中班語(yǔ)言教案：故事《喇叭花電話機(jī)》

第頁(yè)共頁(yè)中班語(yǔ)言教案：故事《喇叭花電話機(jī)》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事《喇叭花電話機(jī)》，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言交流能力和創(chuàng)造力，理解故事情節(jié)，能夠表達(dá)故事內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：兩節(jié)課教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事《喇叭花電話機(jī)》的圖片或ppt。2.一束喇叭花。3.紙、顏料、畫筆等繪畫工具。4.相關(guān)的教具：電話機(jī)、小臺(tái)布、玩具喇叭等。教學(xué)步驟：第一節(jié)課引入：1.創(chuàng)設(shè)情境：進(jìn)入教室后，教師在桌子上放一束喇叭花和一個(gè)電話機(jī)，引起幼兒的好奇心。2.教師問(wèn)：“大家看到桌子上的東西了嗎？是什么？”3.幼兒回答后，教師說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)喇叭花和電話的故事，你們想聽(tīng)嗎？”4.引導(dǎo)幼兒的興趣，激發(fā)他們想象和好奇心。呈現(xiàn)：1.教師展示故事圖片或ppt，讓幼兒觀察，并請(qǐng)他們描述圖片內(nèi)容。2.教師簡(jiǎn)要介紹故事情節(jié)，提出問(wèn)題：“故事里有一個(gè)喇叭花和一個(gè)電話機(jī)，你們覺(jué)得它們會(huì)有什么故事呢？”3.讓幼兒自由發(fā)言，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。講解：1.教師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述故事《喇叭花電話機(jī)》。2.故事講述時(shí)，適當(dāng)加入一些肢體語(yǔ)言和聲音效果，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)。練習(xí)：1.故事講完后，教師可以根據(jù)故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，如模擬打電話。2.教師可以請(qǐng)幼兒圍繞故事情節(jié)進(jìn)行繪畫活動(dòng)，讓他們用畫筆表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想象?？偨Y(jié)：1.教師引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容，并簡(jiǎn)單總結(jié)故事情節(jié)。2.教師強(qiáng)調(diào)故事的中心思想和教育意義。第二節(jié)課復(fù)習(xí)：1.教師將第一節(jié)課的教具重新擺放在桌子上，引起幼兒的回憶。2.教師讓幼兒回憶故事情節(jié)，依次表達(dá)自己的理解。拓展：1.教師出示一個(gè)電話機(jī)，讓幼兒觸摸并描繪出它的形狀和特點(diǎn)。2.教師鼓勵(lì)幼兒模仿電話機(jī)里的聲音，讓他們用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。鞏固：1.教師分發(fā)紙和繪畫工具，讓幼兒自由繪畫，表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)或電話機(jī)的理解和想象。2.教師可以邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)向全班展示自己的繪畫作品，分享自己對(duì)故事的理解。評(píng)價(jià)：1.教師觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度和表達(dá)能力，進(jìn)行評(píng)價(jià)和記錄。2.教師可以用圖片或錄音記錄幼兒的表現(xiàn)，以便后續(xù)評(píng)估。總結(jié)：1.教師與幼兒共同回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。2.鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和收獲，并給予肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)反思：通過(guò)這個(gè)故事，幼兒不僅能夠了解喇叭花和電話機(jī)的概念，還能夠培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力和繪畫創(chuàng)造力。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中加入了角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