2021年教育管理原理選擇題庫

第一編總論一、單項選取題1、教誨管理體制是()

（分數(shù)：1分）

A.教誨行政體制

B.教誨管理機構與教誨管理規(guī)范結合體

C.學校管理體制

D.教誨管理機構與學校管理機構結合體原則答案是：B。您答案是：A2、以指令性籌劃職能、經(jīng)營職能、行政監(jiān)督職能為主教誨行政屬于()

（分數(shù)：1分）

A.監(jiān)督型行政

B.服務型行政

C.指引型行政

D.從屬型行政原則答案是：A。您答案是：A3、建立在權力和責任基本上由上級對下級下達必要遵循執(zhí)行任務、規(guī)定和命令辦法是()

（分數(shù)：1分）

A..法治辦法

B.預測規(guī)劃辦法

C.組織調度辦法

D.協(xié)調勉勵辦法原則答案是：C。您答案是：A4、管理具備兩重性，管理與生產(chǎn)關系和社會制度相聯(lián)系屬性稱之為(

)

（分數(shù)：1分）

A.非政治性

B.社會性

C.政治性

D.復雜性原則答案是：C。您答案是：A5、“教誨管理以提高效益為中心”，這句話(

)

（分數(shù)：1分）

A.是對，符合教誨管理效益原理

B.是對，教誨也是一種產(chǎn)業(yè)

C.是錯誤，教誨管理不應當追求效益

D.對錯難辨原則答案是：A。您答案是：A6、如果以單獨闡述教誨管理學論著為標志，教誨管理學最早應產(chǎn)生于19世紀末美國，其標志是學者佩恩(

)

（分數(shù)：1分）

A.《教誨行政》

B.《美國教誨行政》

C.《行政學》

D.《學校行政》原則答案是：D。您答案是：7、20世紀中期后來，諸多國家開始調節(jié)教誨管理職能，分權制國家加強國家直接管理教誨重要標志是(

)

（分數(shù)：1分）

A.英國較早成立皇家督學團

B.美國于1979年成立中央一級教誨部

C.法國于1975年通過《哈比法案》

D.德國1968年頒布《高等教誨方向指引法案》原則答案是：B。您答案是：A8、在美國，為了更好地為地方教誨服務，建立了獨立教誨財政，勉勵地方和學校舉辦某些國家急需教誨項目，為落后地區(qū)提供資助。因此有學者稱美國教誨行政為(

)（分數(shù)：1分）

A.服務型行政

B.籌劃型行政

C.監(jiān)督型行政

D.經(jīng)營型行政原則答案是：A。您答案是：A9、一種國家在對其政治、經(jīng)濟、文化、教誨等方面發(fā)展前景做出綜合分析基本上，根據(jù)國民經(jīng)濟發(fā)展客觀規(guī)律和教誨規(guī)劃自身特點，對教誨事業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃辦法是(

)（分數(shù)：1分）

A.勉勵辦法

B.組織調度辦法

C.法治辦法

D.預測規(guī)劃辦法原則答案是：D。您答案是：A10、管理是一種大專業(yè)門類，教誨管理所屬類應為()

（分數(shù)：1分）

A.公共事業(yè)管理

B.行政管理

C.工程管理

D.社會管理原則答案是：A。您答案是：11、運用科學理論，直接指引教誨管理活動，以提高教誨行政效率，這一特點體現(xiàn)了管理()

（分數(shù)：1分）

A.民主化

B.相對集權化

C.科學化

D.效率化原則答案是：C。您答案是：A12、無論是以最早提出教誨管理問題為標志，還是以單獨教誨管理論著出版為標志，教誨管理學大體產(chǎn)生于()

（分數(shù)：1分）

A.18世紀末

B.19世紀末

C.19世紀初

D.20世紀初原則答案是：B。您答案是：A13、系統(tǒng)論以為，世間一切事物都是以系統(tǒng)形式存在，系統(tǒng)內各要素之間是互相依存、互相制約關系，即系統(tǒng)具備()

（分數(shù)：1分）

A.集合性

B.有關性

C.層次性

D.穩(wěn)定性原則答案是：B。您答案是：A14、20世紀中期后來，諸多國家開始調節(jié)教誨管理職能，集權制國家松動集權模式做法是()

