2023-2024學(xué)年湖南省長沙市長七年級(jí)上冊(cè)第三次月考語文模擬測(cè)試卷（含解析）

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2023-2024學(xué)年湖南省長沙市長七年級(jí)上學(xué)期第三次月考語文

模擬試題

小郡同學(xué)所在班級(jí)要開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班長的他要整理活動(dòng)內(nèi)容,

請(qǐng)大家一起來為他出謀劃策吧！

一、積累與運(yùn)用（共22分）

1.小郡為這次活動(dòng)準(zhǔn)備了一段開場(chǎng)白，但他對(duì)開場(chǎng)白中一些漢字的讀音寫法不太確定，下列句子中

加點(diǎn)字的字音字形無誤的一句是（2分）（）

[A]文字，總能在不經(jīng)意間撥動(dòng)我們的心落（xian），使我們壁（kai）嘆不己?！綛】辱（xuan）

而

即涯上的那一課提醒“我”，要把事情化整為零，不去想最遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是從最近的事情做起，積小步

而成大步，自然就能達(dá)成遠(yuǎn)大的目標(biāo)；【C】狡季（xia）的狼企圖蒙騙屠夫，卻埃（qing）刻斷送了

自己的性命，狼與人的智慧相比，可謂大相徑庭……【D】這些文字，是我們?cè)诩拍畷r(shí)最佳的伴侶，滋

0潤了我們的心靈，在潸（qian）移默化中，讓我們的心有所看（zhao）落，有所依托。

2.小郡用所學(xué)的詞語造句，使用有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.每當(dāng)聽到外國友人朗誦唐詩宋詞時(shí)，我作為中國人的自豪感泄然晅生。

喙

B.快過生日了，媽媽說準(zhǔn)備送我一整套《魯迅全集》，當(dāng)我收到媽禮物時(shí)，我喜學(xué)半外。

C.市面上的書籍搴差不齊，只有真正的好書才能讓人進(jìn)步。

D.學(xué)習(xí)知識(shí)要刻苦鉆研，深入領(lǐng)會(huì)，不能粗枝大葉不求修解。

3.小郡發(fā)言稿中沒有語病的句子是（2分）（）

A.隨著智能手機(jī)的普及，網(wǎng)上短視頻的流行，使閱讀紙質(zhì)書的人越來越少了。

jB.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

鼓

飛C.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校積極開展“閱讀經(jīng)典作品，建設(shè)書香校園”的活動(dòng)。

:D.《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目將詩詞文化帶到人們的生活中，有利于更多人了解、走進(jìn)、研究古詩詞。

j4.小郡準(zhǔn)備和同學(xué)們分享文化常識(shí)，下列說法有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）

:A.《陳太丘與友期行》中“尊君在不？”其中的“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱。“家君”是謙稱自己父親。

OB.元宵節(jié)吃元宵、賞花燈，端午節(jié)喝雄黃酒、喝臘八粥、掛香袋，中秋節(jié)賞月、吃月餅，這些都是

傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動(dòng)。

C.小郡屬龍，他的妹妹小語比他小兩歲，妹妹應(yīng)該屬馬。

D.《論語》是由孔子的弟子及其再傳弟子編撰的一部儒家經(jīng)典著作，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》

合稱為“四書

5.有同學(xué)準(zhǔn)備分享一則富蘭克林讀書的小故事，下列句子排序最合理的一項(xiàng)是（2分）（）

①一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。

②接著，就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。

O

③幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。

④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)到了作者的思維方法，鍛煉了自己

的創(chuàng)造力。

⑤“不動(dòng)筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。

⑥美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。

A.⑤⑥①③②④B.④③②①⑤⑥C.⑤⑥②③①④D.①②④⑤⑥③

6.根據(jù)所學(xué)的古詩，小郡整理了讀書筆記，請(qǐng)大家來幫他補(bǔ)充完整。（6分）

詩詞里的思念總是讓人怦然心動(dòng)。（1）李白的思念，是與月相隨：“,。”（《聞

王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）李益的思念，是聞笛望鄉(xiāng)：“不知何處吹蘆管,

（《夜上受降城聞笛》）（3）馬致遠(yuǎn)的思念，是羈旅愁思：",

（《天凈沙?秋思》）（4）李商隱的思念，是夜雨寄北：”，卻話巴山夜雨時(shí)。”（《夜

雨寄北》）

7.“少年正是讀書時(shí)“綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)正式開始了。請(qǐng)你和小郡一起參與下列活動(dòng)，感受閱讀的魅力！

（6分）

（1）【讀書故事】小郡的同桌準(zhǔn)備以“名人讀書故事”為主題寫一篇精彩的演講稿，以下故事中全都

符合主題要求的一項(xiàng)是（2分）（）

①韋編三絕②焚書坑儒③懸梁刺股④囊螢映雪⑤高山流水⑥鑿壁偷光

A.①②③B.③④⑥C.②③⑤D.④⑤⑥

（2）【讀書活動(dòng)】同學(xué)們已設(shè)計(jì)好兩種活動(dòng)形式，請(qǐng)你幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)。（2分）

活動(dòng)一：讀書方法匯編

活動(dòng)二：閱讀心得分享

活動(dòng)三：__________________

（3）【好書推薦】最近同學(xué)們正在讀《朝花夕拾》《世說新語》《假如給我三天光明》《白洋淀紀(jì)

