師德師風(fēng)演講稿3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)師德師風(fēng)演講稿3篇導(dǎo)讀：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)悄悄的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每個(gè)老師節(jié)一封封熱忱洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四周八方飛到我的身邊。，下面是師德師風(fēng)演講稿，盼望能對(duì)你的工作有所關(guān)心，歡迎閱讀！

師德師風(fēng)演講稿我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆，我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下！我也聽(tīng)過(guò)類似的埋怨，我時(shí)運(yùn)不佳，沒(méi)攤上個(gè)好崗位，否則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說(shuō)，選擇老師，我今生無(wú)悔，也是我畢生的追求。

秋天，帶著對(duì)明天的向往，走上了三盡講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我的幻想。雖是偏遠(yuǎn)，落后的湖灘中學(xué)，我卻特別滿意。一天到晚和孩子們打交道，我覺(jué)得很有意思，很有樂(lè)趣。天真活潑，心地和善的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力氣，也深深地愛(ài)上了自己的事業(yè)。

愛(ài)崗敬業(yè)，誨人不倦，是對(duì)每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時(shí)，我深知在學(xué)校所學(xué)的學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，特別重要。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學(xué)雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平常，常向有閱歷的老師請(qǐng)教，聽(tīng)課，聽(tīng)講座，學(xué)寫論文，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

愛(ài)同學(xué)是老師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓同學(xué)時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。我總是把同學(xué)看成自己的弟妹，不失時(shí)機(jī)地為貧困的同學(xué)送一句勸慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的同學(xué)送一份冷靜，讓同學(xué)時(shí)刻生活在暖和中。

寒來(lái)暑往，風(fēng)雨八年，我不曾為我的早出晚歸而懊悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而圓滿。由于在我的同學(xué)身上，我看到了我的付出所開(kāi)的花，所結(jié)的果。我從教雖短短八年，但在這八年里，靠著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)沉迷，對(duì)同學(xué)的無(wú)比喜愛(ài)，所教的每屆同學(xué)都在進(jìn)步，都在成才。我想，這與我的不懈追求是分不開(kāi)的。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)悄悄的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每個(gè)老師節(jié)一封封熱忱洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四周八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了傲慢與驕傲。我在心底里悄悄宣誓，不為別的就為這些天真無(wú)邪的同學(xué)，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求今生無(wú)悔。

師德師風(fēng)演講稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今日演講的題目是“上善若水，大愛(ài)無(wú)痕”。

我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價(jià)值；我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的同學(xué)，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

我國(guó)古代宏大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！蔽覀兝蠋熓恰罢妗⑸啤⒚馈钡奶岢?、傳播者、踐行者，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng)；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。

是呀，“上善若水”，我們老師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；當(dāng)其為池塘，則包涵萬(wàn)物；當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里；當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則安靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。

“大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。老師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。

老師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵漂亮的心靈之花的高尚的愛(ài)；老師的愛(ài)，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài)；老師的愛(ài)，是“有教無(wú)類、細(xì)心施教”的神圣的愛(ài)。老師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào)，老師的愛(ài)，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)。

三年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的悄悄守望，使我深深的寵愛(ài)著老師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

早晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁傾聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最悅耳的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最終一抹兒夕陽(yáng)，我目送同學(xué)們安穩(wěn)的離去，充實(shí)一天就這樣消逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，漸漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里調(diào)皮韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成果一落千丈自暴自棄的同學(xué)時(shí)常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最漂亮的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育響亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

路在腳下延長(zhǎng)，而我剛剛起步！路在腳下延長(zhǎng)，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。由于，我深愛(ài)老師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)！

早已知道，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)教書的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞盼望之燈；樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！

感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切。”踏上三尺教臺(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為同學(xué)服務(wù)的心走上講臺(tái)，就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也常常提示同學(xué)：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，活而不亂，注意效率”，犯錯(cuò)了，老師與之談心，有難了，老師關(guān)心解決，我不斷地向同學(xué)“提示幸福”，而我的同學(xué)也不斷地感受到幸福。

有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉。民主、公平、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給同學(xué)一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理，給同學(xué)一張微笑的臉，會(huì)讓同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生。微笑著，觀賞同學(xué)做慧眼的伯樂(lè)，給其勝利感；微笑著，鼓舞同學(xué)，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信念感，微笑著，寬容同學(xué)，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是?。⌒δ樝虏庞杏^賞，才有鼓舞，才有寬容，才有愛(ài)。

在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是