2024年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(電大)-國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(社會(huì)心理適應(yīng))筆試歷年真題薈萃含答案

2024年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(電大)-國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(社會(huì)心理適應(yīng))筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.壓力的起因或來(lái)源大體分為三方面：工作壓力、家庭壓力和（）。A、自我壓力B、社會(huì)壓力C、情感壓力D、集體壓力2.神經(jīng)質(zhì)：又稱情緒穩(wěn)定性特質(zhì)。神經(jīng)質(zhì)程度高的人常感到憂傷，情緒（），比程度低的人更容易因?yàn)槿粘Ｉ畹膲毫Χ械叫臒┮鈦y。神經(jīng)質(zhì)程度低的人多表現(xiàn)為平靜，自我調(diào)節(jié)能力良好，想法和行為都不容易走極端。A、異常波動(dòng)B、經(jīng)常失控C、平穩(wěn)不變D、容易波動(dòng)3.個(gè)體通過(guò)社會(huì)化得以（），獲得發(fā)展的基點(diǎn)。A、遠(yuǎn)離社會(huì)B、適應(yīng)社會(huì)C、進(jìn)入社會(huì)D、接近社會(huì)4.人們從眾的原因？ A-轉(zhuǎn)變態(tài)度；B-正確；C–被喜歡；D-從眾于； 人們從眾主要有兩個(gè)原因：一是為了做（）的事情，二是為了（）。與態(tài)度的轉(zhuǎn)變類似，人們更容易被那些知識(shí)淵博、值得信任和被人喜歡的人所影響而（）。當(dāng)人們認(rèn)為群體成員是正確的并且希望被群體所喜歡和接受時(shí)，人們就會(huì)更加傾向（）群體的行為。5.家庭、社會(huì)間的沖突都有哪些？ A-工作角色的沖突；B-家庭；C–家庭角色和工作角色的沖突；D-家庭內(nèi)部的沖突； 人們所處的環(huán)境不同，扮演的社會(huì)角色也不同，社會(huì)賦予每個(gè)角色的責(zé)任都是不一樣的，所以必然造成了人們角色之間的沖突。社會(huì)中的人必然生活在某個(gè)群體之中，而（）和工作單位則是個(gè)體生活的兩個(gè)最主要的領(lǐng)域。首先，（）。人在家庭中的角色本身就存在著沖突。為人子女、為人夫妻、為人父母，每種角色在家庭中被賦予的責(zé)任和義務(wù)也各不相同。其次，（）。人們?cè)谏鐣?huì)上的角色很復(fù)雜，社會(huì)地位、職業(yè)、職位、年齡等不同，每一種社會(huì)角色都需要有一整套相對(duì)應(yīng)的思維和行為方式去與之對(duì)應(yīng)。第三，（）。家庭角色和工作角色之間的沖突除了家庭和工作領(lǐng)域中的角色失調(diào)外，主要來(lái)源于角色轉(zhuǎn)換給人們帶來(lái)的不適感。6.人的情緒不是由某一誘發(fā)性事件的本身所引起，而是由經(jīng)歷了這一事件的人對(duì)這一事件的解釋和評(píng)價(jià)所引起的。（）7.（）是將原因定位于人的性格、能力、態(tài)度和努力等，也被稱為個(gè)人原因。A、外部原因B、全部原因C、內(nèi)部歸因D、自我原因8.寂寞分為回答（）和社會(huì)性寂寞。9.個(gè)體缺乏社會(huì)整合感或缺乏團(tuán)體歸屬感時(shí)不會(huì)感到寂寞。10.適應(yīng)不良的人往往首先具有很多錯(cuò)誤的推理。（）11.做某種事情前，先預(yù)算時(shí)間的投入與支出。（）12.（），就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理。A、自我習(xí)慣B、自我認(rèn)識(shí)C、調(diào)節(jié)自我D、自我管理13.