小學信息關(guān)鍵技術(shù)教師基本功競賽專項方案

蘇家屯區(qū)中小學信息技術(shù)老師基礎(chǔ)功競賽方案競賽目標加強我區(qū)中小學信息技術(shù)學科教學研究，努力提升我區(qū)信息技術(shù)學科教學質(zhì)量，激勵信息技術(shù)學科老師努力提升本身專業(yè)水平，挖掘老師個性潛能，促進老師專業(yè)化發(fā)展。競賽內(nèi)容范圍以沈陽市現(xiàn)在統(tǒng)一使用《信息技術(shù)》教材為考評依據(jù)，具體范圍為：小學：四年上《信息技術(shù)》（遼寧師范大學出版社）；四年下《信息技術(shù)》（遼寧師范大學出版社）；五年上《信息技術(shù)》（遼寧師范大學出版社）初中：七年上《信息技術(shù)》（遼寧師范大學出版社）；七年下《信息技術(shù)》（遼寧師范大學出版社）；八年上《信息技術(shù)》（遼寧師范大學出版社）高中：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修（浙江教育出版社）。競賽形式及說明競賽以“教學設(shè)計—課件制作—說課”形式進行?，F(xiàn)將各階段具體要求說明以下：教學設(shè)計時間為4小時。參賽老師現(xiàn)場抽取教材內(nèi)容，并當場完成上交一份不少于1000字教學設(shè)計（打印稿）。老師自帶教材，相關(guān)資料，移動存放設(shè)備（須經(jīng)過嚴格殺毒），主辦方負責提供電腦、打印機、紙張及上網(wǎng)設(shè)備。老師可參考以下教案模板進行教學設(shè)計。

信息技術(shù)學科教學設(shè)計方案模板課題名稱老師姓名學生年級課時教學內(nèi)容分析（概述這節(jié)課價值及學習內(nèi)容關(guān)鍵性）學生分析（說明學習者在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度三個方面學習準備和學習起點，和學生學習風格。要注意結(jié)合特定情境，切忌空泛。說明老師是以何種方法進行學習者特征分析，比如說是經(jīng)過平時觀察、了解，或是經(jīng)過估計題目標編制使用等。）教學目標知識和技能過程和方法情感態(tài)度和價值觀教學關(guān)鍵教學難點教學策略選擇和設(shè)計（說明本課題設(shè)計基礎(chǔ)理念，關(guān)鍵采取教學和活動策略，和這些策略實施過程中關(guān)鍵問題。）教學環(huán)境及資源準備（教學資源和工具包含兩個方面：一是為支持老師教資源和工具；二是支持學生學資源和工具，包含學習環(huán)境、多媒體教學資源、特定參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具和其它需要尤其說明傳統(tǒng)媒體。假如有其它專題性學習、研究性學習方面課程，可能還需要描述需要人力支持及可取得情況。）教學過程老師活動學生活動設(shè)計意圖教學評價設(shè)計（設(shè)計創(chuàng)建教學評價量規(guī)，向?qū)W生展示怎樣評價。另外，能夠創(chuàng)建一個學生自測評價表，這么學生能夠用它對自己學習進行評價）。教學反思（二）課件制作時間為6小時。參賽老師依據(jù)教學設(shè)計內(nèi)容，當場完成一份輔助教學軟件設(shè)計和制作（電子稿）。老師自帶教材，相關(guān)資料，移動存放設(shè)備（須經(jīng)過嚴格殺毒），主辦方負責提供電腦及上網(wǎng)設(shè)備。1．此次競賽輔助教學軟件類型界定此次競賽輔助教學軟件按功效能夠分為以下四種類型：指導(dǎo)型、練習或測驗型、模擬型、游戲型，參賽選手制作課件類型能夠是其中一個，也能夠是多個類型綜合。1）指導(dǎo)型：指導(dǎo)型課件提供教學方法比較精巧，包含展現(xiàn)多種形式教學材料(概念敘述、公式、規(guī)則、例子、說明等)和提問、回復(fù)和判定反饋等各個方面。它經(jīng)過仔細安排人機會話，使學生處于一個部分指導(dǎo)方法教學環(huán)境下進行學習，以達成預(yù)定教學目標。這種課件作用是模擬老師(尤其是家庭老師)向?qū)W生進行講授、指導(dǎo)和幫助。指導(dǎo)型課件應(yīng)用方法關(guān)鍵是部分學習方法，即讓學生在家庭或計算機教室使用該課件，自己閱讀屏幕顯示內(nèi)容，根據(jù)所提問題進行思索和回復(fù)，觀看其反饋信息，并深入接收指導(dǎo)，了解所學知識。指導(dǎo)型課件適合于以傳授新概念、新公式、新規(guī)律等新知識為教學目標教學活動，能夠用較少教課時間使學生掌握和認識這些新知識。2）練習或測驗型：這種類型多媒體課件關(guān)鍵是經(jīng)過問題形式來訓(xùn)練、強化或測驗學生某方面知識和能力。這種類型教學軟件在設(shè)計時要確保含有一定百分比知識點覆蓋率，方便全方面地訓(xùn)練和考評學生能力水平。另外，考評目標要分為不相同級，逐層上升，依據(jù)每級目標設(shè)計題目標難易程度。在學生作出回復(fù)（反應(yīng)）后，由計算機判定其正誤。3）模擬型：這種類型多媒體課件借助計算機仿真技術(shù)，提供可更改參數(shù)指標項，當學生輸入不一樣參數(shù)時，能隨時真實模擬對象狀態(tài)和特征，供學生進行模擬試驗或探究發(fā)覺學習使用。模擬仿真型課件是用計算機來表示不易觀察、不易再觀或有危險現(xiàn)象。如人體各系統(tǒng)機理、多種超微結(jié)構(gòu)改變等。4）游戲型：這種類型多媒體課件和通常游戲軟件不一樣，它是基于學科知識內(nèi)容，寓教于樂，經(jīng)過游戲形式，教會學生掌握學科知識和能力，并引發(fā)學生對學習愛好。對于這種類型軟件設(shè)計，尤其要求趣味性強、游戲規(guī)則簡單。2．作品提交參賽老師提交課件同時,要提交一份清楚文字說明。文字說明內(nèi)容見下表：