（分數(shù)：1分）

A.日本于1947年頒布了《教誨基本法》

B.美國于1979年成立了中央一級教誨部

C.英國較早成立了皇家督學團

D.法國于1968年頒布了《高等教誨方向指引法案》，將國家管理教誨某些職能交給學校原則答案是：D。您答案是：A15、要完畢從老式監(jiān)督型職能向“指引——監(jiān)督”型職能轉變，第一，要強化立法職能，第二，要強化()（分數(shù)：1分）

A.監(jiān)督職能

B.經(jīng)營職能

C.籌劃職能

D.指引服務職能原則答案是：D。您答案是：A16、建立在權力和責任基本上由上級對下級下達必要遵循執(zhí)行任務、規(guī)定和命令辦法是()

（分數(shù)：1分）

A.組織調度辦法

B.預測規(guī)劃辦法

C.法治辦法

D.協(xié)調勉勵辦法原則答案是：A。您答案是：A17、從世界范疇看，國家一級教誨行政機構建立時間大體在()

（分數(shù)：1分）

A.17世紀

B.18世紀

C.19世紀

D.20世紀原則答案是：C。您答案是：A18、有些國家學者們以為，機關人員不在多，而在于與否精干，從而強調對機構和人員精簡，這一特點體現(xiàn)了管理()

（分數(shù)：1分）

A.民主化

B.相對集權化

C.效率化

D.科學化原則答案是：C。您答案是：19、當代教誨管理學既研究國家政權如何干預教誨行政活動，又研究教誨管理自身技術和效率問題，它有兩大源流，一是德國行政學，二是()

（分數(shù)：1分）

A.法國行政學

B.英國管理學

C.日本管理學

D.美國行政學原則答案是：D。您答案是：20、教誨管理原理雖然不是一成不變，它隨著教誨管理實踐發(fā)展而不斷發(fā)展，但是，它不是變化多端，這是教誨管理原理()

（分數(shù)：1分）

A.穩(wěn)定性特性

B.概括性特性

C.客觀性特性

D.系統(tǒng)性特性原則答案是：A。您答案是：21、20世紀初，受科學管理理論影響，美國教誨界開始注重教誨管理中效率問題，這一時期代表人物是()

（分數(shù)：1分）

A.梅奧

B.施泰因

C.泰勒

D.卡伯利原則答案是：D。您答案是：22、就教誨管理監(jiān)督職能而言，不同體制國家教誨管理職能特點也不同，中央集權制國家對教誨管理強調()

（分數(shù)：1分）

A.行政監(jiān)督職能

B.法律監(jiān)督職能

C.輿論監(jiān)督職能

D.橫向監(jiān)督職能原則答案是：A。您答案是：23、強調要依照地區(qū)不同狀況進行管理，要看到客觀事物變化，并按照這些變化來擬定對策，這體現(xiàn)了教誨管理活動()

（分數(shù)：1分）

A.方向性原則

B.權變性原則

C.有效性原則

D.綜合性原則原則答案是：B。您答案是：24、教誨管理主線目是()

（分數(shù)：1分）

A.擬定教師主體地位

B.使教職工工和學生人性得到最完美體現(xiàn)

C.為教職工工和學生發(fā)展服務

D.教師參加學校管理原則答案是：C。您答案是：25、第一次區(qū)別了憲政與行政學者是(

)

（分數(shù)：1分）

A.卡伯利

B.西蒙

C.懷特

D.施泰因原則答案是：D。您答案是：26、德國行政學最初被稱為(

)

（分數(shù)：1分）

A.職能主義行政學

B.財政學

C.國家學行政學

D.官房學原則答案是：D。您答案是：27、實行中央集權制國家強調職能是(

)

（分數(shù)：1分）

A.法律監(jiān)督職能

B.經(jīng)營職能

C.服務職能

D.指引職能原則答案是：B。您答案是：28、卡伯利受科學管理理論影響于19出版著作是(

)

（分數(shù)：1分）

A.學校行政上人關系論

B.教誨行政與政策形成

C.行為科學與教誨行政

D.公立學校行政原則答案是：D。您答案是：29、19世紀此前世界各國教誨管理活動多為(

)

（分數(shù)：1分）

A.無系統(tǒng)有組織

B.有組織

C.無組織無系統(tǒng)

D.有系統(tǒng)原則答案是：C。您答案是：第二編宏觀教誨管理論一、單項選取題1、當前，國內農(nóng)村義務教誨管理體制實行()