曝光效應(yīng)，指人們對(duì)其他人或事物的態(tài)度隨著接觸次數(shù)的（）而變得更積極的一種現(xiàn)象。A、減少B、增加C、不同D、變化14.（）是一個(gè)人擁有的知識(shí)和表現(xiàn)出的能力水平或技能的熟悉程度。A、文化水平B、能力C、價(jià)值D、才能15.消除對(duì)他人偏見(jiàn)的方法有哪些？16.沒(méi)有語(yǔ)言，也可以有文化，有社會(huì)化。17.在社會(huì)懈怠實(shí)驗(yàn)中，個(gè)體認(rèn)為只有在他們單獨(dú)操作時(shí)才會(huì)受到評(píng)價(jià)。（）18.群體的定義是，兩個(gè)或更多的人：（）。A、互動(dòng)相互密切關(guān)系B、互動(dòng)不相互影響C、互動(dòng)并相互影響D、互動(dòng)19.研究者認(rèn)為某一種人格特質(zhì)能對(duì)助人行為具有預(yù)測(cè)作用。（）20.心理學(xué)家羅伯特·斯滕伯格認(rèn)為愛(ài)情是一個(gè)三角形，這個(gè)三角形的三邊（不等長(zhǎng)）分別是：（）。A、激情、親密、忠誠(chéng)B、激情、親密、信任C、激情、關(guān)心、信任D、激情、關(guān)心、忠誠(chéng)21.導(dǎo)致了攻擊出現(xiàn)的原因有哪些呢？ A-歸因；B-挫折；C–憤怒； （），雖然憤怒確實(shí)會(huì)導(dǎo)致人們的攻擊行為，但是憤怒的人并不總是采取攻擊行為。 （），在達(dá)成某一目標(biāo)過(guò)程中受到的干擾或阻礙。 報(bào)復(fù)，使攻擊行為逐步升級(jí)的另一個(gè)因素是報(bào)復(fù)動(dòng)機(jī)。 （），人們的攻擊傾向性通常依賴于他人行為背后動(dòng)機(jī)或意愿的判斷。 學(xué)習(xí)與模仿，人類出現(xiàn)攻擊行為的一個(gè)重要原因是后天的學(xué)習(xí)和模仿。強(qiáng)化是一種極其有影響力的學(xué)習(xí)手段。22.有侵犯傾向的人是如何分類的？ A-罪大惡極；B-小錯(cuò)誤； 心理學(xué)研究者把有侵犯傾向的人們分為兩類：控制不足侵犯型：指經(jīng)常犯的（）人，這類人是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷；控制過(guò)分侵犯型：指平常把自己隱藏的很好的人，這些人一旦犯罪，就是（）。23.避免情緒化的方法之一：要（）自己情緒的弱點(diǎn)。A、掩飾B、改變C、放棄D、承認(rèn)24.（），造成了社會(huì)促進(jìn)或者社會(huì)抑制作用。A、評(píng)價(jià)效應(yīng)B、純粹在場(chǎng)以及評(píng)價(jià)顧忌C、分離焦急D、純粹相關(guān)以及評(píng)價(jià)顧忌25.角色沖突：個(gè)體在不同的條件下往往有不同的地位、身份和角色，如果它們互不相容，出現(xiàn)（），我們?cè)谛睦砩暇蜁?huì)感到角色沖突。26.“從眾”是一種比較（）的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”。A、奇怪B、普遍C、罕見(jiàn)D、極端27.態(tài)度轉(zhuǎn)變就是（）的過(guò)程。28.以下不屬于教養(yǎng)風(fēng)格的是：養(yǎng)成良好的（）是促進(jìn)健康的個(gè)性特征的重要組成部分，它包括：合理的飲食模式、堅(jiān)持鍛煉、充足的休息和定期檢查。A、休息B、心態(tài)C、身體D、健康習(xí)慣29.社會(huì)化這一概念強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)對(duì)于個(gè)人的影響和（）的適應(yīng)，而不強(qiáng)調(diào)個(gè)人反過(guò)來(lái)影響社會(huì)和社會(huì)對(duì)于個(gè)人的調(diào)整與適應(yīng)。30.