廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院崗位設(shè)置實施方案樣本

廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院崗位設(shè)立實行方案（討論稿）編寫闡明一、編寫思路依照《廣東省高等學(xué)校崗位設(shè)立管理指引意見》（粵人社發(fā)[]105號）文精神，對于初次進(jìn)行崗位設(shè)立和崗位聘任所有在冊正式工作人員，按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)級別崗位，因而不詳細(xì)規(guī)定技術(shù)崗位正高第4級、副高第3級、中級第3級及初級第2級規(guī)定，但要聘請上一種級別則需要達(dá)到一定條件，這些條件既考慮了既有技術(shù)人員有某些可以達(dá)到，但相稱一某些人需要付出一定努力才干達(dá)到目的。如果達(dá)到某一級別人員或初次競聘同一職稱級別人員比例超過指標(biāo)，教學(xué)崗位專業(yè)技術(shù)人員以工齡、任職年限、近年教學(xué)效果、任職以來科研狀況、管理得分等進(jìn)行對比，擇優(yōu)聘任工齡、任職年限、教學(xué)效果、科研狀況、管理得分高，形成良好競爭態(tài)勢。。此外，在同等狀況下，優(yōu)先考慮老同志對學(xué)院貢獻(xiàn)以及管理崗位同志辛勤快動。工齡1年1分，任職年限1年1分，教學(xué)效果總分100分，分為A、B、C三個級別：A≥90分，B≥80分，C≥70分；科研狀況總分70分，由科研處依照主持科研項目、獲獎、論文等評出得分；管理得分總分30分，其中院領(lǐng)導(dǎo)正職30分，院領(lǐng)導(dǎo)副職25分，部門正職20分，部門副職15分，教研室主任10分。五項合計為最后得分。教輔崗位專業(yè)技術(shù)人員以工齡、任職年限、完畢本職工作狀況、管理得分等進(jìn)行對比，擇優(yōu)聘任工齡、任職年限、完畢本職工作狀況、管理得分高。工齡1年1分，任職年限1年1分，完畢本職工作狀況100分，分為A、B、C三個級別：A≥90分，B≥80分，C≥70分，由組織人事處負(fù)責(zé)評出得分（所在部門評分占40%，服務(wù)對象評分占40%，主管領(lǐng)導(dǎo)評分占20%）；管理得分總分30分，其中院領(lǐng)導(dǎo)正職30分，院領(lǐng)導(dǎo)副職25分，部門正職20分，部門副職15分，科負(fù)責(zé)人10分。四項合計為最后得分。依照《關(guān)于核準(zhǔn)廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院崗位設(shè)立方案告知》（粵教人函[]195）號文精神，教輔系列不設(shè)正高檔崗位及副高一級崗位。二、編寫根據(jù)《廣東省高等學(xué)校崗位設(shè)立管理指引意見》（粵人社發(fā)[]105號），并參照廣東省內(nèi)某些兄弟院校做法。三、重要內(nèi)容涉及：指引思想、基本原則、設(shè)立崗位總體狀況（管理崗位級別、數(shù)量、名稱，專業(yè)技術(shù)崗位級別、數(shù)量、名稱，工勤技能崗位級別、數(shù)量、名稱）、崗位職責(zé)與任職條件（三類崗位任職基本條件，管理崗位職責(zé)與任職條件，教師系列崗位職責(zé)與任職條件，輔系列崗位職責(zé)與任職基本條件，工勤技能崗位職責(zé)與任職基本條件）、競聘與聘任、組織領(lǐng)導(dǎo)、實行環(huán)節(jié)、實行過程中需要闡明其他問題、附則等九大某些。其中實行方案中重要內(nèi)容是第四、第五條款。四、需要關(guān)注重點（一）要重點關(guān)注實行方案中第四、第五條款，其中最核心是教師系列崗位職責(zé)與任職條件，輔系列崗位職責(zé)與任職基本條件重要是參照了教師系列條件。（二）我院當(dāng)前崗位總量283個，依照《關(guān)于核準(zhǔn)廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院崗位設(shè)立方案告知》（粵教人函[]195）號文精神，管理崗位普通不超過20%，專業(yè)技術(shù)崗位不低于70%，我院管理崗位57個，占崗位總量20%；專業(yè)技術(shù)崗位211個，占崗位總量75%；工勤技能崗位15個，占崗位總量5%。專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部不同級別崗位之間構(gòu)造比例按照省控原則執(zhí)行。