2022-2023學年貴州省六盤水市高一（下）期末生物試卷（含解析）

2022-2023學年貴州省六盤水市高一（下）期末生物試卷

一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）

1.某流感病毒是單股、負鏈RNA病毒,人感染后易引起流行性感冒。下列敘述錯誤的是（）

A.該流感病毒的遺傳物質容易發(fā)生變異

B.該流感病毒遺傳物質的單體為核糖核甘酸

C.該流感病毒的負鏈RNA中A=U、G=C

D.為預防流感病毒感染，應注意個人衛(wèi)生，加強鍛煉

2.生物體內參與生命活動的生物大分子由單體聚合而成。根據表中信息，下列敘述錯誤的

是（）

單體生物大分子檢測試劑或染色劑

葡萄糖①碘液

②蛋白質③

④DNA二苯胺

⑤RNA-

A.①是淀粉或糖原B.③是雙縮胭試劑

C.④是脫氧核糖核甘酸D.⑤含有C、H、0、N、P元素

3.翟中和院士曾說：“我確信哪怕一個最簡單的細胞，也比迄今為止設計出的任何智能電

腦更精巧”。下列關于細胞的基本結構及其功能的敘述，正確的是（）

A.動物細胞之間可通過胞間連絲進行物質運輸和信息交流

B.細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心

C.細胞膜內表面的糖類與蛋白質分子結合形成糖被參與細胞間信息傳遞

D.傘藻的嫁接實驗可證明生物體形態(tài)結構取決于細胞質

4.如圖表示借助轉運蛋白進行的兩種跨膜運輸方式。下列敘述錯誤的是（)

A.甲、乙兩種跨膜運輸方式都屬于被動運輸，不需要消耗ATP

B.載體蛋白和通道蛋白在物質轉運時作用機制不同

C.載體蛋白在運輸分子或離子的過程中其空間結構會發(fā)生改變

D.通道蛋白介導的跨膜運輸速率，不會受到通道蛋白數量的限制

5.下列敘述符合生物學原理的是（）

A.水仙根部主要進行無氧呼吸，所以能長期適應缺氧環(huán)境

B.蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中，可延長保鮮時間

C.快速登山時，人體的能量主要來自有機物分解產生二氧化碳的過程

D.淀粉經發(fā)酵可產生酒精，是通過乳酸菌的無氧呼吸實現的

6.下列關于人體細胞生命歷程的敘述，正確的是（）

A.細胞在長大過程中，表面積增大，細胞物質運輸效率升高

B.細胞衰老過程中，細胞呼吸速率減慢，所有酶活性降低

C.細胞的分化、衰老和凋亡對生物體是有積極意義的

D.某些被病原體感染的細胞的清除屬于細胞壞死

7.細胞中幾乎所有的化學反應都是由酶催化的。下列關于酶的敘述正確的是（）

A.酶是活細胞產生的具有催化作用的蛋白質B.酶的催化作用可發(fā)生在細胞內或細胞

外

C.能完成催化反應后立即被降解D.醐催化ATP水解的反應是吸能反應

8.關于基因的位置，表述最全面的是（）

A.位于DNA上B.位于RNA上C.位于DNA或RNA上D.位于染色體上

9.家蠶的性別決定方式為ZW型，其幼蟲的皮膚不透明（A）對透明（a）為顯性，這對等

位基因位于Z染色體上。下列相關敘述正確的是（)