社會(huì)化的目標(biāo)是指與適應(yīng)社會(huì)生活、成功履行一個(gè)人的（）有關(guān)的知識(shí)、態(tài)度、情感、行為方式與思想觀念、生活技能等。第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:B2.參考答案:C3.參考答案:B4.參考答案:A-轉(zhuǎn)變態(tài)度；B-正確；C–被喜歡；D-從眾于5.參考答案:1）B；2）D；3）A；4）C6.參考答案:正確7.參考答案:C8.參考答案:情緒性寂寞9.參考答案:錯(cuò)誤10.參考答案:正確11.參考答案:正確12.參考答案:D13.參考答案:B14.參考答案:B15.參考答案: （1）受教育兒童和青少年的偏見(jiàn)主要通過(guò)社會(huì)化的過(guò)程形成，因而通過(guò)這一過(guò)程的控制可以減少偏見(jiàn)，而在社會(huì)化過(guò)程中尤其要注意父母與環(huán)境以及媒體的影響。 （2）社會(huì)化人們接受教育程度越高，偏見(jiàn)越少。有時(shí)候人們的偏見(jiàn)更多地來(lái)源于只是的缺乏和狹隘，所以通過(guò)讓人們更多的教育來(lái)減少偏見(jiàn)是一種很有效的方法。 （3）直接接觸在某些條件下，對(duì)立團(tuán)體之間的直接接觸能減少他們之間存在的偏見(jiàn)。這里所指的條件包括：地位平等、有親密的接觸、團(tuán)體內(nèi)部有合作，并有成功的機(jī)會(huì)，團(tuán)體內(nèi)部有支持平等的規(guī)范。基于這一假設(shè)，舉辦國(guó)際性的學(xué)術(shù)會(huì)議、奧運(yùn)會(huì)等都可以克服人們之間的偏見(jiàn)。 （4）自我檢控由于偏見(jiàn)本身也與認(rèn)知過(guò)程有關(guān)，所以通過(guò)對(duì)認(rèn)知過(guò)程的檢控也可以減少偏見(jiàn)。當(dāng)人們意識(shí)到自己有偏見(jiàn)時(shí)，通過(guò)靜下心來(lái)想，抑制自己的偏見(jiàn)反應(yīng)等減少。在此過(guò)程中，內(nèi)疚感、自我批評(píng)、搜索引發(fā)偏見(jiàn)反應(yīng)的情景線索都有助于偏見(jiàn)的消除和減少。16.參考答案:錯(cuò)誤17.參考答案:正確18.參考答案:C19.參考答案:錯(cuò)誤20.參考答案:A21.參考答案:1）C；2）B；4）A22.參考答案:1）B；2）A23.參考答案:D24.參考答案:B25.參考答案:矛盾26.參考答案:B27.參考答案:說(shuō)服28.參考答案:D29.參考答案:個(gè)人對(duì)于社會(huì)30.參考答案:社會(huì)角色第2卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.羅洛·梅認(rèn)為人類愛(ài)情的四要素是：（）。A、關(guān)心、責(zé)任、尊重、認(rèn)識(shí)B、關(guān)心、關(guān)愛(ài)、尊重、認(rèn)識(shí)C、關(guān)心、責(zé)任、犧牲、認(rèn)識(shí)D、關(guān)心、責(zé)任、尊重、理解2.適當(dāng)?shù)膲毫κ遣槐匾模瑝毫^(guò)大、過(guò)小都是正常的狀。（）3.社會(huì)化使得人類的文明得以延續(xù)發(fā)展。4.當(dāng)一個(gè)特定的行為被獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，人們傾向于在將來(lái)（）這一行為。5.攻擊是對(duì)他人的（）行為。A、友善B、敵對(duì)C、破壞D、傷害6.隨著老年期的到來(lái)，老年人從社會(huì)退出不是一件很正常的，合情合理的事情。（）7.匿名性使人們的自我意識(shí)（），群體意阻增強(qiáng)，更容易受到他人和情境的影響。8.要理解人類的行為，我們需要綜合考慮個(gè)體人格和環(huán)境特征兩大類因素。（）9.