（分數(shù)：1分）

A.分級管理、以縣為主

B.分級管理、以市為主

C.分級管理、以鄉(xiāng)為主

D.分級管理、以省為主原則答案是：A。您答案是：A2、以教誨規(guī)劃中各種因素發(fā)展變化相對穩(wěn)定性為根據(jù)教誨規(guī)劃是()

（分數(shù)：1分）

A.中期教誨規(guī)劃

B.長期教誨規(guī)劃

C.短期教誨規(guī)劃

D.超長期教誨規(guī)劃原則答案是：A。您答案是：C3、超越法定職權范疇教誨行政執(zhí)法行為屬于無效行為，這屬于教誨行政執(zhí)法原則中()

（分數(shù)：1分）

A.合法性原則

B.越權無效原則

C.合理性原則

D.應急性原則原則答案是：B。您答案是：A4、對亂收費解決，除法律另有規(guī)定特殊狀況之外，普通均可由教誨行政執(zhí)法主體單方依法做出處置決定，違法者必要服從，否則可以一定形式強制執(zhí)行。這表白教誨行政執(zhí)法具備()

（分數(shù)：1分）

A.積極性特性

B.執(zhí)法主體多元性特性

C.單方權威性特性

D.懲罰性特性原則答案是：C。您答案是：5、對教誨制度、教誨構造、教誨功能、教誨形式、教誨發(fā)展速度和規(guī)模預測屬于()

（分數(shù)：1分）

A.長期教誨預測

B.宏觀教誨預測

C.單對象教誨預測

D.微觀教誨預測原則答案是：B。您答案是：6、教誨財務行政活動中，決算反映是()

（分數(shù)：1分）

A.年度經(jīng)費預算狀況

B.年度經(jīng)費收支狀況

C.年度經(jīng)費分派狀況

D.年度經(jīng)費支出狀況原則答案是：B。您答案是：7、在學制改革中，為加強基本教誨，許多國家共同做法是()

（分數(shù)：1分）

A.發(fā)展高等教誨

B.發(fā)展職業(yè)教誨

C.發(fā)展終身教誨

D.延長義務教誨年限原則答案是：D。您答案是：8、在教誨行政活動中，如果機構簡樸，規(guī)定下達命令迅速、精確，普通采用溝通途徑為()

（分數(shù)：1分）

A.星形溝通

B.樹形溝通

C.輪形溝通

D.個別溝通原則答案是：B。您答案是：9、將教誨督導形式分為調研性督導、檢查性督導和總結性督導，其劃分根據(jù)是()

（分數(shù)：1分）

A.督導內容

B.督導目

C.督導范疇

D.督導對象原則答案是：B。您答案是：10、為了可以綜合反映一種人工作態(tài)度、工作能力技巧和努力限度，有效增進人們實干，避免工作走過場形式主義現(xiàn)象，在教誨人事行政中應堅持()

（分數(shù)：1分）

A.因事?lián)袢嗽瓌t

B.任人唯賢原則

C.論功行賞原則

D.合理流動原則原則答案是：C。您答案是：11、國內屬于發(fā)展中華人民共和國家，教誨資源仍屬稀有資源，教誨資源配備必要考慮()

（分數(shù)：1分）

A.國家財力

B.效率問題

C.個人受益

D.公平與效率關系原則答案是：D。您答案是：12、教誨政策構成要素涉及()

（分數(shù)：1分）

A.政策目的及實現(xiàn)目的手段

B.政策對象、目的、手段三位一體

C.政策對象、政策目的

D.政策中心、原則、環(huán)節(jié)三位一體原則答案是：B。您答案是：13、教誨評價行為目的模式就是()

（分數(shù)：1分）

A.CIPP模式

B.評價“目的到達度”

C..“非預期效應”模式

D.評價不斷為決策者提供信息原則答案是：B。您答案是：14、從歷史角度看，有史以來最進步一種人事任用制度是(

)（分數(shù)：1分）

A.委任制

B.聘請制

C.考試錄取制

D.選任制原則答案是：C。您答案是：15、國內以法律形式將教誨方針固定下來教誨法律是(

)