事》，請(qǐng)你向小郡推薦其中一本好書，并說明推薦理由。（2分）

二、閱讀與鑒賞（共42分）

（一）詩歌鑒賞（6分）

閱讀陸游的兩首詩，完成8-9題。

【甲】

時(shí)雨（節(jié)選）

時(shí)雨及芒種，四野皆插秧。

家家麥飯美，處處菱歌長。

老我成惰農(nóng)，永日付竹床。

衰發(fā)?短不櫛②，愛此一雨涼。

【乙】

十一月四日風(fēng)雨大作

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

【注釋】①衰（cul）發(fā)：白發(fā)。②不櫛：不束發(fā)。

8.對(duì)這首兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.甲詩詩題《時(shí)雨》意為應(yīng)時(shí)而下的雨水，甲詩一到四句生動(dòng)地再現(xiàn)了農(nóng)家插秧、豐收的場(chǎng)景。

B.乙詩以“僵臥孤村”開篇，寫出風(fēng)雨夜老人凄涼的處境，而且外面又“風(fēng)雨大作”，所以整首詩中詩人情

不自禁地哀嘆連連。

C.乙詩“風(fēng)吹雨”既寫實(shí)扣題“風(fēng)雨大作”，又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。

D.乙詩的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。

9.品讀詩文，請(qǐng)你補(bǔ)全下面的讀書卡片。（4分）

對(duì)比閱讀

同：甲乙兩詩陸游都寫到了雨的意象，都寫到了自己年老體衰。

①甲詩所寫到的是二十四節(jié)氣中________節(jié)氣的雨。

②甲詩詩人雖然年老體衰，卻還是喜愛眼前夏雨送來的陣陣清涼，

從而表達(dá)了詩人_________________________的情感。

升日：

③乙詩所寫到的是冬夜的凄風(fēng)苦雨。

④乙詩詩人寫自己年老體衰，三、四句運(yùn)用了________的表現(xiàn)手法，

借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)詩人________________________________的情感。

（二）文言文閱讀（13分）

閱讀下面的文言語段，完成10?14題。

見二鼠出，其一為蛇所吞；其二瞪目如型似甚恨怒然遙望丕敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴；方將過半，

鼠奔來，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故?便捷，歌然④遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。

蛇入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出,吐死鼠于地上。鼠來嗅之，啾啾⑤如悼息，銜之而去。友人張歷

友為作《義鼠行》。

（選自《聊齋志異》）

【注釋】①如椒：像花椒的果實(shí)。②果腹：滿腹，即吃飽的意思。③故：同“固”，本來。④軟（xu）然：

忽然。⑤啾啾：擬聲詞，形容動(dòng)物細(xì)小的叫聲。

10.下列各組句子中，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（2分）（）

A.其一為蛇所吞/可以為師矣（《〈論語〉十二章》）

B.醫(yī)入穴/將復(fù)何及（《誡子書》）

C.嚼如前狀/知之者不如好之者（《〈論語〉十二章》）

D.方將過半/方欲行（《狼》）

11.下列選項(xiàng)中的“之”字，用法與例句相同的一項(xiàng)是（2分）（）

例句：銜之而去

A.久之B.而兩狼之并驅(qū)如故

C.又?jǐn)?shù)刀斃之D.夫君子之行

12.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.其一瞪目如椒/似甚恨/怒然遙望不敢前

B.其一瞪目/如椒似甚恨怒/然遙望不敢前

C.其一瞪目如椒/似甚恨怒/然遙望不敢前

D.其一瞪目/如椒似甚恨/怒然遙望不敢前

13.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（3分）

蛇入則來，蛇出則往，如是者久。

14.魯迅先生評(píng)價(jià)《聊齋志異》：“花妖狐魅，多具人情?！薄读凝S志異》中的動(dòng)物往往被賦予了人的

特點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合文段，簡要分析文中的鼠具備人的哪些特點(diǎn)？（4分）

（三）文學(xué)性文本閱讀（15分）

少年正是讀書時(shí)，班級(jí)開展文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

詩歌創(chuàng)作課

①文珠老師分配到這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)剛滿一學(xué)期，校長就要求30歲以下的青年教師都要開一

門選修課。分配給文老師的，是詩歌創(chuàng)作課。

②為了備課，文老師把有關(guān)詩歌創(chuàng)作入門的書都買了回來，研究如何上好詩歌創(chuàng)作課。然

而，一到課堂上，看到這撥兒孩子亮晶晶的黑眼睛中，有質(zhì)疑，有期待，還有一絲訕笑，文

老師滿腹的大道理卻怎么也說不出來。她只好轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個(gè)大字“我的奶奶”，然后

交代：這就是我們今天詩歌創(chuàng)作的標(biāo)題。

③下面一片嗤笑聲。有學(xué)生站起來說：“老師，難道要寫一首詩，歌頌祖孫情深？這太沒

勁了……”文老師笑著說：“不，我要讓大家閉上眼睛，想想奶奶發(fā)脾氣的時(shí)候……”

④這一下，孩子們可有話說了。

⑤有人舉手，聲稱奶奶這會(huì)兒準(zhǔn)在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的買菜人，會(huì)把翠生

生的蔬菜剝掉一層，才肯稱重，那可是奶奶千辛萬苦種出來的菜。奶奶氣壞了，會(huì)一手抓住

顧客的馬甲袋，一手拽著別人猛掰菜幫的手，非要討個(gè)說法，問剝下的菜葉能不能吃，這是

不是浪費(fèi)？”奶奶賣完菜，會(huì)挑著買菜人剝下的菜葉回家，她用這些菜葉燒菜粥、煮面條，一

樣好味道。奶奶總是說，不要認(rèn)為只有菜心才甘甜細(xì)嫩，濃霜露水都潑灑在外面的這層菜葉

上，這幾片葉子，味道真不賴呢。

⑥文老師欣喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“就寫這一段，多好的詩，多美的道理?！?/p>