一個(gè)人在角色扮演的過(guò)程中途中斷的現(xiàn)象叫做角色中斷。10.由于受到偏見(jiàn)和歧視，一些人往往不能做他們有權(quán)做的事。（）11.四種教養(yǎng)風(fēng)格中最有效的一種中庸強(qiáng)調(diào)（），不走極端，不唱高調(diào)。看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。A、隨和B、適中C、簡(jiǎn)單D、融合12.自我效能感影響人們的思維模式和情感反應(yīng)模式。13.人們從眾的一個(gè)重要原因就是其他人的行為通常能夠提供十分有用的信息，很多時(shí)候這能避免犯很多不必要的錯(cuò)誤，這就是所謂的（）。A、信息影響B(tài)、信息流C、名聲影響D、從眾心理14.自我辯解是：為了減少自己的內(nèi)心不適，人們會(huì)企圖說(shuō)服自己某些行為是（）。15.一般來(lái)說(shuō)，口頭傳遞比書(shū)面?zhèn)鬟f效果更好。16.不同的聊天話題被證明會(huì)帶來(lái)（）的約會(huì)成功率。A、相同B、完全相反C、隨機(jī)D、不同17.一旦我們所依戀的人離開(kāi)，我們就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的情緒，被稱為。情緒是伴隨人們的思維而產(chǎn)生的，情緒上或心理上的困擾是由于不合理的、不合邏輯（）所造成。A、現(xiàn)象B、思維C、心理D、看法18.會(huì)衰老的不只是人的身體，人的心理也是會(huì)出現(xiàn)不同程度的衰老。（）19.從個(gè)體角度看，社會(huì)化的（）體現(xiàn)在人生每一階段的社會(huì)化，都是以前一階段的社會(huì)化為基礎(chǔ)的，對(duì)后期發(fā)展產(chǎn)生影響。A、學(xué)習(xí)性B、延續(xù)性C、連續(xù)性D、意義20.認(rèn)識(shí)到偏見(jiàn)的出現(xiàn)是正常的。21.認(rèn)知失調(diào)理論，由費(fèi)斯廷格于1957年提出，是指由于做了一項(xiàng)與態(tài)度（）的行為而引發(fā)的不舒服的感覺(jué)。A、一致B、相近C、不一致D、無(wú)關(guān)22.從傳播者、信息、（）和情景四個(gè)角度來(lái)解釋說(shuō)服過(guò)程。23.（）是由生理喚起、認(rèn)知解釋、主觀感覺(jué)和行為表達(dá)四部分組成的過(guò)程。A、性格B、情緒C、態(tài)度D、感情24.情商又稱（），是近年來(lái)心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。A、情緒智力B、情緒控制能力C、情緒學(xué)習(xí)力D、情緒表現(xiàn)力25.角色是隨著客觀以及條件的變化不斷發(fā)生改變的，人的心理也應(yīng)當(dāng)隨著這個(gè)改變而作必要的改變，這就是（）A、角色失調(diào)B、角色定位C、角色轉(zhuǎn)換D、角色產(chǎn)生26.婚姻的動(dòng)機(jī)一般來(lái)說(shuō)有三種，即刻板印象，指的是人們對(duì)某一類人或事物產(chǎn)生的（）、概括而籠統(tǒng)的看法。A、比較輕率B、比較固定C、比較簡(jiǎn)單D、比較復(fù)雜27.自我效能感影響人們的行為選擇。28.一旦我們所依戀的人離開(kāi)，我們就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的情緒，被稱為（）。A、喜歡B、分離焦慮C、愛(ài)情D、分離焦急29.學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)于幫助他人的重要性。（）30.親社會(huì)行為分為（）和（）。第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:D2.參考答案:錯(cuò)誤3.參考答案:正確4.參考答案:重復(fù)5.參考答案:D6.參考答案:錯(cuò)誤7.參考答案