（分數(shù)：1分）

A.《中華人民共和國高等教誨法》

B.《中華人民共和國憲法》

C.中華人民共和國義務教誨法》

D.《中華人民共和國教誨法》原則答案是：D。您答案是：16、教誨行政執(zhí)法過程中，行政執(zhí)法主體依照公共利益需要，在緊急狀況下，采用非法行為可以有效，這符合教誨行政執(zhí)法原則中(

)

（分數(shù)：1分）

A.自主性原則

B.合理性原則

C.靈活性原則

D.應急性原則原則答案是：D。您答案是：17、生源預測、師資預測都可以當作為教誨預測中(

)

（分數(shù)：1分）

A.單對象預測

B.單一法預測

C.宏觀預測

D.微觀預測原則答案是：A。您答案是：18、在系統(tǒng)網(wǎng)絡中，凡是時間沒有緩和余地活動就叫做(

)

（分數(shù)：1分）

A.超前活動

B.核心活動

C.滯后活動

D.動態(tài)活動原則答案是：B。您答案是：19、在教誨體制中，教誨體制載體是教誨機構，教誨體制核心是(

)

（分數(shù)：1分）

A.教誨領導

B.教誨理念

C.教誨思想

D.教誨規(guī)范原則答案是：D。您答案是：20、教誨行政信息有效運用要注意反饋信息(

)

（分數(shù)：1分）

A.廣泛性

B.可靠性

C.方向性

D.精確性原則答案是：B。您答案是：21、籌措充分教誨經(jīng)費，為教誨發(fā)展提供資金保證是教誨財務行政(

)

（分數(shù)：1分）

A.重要手段

B.首要職能

C.重要途徑

D.主線目原則答案是：B。您答案是：22、房屋修繕費、業(yè)務費屬于教誨經(jīng)費中(

)

（分數(shù)：1分）

A.教誨基本建設費

B.人員經(jīng)費

C.自籌經(jīng)費

D.公用經(jīng)費原則答案是：D。您答案是：23、從總體上看，教誨體制是()

（分數(shù)：1分）

A.制度總稱

B.教誨機構與教誨規(guī)范結合體或統(tǒng)一體

C.組織主線制度

D.辦學體制和教誨管理體制原則答案是：B。您答案是：24、按照教誨行政人員工作實績和貢獻進行賞罰，是教誨人事行政()

（分數(shù)：1分）

A.論功行賞原則

B.任人唯賢原則

C.因事?lián)袢嗽瓌t

D.合理流動原則原則答案是：A。您答案是：25、曾對西方文官制度形成產(chǎn)生過重大影響國內歷史上人才選用制度是()（分數(shù)：1分）

A.貢舉制

B.察舉制

C.九品中正制

D.科舉制原則答案是：D。您答案是：26、教誨法規(guī)具備很強階級性，這是教誨法規(guī)最主線()

（分數(shù)：1分）

A.本質特性

B.精神實質

C.體現(xiàn)形式

D.制定根據(jù)原則答案是：A。您答案是：27、對教材內容預測時，既要對將來教材也許容納大量新知識先進性做充分分析，又要遵循學生掌握知識客觀規(guī)律，不可對教材內容變化做過度超前預計。這一規(guī)定體現(xiàn)了預測()

（分數(shù)：1分）

A.有關性原理

B.相似性原理

C.延續(xù)性原理

D.差別性原理原則答案是：C。您答案是：28、用圖解方式進行規(guī)劃辦法是()（分數(shù)：1分）

A.數(shù)學規(guī)劃法

B.籌劃評審技術

C.系統(tǒng)動力學辦法

D.計算機模型技術原則答案是：B。您答案是：29、整個教誨體制得以構成和運營基本，也是教誨管理體制直接運作對象是()（分數(shù)：1分）

A.學校教誨體制

B.學校財政體制

C.學校領導體制

D.學校教學體制原則答案是：A。您答案是：30、由預算方案獲得教誨經(jīng)費屬于()

（分數(shù)：1分）

A.單位自收自支資金

B.教誨費附加

C.勤工儉學收入

D.國家財政撥款原則答案是：D。您答案是：31、教誨行政部門橫向溝通，普通以商榷和協(xié)調為主，不帶有命令色彩而具備互相支持性質，因此普通采用()

（分數(shù)：1分）

A.星形溝通

B.輪形溝通

C.樹形溝通

D.個別溝通原則答案是：A。您答案是：32、教誨方針中最重要內容是()

