小班社會(huì)活動(dòng)教案《媽媽的小幫手》

第頁(yè)共頁(yè)小班社會(huì)活動(dòng)教案《媽媽的小幫手》教案名稱：《媽媽的小幫手》活動(dòng)對(duì)象：小班（3-4歲）活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐動(dòng)手能力和協(xié)作意識(shí)。2.幫助幼兒理解家庭角色定位和親子關(guān)系。3.培養(yǎng)幼兒的社交技能和人際交往能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.媽媽的小幫手角色扮演道具（如小鏟子、小掃帚、小刷子等）。2.繪本《媽媽的小幫手》。3.桌椅和干凈的地面。活動(dòng)過(guò)程：1.溫暖的迎接（15分鐘）a.老師問(wèn)候每位幼兒，并引導(dǎo)他們打招呼。b.老師提問(wèn)：“你們想知道今天我們要做什么活動(dòng)嗎？”鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的期待和想法。2.導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）a.老師出示繪本《媽媽的小幫手》，簡(jiǎn)要介紹這個(gè)故事的內(nèi)容和主題，引發(fā)幼兒的興趣。b.預(yù)讀繪本的其中幾頁(yè)，并與幼兒交流，了解他們對(duì)故事的理解和感受。c.老師問(wèn)：“你們覺得在家里可以幫助媽媽做些什么呢？”3.角色扮演（20分鐘）a.老師出示媽媽的小幫手角色扮演道具和家具擺設(shè)，邀請(qǐng)幼兒扮演媽媽的小幫手。b.老師布置幾個(gè)家務(wù)活動(dòng)的場(chǎng)景（如清潔、洗衣、購(gòu)物等），讓幼兒在各個(gè)場(chǎng)景中嘗試不同的角色和任務(wù)。c.老師引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和語(yǔ)言來(lái)扮演角色，并與其他幼兒互動(dòng)合作。4.故事復(fù)述（10分鐘）a.老師鼓勵(lì)幼兒用自己的話復(fù)述繪本的故事情節(jié)，提問(wèn)：“故事中的小孩是怎樣幫助媽媽的？”b.老師適時(shí)地幫助幼兒補(bǔ)充或糾正他們的復(fù)述內(nèi)容。c.老師陳述，在家中幫助媽媽做家務(wù)是一種責(zé)任和關(guān)心的表達(dá)方式。5.小組合作（15分鐘）a.老師組織小組活動(dòng)，每組1-2個(gè)小幫手共同合作完成一項(xiàng)家務(wù)任務(wù)，如擺放玩具、拖地板等。b.老師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣和能力選擇自己擅長(zhǎng)的角色，并與其他小伙伴共同合作完成任務(wù)。c.老師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中互相支持和鼓勵(lì)，分享彼此的成果和收獲。6.總結(jié)與反思（10分鐘）a.老師引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容和重點(diǎn)。b.老師鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，如開心、累了、合作等。c.老師提問(wèn)：“你們覺得幫助媽媽做家務(wù)重要嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒思考家務(wù)勞動(dòng)的意義和價(jià)值。7.活動(dòng)延伸（5分鐘）a.老師布置家庭作業(yè)，鼓勵(lì)幼兒在家中嘗試幫助媽媽做些小家務(wù)，如整理書桌、擦拭桌椅等。b.老師鼓勵(lì)幼兒向家長(zhǎng)分享今天的活動(dòng)經(jīng)歷和收獲?；顒?dòng)評(píng)估：通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、合作意愿和表達(dá)能力來(lái)評(píng)估活動(dòng)的效果。教學(xué)反思：本次活動(dòng)通過(guò)角色扮演和互動(dòng)合作，幫助幼兒理解媽媽的小幫手的意義，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和協(xié)作意識(shí)。同時(shí)，也幫助幼兒理解家庭角色定位和親