如何培養(yǎng)兒童想象力的方法

如何培養(yǎng)兒童想象力的方法如何培養(yǎng)兒童想象力的方法1.拓展孩子的想象空間俗話說：見多識(shí)廣。作為孩子第一任老師的家長，應(yīng)該想辦法開闊孩子的視野，豐富孩子的常識(shí)性知識(shí)。只要方法得當(dāng)，從日常生活中的知識(shí)到現(xiàn)代科學(xué)的知識(shí)都可以讓孩子了解。孩子了解的東西越多，就越具有豐富的想象基礎(chǔ)。2.訓(xùn)練孩子的想象力除了要隨時(shí)隨地、潛移默化地增加孩子的知識(shí)，拓寬孩子的想象空間外，還要有意識(shí)地去啟發(fā)、訓(xùn)練孩子的想象力，使孩子形成良好的想象習(xí)慣和豐富的想象力。3.從小事入手，腳踏實(shí)地家長們要引導(dǎo)孩子從小事入手，腳踏實(shí)地。在孩子制作或者遇到什么事情的時(shí)候引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮他們的想象力，哪怕是異想天開都沒關(guān)系。只要開動(dòng)了腦筋，就能達(dá)到最終的效果。4.多接觸新事物注意觀察是開發(fā)想象力的最佳途徑。一個(gè)沒有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊，缺乏獨(dú)特的思維和見解。讓想象力在孩子幼小的心田里馳騁，必須有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。積累的經(jīng)驗(yàn)越多，解決問題的思路就越廣。5.別對孩子最初的想象力品頭論足家長不要?jiǎng)硬粍?dòng)就告訴孩子什么是好主意什么是壞主意，不是一種積極培養(yǎng)他們獨(dú)立思維的好方式。孩子的好主意并不能僅以常人眼光來看待，家長要懂得好事多磨的道理，給孩子們時(shí)間，他們的想象有一定的空間和時(shí)間。不然有傷他們的自尊。6.對寶寶的作品多提問題家長多向孩子提問可以激發(fā)想象力，給他們的想象發(fā)出必要的挑戰(zhàn)。7.玩新玩具不如創(chuàng)造新玩法創(chuàng)造新事物固然重要，但有時(shí)創(chuàng)造一些已存在的東西，也可以刺激他們的想象力。8.不要吹捧寶寶的進(jìn)步家長要避免對孩子的想象夸大其詞，把小小的改進(jìn)說成天才的變革。在鼓勵(lì)孩子時(shí)，最重要的是鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，而不是對他們吹捧。9.始終保持開放的思想要經(jīng)常積極主動(dòng)地尋找鼓勵(lì)更多更有價(jià)值創(chuàng)造的途徑。在一個(gè)靠固定答案獲取高分的時(shí)代，保持思想的開放性是異常困難的。知識(shí)是你已經(jīng)知道的東西，而想象力使得知識(shí)不斷增長。10.重要的是過程而不是結(jié)果家長要鼓勵(lì)孩子對創(chuàng)造過程的理解，不片面強(qiáng)調(diào)最后作品的重要性。在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力一、充實(shí)表象內(nèi)容，豐富想象基礎(chǔ)。表象是頭腦中所保持的過去感知過的事物的映象，人對這些映象進(jìn)行加工改造產(chǎn)生新形象就是想象?？梢姡胂笫且载S富的表象為基礎(chǔ)的。表象越豐富，其想象越開闊、深刻。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)生的頭腦中就必須有可供“加工改造”的表象。多觀察事物，積累知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，是培養(yǎng)想象力的前提。1.學(xué)會(huì)觀察葉圣陶先生說:“想象不過是把許多次數(shù)、許多方面所觀察得到的融合為一，團(tuán)成一件新的事物罷了。假如不以觀察為依據(jù)，也就無從談起想象的作用?！贝笞匀皇巧衿娑S富的世界，我們應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，觀察自然，接觸社會(huì)，感受生活，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，并在觀察過程中引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽探索，發(fā)展好奇心和廣泛的興趣愛好，逐步打開學(xué)生想象的大門。例如，組織學(xué)生參觀展覽、名勝古跡，引導(dǎo)學(xué)生觀察東升的紅日、秋日的田野，欣賞悅耳的音樂、迷人的圖畫等等，使他們增加頭腦里的表象儲(chǔ)備，為想象提供取之不盡的素材。2.重視積累知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)從心理學(xué)的角度講，想象的活動(dòng)始終是對感覺與知覺所給予的那些材料的改造，想象力是在過去知覺的基礎(chǔ)上的一種新的形象的創(chuàng)造力。豐富的想象來源于生活，來源于對生活的深刻理解和感受。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的想象力，應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活，關(guān)心生活，引導(dǎo)他們積極參加科技、文藝、體育等活動(dòng)，引導(dǎo)他們在生活中捕捉形象，積累表象，為發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)良好的條件。同時(shí)，還應(yīng)重視學(xué)生知識(shí)的積累和記憶力的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生有了廣博的知識(shí)，才便于發(fā)現(xiàn)各種知識(shí)之間的聯(lián)系，并受到啟示，觸發(fā)聯(lián)想和想象，產(chǎn)生知識(shí)的遷移和連結(jié)，最終達(dá)到認(rèn)識(shí)上的新飛躍。二、營造氛圍，著力渲染。古人云：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！