2024年春江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)前心理學(xué)050533形考作業(yè)一答案

2024年春江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)前心理學(xué)050533形考作業(yè)（一）注意：學(xué)習(xí)平臺(tái)題目可能是隨機(jī)，題目順序與本答案未必一致，同學(xué)們?cè)诒卷?yè)按“Ctrl+F”快捷搜索題目中“關(guān)鍵字”就可以快速定位題目，一定注意答案對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)，如果答案有疑問(wèn)或遺漏，請(qǐng)?jiān)谙螺d網(wǎng)站聯(lián)系上傳者進(jìn)行售后。單選題題型：?jiǎn)芜x題客觀題分值2分難度：簡(jiǎn)單得分：21下列哪個(gè)選項(xiàng)是學(xué)前兒童心理學(xué)的任務(wù)之一？A:研究?jī)和M織記憶能力的發(fā)展B:研究?jī)和瘑?wèn)題解決能力的發(fā)展C:研究?jī)和晕腋拍畹陌l(fā)展D:研究?jī)和赖赂械陌l(fā)展正確答案：C:題型：?jiǎn)芜x題客觀題分值2分難度：簡(jiǎn)單得分：22下列哪個(gè)選項(xiàng)是學(xué)前兒童心理學(xué)的信息來(lái)源？A:觀察和實(shí)驗(yàn)B:同伴C:教師D:父母正確答案：A:題型：?jiǎn)芜x題客觀題分值2分難度：簡(jiǎn)單得分：23下列哪個(gè)選項(xiàng)是學(xué)前兒童心理學(xué)的研究方法？A:觀察法B:內(nèi)容分析法C:案例分析法D:實(shí)驗(yàn)法正確答案：A:題型：?jiǎn)芜x題客觀題分值2分難度：簡(jiǎn)單得分：24下列哪個(gè)選項(xiàng)是學(xué)前兒童心理學(xué)的年齡范圍？A:0-18歲B:0-12歲C:0-6歲D:3-6歲正確答案：C:題型：?jiǎn)芜x題客觀題分值2分難度：簡(jiǎn)單得分：25下列哪個(gè)選項(xiàng)是學(xué)前兒童心理學(xué)的重點(diǎn)研究領(lǐng)域？A:感知發(fā)展B:情感發(fā)展C:社會(huì)性發(fā)展D:認(rèn)知發(fā)展正確答案：C:題型：?jiǎn)芜x題客觀題分值2分難度：簡(jiǎn)單得分：26下列哪個(gè)選項(xiàng)是學(xué)前兒童心理學(xué)的教育意義？A:培養(yǎng)兒童的興趣愛(ài)好B:提高兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)C:提高兒童的社交能力D:促進(jìn)兒童的身心發(fā)展正確答案：D:題型：?jiǎn)芜x題客觀題分值2分難度：簡(jiǎn)單得分：27下列哪個(gè)選項(xiàng)是學(xué)前兒童心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容？A:兒童營(yíng)養(yǎng)B:兒童文學(xué)C:兒童健康D:兒童語(yǔ)言發(fā)展正確答案：D:題型：?jiǎn)芜x題客觀題分值2分難度：簡(jiǎn)單得分：28下列哪個(gè)選項(xiàng)是學(xué)前兒童心理學(xué)對(duì)兒童發(fā)展的觀點(diǎn)？A:環(huán)境決定論B:遺傳決定論C:階段論D:交互作用論正確答案：D:題型：?jiǎn)芜x題客觀題分值2分難度：簡(jiǎn)單得分：29下列哪個(gè)選項(xiàng)是學(xué)前兒童心理學(xué)的任務(wù)？A:研究?jī)和愿竦男纬稍駼.研究?jī)和橇Φ姆植继攸c(diǎn)B:研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)困難的原因C:研究?jī)和愿竦男纬稍駾:研究?jī)和硇陌l(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)正確答案：D:題型：?jiǎn)芜x題客觀題分值2分難度：簡(jiǎn)單得分：210下列哪個(gè)選項(xiàng)是學(xué)前兒童心理學(xué)的基本原則？A:發(fā)展性原則B:客觀性原則C:系統(tǒng)性原則D:生物性原則正確答案：A:簡(jiǎn)答題題型：簡(jiǎn)答題主觀題分值20分難度：簡(jiǎn)單得分：1請(qǐng)結(jié)合實(shí)例展開(kāi)論述，說(shuō)說(shuō)學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。