詳細(xì)見附件《關(guān)于核準(zhǔn)廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院崗位設(shè)立方案告知》（粵教人函[]195號）。（這某些內(nèi)容不需要再討論）（三）輔系列是指教師崗位以外專業(yè)技術(shù)人員，我院有工程實驗、圖書資料、檔案管理、會計審計、醫(yī)療衛(wèi)生、研究、編輯出版、電化教誨系列等專業(yè)技術(shù)崗位。（四）以《關(guān)于核準(zhǔn)廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院崗位設(shè)立方案告知》（粵教人函[]195號）發(fā)文時間為節(jié)點即11月29日，在這之前獲得專業(yè)技術(shù)職務(wù)同志進(jìn)行首聘，在這之后獲得專業(yè)技術(shù)職務(wù)同志等本次崗位設(shè)立和人員聘任工作結(jié)束后，依照崗位職數(shù)決定與否聘任。（五）本次崗位設(shè)立和人員聘任任職條件設(shè)定是依照高職教誨特點及高職專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)晉升規(guī)定，引導(dǎo)教師職業(yè)發(fā)展從提高教學(xué)效果、開展橫向課題研究、參加技能大賽及社會服務(wù)能力等方面提高自身綜合素質(zhì)；高檔、中級及初級一級崗位任職條件從嚴(yán)設(shè)立，這是一種導(dǎo)向和標(biāo)桿。（六）專業(yè)技術(shù)任職條件中規(guī)定期刊，指是公開出版專業(yè)刊物，核心期刊以北京圖書館發(fā)布為準(zhǔn)；編寫教材或?qū)Ｖ霭嫔缧铻閲壹壋霭嫔?。本方案中所說“公開刊登論文X篇”均為獨撰或第一作者。此外，在記錄論文時，本院主辦刊物一種聘期（3年）只能計入1篇。（七）工齡計算辦法：減去參加工作時間加1；任職時間計算辦法：減去任現(xiàn)職時間（獲得資格證時間）加1；教學(xué)效果以9月至7月教學(xué)效果評估為準(zhǔn)；科研狀況記錄時間：任現(xiàn)職以來（獲得資格證時間）至5月30日。學(xué)會、協(xié)會、行業(yè)組織等非政府部門主辦科研課題及獲獎項目等不計入。（八）高檔講師等非高教系列專業(yè)技術(shù)職稱只能聘為相應(yīng)崗位級別最低一級。（九）本次崗位設(shè)立和人員聘任教師系列職稱與非教師系列職稱視為同等職稱對待，其根據(jù)是省人社廳、省教誨廳對教師系列職稱與非教師系列職稱人員在待遇及其她方面沒有區(qū)別對待；此外非教師系列職稱切合高職教誨特點。（十）教學(xué)效果評價得分由督導(dǎo)辦和教務(wù)處負(fù)責(zé)和解釋；科研成果評分由學(xué)院科研處負(fù)責(zé)和解釋。廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院崗位設(shè)立實行方案（討論稿）為深化我院人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘任制度，實現(xiàn)我院人事管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，依照國家和省關(guān)于文獻(xiàn)精神，結(jié)合我院崗位設(shè)立方案及單位實際狀況，制定本實行方案。一、指引思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指引，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過履行崗位管理制度和人員聘任制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚先進(jìn)人才，實現(xiàn)我院由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員積極性和創(chuàng)造性，增進(jìn)各項事業(yè)發(fā)展。二、基本原則（一）以人為本原則：認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)略、中央、廣東省有關(guān)文獻(xiàn)，先入軌、后完善，循序漸進(jìn)、逐漸到位。初次聘任中，在冊正式職工按既有職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)級別崗位，妥善解決好在聘任工作中浮現(xiàn)各類問題。（二）公開、公平、公正原則：堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事。