A.雄蠶體細胞中含有兩條異型性染色體

B.家蠶生殖細胞中只表達性染色體上的基因

C.家蠶卵細胞的染色體組成只有1種可能性

D.家蠶皮膚的這對相對性狀的遺傳方式屬于伴性遺傳

10.洋蔥是一種常用的生物學實驗材料。下列相關敘述正確的是（）

A.設計一定濃度梯度的蔗糖溶液，可預測洋蔥鱗片葉外表皮細胞液濃度

B.取洋蔥根尖制成裝片在顯微鏡下觀察，大部分細胞中能觀察到染色體

C.以洋蔥鱗片葉內表皮為材料，用顯微鏡可觀察葉綠體的形態(tài)和分布

D.將發(fā)生質壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在清水中，細胞液顏色變深

11.如圖是某一家庭的某單基因遺傳病家系圖譜，相關分析正確的是（）

U

Oιl.Wkft

■您W力性

??ft

A.該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳B.∏3與口4的子女不會患病

C.∏3攜帶致病基因的概率為I或;D.該遺傳病在人群中男女發(fā)病率基本相同

12.如圖所示分別為柳穿魚植株A和B的花，除了花的形態(tài)結構不同，其他方面基本相同。

它們體內LCyC基因的序列相同，只是植株A的LCyC基因在開花時表達，植株B的LCyC基

因不表達（LCyC基因有多個堿基連接甲基基團）。下列相關敘述錯誤的是（）

植株A植株B

柳穿魚的花

A.柳穿魚花的形態(tài)結構可能與LCyC基因的表達直接相關

B.植株B的LCyC基因不表達的原因可能是它被高度甲基化

C.兩株柳穿魚花的差異與表觀遺傳有關

D.柳穿魚花形態(tài)結構的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律

13.關于遺傳物質探究歷程的實驗，下列敘述錯誤的是（）

A.煙草花葉病毒的重建實驗證明RNA是遺傳物質

B.格里菲斯的實驗說明DNA能改變生物體遺傳性狀

C.艾弗里運用“減法原理”鑒定出DNA是遺傳物質

D.赫爾希和蔡斯運用同位素標記法進行實驗

14.某豌豆植株的基因型為DdYyRR,這三對基因均遵循基因的自由組合定律，自然條件下,

該植株能產生的配子種類、子代基因型、子代表現型分別為（）

A.4、9、4種B.8、9、4種C.8、6、8種D.4、6、8種

15.關于染色體組、單倍體和多倍體的敘述，下列敘述錯誤的是（

A.某農作物（2n=36）的一個染色體組有18條染色體

B.普通小麥經花藥離體培養(yǎng)可得到單倍體植株

C.植株體細胞含有三個染色體組就是三倍體

D.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子能誘導多倍體的形成

16.某種哺乳動物（2n=64）的卵原細胞在分裂過程中產生的細

胞示意圖如圖（以4條染色體為例）。下列敘述正確的是（）

A.圖示細胞名稱為初級卵母細胞，處于減數分裂∏后期

B.圖示細胞經分裂后產生的子細胞都可以參與受精作用

C.圖示細胞含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體O個

D.形成的卵細胞和正常精子結合形成的受精卵中含64條染色體

17.一個基因型為BbXhY的精原細胞，在減數分裂過程中，產生了一個BXh的精子，則另

外三個精子的基因型是（）

A.BXh.bY.bYB.BX?bY、BYC.bX?BY、bYD.bX?BY、BY

18.下列高科技成果中，運用原理相同的是（）

①我國科學家袁隆平院士利用雜交技術培育出超級水稻。

②我國科學家將蘇云金芽胞桿菌的某些基因移植到棉花體內，培育出抗蟲棉。

③我國科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育太空椒。

④我國科學家通過體細胞克隆技術培育出克隆猴。

A.①②B.①③C.②③D.③④

19.果蠅的DNA在復制時會出現多個復制泡，每個復制泡的兩端有2個復制叉，復制叉的

延伸方向如圖所示。復制時DNA聚合酶只能沿模板鏈的3，-5，方向移動，下列敘述錯誤的是

（）

A.圖中DNA的復制為雙向半保留復制B.多起點復制加快了DNA的復制速度