輔助教學軟件創(chuàng)作說明課題名稱課件類型老師姓名學生年級課時制作軟件運行環(huán)境創(chuàng)作思想（解釋作品創(chuàng)作目標、類型、所應(yīng)用教學理念）創(chuàng)作過程（解釋利用了哪些技術(shù)或技巧完成創(chuàng)作，哪些是特色之處，哪些地方技術(shù)難度較大）參考資源（具體列明參考或引用她人資源出處）其它說明（其它需要尤其說明問題）說課競賽說課時間為15分鐘，現(xiàn)場答辯為5分鐘。參賽老師先抽定次序，依次進行。評委可依據(jù)老師教學設(shè)計提出相關(guān)問題，選手需現(xiàn)場作答。1．說課基礎(chǔ)程序1）說教材說本節(jié)課在教材中地位及和其它節(jié)聯(lián)絡(luò)、教學目標、關(guān)鍵、難點和課時安排。2）說目標教學目標包含新課程標準提出三維教學目標：知識和技能；過程和方法；情感、態(tài)度和價值觀。3）說教法說本課選擇何種教學方法、教學手段及其教育理論依據(jù)。4）說學法說本課擬教給學生什么學習方法，培養(yǎng)哪些能力。5）說教學程序說本課教學思緒、課堂結(jié)構(gòu)及板書設(shè)計等。說課不僅要回復(fù)“怎樣教”問題，而且要以現(xiàn)代教育學和心理學為依據(jù)說明“為何要這么教”。四、競賽評分標準決賽滿分100分，其中教學設(shè)計30分，課件制作40分，說課綜合表現(xiàn)30分。各階段評分標準以下：