答案:學(xué)前兒童心理發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)基本特點(diǎn)有以下幾點(diǎn):(1)發(fā)展的發(fā)展連續(xù)性與階段性的歸口兒童各種心理出現(xiàn)和產(chǎn)生的秩序,服從由易到難,由低到高,由簡(jiǎn)到繁的復(fù)雜規(guī)律。(2)發(fā)展的定向性和順序性心理發(fā)展的定向性和順序性,是隨著的人格在指人年齡發(fā)展過(guò)程中具有固定的指向和順序。比如埃里克森的人格健康發(fā)展階段較快增長(zhǎng)論,認(rèn)為每個(gè)人的成長(zhǎng)都新體驗(yàn)著一定順序生物、心理和社會(huì)事件,所以人格發(fā)展也是按一定的成熟程度分幾段的向前發(fā)展,因而提出了個(gè)體8個(gè)發(fā)展階段的發(fā)展分區(qū)。大多數(shù)人都是沿襲這個(gè)方向并且按照這些階段依次發(fā)展的,因此說(shuō)發(fā)展具有定向說(shuō)道性和順序性。(3)發(fā)展的不平衡性一方面表現(xiàn)出個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度上、在發(fā)展的起訖時(shí)間上不同的進(jìn)程;另一方面表現(xiàn)出同一穩(wěn)定度特征在不同的發(fā)展時(shí)期有不同的出發(fā)展速度。題型：簡(jiǎn)答題主觀題分值40分難度：簡(jiǎn)單得分：382【材料分析題】材料：幼兒園小班老師教幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)“2”。老師講完后，帶小朋友一起練習(xí)。老師問(wèn)一個(gè)小朋友：“你數(shù)一數(shù)，你長(zhǎng)了幾只眼睛?”小朋友回答：“長(zhǎng)了3只?！蹦贻p老師一時(shí)生氣，就說(shuō)：“長(zhǎng)了4只呢?！蹦切∨笥岩哺f(shuō)：“長(zhǎng)了4只呢?！崩蠋熣f(shuō)：“長(zhǎng)了5只?！蹦切∨笥延终f(shuō)：“長(zhǎng)了5只?！崩蠋煔獾弥倍迥_，大聲說(shuō)：“長(zhǎng)了8只?！毙∨笥岩哺鸵欢迥_說(shuō)：“長(zhǎng)了8只?！崩蠋熑滩蛔⌒α似饋?lái)，那小朋友還以為對(duì)了，也咧開(kāi)嘴天真地笑了。問(wèn)題：(1)案例中小朋友表現(xiàn)出什么樣的心理特點(diǎn)?(2)老師做法對(duì)嗎?請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。答案：(1)學(xué)習(xí)教師，跟著教師共同學(xué)習(xí)的心理,(2)不對(duì)，幼兒園的小朋友需要耐心教導(dǎo)，而不是跺腳，要細(xì)心耐心的教育小朋友。題型：簡(jiǎn)答題主觀題分值20分難度：簡(jiǎn)單得分：3論述學(xué)前兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)和影響因素。答案：:(1)遺傳因素遺傳對(duì)兒童心理的發(fā)展的作用和影響具體表現(xiàn)為:a遺傳為兒童心理的發(fā)展提供最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提b遺傳奠定兒童心理發(fā)展個(gè)別差異的最初基礎(chǔ)。(2)生理成熟生理成熟也為兒童心理發(fā)展提供自然物質(zhì)前提,它對(duì)兒童心理的發(fā)展的具體作用是使心理活動(dòng)的出現(xiàn)或發(fā)展處于準(zhǔn)備狀態(tài)。(3)社會(huì)因素:①家庭對(duì)學(xué)前兒童的心理發(fā)展具有重要的影響作用。比如家庭的自然結(jié)構(gòu)、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、家長(zhǎng)的兒童觀、家庭教育方式和對(duì)孩子的期望等都將影響兒童心理的發(fā)展。②幼兒園對(duì)學(xué)前兒童的心理發(fā)展起主導(dǎo)作用。幼兒園是一種特殊的人造社會(huì)環(huán)境,有明確的目的與教育內(nèi)容,對(duì)幼兒的影響處于主導(dǎo)地位。社會(huì)是影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的重要環(huán)境因素。人類社會(huì)生活環(huán)境影響學(xué)前兒童心理的發(fā)展。(4)影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的主觀因素影響兒童心理發(fā)展的主觀因素,是指兒童心理內(nèi)部的因素,即兒童的氣質(zhì)、性格、能力、興趣、需要、動(dòng)機(jī)等