⑦另一個(gè)孩子說：“這會(huì)兒，我奶奶正在練簽名呢，簽不好，就打自己的右手，罵右手笨，

不爭氣。”他說爸爸媽媽和叔叔嬸嬸都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付給爺爺奶奶。

“之前，我們?nèi)齻€(gè)孩子的作業(yè)本和試卷，都是爺爺簽名的，我奶奶不識(shí)字。每次爺爺簽名時(shí)，

她只負(fù)責(zé)端茶遞水，在一旁帶著崇拜的眼神看著?？墒牵瑺敔斎ツ耆ナ懒?，奶奶必須學(xué)習(xí)自

己簽名了。是我教會(huì)了奶奶寫她的名字?！彼f，奶奶拿著筆照貓畫虎，不免有些急躁：“這

筆怎么拿起來比鐵耙子還重？”話雖這么說，但奶奶還是每天堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真寫一百次“倪學(xué)仙”

三個(gè)字。大冷天的，奶奶寫字寫得左手如冰，右手如火，出了一頭汗?！暗矣X得，學(xué)寫字這

件事，把奶奶從痛失爺爺?shù)谋瘋邪瘟顺鰜?，讓她?duì)學(xué)習(xí)新事物有了自信?！?/p>

⑧文老師抬起手，向著那個(gè)孩子豎了整大拇指：“就寫這一段，多好的詩，多倔強(qiáng)的心性

啊?！?/p>

⑨還有一個(gè)孩子說：“今年奶奶種的橘子大豐收，這會(huì)兒，果販子正在地頭壓價(jià)呢?！彼?/p>

說奶奶會(huì)跟他們吵嘴，來回掰扯，只為了橘子的收購價(jià)能漲兩毛錢。但最大最甜的上百斤橘

子，奶奶說什么也不肯賣給果販子，她要給在外地的兒孫們各郵寄一箱，還要留下一部分，

專做橘子香膏。香膏做起來可麻煩了一先用小刀把橘皮內(nèi)側(cè)的白色經(jīng)絡(luò)削去，把橘皮切成

細(xì)末，在石臼中進(jìn)一步舂爛，加入葵花籽油，隔水蒸兩個(gè)小時(shí)；接著，把橙黃的香油過濾出

來，在油中再加入蜂蠟，隔水加熱攪拌，使蜂蠟融化，趁熱注入一個(gè)個(gè)帶蓋兒的小瓷瓶中，

等待凝固。這就是橘皮香膏了。奶奶不僅給兒媳婦做，給大孫女做，也給出嫁的女兒做，還

留一罐給自己?！懊刻?，梳頭洗臉后，奶奶都用小勺兒舀出一點(diǎn)兒香膏，在手腕和脖子后面點(diǎn)

抹開，空氣里都會(huì)有橘子的清爽香氣。鄰居們還會(huì)取笑奶奶，說她臭美，七十歲了還用香膏

⑩茂工們近到這里」講故

事的孩子臉上也浮起一絲羞愧。這幫粗心的、活蹦亂跳的孩子，從沒這樣仔細(xì)地觀察過自己

的奶奶……奶奶也許仍像少女一樣，會(huì)打心眼里渴望能戴花、能爬樹割蜂蜜、能摸魚撈蝦吧？

因此，她才固執(zhí)地保留了古法制香膏的手藝。

?文老師想繼續(xù)點(diǎn)撥面前這個(gè)動(dòng)情講述的孩子，忽然，她把手收了回來。她覺得，詩歌課

講技巧不重要，重要的是讓孩子們睜大眼睛，去探尋長輩的內(nèi)心世界，去審視大地上有情的

萬事萬物。

?不一會(huì)兒，教室里一片蠶吃桑葉般的書寫聲。文老師意識(shí)到，創(chuàng)作一首敏銳而獨(dú)特的小

詩，并非她這個(gè)老師的功勞，在孩子們心靈深處，詩歌的泉眼本來就在，她只不過是撥開落

葉，清理亂石，讓這些泉眼重見天日，泉水汩汩流淌而已。

（選自《羊城晚報(bào)》，有改動(dòng)，作者明前茶）

15.作品寫了三個(gè)奶奶，請(qǐng)簡要概括她們分別因什么事而發(fā)脾氣？（3分）

16.閱讀全文，完成下面兩道題。

（1）文中寫同學(xué)發(fā)言后，大家先“哄堂大笑”，接著“都靜默了”。請(qǐng)揣摩同學(xué)們“靜默”時(shí)的心

理。（4分）

（2）請(qǐng)從描寫角度賞析下列句子。（3分）

文老師抬起手，向著那個(gè)孩子豎了豎大拇指：“就寫這一段，多好的詩，多倔強(qiáng)的心性啊?！?/p>

17.閱讀了這篇作品，你從中獲得了哪些啟示？請(qǐng)分別從孩子的角度和老師的角度談?wù)勀愕膯?/p>

示。（5分）

（四）名著閱讀（8分）

18.少年正是讀書時(shí)，經(jīng)典名著尤其值得一讀再讀。下面有關(guān)《西游記》的情節(jié)表述有誤的一

項(xiàng)是（2分）（）

A.《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇,

后被牛魔王所扮的唐僧騙了回去。

B.《西游記》中，花果山上的一塊仙石產(chǎn)一石卵,見風(fēng)化作石猴，石猴率先發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴稱

他為“千歲大王”，自此遂稱美猴王。

C.《西游記》中，沙悟凈在流沙河拜唐僧為師，成為唐僧的三徒弟。

D.《西游記》是一部章回體神魔小說,全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)磨難

的過程，歌頌了取經(jīng)人百折不撓的精神。

19.小郡和小語在閱讀《西游記》時(shí)發(fā)現(xiàn)孫悟空曾多次落淚，他們對(duì)相關(guān)語句做了批注，并圍

繞此專題進(jìn)行了探究。

專題內(nèi)容：孫悟空落淚批注

①美猴王享樂天真，何期有三五百載。一日，與群猴喜宴之間，忽①美猴王對(duì)生死問題感到無

然憂惱，里下坦米?？赡魏?，不覺悲從中來，于

（第一回靈根育孕源流出心性修持大道生）是“墮下淚來”

②大圣在那半空里看時(shí)，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，②_________________________

便又想起唐僧，止不住照理阻峪停云往步，良久方去。

（第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王）

③他（悟空）當(dāng)時(shí)曾下九鼎油鍋,就裸了七八日，也不曾有一點(diǎn)淚③_________________________

兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱,他就很出布頻放眼便哭?！?/p>

卻想道中……今日卻教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了風(fēng)汛?！?/p>

（第三十四回魔頭巧算困心猿大圣騰那騙寶貝）

（1）孫悟空每次落淚的原因和心理都不同。請(qǐng)參考批注①，住海;處在表格內(nèi)做批注。（2

分）

（2）關(guān)于孫悟空的落淚，小郡和小語的理解不同。請(qǐng)結(jié)合上述摘錄及書中相關(guān)內(nèi)容，談一談你

贊同以下哪位同學(xué)的觀點(diǎn)，并簡要闡述理由。（4分）

小郡:孫悟空神通廣大，卻也有解決不了的問題。他的淚水展示了他軟弱的一面，也是最

真實(shí)的人性的一面。

小語:孫悟空雖多次流淚，可每次落淚的原因不同，是其不斷成長的見證。

我的理解：

三、表達(dá)與寫作（56分）

20.語言表述（6分）

下面這段文字記敘過于簡單，讀起來讓人興味索然。請(qǐng)你幫忙“添枝加葉”，添加動(dòng)作革寫和帶

布描寫，把過程寫具體、寫真切。不少于120字。

今天是我的生日，媽媽在廚房忙活了很久，為我做了一頓豐盛的晚餐，我很開心，很感動(dòng)。

21.大作文（50分）

從牙牙學(xué)語到小小少年，回憶自己成長的歷程，有沒有那么一件事讓你覺得自己突然長大了？

也許是你戰(zhàn)勝某一個(gè)困難，也許是你主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，也許是你扶起不小心摔倒的同學(xué)，又或

者是你為感冒的媽媽送上一杯熱水……長大意味著戰(zhàn)勝自我，長大意味著學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，長大意味

著學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人，長大意味著學(xué)會(huì)感恩回報(bào)……

請(qǐng)以“那一次，我長大了”為題，寫一篇記敘文。

要求：不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。不得抄襲和套作。

2023-2024學(xué)年湖南省長沙市長七年級(jí)上學(xué)期第三次月考語文

模擬試題

小郡同學(xué)所在班級(jí)要開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班長的他要整理活動(dòng)內(nèi)容,

請(qǐng)大家一起來為他出謀劃策吧！

一、積累與運(yùn)用（共22分）

1.小郡為這次活動(dòng)準(zhǔn)備了一段開場(chǎng)白，但他對(duì)開場(chǎng)白中一些漢字的讀音寫法不太確定，下列句子中

加點(diǎn)字的字音字形無誤的一句是（2分）（C）

[A]文字，總能在不經(jīng)意間撥動(dòng)我們的心驍（xian），使我們概（kai）嘆不己。[B]>（xuan）淮

上的那一課提醒“我”，要把事情化整為零，不去想最遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是從最近的事情做起，積小步而

成大步，自然就能達(dá)成遠(yuǎn)大的目標(biāo)；【C】狡糖（xia）的狼企圖蒙騙屠夫，卻埃（qing）刻斷送了自

己的性命，狼與人的智慧相比，可謂大相徑庭……【D】這些文字，是我們?cè)诩拍畷r(shí)最佳的伴侶，滋潤

了我們的心靈，在潸（qian）移默化中，讓我們的心有所看（zhao）落，有所依托。

A項(xiàng)中“概嘆”應(yīng)為“慨嘆”；B項(xiàng)中“懸涯”應(yīng)為“懸崖”；D項(xiàng)“著（zhAo）落”應(yīng)為“著（zhu6）落”。

2.小郡用所學(xué)的詞語造句，使用有誤的一項(xiàng)是（2分）（B）

A.每當(dāng)聽到外國友人朗誦唐詩宋詞時(shí)，我作為中國人的自豪感迪然晅生。

B.快過生日了，媽媽說準(zhǔn)備送我一整套《魯迅全集》，當(dāng)我收到媽禮物時(shí)，我亭坦望外。

C.市面上的書籍搴萃不齊，只有真正的好書才能讓人進(jìn)步。

D.學(xué)習(xí)知識(shí)要刻苦鉆研，深入領(lǐng)會(huì)，不能粗枝大葉不求修解。

本題考杳成語的正確使用。

A.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。與句中語境相符合，使用正確；

B.喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。與句中“媽媽說準(zhǔn)備送我一整套《魯迅全集》”語境不

相符；

C.參差不齊：形容很不整齊或水平不一，符合語境；

D.不求甚解：指學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真，不求深入理解，也指了解情況不深入。與句中學(xué)習(xí)要認(rèn)

真刻苦，不能粗枝大葉的語境相符合，使用正確：

3.小郡發(fā)言稿中沒有語病的句子是（2分）（C）

A.隨著智能手機(jī)的普及，網(wǎng)上短視頻的流行，使閱讀紙質(zhì)書的人越來越少了。

B.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

C.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校積極開展“閱讀經(jīng)典作品，建設(shè)書香校園”的活動(dòng)。