C.復制時子鏈的延伸方向為5,T3，D.合成的兩條子鏈的堿基序列完全相同

20.下列屬于現代生物進化理論基本觀點的是（）

①隔離是物種形成的必要條件。

②物種是生物進化的基本單位。

③生物多樣性是協同進化的結果。

④適應是自然選擇的結果。

A.①②③B.①②④C.Φ?④D.②③④

二、探究題（本大題共5小題，共60.0分）

21.我國科學家設計了一種人造淀粉合成途徑（如圖所示），成功將CCh和HzO轉化為淀

粉。利用該途徑有利于緩解糧食短缺問題。

電能^—太陽光能

催化劑單碳縮中G化三碳縮含仁化生物聚年”也

茍7醛物一^合物一^泥粉

（1）①過程模擬植物光合作用的（填過程），②③④過程模擬植物葉肉細胞的

（填場所）。

（2）結合上圖，若固定的C02量相等，人工合成淀粉的量（填“大于”“等于”或

“小于”）植物光合作用有機物的積累量，理由是。

（3）干旱條件下，很多植物光合速率下降的主要原因是。從能量轉換角度分析，人

造淀粉合成過程與植物光合作用過程的本質都是將轉化為o

22.家鴿具有自帶指南針屬性的“方向感”，主要是因其含有被稱為“第六感”的磁覺（生

物利用地磁場準確尋找正確的方向）?？茖W研究發(fā)現，蛋白質A和蛋白質B可形成含鐵的桿

狀多聚體，這種多聚體能識別外界磁場并自動順應磁場方向排列。家鴿視網膜細胞中編碼這

兩種蛋白的基因M和基因N共同表達。下圖為基因M在家鴿視網膜細胞中表達的示意圖。

（1）蛋白質A的組成單體是,其結構通式為

（2）圖中信使RNA是以（填數字）為模板合成，此過程需要作為原料。

圖中可以識別并轉運氨基酸的物質是（填數字）。

（3）圖中細胞核內存在的核昔酸共有種，信使RNA通過進入細胞質。圖

中涉及的遺傳信息的傳遞方向為。

23.苯丙酮尿癥（常染色體隱性遺傳?。┗颊弑憩F為苯丙氨酸的代謝產物（苯丙酮酸）過度

積累，阻礙腦的發(fā)育，造成智力低下。我國政府啟動了對新生兒進行免費篩查并為患兒提供

低苯丙氨酸奶粉。如圖為人體內苯丙氨酸的部分代謝途徑。

（1）由圖可知，苯丙酮尿癥是因為患者體內缺乏酶，白化病是因為患者體內缺乏酶

,上述實例說明基因控制生物體性狀的方式為。

（2）科研人員在調查苯丙酮尿癥的發(fā)病率時，應注意。若人群中的發(fā)病率為1/10000,

則攜帶者的基因型頻率為-＞隨著新生兒疾病篩查工作的廣泛開展，越來越多的苯丙

酮尿癥患者被早期確診，患者可通過合理飲食減緩癥狀。

尿黑酸型當乙酰乙酸

苯丙醉④

氨酸

V

苯丙酮酸C0,+H,0

24.碳青霉烯類是一類作用效果穩(wěn)定、毒性低的抗生素，己經成為治療細菌感染最主要的抗

菌藥物之一。隨著碳青霉烯類抗菌藥物的廣泛應用，細菌對碳青霉烯類抗生素的耐藥率發(fā)生

改變。

（1）用生物進化的觀點分析，細菌耐藥性變異來源于,該變異產生于碳青霉烯類抗

菌藥物廣泛使用（填"前”或“后”），細菌耐藥率；諸如抗生素和細菌

之間的協同關系在自然界中普遍存在，生物進化的過程實際上是和協同進

化的過程。

（2）生物變異的有利或有害是（填“絕對”或“相對”）的，往往取決于o

25.現有兩個純合的某作物品種：抗病高稈（易倒伏）和感病矮稈（抗倒伏）品種。已知抗

病對感病為顯性，高稈對矮稈為顯性，但對于控制這兩對相對性狀的基因所知甚少?；卮鹣?/p>

列問題：

（1）在育種實踐中，若利用這兩個品種進行雜交育種，一般來說,育種目的是獲得具有

性狀的優(yōu)良新品種；

（2）雜交育種前，需要正確預測雜交結果，若按照孟德爾遺傳定律來預測雜交結果，需要滿

足3個條件：條件之一是抗病與感病這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律：

條件之二是:

條件之三是控制這兩對性狀的基因;

（3）為了確定控制上述這兩對性狀的基因是否滿足上述3個條件，請你選擇上述材料設計雜

交實驗來進行驗證，寫出實驗設計思路、結果及結論.

實驗設計思路：。

結果及結論：若,則兩對基因符合上述三個條件。反之則不符合。

答案和解析

I.【答案】c

【解析】解：A、該流感病毒是單股RNA病毒，結構不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異，A正確；

