典。

21.沒有現(xiàn)成的棉花地,種出棉花變成新被褥需要1年時(shí)間,種棉花要天天噴藥,公家發(fā)被褥。22.(1)運(yùn)用比喻的修辭手法,把被根包圍的“那塊地”比作“錯(cuò)綜的毯子”,生動(dòng)形象地寫出了土地的蕪雜(茅草根和蘆葦根的多和密);暗示了母親墾荒的艱難(費(fèi)勁);表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。

(2)“竟然”,是“居然,出乎意料”的意思;寫出了母親種棉的辛勞;表現(xiàn)“我”聽到這一消息時(shí)的震驚和對(duì)母親的心疼、愛意;也表現(xiàn)出了母愛的偉大;23.①愛子心切。如母親為給“我”做新鋪蓋墾荒種棉。

②吃苦耐勞。如面對(duì)墾荒的種種困難,她不喊苦不叫屈。

③富有耐心。如在棉苗面前,她變成了一個(gè)極其耐心的人。

④樸實(shí)而睿智。如鼓勵(lì)“我”參加演講比賽。

⑤孝順顧家。如母親既要照顧半身不遂的祖父,又要處理家務(wù)。24.①引用詩歌作為標(biāo)題,新穎且富有詩意,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。

②題目充滿朝氣,啟示我們要對(duì)未來充滿信心,只要心中有信念,堅(jiān)定而努力,一切都將會(huì)發(fā)生。

21.本題考查提取并概括信息的能力。要結(jié)合全文,抓住關(guān)鍵語句,注意提示性詞語,用簡潔準(zhǔn)確的語言概括。

從第②段“那時(shí)環(huán)繞在村子四周的都是水田,沒有現(xiàn)成的棉花地,就算種出了棉花,變成新被褥至少需要一年的時(shí)間”可知,沒有現(xiàn)成的棉花地;種出棉花變成新被褥需要1年時(shí)間。

從第②段“種棉花幾乎要天天噴藥,否則蟲子猖獗,到秋后留不下幾個(gè)棉桃”可知,種棉花要天天噴藥,有可能勞而無獲。

從第②段“女兒考到縣城就必須配好的被褥,公家發(fā)的她信不過”可知,公家發(fā)被褥。

正是因?yàn)檫@四方面的原因,“我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要”。

22.(1)本題考查賞析句子的能力。要結(jié)合具體語境,從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表述情感、表現(xiàn)手法、表述效果等方面考慮,簡潔準(zhǔn)確表述。畫線句把“包裹得又密又厚的那塊地”比作“一條錯(cuò)綜的毯子”,運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了茅草根和蘆葦根的多和密,表現(xiàn)出土地的蕪雜,暗示了母親墾荒的艱難,突出了母親的辛勞和她墾荒種棉給女兒做新鋪蓋的堅(jiān)定決心,彰顯了母愛的偉大。

(2)本題考查理解詞語表述效果的能力。要理解詞語的本義,結(jié)合具體語境分析詞語的語境義,聯(lián)系作品內(nèi)容和感情分析詞語的表述效果?!熬谷弧钡谋玖x是居然,出乎意料的意思,用在這里寫出了母親種棉花的勞累和我聽到這一消息時(shí)的心酸,體現(xiàn)母親不服輸和堅(jiān)持的精神,表現(xiàn)了我對(duì)母親的心疼。

23.本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。

從第①段母親要“墾荒種棉花,來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋”可知,母親為給我做新鋪蓋墾荒種棉,母親愛子心切。

從第③段“種棉花的親戚離我們村十幾里地,她都是一步步走著去的,從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠,是一塊撂荒地,長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后,母親就扛著鐵鍬去墾荒”可知,母親面對(duì)墾荒的種種困難,她不喊苦不叫屈,堅(jiān)定執(zhí)著,吃苦耐勞。

從第⑥段“在一棵棵棉苗前,母親的急性子和壞脾氣都消失了,她變成了一個(gè)極

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