D.《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目將詩詞文化帶到人們的生活中，有利于更多人了解、走進(jìn)、研究古詩詞。

A.成分殘缺，去掉“隨著”或“使

B.兩面對(duì)一面，刪掉能否或者在“養(yǎng)成”前加上“有沒有”

D.語序不當(dāng)，應(yīng)將“了解”和“走進(jìn)”調(diào)換位置。故選C。

4.小郡準(zhǔn)備和同學(xué)們分享文化常識(shí)，下列說法有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（B）

A.《陳太丘與友期行》中“尊君在不？”其中的“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱?！凹揖笔侵t稱自己父親。

B.元宵節(jié)吃元宵、賞花燈，端午節(jié)喝雄黃酒、喝臘八粥、掛香袋，中秋節(jié)賞月、吃月餅，這些都是

傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動(dòng)。

C.小郡屬龍，他的妹妹小語比他小兩歲，妹妹應(yīng)該屬馬。

D.《論語》是由孔子的弟子及其再傳弟子編撰的一部儒家經(jīng)典著作，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》

合稱為“四書

喝臘八粥不是端午節(jié)的習(xí)俗，是臘八節(jié)的習(xí)俗。

5.有同學(xué)準(zhǔn)備分享一則富蘭克林讀書的小故事，下列句子排序最合理的一項(xiàng)是（2分）（A）

①一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。

②接著，就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。

③幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。

④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)到了作者的思維方法，鍛煉了自己

的創(chuàng)造力。

⑤“不動(dòng)筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。

⑥美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。

A.⑤⑥①③②④B.④③②①⑤⑥C.⑤⑥②③①④D.①②④⑤⑥③

解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，

有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。⑤句是總

提句，首先提高話題即記憶的一種方法，⑥中“由此”指代前句中所說的“方法”，①是對(duì)前句所提舉

例子“富蘭克林”具體的陳述，③是承前句內(nèi)容說明富蘭克林用這種方法加強(qiáng)記憶的結(jié)果，②句的“就

把自己寫的與原文比較”與前句“寫出了一篇篇文章”相承，④句總結(jié)富蘭克林的收獲。

6.根據(jù)所學(xué)的古詩，小郡整理了讀書筆記，請(qǐng)大家來幫他補(bǔ)充完整。（6分）

詩詞里的思念總是讓人怦然心動(dòng)。（1）李白的思念，是與月相隨：“，《聞

王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）李益的思念，是聞笛望鄉(xiāng)：“不知何處吹蘆管,

（《夜上受降城聞笛》）（3）馬致遠(yuǎn)的思念，是羈旅愁思：",

（《天凈沙?秋思》）（4）李商隱的思念，是夜雨寄北：”，卻話巴山夜雨時(shí)?！保ā兑?/p>

雨寄北》）

（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

（2）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（3）夕陽西下，斷腸人在天涯

（4）何當(dāng)共剪西窗燭

7.“少年正是讀書時(shí)“綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)正式開始了。請(qǐng)你和小郡一起參與下列活動(dòng)，感受閱讀的魅力！

（6分）

U）【讀書故事】小郡的同桌準(zhǔn)備以“名人讀書故事”為主題寫一篇精彩的演講稿，以下故事中全都

符合主題要求的一項(xiàng)是（2分）（B）

①韋編三絕②焚書坑儒③懸梁刺股④囊螢映雪⑤高山流水⑥鑿壁偷光

B.①②③B.③④⑥C.②③⑤D.④⑤⑥

本題考杳文學(xué)典故的理解掌握。

本題根據(jù)文學(xué)常識(shí)積累作答。

①韋編三絕，指孔子勤讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫斷，后用來比喻讀書勤奮，刻苦治

學(xué)。這是用孔子勤讀的事例鼓勵(lì)大家多讀書，符合“名人讀書故事”主題；

②焚書坑儒，是指秦始皇焚毀民間諸子百家典籍和214年坑殺方士的事件。這是古代傷害文人的慘

案，作為名人讀書主題，不合適選入；

③懸梁刺股，主要指孫敬和蘇秦廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)，終于學(xué)有所成的故事。用孫敬和蘇秦的事例

鼓勵(lì)大家勤學(xué)，符合“名人讀書故事”主題；

④囊螢映雪，車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。這是鼓勵(lì)大家勤

學(xué)的故事，符合“名人讀書故事”主題；

⑤高山流水，指伯牙、子期的交友故事，與友誼、知音難覓有關(guān)，與讀書無關(guān)。不合適選入：

⑥鑿壁偷光，指指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事,是古代名人勤學(xué)苦練的故事，符合“名

人讀書故事”主題。

據(jù)此分析可知，符合主題要求的有①③⑷⑥，用排除法可選出正確答案。

（2）【讀書活動(dòng)】同學(xué)們已設(shè)計(jì)好兩種活動(dòng)形式，請(qǐng)你幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)。（2分）

活動(dòng)一：讀書方法匯編

活動(dòng)二：閱讀心得分享

活動(dòng)三：好書好文推薦、經(jīng)典書籍推薦、經(jīng)典名著編演

（3）【好書推薦】最近同學(xué)們正在讀《朝花夕拾》《世說新語》《假如給我三天光明》《白洋淀紀(jì)