B、該流感病毒的遺傳物質是RNA,單體是核糖核甘酸，B正確；

C、該流感病毒是單股RNA病毒，單鏈RNA中A與U、G與C的數量不一定相等，C錯誤；

D、為預防流感病毒感染，應注意個人衛(wèi)生，勤洗手，加強鍛煉，增強免疫力，D正確。

故選：Co

雙鏈核酸中，A與T（或U）、G與C數量相等，喋吟數等于喀咤數；但單鏈核酸中A與T（或

U）、G與C數量不一定相等。

本題考查了單鏈核酸和雙鏈核酸結構的區(qū)別，意在考查考生的理解和應用能力，屬于簡單題。

2.【答案】A

【解析】解：A、葡萄糖是構成生物大分子如淀粉、糖原和纖維素的單體，淀粉的鑒定利用碘液，

觀察是否產生藍色，因此①是淀粉，A錯誤；

B、蛋白質可與雙縮JR試劑產生紫色反應，故③是雙縮胭試劑，B正確；

C、DNA的基本單位是脫氧核糖核甘酸，C正確；

D、RNA的基本單位是核糖核昔酸，核糖核甘酸中含有C、H、0、N、P元素，D正確。

故選：Ao

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色

變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在

與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質可與雙縮胭試劑產生紫色反應。（3）脂

肪可用蘇丹IH染液（或蘇丹W染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。

本題考查了生物組織中化合物的鑒定以及核酸的分類和結構，考查考生的理解能力，屬于簡單題。

3.【答案】B

【解析】解：A、相鄰兩個細胞之間形成通道，攜帶信息的物質通過通道進入另一個細胞，如高

等植物細胞的胞間連絲，A錯誤；

B、遺傳物質主要存在于細胞核，細胞核是遺傳信息庫，是遺傳和代謝的控制中心，B正確；

C、細胞膜的外表面的蛋白質與糖分子形成糖蛋白，與脂質結合形成糖脂，這些糖統稱為糖被，

糖被與細胞表面的識別、細胞間的信息傳遞等功能有密切關系，C錯誤；

D、將傘形帽傘藻的假根和菊花形帽傘藻的柄嫁接，將長成傘形帽傘藻，不能說明形態(tài)建成與細

胞核或細胞質有關，因假根中存在細胞質和細胞核，若要證明生物體形態(tài)結構的建成主要與細胞

核有關，還需加核移植實驗，D錯誤。

故選：B0

細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：1、相鄰細胞間直接接觸；如精子和卵細胞之間的

識別和結合。2、相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通，通過攜帶信息的物質來交流信息，如高等

植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息交流。3、通過體液的作用來完成的間接

交流，如內分泌細胞分泌T激素進入體液T體液運輸T靶細胞受體信息T靶細胞。

本題主要考查細胞的結構和功能，要求學生有一定的理解分析能力，能夠結合所學知識進行分析

應用。

4.【答案】D

【解析】解：A、據圖分析，溶質分子通過載體蛋白和通道蛋白都是順濃度梯度，屬于協助擴散，

都不消耗ATP,A正確；

B、載體蛋白在轉運溶質分子時，會與溶質分子結合，導致發(fā)生自身構象的改變，B正確；

C、載體蛋白轉運物質時要與物質結合發(fā)生構象變化，通道蛋白在轉運物質時，不與其結合，二

者作用機制不同，C正確；

D、通道蛋白介導的運輸方式的運輸速率雖快，但仍會受到通道蛋白數量的限制，D錯誤。

故選：D。

題圖分析：溶質分子通過載體蛋白和通道蛋白都是協助擴散，都不消耗能量，載體蛋白運輸物質

均具有專一性。

本題考查了物質跨膜運輸的方式，意在考查考生理解所學知識點和分析題圖的能力。

5.【答案】C

【解析】解：A、水仙根部主要進行有氧呼吸，不能長期適應缺氧環(huán)境，否則會酒精中毒，導致

黑根爛根，A錯誤；

B、蔬菜在低氧、一定濕度、低溫的環(huán)境中，可延長保鮮時間，B錯誤；

C、雖為快速登山，但登山是有氧運動，主要還是進行有氧呼吸分解葡萄糖產生CCh和H20供能，

C正確；

D、淀粉經發(fā)酵可產生酒精，是通過酵母菌的無氧呼吸實現的，而乳酸菌無氧呼吸產生的是乳酸，

D錯誤。

故選：Co

細胞呼吸原理的應用：

1）種植農作物時，疏松土壤能促進根細胞有氧呼吸，有利于根細胞對礦質離子的主動吸收。

2）利用酵母菌發(fā)酵產生酒精的原理釀酒，利用其發(fā)酵產生二氧化碳的原理制作面包、饅頭。

3）利用乳酸菌發(fā)酵產生乳酸的原理制作酸奶、泡菜?