以崗位設(shè)立為基本，按崗聘任，規(guī)范管理。（三）穩(wěn)慎實行原則：平穩(wěn)實行，穩(wěn)步推動。進(jìn)一步調(diào)查研究，精確掌握狀況，認(rèn)真聽取多方意見，堅持科學(xué)論證，充分考慮學(xué)?，F(xiàn)狀，做好政策銜接，嚴(yán)格按照工作程序，順利完畢崗位管理與聘請工作。三、崗位設(shè)立狀況我院擬設(shè)崗位總量283個，其中管理崗位57個，占崗位總量20%；專業(yè)技術(shù)崗位211個，占崗位總量75%；工勤技能崗位15個，占崗位總量5%。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為教師系列，設(shè)立崗位182個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量86.3%；輔系列專業(yè)技術(shù)崗位分別為工程實驗、圖書資料、檔案管理、會計審計、醫(yī)療衛(wèi)生、研究、編輯出版、電化教誨系列，設(shè)立崗位29個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量13.7％。（一）管理崗位級別、數(shù)量、名稱管理崗位擬共設(shè)57個，占崗位總量20％。其中，三級崗位0個，四級崗位2個，五級崗位4個，六級崗位18個，七級崗位19個，八級崗位9個，九級崗位3個，十級崗位2個。（二）專業(yè)技術(shù)崗位級別、數(shù)量、名稱專業(yè)技術(shù)崗位擬共設(shè)211個（其中輔系列29個），占崗位總量75%。其中，高檔專業(yè)技術(shù)崗位74個（輔系列崗位9個），占專業(yè)技術(shù)崗位總量35%。1、正高檔崗位10個（其中輔系列0個）分別為，二級崗位1個（其中輔系列崗位0個）；三級崗位3個（其中輔系列崗位0個）；四級崗位6個（其中輔系列崗位0個）。2、副高檔崗位64個（其中輔系列9個）。分別為，五級崗位13個（其中輔系列崗位0個）；六級崗位26個（其中輔系列崗位4個）；七級崗位25個（其中輔系列崗位5個）。3、中級崗位95個（其中輔系列14個）。分別為，八級崗位29個（其中輔系列崗位4個）；九級崗位38個（其中輔系列崗位6個）；十級崗位28個（其中輔系列崗位4個）。4、初級崗位42個（其中輔系列6個）分別為，十一級崗位21個（其中輔系列崗位3個）；十二級崗位21個（其中輔系列崗位3個）。（三）工勤技能崗位級別、數(shù)量、名稱工勤技能崗位擬共設(shè)15個。其中，技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個；技術(shù)工三級崗位6個；技術(shù)工四級崗位3個；技術(shù)工五級崗位5個；普通工崗位1個。四、崗位任職條件（一）三類崗位任職基本條件1、遵守憲法和法律；2、具備良好品行；3、崗位所需專業(yè)、能力或技能條件；4、適應(yīng)崗位規(guī)定身體條件；5、申請競聘專業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格；6、實行執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)入控制專業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)符合執(zhí)業(yè)資格規(guī)定；7、受聘教師崗位專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備良好學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德和合伙精神，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)基本任職條件，具備與履行崗位職責(zé)相適應(yīng)學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。具備高校教師資格證或符合學(xué)院教師資格認(rèn)定條件。8、確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位人員，可依照干部人事管理權(quán)限和本人條件，可聘請相應(yīng)管理崗位職務(wù)；由管理崗位交流到專業(yè)技術(shù)崗位人員，依照專業(yè)技術(shù)聘請管理規(guī)定及本人條件，可聘請相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。