（分數(shù)：1分）

A.教誨途徑

B.教誨性質

C.教誨目的

D.教誨目原則答案是：D。您答案是：33、同步向多位專家發(fā)函征詢預測意見，并通過多輪反饋而使預測意見趨于一致預測辦法是()

（分數(shù)：1分）

A.德爾菲預測法

B.回歸預測法

C.教誨專家協(xié)商預測法

D.馬爾柯夫預測法原則答案是：A。您答案是：34、懂得了某教誨現(xiàn)象發(fā)展過程，以此預測類似教誨現(xiàn)象相應發(fā)展變化過程，這種教誨預測原理是()

（分數(shù)：1分）

A.延續(xù)性原理

B.相似性原理

C.有關性原理

D.差別性原理原則答案是：B。您答案是：35、制定教誨規(guī)范一定要反映教誨規(guī)律，因而在教誨規(guī)范改革中要發(fā)揮()

（分數(shù)：1分）

A.價值判斷作用

B.導向作用

C.事實判斷作用

D.激發(fā)和推動作用原則答案是：C。您答案是：36、有助于受評價對象進行自我評價和自我教誨教誨評價是()

（分數(shù)：1分）

A.她人評價

B.形成性評價

C.內差別評價

D.終結性評價原則答案是：C。您答案是：37、教誨行政信息解決程序是()

（分數(shù)：1分）

A.收集→貯存→備份→輸出

B.收集→加工→傳遞→貯存

C.收集→傳遞→加工→貯存

D.輸入→加工→貯存→輸出原則答案是：B。您答案是：38、下列屬于狹義教誨法律范疇是()

（分數(shù)：1分）

A.教誨基本法和單行教誨法

B.教誨行政法規(guī)

C.教誨行政規(guī)章

D.地方教誨法規(guī)和規(guī)章原則答案是：A。您答案是：39、為防止教誨行政執(zhí)法中濫用自由裁量權，必要遵循()（分數(shù)：1分）

A.合法性原則

B.越權無效原則

C.合理性原則

D.應急性原則原則答案是：C。您答案是：40、將教誨預測劃分為定性教誨預測和定量教誨預測，其劃分根據(jù)是()

（分數(shù)：1分）

A.教誨預測范疇

B.教誨預測辦法性質

C.教誨預測時間長短

D.使用預測辦法多少原則答案是：B。您答案是：41、教誨規(guī)劃方案制定要以事實為基本，符合社會和教誨發(fā)展規(guī)律，而不應盲目追趕時髦，導致教誨目的與實際脫節(jié)，這表白教誨規(guī)劃特點具備()（分數(shù)：1分）

A.系統(tǒng)性

B.目性

C.預見性

D.客觀性原則答案是：D。您答案是：42、具備競爭性、公平性、客觀性和簡便性特性錄取人才方式是()

（分數(shù)：1分）

A.聘請制

B.委任制

C.選任制

D.考試錄取制原則答案是：D。您答案是：43、督導切忌以欽差大臣自居，指手畫腳，盛氣凌人，而應是基層干部和教職工工良師益友，這體現(xiàn)了教誨督導職能()（分數(shù)：1分）

A.評價職能

B.反饋職能

C.指引職能

D.監(jiān)督職能原則答案是：C。您答案是：44、將教誨督導形式分為督政和督學，其劃分根據(jù)是()（分數(shù)：1分）

A.督導范疇

B.督導目

C.督導內容

D.督導對象原則答案是：D。您答案是：45、教誨評價領域浮現(xiàn)最早評價模式是()（分數(shù)：1分）

A.決策模式

B.目的游離模式

C.行為目的模式

D.對手模式原則答案是：C。您答案是：46、教誨評價對手模式倡導人是()

（分數(shù)：1分）

A.列文

B.泰勒

C.斯塔費爾比姆

D.斯克里文原則答案是：A。您答案是：47、教誨評價工作必要增進被評價者積極上進，保護其上進心，從而發(fā)揚成績，糾正缺陷，建立信心。這體現(xiàn)了教誨評價()

（分數(shù)：1分）

A.方向性原則

B.客觀性原則

C.發(fā)展性原則

D.有效性原則原則答案是：C。您答案是：48、以正態(tài)分布理論為根據(jù)評價為()

（分數(shù)：1分）

A.形成性評價

B.相對評價

C.終結性評價

D.絕對評價原則答案是：B。您答案是：49、美國州和地方教誨行政體制是(

)

