青春有格 統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

3.2青春有格1、什么是“行己有恥”（含義）？2、知恥之心、羞惡之心有什么作用？3、怎樣做到“行己有恥”（要求）？4、什么是“止于至善”？5、怎樣理解“止于至善”？6、怎樣追求“止于至善”？7、好的榜樣有什么作用？行己有恥止于至善第一目行己有恥1、行己有恥的含義？2、行己有恥的要求？

什么是“行己有恥”（含義）？孔子說：“行己有恥”。意思是說一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。請列舉生活中的可恥行為：旅游中社會(huì)中學(xué)校中家庭中其他其他旅游中的可恥行為：社會(huì)中的可恥行為：學(xué)校中的可恥行為：怎樣做到行己有恥？情景一:蝸牛獎(jiǎng)

2016年年初，泰州市政府新設(shè)立“蝸牛獎(jiǎng)”，明確將給那些推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目不得力、履行行政職能不到位、解決群眾關(guān)切問題不及時(shí)的責(zé)任人發(fā)放“蝸牛獎(jiǎng)”?！拔伵＊?jiǎng)”雖不算處分，但比處分尖刻得多，足以刺痛任何獲獎(jiǎng)?wù)叩纳窠?jīng)，從而喚醒羞恥心，讓官員知恥而勇，主動(dòng)作為。請問：泰州市政府新設(shè)立“蝸牛獎(jiǎng)”的目的是什么？1、知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。為了喚醒官員的羞恥心，讓他們知恥而勇，主動(dòng)作為。

2016年10月17日晚，某中國旅游團(tuán)入住日本名古屋某酒店，18日酒店工作人員向領(lǐng)隊(duì)反映某房間的備用馬桶蓋丟失。后經(jīng)領(lǐng)隊(duì)詢問，游客李某承認(rèn)其誤以為是前一位住客遺落物品，抱著貪小便宜心理將此物帶出酒店。情景二:馬桶蓋風(fēng)波請：評價(jià)李某的行為？李某的行為是缺乏知恥之心的表現(xiàn)，打的不僅僅是自己的臉，也是國人的臉。2、有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。課間上廁所的途中，四周無人的情況下，你在學(xué)校草叢里撿到了100塊錢。請問：1、你會(huì)如何做？

2、是什么促使你做出如此行為選擇？自測小劇場知恥之心、羞惡之心有什么作用？

①“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。②在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。

人民網(wǎng)2016年10月25日報(bào)道：公交車投幣箱里，幾乎每天都會(huì)出現(xiàn)鐵圈、一角硬幣、一元假鈔、殘幣甚至冥幣等“無效”錢幣，簡直沒有底線。現(xiàn)在能做的，只能是依靠駕駛員更細(xì)心一些。情景三:公交車投幣請問：對這種現(xiàn)象的發(fā)生，你有何看法？3、樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。道德底線——“觸碰道德底線的事情不做”法律底線——“違反法律的事情堅(jiān)決不做”

小剛：前天數(shù)學(xué)考砸了，爸爸念完媽媽念。今天又考數(shù)學(xué)，真是煩死了，我已經(jīng)很努力地做題了，結(jié)果還是有兩道題不會(huì)做。小明是我們班數(shù)學(xué)科代表，這兩道題他竟然都會(huì)做，雖然我知道考試作弊是可恥的，可我的眼不自覺地往他卷子上瞟……情景四:小剛的眼睛請問：小剛該怎么辦？4、磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。增強(qiáng)“我不要”的力量認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。例如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時(shí)間。加強(qiáng)自我監(jiān)控每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事。例如，放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼。增強(qiáng)“我想要”的力量。怎樣做到“行己有恥”（要求）？1、要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。2、有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。3、樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。4、磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。PART2止于至善止

于

至

善思考:什么是止于至善？對我們有什么要求？“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?----《大學(xué)》名言賞析問題

3．什么是“止于至善”?

“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

止：達(dá)到；至：最，極。道德上達(dá)到極完美的境界?；突ブ鹄蠍塾鬃窦o(jì)守法孝親敬長①每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！胺e少成多，積善成德。4.如何做到“止于至善”？我們的榜樣②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。3、為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。（對個(gè)人）③善于向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國家就會(huì)變得更加美好。（對社會(huì)）小明這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生”，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同學(xué)問他時(shí)，他說：“我每天晚上都要對自己今天的行為進(jìn)行思考、檢查，看看是否有不足之處，今后注意自己的言行?！眴栴}問題小明的話對你有什么啟發(fā)？自省柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠(yuǎn)近聞名，他也因此有些驕傲。有一天，他遇到了一個(gè)沒有手的老人，發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字竟然比他用手寫的字還好。從此，他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書法大家。

楊震赴任東萊太守時(shí)途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說：“暮夜無知。”楊震義正詞嚴(yán)：“天知，地知，我知，你知，怎么說沒有人知道呢!”王密羞愧而返。請?jiān)u價(jià)楊震這個(gè)人？

《后漢書?楊震傳》有一則“暮夜無知”的故事：慎獨(dú)慎獨(dú)的含義：

P31相關(guān)鏈接慎獨(dú)，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。重點(diǎn)探究、辯證思維④以修身為本，行走在“止于至善”的，路上。5.止于至善的要求/怎么做到“止于至善”？

P29-P32①從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上。

筆記板書設(shè)計(jì)青春有格行己有恥止于至善含義要求要求含義①知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為②有知恥之心，提高辨別“恥”的能力③樹立底線意識(shí)，違反道德底線和法律底線的事情不做④磨煉意志，拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控力①從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德②尋找身邊的賢，把他們作為榜樣③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣課堂練習(xí)1.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪袑ふ摇百t”，將他作為榜樣。“感動(dòng)中國人物”感動(dòng)著一代又一代人，一次又一次地使我們的心靈得到洗禮。開展“感動(dòng)中國”人物評選活動(dòng)有利于（）①激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考②給予我們自我完善的力量③全社會(huì)向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣力量，提高公民思想道德素養(yǎng)④杜絕社會(huì)上的不正之風(fēng)A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④A課堂練習(xí)

2.“德合天地，止于至善”是中華德善文化的價(jià)值追求，對崇德向善價(jià)值理念的追求是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心主題，中國將“德善”作為一切道德的本源。下列同學(xué)的表現(xiàn)體現(xiàn)出這一境界的是（）①張凡同學(xué)經(jīng)常利用寒暑假，組織同學(xué)一起去敬老院看望老人②李婷同學(xué)經(jīng)常反思自己的不足，并積極調(diào)整自己③王力同學(xué)遇到老人摔倒害怕被訛，急忙走開④錢峰同學(xué)非常樂于助人，只要是朋友請求幫忙他都答應(yīng)A．①② B．②③ C．③