事》，請(qǐng)你向小郡推薦其中一本好書，并說明推薦理由。（2分）

（示例1）小郡，我向你推薦《朝花夕拾》。這本書是魯迅撰寫的一本回憶性散文。這組散文是魯迅

作品中最富生活情趣的篇章。《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論

或犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察，讀來興趣盎然。

（示例2）小郡，我向你推薦《白洋淀紀(jì)事》。這本書是孫犁創(chuàng)作的小說和散文的結(jié)集，主要表現(xiàn)了

抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活。閱讀這本書，你能深刻感受到白洋

淀人民熱愛祖國、淳樸善良，機(jī)智勇敢等精神品質(zhì)，感受到戰(zhàn)爭年代的人情美、人性美。

此題考杳擬寫推薦語。推薦時(shí)從自己熟悉的名著中選一部來介紹，角度自選，內(nèi)容、主題、特色、

語言、人物形象等都可以，有稱呼和書目一分，理由恰當(dāng)一分。

二、閱讀與鑒賞（共42分）

（一）詩歌鑒賞（6分）

閱讀陸游的兩首詩，完成8-9題。

【甲】

時(shí)雨（節(jié)選）

時(shí)雨及芒種，四野皆插秧。

家家麥飯美，處處菱歌長。

老我成惰農(nóng)，永日付竹床。

衰發(fā)①短不櫛②，愛此一雨涼。

【乙】

H一-月四日風(fēng)雨大作

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

【注釋】①衰（cul）發(fā)：白發(fā)。②不櫛：不束發(fā)。

8.對(duì)這首兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（B）

C.甲詩詩題《時(shí)雨》意為應(yīng)時(shí)而下的雨水，甲詩一到四句生動(dòng)地再現(xiàn)了農(nóng)家插秧、豐收的場(chǎng)景。

D.乙詩以“僵臥孤村”開篇，寫出風(fēng)雨夜老人凄涼的處境，而且外面又“風(fēng)雨大作”，所以整首詩中詩人情

不自禁地哀嘆連連。

C.乙詩“風(fēng)吹雨”既寫實(shí)扣題“風(fēng)雨大作”，又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。

D.乙詩的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。

解析：并非整首詩中詩人都在情不自禁地哀嘆連連，“不自哀”才是他要堅(jiān)持的信念。不以衰老自棄

的詩人，內(nèi)心燃燒著為國戍邊的志愿。

9.品讀詩文，請(qǐng)你補(bǔ)全下面的讀書卡片。（4分）

對(duì)比閱讀

同：甲乙兩詩陸游都寫到了雨的意象，都寫到了自己年老體衰。

①甲詩所寫到的是二十四節(jié)氣中①芒種節(jié)氣的雨。

②甲詩詩人雖然年老體衰，卻還是喜愛眼前夏雨送來的陣陣清涼，

從而表達(dá)了詩人②對(duì)農(nóng)家生活的熱愛/對(duì)閑適恬淡（自由自在）生活的熱愛。__________________

異：的情感。

③乙詩所寫到的是冬夜的凄風(fēng)苦雨。

④乙詩詩人寫自己年老體衰，三、四句運(yùn)用了③虛實(shí)結(jié)合/想象的表現(xiàn)手法,

借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)詩人④愿意為國征戰(zhàn)的愛國之情/渴望為國征戰(zhàn)的報(bào)國之志/憂國憂民之心/

報(bào)國無門的苦悶的情感。

（二）文言文閱讀（13分）

閱讀下面的文言語段，完成10?14題。

見二鼠出，其一為蛇所吞；其二H且如嬲似甚恨怒然遙望丕敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴；方將過半，

鼠奔來，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故?便捷，歌然④遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。

蛇入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出,吐死鼠于地上。鼠來嗅之，啾啾⑥如悼息，銜之而去。友人張歷

友為作《義鼠行》。

（選自《聊齋志異》）

【注釋】①如椒：像花椒的果實(shí)。②果腹：滿腹，即吃飽的意思。③故：同“固”，本來。④歌（xu）然：

忽然。⑤啾啾：擬聲詞，形容動(dòng)物細(xì)小的叫聲。

【參考譯文】看見兩只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪著眼睛如同花椒粒，非常怒恨，但它只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

地盯著不敢向前。蛇吃飽了肚子，就蜿蜒地向洞內(nèi)爬去;剛爬進(jìn)一半，那只老鼠猛地?fù)鋪?，狠狠地死咬?/p>

蛇的尾部。蛇怒，急忙退出洞來。老鼠素來非常機(jī)靈敏捷，便飛快地跑了。蛇追不上，又入洞。老鼠又跑

回來和上次一樣咬住不放。蛇進(jìn)洞（鼠）就來（咬蛇），蛇出洞（鼠）就跑開，像這樣反復(fù)了好長一段時(shí)

間。蛇爬出洞來把吞下的死鼠吐在地上（那只老鼠才作罷）。它用鼻子嗅著自己的同伴，吱吱叫著悲鳴痛

悼。繼而，用嘴銜著死鼠去了。我的朋友張歷友為此寫了《義鼠行》。

10.下列各組句子中，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（2分）（D）

A.其一為蛇所吞/可以為師矣（《〈論語〉十二章》）

B.農(nóng)入穴/將復(fù)何業(yè)（《誡子書》）

C.嚼如前狀/知之者不如好之者（《〈論語〉十二章》）

D為將過半/方欲行（《狼》）

解析：A.被，“為……所”表被動(dòng)/成為B.等到/來得及C.像/及，比得上D.正、剛

11.下列選項(xiàng)中的“之”字，用法與例句相同的一項(xiàng)是（2分）（C）

例句：銜之而去

A.久ZB.而兩狼之并驅(qū)如故

C.又?jǐn)?shù)刀斃之D.夫君子之行

解析：A.用在表時(shí)間的詞語后，無實(shí)義。B.主謂之間取消句子獨(dú)立性。C.代詞。D.結(jié)構(gòu)助詞，的。

12.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）（C）

A.其一瞪目如椒/似甚恨/怒然遙望不敢前

B.其一瞪目/如椒似甚恨怒/然遙望不敢前

C.其一瞪目如椒/似甚恨怒/然遙望不敢前

D.其一瞪目/如椒似甚恨/怒然遙望不敢前

解析：翻譯：另一只瞪著眼睛如同花椒粒，非常怒恨，但它只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著不敢向前。如椒是形容