（分數(shù)：1分）

A.議行合一制

B.集權制

C.民主集中制

D.議行分離制原則答案是：D。您答案是：50、屬于國家行政機關內部與外部交流方式是(

)

（分數(shù)：1分）

A.調任

B.輪換

C.轉任

D.掛職鍛煉原則答案是：A。您答案是：51、在國內公務員制度中，不再視為懲處種類是(

)

（分數(shù)：1分）

A.降級

B.記過

C.降職

D.開除原則答案是：C。您答案是：52、教誨評價過程中心環(huán)節(jié)是(

)

（分數(shù)：1分）

A.制定評價原則

B.教誨評估

C.運用評價辦法

D.教誨測量原則答案是：B。您答案是：53、國家行政機關對擔任領導職務公務員有籌劃地實行職位調換稱為(

)

（分數(shù)：1分）

A.辭職

B.轉任

C.調任

D.輪換原則答案是：D。您答案是：54、在教學各階段各環(huán)節(jié)中，對學生階段性進步予以評價是指(

)

（分數(shù)：1分）

A.形成性評價

B.相對評價

C.終結性評價

D.絕對評價原則答案是：A。您答案是：55、教誨督導機構是一種(

)

（分數(shù)：1分）

A.司法機構

B.行政監(jiān)督機構

C.立法機構

D.法律監(jiān)督機構原則答案是：B。您答案是：56、預測成果明確，但過程較復雜預測是()

（分數(shù)：1分）

A.定性教誨預測

B.非擬定性教誨預測

C.定量教誨預測

D.風險性教誨預測原則答案是：C。您答案是：57、教誨督導最本質最核心職能是(

)（分數(shù)：1分）

A.評價職能

B.監(jiān)督職能

C.指引職能

D.反饋職能原則答案是：B。您答案是：58、教誨行政組織縱向溝通多采用(

)

（分數(shù)：1分）

A.輪型溝通

B.星型溝通

C.樹型溝通

D.網(wǎng)型溝通原則答案是：C。您答案是：第三編微觀教誨管理論一、單項選取題1、教師管理工作中，注重教師管理工作成果和工作效率，并且以對學校實際貢獻大小作為衡量、評價和獎懲教師原則，這是教師管理應遵循()

（分數(shù)：1分）

A.績效原則

B.教誨勉勵原則

C.選賢任能原則

D.合理構造原則原則答案是：A。您答案是：B2、從管理職能角度講，處在籌劃和執(zhí)行兩個環(huán)節(jié)聯(lián)接點，也是執(zhí)行階段第一步工作職能是()

（分數(shù)：1分）

A.協(xié)調

B.組織

C.控制

D.指引原則答案是：B。您答案是：D3、提出管理職能是由“籌劃、組織、指揮、協(xié)調和控制”五要素構成管理學家是()

（分數(shù)：1分）

A.泰羅

B.法約爾

C.厄威克

D.莫尼原則答案是：B。您答案是：4、學校教學管理核心內容是()

（分數(shù)：1分）

A.教師教管理

B.學生學管理

C.教學質量管理

D.教學過程管理原則答案是：C。您答案是：B5、對小學生要進行文明禮貌教誨；對中學生要進行合格公民教誨；對大學生要進行人生觀和價值觀教誨，這體現(xiàn)了學校德育()

（分數(shù)：1分）

A.活動豐富化

B.內容序列化

C.內容靈活化

D.形式多樣化原則答案是：B。您答案是：6、關于目的管理特點論述對的是()（分數(shù)：1分）

A.目的管理是一種合用于領導者管理辦法

B.目的管理是一種受她人控制管理辦法

C.目的管理是一種注重過程管理辦法

D.目的管理是一種系統(tǒng)整體管理辦法原則答案是：D。您答案是：C7、德育環(huán)境管理中，校風和老式、學校輿論傾向等屬于()（分數(shù)：1分）

A.德育物質環(huán)境管理

B.德育制度環(huán)境管理

C.德育工作環(huán)境管理

D.德育精神環(huán)境管理原則答案是：D。您答案是：A8、總務后勤工作是學校()（分數(shù)：1分）

A.服務性工作

B.政策性工作

C.協(xié)調性工作

D.控制性工作原則答案是：A。您答案是：C9、學校管理目的是衡量學校成員管理活動過程和成果原則，只有加強控制，才干掌握學校管理活動行動狀態(tài)，以采用有力辦法保證目的實現(xiàn)。這是指學校管理目的(

