愛情的本質(zhì)：愛情的三角理論 教案 高一下學(xué)期心理健康教育主題班會(huì)

PAGEPAGE1心理班會(huì)課：愛情的本質(zhì)：愛情的三角理論課程背景：青春期到來，隨著身心的發(fā)展，學(xué)生不知不覺中會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感，兩性間的吸引力也在悄然萌生?；镜哪挲g，渴望愛情是很正常的現(xiàn)象。但錯(cuò)誤看待進(jìn)入感情誤區(qū)，不僅傷人傷己，還會(huì)影響到學(xué)習(xí)。所以，引導(dǎo)學(xué)生正確看待愛情，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到高中生戀愛的實(shí)質(zhì)，澄清一些錯(cuò)誤認(rèn)知，避免走入感情誤區(qū)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生愛情就像選花，不同時(shí)機(jī)選對(duì)應(yīng)的花也不一樣掌握愛情三角理論，建立正確的愛情觀教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)，45分鐘授課對(duì)象：高一學(xué)生、高二學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)：1、愛情本無錯(cuò)，但需要在合適的時(shí)間做合適的事愛情三角理論教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPT、多媒體設(shè)備、學(xué)生討論記錄用白紙主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)時(shí)間第一部分暖身活動(dòng)：選花游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性讓學(xué)生明白選花需要合適的時(shí)機(jī)，愛情亦如是10分鐘第二部分課堂討論：你眼中的愛情是什么樣的小組討論，得出總結(jié)性結(jié)論提煉出關(guān)鍵詞：親密、迷戀（激情）、承諾為后續(xù)的愛情三角理論做鋪墊10分鐘第三部分課堂學(xué)習(xí)：愛情三角理論了解愛情三角理論了解衍生出的7種愛情模式10分鐘第四部分識(shí)別愛情類型2個(gè)視頻讓學(xué)生判斷是7種類型的哪一種5分鐘第五部分課堂討論：為什么會(huì)對(duì)對(duì)方心動(dòng)？小組討論，得出總結(jié)性結(jié)論學(xué)生自我思考自己想成為什么樣的人5分鐘第六部分總結(jié)及學(xué)以致用總結(jié)學(xué)以致用：給未來的愛人一封信：說說你對(duì)他的期待5分鐘教學(xué)過程：環(huán)節(jié)1暖身活動(dòng)：選好游戲（10分鐘）組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的參與性。今天，我們來到一座花園，來做一個(gè)選花的游戲。我們沿著小路走進(jìn)花園，里面將有不同的花朵，到底有多少花，是什么樣的花，我們不知道。每個(gè)人可以購(gòu)買一束花，你選定哪束花，就在哪束花出現(xiàn)后把硬幣放回講臺(tái)。記住你選中的花的序號(hào)，硬幣只有一枚，不能走回頭路，一束鮮花只能賣給一個(gè)人。這里要注意：教師：規(guī)則講完后，每次按動(dòng)鼠標(biāo)，就會(huì)播放一朵花。學(xué)生：選了之后，就不能換。自我思考所有人選好花了。那你選中了幾號(hào)花？為什么會(huì)選這朵花呢？你選到自己喜歡那朵了嗎？有沒有覺得后悔的？有沒有擔(dān)心自己選不到花而勉強(qiáng)選了花？注意：這里是引導(dǎo)學(xué)生去思考的3、總結(jié)所以，選花游戲告訴我們，先不要著急選擇。4、引申漫漫人生路中，如果你就是硬幣，你覺得什么時(shí)候選花更合適呢？暢銷書作家劉同在《向著光亮那方》中說過，你努力了，就能在大學(xué)里遇到和你一樣努力的人。你付出多少代價(jià)，你考去了哪個(gè)大學(xué)，那個(gè)大學(xué)的大多數(shù)人和你付出的代價(jià)也一樣。你什么時(shí)候選擇就決定了你以后身邊站的那個(gè)人是什么樣的。所以，你就要自己想想你到底想要什么樣的人。所以，了解愛情本質(zhì)并不等于教你如何談戀愛。轉(zhuǎn)場(chǎng)但是，我們可以先弄清楚，愛情是什么？樹立正確的愛情觀。這樣當(dāng)我們遇到愛情時(shí)，就能夠以最好的心態(tài)去迎接它。環(huán)節(jié)2課堂討論：你眼中的愛情是什么樣的（10分鐘）小組討論將學(xué)生分組，每組一張白紙，將大家討論的內(nèi)容書寫在上面?？梢允怯靡粋€(gè)詞來概括，也可以用一個(gè)實(shí)列來展示，同樣也可以說說自己期待的是什么樣的？