眼睛，怒恨一起形容當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，然意思是但是、然而。

13.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（3分）

蛇入則來，蛇出則往，如是者久。

蛇進(jìn)洞（老鼠）就來（咬蛇），蛇出洞（鼠）就跑開，像這樣反復(fù)了好長一段時(shí)間。

（補(bǔ)充省略1分，如是：像這樣1分，整句話通順1分）

14.魯迅先生評(píng)價(jià)《聊齋志異》：“花妖狐魅，多具人情?！薄读凝S志異》中的動(dòng)物往往被賦予了人的

特點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合文段，簡要分析文中的鼠具備人的哪些特點(diǎn)？（4分）

①文中的鼠像人一樣講義氣，不顧自身安危，不懼怕比自己強(qiáng)大的蛇，想方設(shè)法從蛇的口中救出自

己的同伴，看到自己同伴的尸體又會(huì)“悲鳴痛悼”；②文中的鼠像人一樣聰明智慧，會(huì)用計(jì)謀，利用

自身敏捷的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持不懈地咬蛇，消磨蛇的耐心去救同伴。（每點(diǎn)各2分）

（三）文學(xué)性文本閱讀（15分）

少年正是讀書時(shí)，班級(jí)開展文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

詩歌創(chuàng)作課

①文珠老師分配到這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)剛滿一學(xué)期，校長就要求30歲以下的青年教師都要開一

門選修課。分配給文老師的，是詩歌創(chuàng)作課。

②為了備課，文老師把有關(guān)詩歌創(chuàng)作入門的書都買了回來，研究如何上好詩歌創(chuàng)作課。然

而，一到課堂上，看到這撥兒孩子亮晶晶的黑眼睛中，有質(zhì)疑，有期待，還有一絲訕笑，文

老師滿腹的大道理卻怎么也說不出來。她只好轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個(gè)大字“我的奶奶”，然后

交代：這就是我們今天詩歌創(chuàng)作的標(biāo)題。

③下面一片嗤笑聲。有學(xué)生站起來說：“老師，難道要寫一首詩，歌頌祖孫情深？這太沒

勁了……”文老師笑著說：“不，我要讓大家閉上眼睛，想想奶奶發(fā)脾氣的時(shí)候……”

④這一下，孩子們可有話說了。

⑤有人舉手，聲稱奶奶這會(huì)兒準(zhǔn)在集市上跟人吵架呢?！澳切┎恢愕馁I菜人，會(huì)把翠生

生的蔬菜剝掉一層，才肯稱重，那可是奶奶千辛萬苦種出來的菜。奶奶氣壞了，會(huì)一手抓住

顧客的馬甲袋，一手拽著別人猛掰菜幫的手，非要討個(gè)說法，問剝下的菜葉能不能吃，這是

不是浪費(fèi)？”奶奶賣完菜，會(huì)挑著買菜人剝下的菜葉回家，她用這些菜葉燒菜粥、煮面條，一

樣好味道。奶奶總是說，不要認(rèn)為只有菜心才甘甜細(xì)嫩，濃霜露水都潑灑在外面的這層菜葉

上，這幾片葉子，味道真不賴呢。

⑥文老師欣喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“就寫這一段，多好的詩，多美的道理?！?/p>

⑦另一個(gè)孩子說：“這會(huì)兒，我奶奶正在練簽名呢，簽不好，就打自己的右手，罵右手笨，

不爭氣?！彼f爸爸媽媽和叔叔嬸嬸都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付給爺爺奶奶。

“之前，我們?nèi)齻€(gè)孩子的作業(yè)本和試卷，都是爺爺簽名的，我奶奶不識(shí)字。每次爺爺簽名時(shí)，

她只負(fù)責(zé)端茶遞水，在一旁帶著崇拜的眼神看著。可是，爺爺去年去世了，奶奶必須學(xué)習(xí)自

己簽名了。是我教會(huì)了奶奶寫她的名字?！彼f，奶奶拿著筆照貓畫虎，不免有些急躁：“這

筆怎么拿起來比鐵耙子還重？”話雖這么說，但奶奶還是每天堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真寫一百次“倪學(xué)仙”

三個(gè)字。大冷天的，奶奶寫字寫得左手如冰，右手如火，出了一頭汗。“但我覺得，學(xué)寫字這

件事，把奶奶從痛失爺爺?shù)谋瘋邪瘟顺鰜?，讓她?duì)學(xué)習(xí)新事物有了自信。”

⑧文老師抬起手，向著那個(gè)孩子豎了豎大拇指：“就寫這一段，多好的詩，多倔強(qiáng)的心性

啊?！?/p>

⑨還有一個(gè)孩子說：“今年奶奶種的橘子大豐收，這會(huì)兒，果販子正在地頭壓價(jià)呢?！彼?/p>

說奶奶會(huì)跟他們吵嘴，來回掰扯，只為了橘子的收購價(jià)能漲兩毛錢。但最大最甜的上百斤橘

子，奶奶說什么也不肯賣給果販子，她要給在外地的兒孫們各郵寄一箱，還要留下一部分，

專做橘子香膏。香膏做起來可麻煩了一先用小刀把橘皮內(nèi)側(cè)的白色經(jīng)絡(luò)削去，把橘皮切成

細(xì)末，在石臼中進(jìn)一步舂爛，加入葵花籽油，隔水蒸兩個(gè)小時(shí)；接著，把橙黃的香油過濾出

來，在油中再加入蜂蠟，隔水加熱攪拌，使蜂蠟融化，趁熱注入一個(gè)個(gè)帶蓋兒的小瓷瓶中，

等待凝固。這就是橘皮香膏了。奶奶不僅給兒媳婦做，給大孫女做，也給出嫁的女兒做，還

留一罐給自己?！懊刻欤犷^洗臉后，奶奶都用小勺兒舀出一點(diǎn)兒香膏，在手腕和脖子后面點(diǎn)