4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛。

5）皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風芽抱桿菌容易大量繁殖，引起破傷風。

6）提倡慢跑等有氧運動，是不致因劇烈運動導致氧的不足，使肌細胞因無氧呼吸產生乳酸，引起

肌肉酸脹乏力。

7）糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存。

8）果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存。

本題考查細胞呼吸的相關知識，要求考生識記細胞呼吸的類型及產物，掌握細胞呼吸原理在生產

實踐中的應用，能結合所學的知識準確答題。

6.【答案】C

【解析】解：A、細胞在長大過程中，細胞生長，其體積和表面積都增大，但相對表面積減小，

導致細胞的物質運輸效率降低，A錯誤；

B、細胞衰老，呼吸速率減慢，多種酶活性降低（而非所有酶活性降低），B錯誤；

C、細胞的分化、衰老和凋亡都是細胞正常的生命歷程，對生物體都是有利的，C正確；

D、某些被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡，D錯誤。

故選：C0

1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上

發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質：基因的選擇性表達。

2、衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質

固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰

老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。

本題考查細胞衰老和凋亡的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。

7.【答案】B

【解析】解：A、酶的本質是蛋白質或RNA,A錯誤；

B、只有條件適宜，酶的催化作用可發(fā)生在細胞內或細胞外，B正確；

C、酶在化學反應前后數量和化學性質不變，酶完成催化反應后不會被降解，C錯誤；

D、ATP水解是指ATP在酶的作用下，脫去一分子磷酸基團，生成ADP,并釋放出大量能量的過

程，故酶催化ATP水解的反應是放能反應，D錯誤。

故選：Bo

1、酶的本質：醵是活細胞產生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數是蛋白質，少數是RNA。

2、酶的作用機理：降低化學反應所需要的活化能。

本題的知識點是酶的本質，作用機理和作用特點，對于酶知識的掌握是解題的關鍵。

8.【答案】C

【解析】解：基因位于DNA或RNA上。

故選：C0

1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質，染色體是DNA的主要載體。

2、基因是有遺傳效應的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位。DNA和

基因的基本組成單位都是脫氧核甘酸。

3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個基因，基因在染色體上呈線性排列。

本題考查基因的位置，意在考查學生的識記能力和判斷能力，屬于簡單題。

9.【答案】D

【解析】解：A、雄蠶為ZZ,體細胞中含有兩條同型性染色體，A錯誤；

B、家蠶生殖細胞中也有表達常染色體上的基因，B錯誤；

C、雌家蠶的性染色體組成為ZW型，產生的卵細胞的染色體組成可能為Z,也可能含W,C錯誤；

D、家蠶皮膚的這對等位基因位于Z染色體上，相對性狀的遺傳方式屬于伴性遺傳，D正確。

故選：D。

伴性遺傳是指在遺傳過程中的子代部分性狀由性染色體上的基因控制，這種由性染色體上的基因

所控制性狀的遺傳上總是和性別相關的遺傳方式就稱為伴性遺傳，又稱性連鎖（遺傳）或性環(huán)連。

許多生物都有伴性遺傳現象。人類了解最清楚的是紅綠色盲和血友病的伴性遺傳。

本題考查伴性遺傳的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問

題的能力是解答本題的關鍵。

10.【答案】A

【解析】解：A、設計一系列濃度梯度的蔗糖溶液，進行質壁分離實驗的觀察，找到剛發(fā)生分離

和沒有發(fā)生質壁分離的鱗片葉細胞所處的蔗糖濃度，二者之間的濃度即可估測鱗片葉外表皮細胞

液的濃度，A正確；

B、由于分裂間期時間較長，所以大部分新生根尖細胞都處于分裂間期，細胞中是染色質，故大

部分細胞不能觀察到染色體，B錯誤；

C、紫色的洋蔥鱗片葉內表皮無葉綠體，C錯誤；

D、將發(fā)生質壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在清水中，細胞會滲透吸水，細胞液顏色變淺，D