學(xué)生討論完后，可讓學(xué)生來展示出自己的討論結(jié)果。教師，在學(xué)生分享中抽離出三個(gè)關(guān)鍵詞：親密、迷戀、承諾親密概念：親密，是指兩人之間感到親近、溫馨的一種體驗(yàn)。簡(jiǎn)單說來，就是能夠給人帶來一種溫暖的感覺體驗(yàn)。具體特征：1、喜歡跟對(duì)方在一起，并感到幸福。2、給對(duì)方以情感上的支持，在逆境下，雙方在精神上息息相通，并給予感情上的支持3、尊重對(duì)方4、與對(duì)方分享自我和自己的占有物5、跟對(duì)方親切溝通具體表現(xiàn)形式朋友間的友誼、愛情的某個(gè)環(huán)節(jié)3、迷戀（激情）概念：激情，是一種“強(qiáng)烈地渴望跟對(duì)方在一起的狀態(tài)”。通俗地說，就是見了對(duì)方，會(huì)有一種砰然心動(dòng)的感覺，和對(duì)方相處，有一種興奮的體驗(yàn)。具體特征：包括一切超過了理智控制的行為。具體表現(xiàn)形式：追星4、引出承諾每個(gè)人都期待與優(yōu)秀的人產(chǎn)生親密和迷戀！那你的真的愿意跟這個(gè)人一輩子待在一起嗎？5、承諾概念：1、短期方面：要做出愛不愛一個(gè)人的決定2、長(zhǎng)期方面：做出維護(hù)這一愛情關(guān)系的承諾，包括對(duì)愛情的忠誠(chéng)，責(zé)任心。就像結(jié)婚誓詞里說的“我愿意”，是一種患難與共、至死不渝。具體形式：確定戀愛、結(jié)婚轉(zhuǎn)場(chǎng)這就是美國(guó)心理學(xué)家羅伯特斯滕伯格的提出的愛情三角理論的三要素。環(huán)節(jié)3課堂學(xué)習(xí)：愛情三角理論（10分鐘）愛情三角理論親密，在關(guān)系中能夠引起溫暖的體驗(yàn)，比如喜歡、理解、期待等。這種光有親密的關(guān)系中，很大一部分就是友誼。迷戀，也就是激情，展現(xiàn)是魅力和性吸引。比如覺得某個(gè)人好帥，某個(gè)人好漂亮呀，這種迷戀在追星上有很大的體現(xiàn)，比如我高中的一個(gè)同學(xué)，你可以說她不好，但是不能說她的偶像周杰倫不好，說一句不好馬上跟你急眼。甚至現(xiàn)在很多追星的人，會(huì)叫明星老公、老婆的。這都是一種迷戀。承諾，只有承諾，就像是包辦婚姻，雙方之間只存在責(zé)任和義務(wù)，很少存在親密和激情。那這三因素兩兩結(jié)合，又衍生出了三種感情。比如親密和激情結(jié)合，那就是浪漫的愛。就像法國(guó)的人的愛，只追求浪漫，從未為自己或他人負(fù)責(zé)。又比如親密與承諾相結(jié)合，那就是相守的愛，就像相敬如賓的夫妻。激情和承諾結(jié)合，就是愚昧的愛，頭腦發(fā)熱在加上承諾，就像是閃婚的人士，但是這些閃婚人士的愛情和婚姻都是沒有長(zhǎng)久保持的。最后，最完美的愛情就是，親密+迷戀+承諾。最好的愛情是不是現(xiàn)在我能從你身上得到什么，而是我們共同朝某個(gè)更好的方向努力，成為更好的人，站在彼此身邊。2、小組思考案例：我暗戀上一個(gè)女孩。沒有常常見面，甚至沒有好好說過話，完全像做夢(mèng)一樣，初戀的悸動(dòng)讓我夜不能寐。當(dāng)時(shí)，我還試著寫出兩首短詩(shī)。整個(gè)身心沉浸著一股快感，幾乎忘掉戀愛的煩惱。討論：在愛情三角理論中，這位同學(xué)此刻是哪個(gè)因素在起作用？是哪種愛？環(huán)節(jié)4識(shí)別愛情類型（5分鐘）視頻1觀看視頻請(qǐng)問：男孩對(duì)女孩感情是教師給出答案：友誼2、視頻2觀看視頻請(qǐng)問：男孩對(duì)女孩感情是教師給出答案：無愛解釋：男孩在眾目睽睽下被挑戰(zhàn)，并接受了對(duì)方的挑戰(zhàn)。想必是驚心動(dòng)魄的。人人往往會(huì)把這樣的驚心動(dòng)魄和心動(dòng)混淆。誤以為自己對(duì)他人心動(dòng)。這就是吊橋理論?；蛟S在未來，他們會(huì)有更多的故事。但這一刻，與愛無關(guān)。環(huán)節(jié)5課堂討論：為什么會(huì)對(duì)對(duì)方心動(dòng)？（5分鐘）小組討論你會(huì)因?yàn)槭裁磳?duì)對(duì)方“動(dòng)心”呢？每個(gè)小組，至少討論出10條原因！最后，我們請(qǐng)組代表來發(fā)表小組討論結(jié)果！教師展示出，總結(jié)的心動(dòng)類型（1）愛慕型：愛慕對(duì)方的儀表、專長(zhǎng)和品行。（2）模仿型：小說和電視劇里的戀愛好甜呀，我也要這樣。（3）好奇型：對(duì)異性的好奇心。（4）從眾型：身邊好多人都戀愛了，我不戀愛會(huì)不會(huì)很異類？（5）愉悅型：跟TA在一起感覺很快樂、很輕松。（6）補(bǔ)償型：為了獲得感情補(bǔ)償和排解受挫的情緒。（7）逆反型：我們就是普通朋友，但家長(zhǎng)就是不行，那我們就戀愛給他們看。教師問：如果用“愛情三角理論”看待這些理由，真的是愛情嗎？過來人經(jīng)驗(yàn)的忠告之言長(zhǎng)大了，愛慕他人很正常！世上的路，只有一條路走錯(cuò)了，不能回