抹開，空氣里都會(huì)有橘子的清爽香氣。鄰居們還會(huì)取笑奶奶，說她臭美，七十歲了還用香膏?！?/p>

⑩廷王ffil聽到這里講故

事的孩子臉上也浮起一絲羞愧。這幫粗心的、活蹦亂跳的孩子，從沒這樣仔細(xì)地觀察過自己

的奶奶……奶奶也許仍像少女一樣，會(huì)打心眼里渴望能戴花、能爬樹割蜂蜜、能摸魚撈蝦吧？

因此，她才固執(zhí)地保留了古法制香膏的手藝。

?文老師想繼續(xù)點(diǎn)撥面前這個(gè)動(dòng)情講述的孩子，忽然，她把手收了回來。她覺得，詩歌課

講技巧不重要，重要的是讓孩子們睜大眼睛，去探尋長輩的內(nèi)心世界，去審視大地上有情的

萬事萬物。

?不一會(huì)兒，教室里一片蠶吃桑葉般的書寫聲。文老師意識(shí)到，創(chuàng)作一首敏銳而獨(dú)特的小

詩，并非她這個(gè)老師的功勞，在孩子們心靈深處，詩歌的泉眼本來就在，她只不過是撥開落

葉，清理亂石，讓這些泉眼重見天日，泉水汩汩流淌而已。

（選自《羊城晚報(bào)》，有改動(dòng)，作者明前茶）

15.作品寫了三個(gè)奶奶，請(qǐng)簡要概括她們分別因什么事而發(fā)脾氣？（3分）

（1）買菜人剝菜葉；（2）練簽名；（3）果販子壓價(jià)。（每點(diǎn)1分）

18.閱讀全文，完成下面兩道題。

（1）文中寫同學(xué)發(fā)言后，大家先“哄堂大笑”，接著“都靜默了”。請(qǐng)揣摩同學(xué)們“靜默”時(shí)的心

理。（4分）

（1）①因平時(shí)沒能仔細(xì)地觀察自己的奶奶而感到一絲羞愧：②因其他同學(xué)發(fā)言而想到自己的

奶奶，觸動(dòng)心弦，為之感動(dòng)。（每點(diǎn)2分）

（2）請(qǐng)從描寫角度賞析下列句子。（3分）

文老師抬起手，向著那個(gè)孩子豎了豎大拇指：“就寫這一段，多好的詩，多倔強(qiáng)的心性啊。”

（2）運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫（1分），運(yùn)用了“抬起手”、“豎了豎大拇指”這兩個(gè)動(dòng)作，對(duì)孩子

們的講述給予及時(shí)的總結(jié)和欣賞（或鼓勵(lì)，或認(rèn)可）（1分），體現(xiàn)了文老師尊重、關(guān)愛學(xué)生,

教育學(xué)生循循善誘。（1分）

19.閱讀了這篇作品，你從中獲得了哪些啟示？請(qǐng)分別從孩子的角度和老師的角度談?wù)勀愕膯?/p>

示。（5分）

啟示：（1）從孩子們的角度：①要睜大眼睛，去探尋長輩的內(nèi)心世界（或關(guān)心長輩，了解長

輩）；②寫作素材來源于生活，要善于去審視大地上有情的萬事萬物（或勤于發(fā)現(xiàn)生活中的美

好事物，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美好）。

（2）從老師的角度：尊重孩子們的想法，注重啟發(fā)式教育，引導(dǎo)孩子們釋放心靈深處的詩意

和靈感。

（寫兩點(diǎn)給4分，寫三點(diǎn)給5分，若學(xué)生有其他看法，言之成理即可。）

（四）名著閱讀（8分）

18.少年正是讀書時(shí)，經(jīng)典名著尤其值得一讀再讀。下面有關(guān)《西游記》的情節(jié)表述有誤的一

項(xiàng)是（2分）（A）

A.《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，

后被牛魔王所扮的唐僧騙了回去。

B.《西游記》中，花果山上的一塊仙石產(chǎn)一石卵,見風(fēng)化作石猴，石猴率先發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴稱

他為“千歲大王”，自此遂稱美猴王。

C.《西游記》中，沙悟凈在流沙河拜唐僧為師，成為唐僧的三徒弟。

D.《西游記》是一部章回體神魔小說,全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)磨難

的過程，歌頌了取經(jīng)人百折不撓的精神。

A項(xiàng)中孫悟空騙得的真芭蕉扇又被假扮豬八戒的牛魔王騙了回去。

19.小郡和小語在閱讀《西游記》時(shí)發(fā)現(xiàn)孫悟空曾多次落淚，他們對(duì)相關(guān)語句做了批注，并圍

繞此專題進(jìn)行了探究。

專題內(nèi)容：孫悟空落淚批注

①美猴王享樂天真，何期有三五百載。一日，與群猴喜宴之間，忽①美猴王對(duì)生死問題感到無

然憂惱，墮下理來?？赡魏?，不覺悲從中來，于