（二）管理崗位職責(zé)與申報條件1、學(xué)歷條件：職工崗位普通應(yīng)具備大學(xué)專科以上文化限度，其中六級以上職工崗位，普通應(yīng)具備大學(xué)本科以上文化限度。2、資歷規(guī)定：（1）五級職工崗位，須在六級職工崗位上工作2年以上；（2）六級及如下職工崗位，須分別在下一級職工崗位上工作3年以上。（3)七級、八級職工崗位，普通應(yīng)分別在八級、九級職工崗位上工作三年以上。（4)九級職工崗位，普通應(yīng)在十級職工崗位上工作三年以上。3、詳細(xì)各管理崗位職責(zé)和聘任條件詳見各管理崗位《崗位闡明書》。（三）教師系列崗位任職條件1、專家三級（專業(yè)技術(shù)三級）崗位任職條件（見附件1）2、專家四級崗位（專業(yè)技術(shù)四級崗位）任職條件（見附件1）3、副專家一級崗位（專業(yè)技術(shù)五級崗位）任職條件(見附件2)4、副專家二級崗位（專業(yè)技術(shù)六級崗位）任職條件(見附件2)5、副專家三級崗位（專業(yè)技術(shù)七級崗位）職責(zé)與申報條件(見附件2)6、講師一級崗位（專業(yè)技術(shù)八級崗位）任職條件（見附件3）7、講師二級崗位（專業(yè)技術(shù)九級崗位）任職條件（見附件3）8、講師三級崗位（專業(yè)技術(shù)十級崗位）任職條件（見附件3）9、助教一級崗位（專業(yè)技術(shù)十一級崗位）任職條件（見附件4）10、助教二級崗位（專業(yè)技術(shù)十二級崗位）任職條件（見附件4）（四）教輔系列崗位任職條件教輔系列專業(yè)技術(shù)崗位涉及工程實驗、圖書資料、檔案管理、會計審計、醫(yī)療衛(wèi)生、研究、編輯出版、電化教誨系列等專業(yè)技術(shù)崗位。1、教輔系列副高二級崗位（專業(yè)技術(shù)六級崗位）任職條件（見附件5）3、教輔系列副高三級崗位（專業(yè)技術(shù)七級崗位）任職條件（見附件5）4、教輔系列中級一級崗位（專業(yè)技術(shù)八級崗位）任職條件（見附件6）5、輔系列中級二級崗位（專業(yè)技術(shù)九級崗位）任職條件（見附件6）6、輔系列中級三級崗位（專業(yè)技術(shù)十級崗位）任職條件（見附件6）7、輔系列助理一級崗位（專業(yè)技術(shù)十一級崗位）任職條件（見附件7）8、輔系列助理二級崗位（專業(yè)技術(shù)十二級崗位）任職條件（見附件7）9、輔系列員級（專業(yè)技術(shù)十三級崗位）任職條件有關(guān)專業(yè)大專畢業(yè)，服從工作安排，在相應(yīng)輔系列專業(yè)技術(shù)崗位工作。（五）工勤技能崗位職責(zé)與任職申報條件受聘工勤技能崗位者，應(yīng)完畢技能操作維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等工作職責(zé)，不斷提高操作維護(hù)技能，提高服務(wù)水平，滿足教學(xué)科研和尋常運營等需要。按照人事改革規(guī)定，學(xué)校后勤要逐漸實行社會化服務(wù)，普通性勞務(wù)工作采用政府購買服務(wù)方式解決，學(xué)校不再設(shè)立相應(yīng)工勤技能崗位。符合下列條件者，可申請競聘相應(yīng)級別工勤技能崗位：1、技術(shù)工二級崗位，須在本工種技術(shù)工三級崗位工作滿5年，并通過技師技術(shù)級別考核；2、技術(shù)工三級崗位，須在本工種技術(shù)工四級崗位工作滿5年，并通過高檔工技術(shù)級別考核；3、技術(shù)工四級崗位，須在本工種技術(shù)工五級崗位工作滿5年，并通過中級工技術(shù)級別考核；4、技術(shù)工五級崗位，須在學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿或見習(xí)、試用期滿，并通過初級工技術(shù)級別考核。詳細(xì)各工勤技能崗位聘任條件詳見各工勤技能崗位《崗位闡明書》。五、競聘與聘任（一）發(fā)布崗位設(shè)立實行方案：發(fā)布崗位設(shè)立實行方案及各崗位《崗位闡明書》。（二）報名與資格審查：應(yīng)聘人員向所在部門、系（部）提出書面應(yīng)聘申請，并按規(guī)定提交有關(guān)證明材料。各部門崗位設(shè)立工作組對本部門應(yīng)聘人員資格、條件進(jìn)行初審。（三）競聘：1、各部門崗位設(shè)立工作組對通過初審應(yīng)聘人員提出初步聘任意見報學(xué)院組織人事處。2、初次崗位競聘時，依照具備專業(yè)技術(shù)資格，均可以進(jìn)入相相應(yīng)技術(shù)崗位最低級別。3、達(dá)到各專業(yè)技術(shù)崗位3級、5級、6級、8級、9級、11級、12級基本規(guī)定，以及初次崗位競聘后，專業(yè)技術(shù)職稱晉升，學(xué)院崗位設(shè)立管理領(lǐng)導(dǎo)小組對其工作績效（教學(xué)、科研、社會實踐能力等）進(jìn)行比較，得分高優(yōu)先聘任相應(yīng)級別。