)

（分數(shù)：1分）

A.導向作用

B.勉勵作用

C.控制作用

D.協(xié)調作用原則答案是：C。您答案是：D10、規(guī)定以目的為根據(jù)構建教師隊伍，不拘一格，保持正常流動性，這反映了教師管理(

)

（分數(shù)：1分）

A.勉勵原則

B.選賢任能原則

C.績效原則

D.合理構造原則原則答案是：D。您答案是：D11、學生自我管理基本形式是(

)

（分數(shù)：1分）

A.班級管理

B.小組管理

C.個人管理

D.學生會原則答案是：A。您答案是：D12、提出管理過程是由籌劃、組織和控制三個重要職能所構成，加深了人們對管理職能結識管理學者是(

)

（分數(shù)：1分）

A.法約爾

B.泰勒

C.厄威克

D.古利克原則答案是：C。您答案是：D13、具備整體系統(tǒng)、自我管理、注重成果等管理辦法特點是(

)

（分數(shù)：1分）

A.勉勵管理

B.目的管理

C.民主管理

D.系統(tǒng)管理原則答案是：B。您答案是：14、將學校管理目的分為定性目的和定量目的兩種形式原則是學校管理活動(

)

（分數(shù)：1分）

A.內容

B.手段

C.性質

D.目原則答案是：C。您答案是：15、具備垂直性、強制性和權威性等特點德育管理辦法是(

)

（分數(shù)：1分）

A.常規(guī)管理法

B.行政辦法法

C.依法管理法

D.激發(fā)勉勵法原則答案是：B。您答案是：16、將管理職能系統(tǒng)化，提出知名管理過程七個環(huán)節(jié)，也稱POSDCRB過程論管理學者是()

（分數(shù)：1分）

A.法約爾

B.泰勒

C.厄威克

D.古利克原則答案是：D。您答案是：17、管理活動中正式組織和非正式組織主線區(qū)別在于()

（分數(shù)：1分）

A.組織規(guī)范

B.組織輿論

C.組織目的

D.組織凝聚力原則答案是：C。您答案是：18、學校管理過程中執(zhí)行環(huán)節(jié)中心是()

（分數(shù)：1分）

A.組織

B.信息

C.指揮

D.勉勵原則答案是：B。您答案是：19、以層次作為原則，具備經(jīng)營性、協(xié)調性、指引性目的，其功能偏重于經(jīng)常性檢查、指引、調節(jié)學校管理目的是指()

（分數(shù)：1分）

A.高層目的

B.基層目的

C.中層目的

D.基本目的原則答案是：C。您答案是：20、決定教學質量管理首要因素是()

（分數(shù)：1分）

A.教學籌劃管理

B.教學制度管理

C.教學人員管理

D.教學質量觀管理原則答案是：D。您答案是：21、學校管理過程控制強調是()

（分數(shù)：1分）

A.“人—信息”系統(tǒng)

B.“人—人”系統(tǒng)

C.“人—物”系統(tǒng)

D.“人—機”系統(tǒng)原則答案是：B。您答案是：22、學校目的管理中最倡導一種控制形式是()

（分數(shù)：1分）

A.過程控制

B.自我控制

C.逐級控制

D.核心點控制原則答案是：B。您答案是：23、學校組織成員對學校管理工作進行整體分析和全面評價管理活動是()

（分數(shù)：1分）

A.籌劃

B.總結

C.執(zhí)行

D.檢查原則答案是：B。您答案是：24、在學校管理體制中，處在核心地位是()（分數(shù)：1分）

A.執(zhí)行體制

B.領導體制

C.征詢體制

D.監(jiān)督體制原則答案是：B。您答案是：25、學校管理目的是衡量學校成員管理活動過程和成果原則，這是指學校目的管理()

（分數(shù)：1分）

A.勉勵作用

B.控制作用

C.導向作用

D.協(xié)調作用原則答案是：B。您答案是：26、提出“目的管理和自我控制”主張人是()

（分數(shù)：1分）

A.得魯克

B.泰勒

C.班杜拉

D.法約爾原則答案是：A。您答案是：27、在教師管理工作