Recycle1第2課時(shí)（教案）-人教PEP版英語五年級下冊

教材版本：PEP小學(xué)英語五年級下冊復(fù)習(xí)單元一課題Recycle1課型復(fù)習(xí)課內(nèi)容P34，35主備人復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)1.能借助圖片，按意群讀懂簡單的小短文；2.能在教師的幫助和圖片的提示下描述或表演對話；3.能按拼讀規(guī)律給單詞分類；4.能根據(jù)詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。二、教材解析P34：以郵件的形式呈現(xiàn)第二、三單元關(guān)于季節(jié)和月份的話題要點(diǎn)，要求學(xué)生能運(yùn)用二、三單元的核心句型和詞匯進(jìn)行問答，并能掌握郵件書信格式。P35：以詩歌的體裁呈現(xiàn)一、二單元的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)將前三個(gè)單元的語音知識進(jìn)行匯總練習(xí)，考查學(xué)生對輔音組合cl,pl,br,gr,ch,sh的掌握情況。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)1.能理解郵件，完成P34課內(nèi)習(xí)題；2.能掌握書信格式，按意群朗讀P34郵件，做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意；3.能理解詩歌含義，用正確的語音語調(diào)和節(jié)奏朗讀詩歌，完成P35課內(nèi)習(xí)題；4.能根據(jù)圖片、詞語或例句提示，準(zhǔn)確描述月份、季節(jié)特點(diǎn)及相應(yīng)活動(dòng)。四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)重點(diǎn)：1.能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型Whenis...?It’sin...I’ll...Whichseasondoyoulikebest?I...Because...交流季節(jié)和月份活動(dòng)；2.能按拼讀規(guī)律給單詞分類。難點(diǎn)：1.按意群朗讀Stella的郵件；2.學(xué)生對詩歌這種體裁比較陌生。五、評價(jià)設(shè)計(jì)1.通過Readandanswer環(huán)節(jié)來檢測目標(biāo)一和目標(biāo)二的達(dá)成情況。2.通過Readandwrite,Readthepoem形式檢測三的達(dá)成情況。3.通過Pairwork形式檢測目標(biāo)四的達(dá)成情況。六、教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)FreetalkApril(1)What’stheweatherliketoday?(2)Whatseasonisitnow?(3)WhatcanyoudoinApril/spring?呈現(xiàn)新課(Presentation)1.ReadandanswerSarahwillvisitSydneyinApril.(1)要求學(xué)生自讀書信，完成課后2道問答題；(2)小組討論答案原因，教師核對答案；(3)分段落朗讀書信，教師指導(dǎo)，按意群停頓朗讀；(4)給Stella寫回信。2.Readandwrite(1)讀P35小詩，完成課后語音題；(2)小組討論，整理更多含有這些輔音組合發(fā)音的詞語，寫在黑板上；(3)隨機(jī)找學(xué)生認(rèn)讀黑板上補(bǔ)充的單詞。3.Readthepoem(1)分段落朗讀小詩，劃出詩歌中與圖片對應(yīng)的詞組短語；(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感知詩歌的韻律美。趣味操練(Practice)1.Pairwork(1)兩人一組，討論一下自己所在城市，當(dāng)下的天氣和季節(jié)活動(dòng)信息；(2)兩人一組，討論一年中最喜愛的季節(jié)和原因、月份和對應(yīng)的活動(dòng)。出示12個(gè)月(months)和四季(seasons)組合圖。2.Makeapoem參考課內(nèi)詩歌，在小組內(nèi)嘗試寫一寫小詩，然后互相讀一讀吧。小結(jié)(Summary)根據(jù)板書內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧—Whenis...?—It’sin...I’ll...—Whichseasondoyoulikebest?—I...Because...作業(yè)設(shè)計(jì)1.登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，朗讀課本P35詩歌。2.你想和Stella成為筆友嗎？寫一封信介紹一下你所在城市四季的特點(diǎn)吧，可以把精彩的節(jié)日活動(dòng)也記錄下來哦。七、板書設(shè)計(jì)：Recycle1P34,35—Whenis...?—It’sin...I’ll...—Whichseasondoyoulikebest?—I