（四）擬定擬聘人員：學(xué)院聘任工作組討論擬定聘任名單，報學(xué)校崗位設(shè)立和聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。（五）公示：聘任成果在校園網(wǎng)公示7天。（六）報批與核準(zhǔn)：報省教誨廳審核，省人社廳核準(zhǔn)。（七）訂立聘任合同：單位法定代表人（或委托代理人）與受聘人員訂立崗位聘任合同。六、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）組織機(jī)構(gòu)為保證我院崗位設(shè)立實行方案順利進(jìn)行，成立學(xué)院崗位設(shè)立和人員聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成如下：組長：耿靜超、張德?lián)P副組長：李映強(qiáng)、李建輝、肖智遠(yuǎn)成員：葉國新、宋亞光、陳斌、宋新輝、羅澤榕、熊飛、張岐、陳楚瑞、邱廣林、吳霞、曾紀(jì)瑤、盧汝新、陳愛軍、葉其藍(lán)、戴遠(yuǎn)威、李素珍、郭梓仁、黃俐曄、廖娟妹、鄒月、石大立領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在組織人事處，負(fù)責(zé)崗位設(shè)立和人員聘任工作組織和實行，人員構(gòu)成如下：主任：李建輝（兼）副主任：羅澤榕成員：方秀英、周禮、梁惠梅、李小梅辦公室設(shè)3個聘任工作組，分別是教學(xué)系列專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作組、教輔系列專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作組、管理和工勤技能崗位聘任工作組，負(fù)責(zé)學(xué)院工作人員崗位聘任工作。人員構(gòu)成待定。各部門成立相應(yīng)崗位設(shè)立和人員聘任工作組，部門正職、系（部）主任任組長，人員構(gòu)成為部門領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)骨干教職工工，其中系（部）崗位設(shè)立和人員聘任工作組構(gòu)成人員不少于5人（各部門于5月12前將本部門崗位設(shè)立和人員聘任工作組名單報組織人事處）。為保證學(xué)院崗位設(shè)立和人員聘任工作公正、公開、公平進(jìn)行，學(xué)院成立崗位設(shè)立與人員聘任工作投訴與申訴工作組，人員構(gòu)成如下：組長：宋亞光副組長：陳斌成員：陳楚瑞、鄭慶光、郭浩東（二）工作職責(zé)崗位設(shè)立和人員聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)院崗位設(shè)立與人員聘請管理領(lǐng)導(dǎo)和決策工作，執(zhí)行學(xué)院黨委會決定。下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)崗位聘任工作組織和實行。崗位設(shè)立與人員聘任工作投訴與申訴工作組，受理崗位設(shè)立及人員聘任過程中教職工提出投訴與申訴工作。各部門崗位設(shè)立和人員聘任工作組，負(fù)責(zé)本部門崗位設(shè)立和人員聘任初審、推薦及上報等工作。七、實行環(huán)節(jié)我院崗位設(shè)立及人員聘任工作總體安排是：年7月底完畢崗位設(shè)立和人員聘任工作，詳細(xì)環(huán)節(jié)實行如下：（一）4月成立學(xué)院崗位設(shè)立和人員聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）4月成立學(xué)院崗位設(shè)立與人員聘任工作投訴與申訴工作組、成立各系列聘任工作組。（三）4月——5月中旬召開各類人員座談會，討論實行方案、各類崗位聘任條件等。（四）5月底召開全校教職工代表大會，廣泛聽取教職工意見和建議。（五）6月初提交學(xué)院黨委會議討論決定并上報省教誨廳及省人社廳。（六）6月中旬展開宣傳動員，發(fā)布實行方案及崗位職責(zé)、聘任條件，各部門編寫崗位闡明書。（七）6月下旬應(yīng)聘人員向各部門、各部系（院）提出書面申請，并提交有關(guān)證明材料。（八）6月底各