教學設(shè)計方案評分標準（滿分30分）項目評價內(nèi)容分值教案規(guī)范教學設(shè)計中應(yīng)包含：教學目標，學習者特征分析，教學關(guān)鍵、難點，教學策略，教學資源和工具，完整教學過程等2教學目標知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀“三維”教學目標設(shè)置正確、合理；結(jié)合學校和學生實際情況，制訂切實有效教學目標，教學目標有可測性，有梯度，層次性強3教學內(nèi)容教材分析透徹，語言正確；教學內(nèi)容安排合理，能突出關(guān)鍵，分散難點，強調(diào)上機實踐3教學過程教學過程完整，要能表現(xiàn)教學內(nèi)容、老師活動、學生活動、設(shè)計意圖、可能出現(xiàn)問題及對策；教學活動圍繞教學目標，突出關(guān)鍵，突破難點，講、練時間分配合理，各教學步驟銜接自然7教學方法既能表現(xiàn)傳授知識科學性、系統(tǒng)性，又能表現(xiàn)教學方法靈活性、多樣性；遵照學生認知規(guī)律，充足表現(xiàn)老師主導(dǎo)作用和學生主體地位7教學創(chuàng)新教學設(shè)計能很好地反應(yīng)信息技術(shù)學科知識特點2以學生為主體，突出自主性、合作性、探究性學習方法2信息技術(shù)和學生日常生活、學習緊密相聯(lián)2表現(xiàn)出對學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)2

輔助教學軟件制作評分標準（滿分40分）

項目評價內(nèi)容分值科學和規(guī)范問題表述正確性：課件中全部表述內(nèi)容要正確無誤。4認知邏輯合理性：課件演示符合現(xiàn)代教學原理、認知心理。3實效性：符合教學綱領(lǐng)或課程標準，課件功效合適，能很好地處理教學過程中問題。3針對性：課件針對性強，教學目標明確，內(nèi)容完整。2啟發(fā)性：課件使用能很好地啟發(fā)學生思維。2直觀性：課件制作直觀、形象，利于學生了解知識。2創(chuàng)新課件設(shè)計新奇，能調(diào)動學生學習熱情。2支持合作學習、自主學習或探究式學習模式。3技術(shù)利用多媒體效果：課件制作和使用上合適利用了多媒體效果。1交互性：課件交互性較高。2穩(wěn)定性：課件在調(diào)試、運行過程中不出現(xiàn)故障。1易操作性：操作簡便、快捷。1可移植性：移植方便，能在不一樣配置機器上正常運行。2易維護性：課件能夠被方便地更新，利于交流、提升。1合理性：課件合適地選擇了軟件類型。1多媒體集成工具技術(shù)難度排序：VisualBasic、VisualC++—>Authorware、Dreamwever、Frontpage、Flash—>Powerpoint3多媒體編輯工具技術(shù)難度排序：Flash—>Photoshop、CorelDraw;—>繪聲繪影3藝術(shù)效果立意新奇，含有想象力和個性表現(xiàn)力；1畫面藝術(shù)：畫面制作含有較高藝術(shù)性，整體標準相對統(tǒng)一。1語言文字：課件所展示語言文字規(guī)范、簡練、明了。1聲音效果：聲音清楚，無雜音，對課件有充實作用。1

說課評分標準（滿分30分）項目評價內(nèi)容分值說教材教材分析正確透徹，能說清課標對教材要求及任務(wù)，能正確了解教材地位作用。1說目標教學目標明確全方面，符合課標、教材要求和學生認知規(guī)律，對達成目標條件及可能存在困難分析合理、清楚。1確定重、難點符合教材和學生實際，對確定重、難點依據(jù)分析處理適當。1說教法選擇教法合適，富有啟發(fā)性、靈活性和開放性。1合適利用多個教學手段創(chuàng)設(shè)教學情境；重視激發(fā)愛好培養(yǎng)能力；重視學生心理素質(zhì)健康發(fā)展，面向全體學生。2能結(jié)合教育教學及心理學原理，合理分析選擇教法理論依據(jù)2能利用新教學理念，老師引導(dǎo)和學生活動協(xié)調(diào)。2能合理選擇教學媒體輔助教學，表現(xiàn)學科教學特點。2說學法能從學情出發(fā)，選定科學學習方法；表現(xiàn)教法服務(wù)于學法；表現(xiàn)師生互動共同發(fā)展。2重視學生學習愛好激發(fā)，學生主動主動參與學習，探究新知。2學法指導(dǎo)理論依據(jù)正確，學生能取得一定終生學習能力。2說教學程序教學主次分明，層次清楚，各步驟安排周密，連貫緊湊、過渡自然；時間分配合理。2有駕馭教材能力，能抓住教學關(guān)鍵，難點突破合