闭Z文教師要引導(dǎo)學(xué)生用心靈去感應(yīng)，進(jìn)入或悲或喜，或嘆或愕的動(dòng)情狀態(tài)，產(chǎn)生情感共鳴。情景的模擬、創(chuàng)設(shè)，音樂感染，深情朗讀，對人物命運(yùn)的深切關(guān)注等均可運(yùn)用。一位教師在講授《登高》時(shí)，首先是一段深情的導(dǎo)語引入，顯得肅穆凝重，接著放音樂《二泉映月》，憂傷凄婉的氣氛中，教師開始深情朗讀：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。……”凄惻動(dòng)人，“情動(dòng)于中”，令人美不勝收，一個(gè)老病孤獨(dú)，衣衫襤褸，登高望遠(yuǎn)，漂泊天涯，心系天下的“憂”者形象已躍然紙上。又如朱自清的《荷塘月色》運(yùn)用大量新鮮貼切的比喻，寫得有聲有色有味，動(dòng)靜相生，濃淡相宜。這樣的文章，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，細(xì)細(xì)品味，潛心體驗(yàn)作者創(chuàng)設(shè)的一種朦朧、素雅的意境美，并進(jìn)一步感悟作者因不滿現(xiàn)實(shí)而寄寓其中的一種復(fù)雜心境。父母如何培養(yǎng)幼兒的想象力1、閱讀激發(fā)靈感。閱讀是智力發(fā)展的關(guān)鍵，同時(shí)也有助于激發(fā)孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍，對孩子來說文字內(nèi)容并不重要，盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事。家長也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進(jìn)行角色扮演，增加趣味性和參與感。2、創(chuàng)造自己的故事。有時(shí)候，一個(gè)關(guān)于自己的小故事也能非常吸引人，你可以從周圍的環(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個(gè)小故事，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級英雄。最終，他也會(huì)給你講他的故事，故事里他自己就是主角。3、唱歌、敲打、吹口哨。結(jié)構(gòu)化的音樂類型確實(shí)不錯(cuò)，但是給孩子準(zhǔn)備玩具樂器，讓他隨著音樂跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓勵(lì)他即興演奏等過程，都是極具創(chuàng)造性的過程，能夠無限激發(fā)孩子的想象力。4、限制屏幕時(shí)間。隨著電子產(chǎn)品的普及，很多家長喜歡給孩子玩手機(jī)或IPAD，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力，可減輕家長帶孩子的壓力。但專家建議家長盡量減少面對電子屏幕的時(shí)間。美國兒科協(xié)會(huì)建議，不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機(jī)、IPAD或其它電子產(chǎn)品，2歲以上的幼兒每天面對電子屏幕的時(shí)間應(yīng)限制在30分種以內(nèi)。5、玩角色扮演游戲。角色扮演游戲不僅是一種消磨時(shí)間的方式，更能讓孩子在表演的過程中學(xué)會(huì)如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語言和社交能力，甚至能幫助他們表達(dá)自己的情緒，如悲傷或害怕。家長可以幫助孩子多準(zhǔn)備角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服裝、用品等，讓孩子在扮演角色時(shí)更有代入感。6、涂鴉。開發(fā)右腦，培養(yǎng)孩子的想象力，最有效的方法就是想象本身。而且只有美術(shù)教育才能很快地將孩子引入創(chuàng)作的空間，讓孩子展開想象的翅膀。因?yàn)檫@里永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法，永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念和與眾不同的表現(xiàn)方法……這是其他學(xué)科(音樂、英語、書法等)的訓(xùn)練所無法比擬的!孩子在了解了一定技法以后，就能很快地進(jìn)行獨(dú)立的自由創(chuàng)作了。不受任何時(shí)間、空間和內(nèi)容、或是固定規(guī)則的限制。或許他還能創(chuàng)作出“大師級”的作品來，而兒童畫最大的魅力就在于無拘無束，想象豐富。其實(shí)藝術(shù)領(lǐng)域最重要的本領(lǐng)，就是想象。從某種意思上來講，兒童最具藝術(shù)價(jià)值。我們讓孩子涂鴉，對孩子進(jìn)行早期美術(shù)教育的主要目的不是培養(yǎng)畫家，任何人都無法預(yù)料也不能安排孩子未來的職業(yè)與愛好。我們唯一能做的是通過一種教育，開發(fā)孩子的潛在的智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長與成才提供最大的可能，真中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。讓一種優(yōu)秀的思維從小養(yǎng)成，并在不知不覺中變成本能的意識(shí)，才算科學(xué)的教育方法。7、接受孩子的小怪癖。有時(shí)候孩子的行為讓我們難以理解，也許你的孩子某一天想穿著他的小披風(fēng)去幼兒園。你可能會(huì)覺得難以接受，但孩子們卻不這樣想，當(dāng)你想要反對時(shí)，先靜下來想一想，他這樣做會(huì)有人受傷害嗎?不會(huì)，那么為什么不能接受呢?8、歡迎孩子想象中的朋友。很多孩子都會(huì)有一個(gè)自己假象的朋友，有的家長知道后會(huì)擔(dān)心孩子這樣會(huì)不會(huì)出問題，甚至告訴孩子那個(gè)朋友根本不存在。專家認(rèn)為，這是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。當(dāng)孩子