錯誤。

故選：Ao

當細胞外界溶液的濃度大于細胞液的濃度時，植物細胞就通過滲透作用失水逐漸表現出質壁分離

現象；當細胞外界溶液的濃度小于細胞液的濃度時，植物細胞就通過滲透作用吸水逐漸表現出質

壁分離后又復原的現象。一個細胞周期分為分裂間期和分裂期兩個部分。間期較長，約占整個細

胞周期的90%?95%,而細胞分裂期較短。分裂間期占細胞周期的大部分時間，為細胞分裂做好

物質準備。

本題考查了細胞的相關知識，掌握細胞的吸水與失水、細胞周期等知識是解題的關鍵。

11.【答案】C

【解析】解：A.根據圖形分析已知這種遺傳病既有可能是常染色體隱性或伴X隱性，A錯誤；

B、個體3可能是攜帶者，個體4基因型不確定，有可能是攜帶者，所以后代有可能患病，B錯誤；

C、若為常染色體隱性遺傳病，個體3是攜帶者的概率是|,若為X染色體隱性遺傳病，個體3是

攜帶者的概率是：，C正確；

D.若為常染色體隱性遺傳則在人群中男女發(fā)病率相同；若為X染色體隱性遺傳則男性發(fā)病率高于

女性，所以這對夫婦（1.2）后代的遺傳病的發(fā)病率無法確定，D錯誤。

故選：Co

從圖中分析可知，1、2沒有病，但所生子女中5子有病，無中生有為隱性，這種遺傳病既有可能

是常染色體隱性或伴X隱性。

本題考查突變和基因頻率的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合

分析問題的能力。

12.【答案】D

【解析】解：A、柳穿魚植株A和B的花，除了花的形態(tài)結構不同，其他方面基本相同，可能與

LCyC基因的表達直接相關，A正確；

B、植株B的LCyC基因有多個堿基連接甲基基團,Lcyc基因不表達的原因可能是它被高度甲基化，

B正確；

C、兩株柳穿魚花的差異與甲基化有關，即與表觀遺傳有關，C正確；

D、柳穿魚花形態(tài)結構的遺傳屬于表觀遺傳，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律，D錯誤。

故選：D。

表觀遺傳學研究非DNA序列變化情況下，相關性狀的遺傳信息通過DNA甲基化、染色質構象改

變等途徑保存并傳遞給子代的機制的學科。表觀遺傳學是研究基因的核甘酸序列不發(fā)生改變的情

況下，基因表達的可遺傳的變化的一門遺傳學分支學科。

本題考查了表觀遺傳的相關知識，掌握表觀遺傳的特點是解題的關鍵。

13.【答案】B

【解析】解：A、煙草花葉病毒重建實驗證明RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質，A正確；

B、格里菲斯實驗證明了S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌，但

沒有證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀，B錯誤；

C、艾弗里的體外轉化實驗運用了“減法原理”（逐步加入不同的酶，逐漸排除各種物質的作用）

鑒定出DNA是遺傳物質，C正確；

D、赫爾希和蔡斯運用同位素標記法（分別用35S或32p標記噬菌體）進行了噬菌體侵染細菌的實

驗，D正確。

故選：B0

1、肺炎鏈球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉

化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化

實驗證明DNA是遺傳物質。

2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32p標記大腸桿菌，獲得被35S或32p標記的大腸

桿菌，再用被35S或32p標記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體，獲得被35S或32p標記的噬菌體一噬菌體與

大腸桿菌混合培養(yǎng)T噬菌體侵染未被標記的細菌一在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉

淀物中的放射性物質。

本題考查噬菌體侵染細菌實驗、肺炎鏈球菌轉化實驗等，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較

多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積

累。

14.【答案】A

【解析】解：三對基因均遵循基因的自由組合定律，DdYyRR產生的配子種類為2x2xl=4種，豌

豆自然狀態(tài)下自花傳粉，子代基因型有3x3xl=9種，子代表現型為2x2xl=4種。

故選：Ao

自由組合的實質：當具有兩對（或更多對）相對性狀的親本進行雜交，在子一代產生配子時，在

等位基因分離的同時，非同源染色體上的基因表現為自由組合。其實質是非等位基因自由組合，

即一對染色體上的等位基因與另一對染色體上的等位基因的分離或組合是彼此間互不干擾的，各

自獨立地分配到配子中去。因此也稱為獨立分配定律。

本題考查基因自由組合定律的實質及應用，要求考生識記基因自由組合定律的實質，能熟練運用

逐對分析法進行計算，屬于考綱理解層次的考查。

15.【答案】C

【解析】解：A、某農作物（2n=36）中含有2個染色體組，一個染色體組有18條染色體，A正確；

B、單倍體是由配子發(fā)育而來，體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體。因此，普通小麥經

花藥離體培養(yǎng)可得到單倍體植株，B正確；

C、含有三個染色體組的生物體，不一定是三倍體，如果該生物體是由配子發(fā)育而來，則為單倍

體；如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來，則為三倍體，C錯誤；

D、秋水仙素抑制紡錘體形成，導致染色體不能移向兩極，染色體數目加倍，用秋水仙素處理萌

發(fā)的種子能誘導多倍體的形成，D正確。

故選：C0

1、染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著制生物生長發(fā)

育的全部遺傳信息。

2、二倍體：由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有兩個染色體組，包括幾乎全部動物和過半數的高等

物，如人、果蠅、玉米等。

3、單倍體是由配子發(fā)育而來，體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體。如果某個體由本物種

的配子不經受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體

本題考查染色體組、單倍體和多倍體的有關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，

把握知識間內在聯系，運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。

16.【答案】D

【解析】解：A、由分析可知，該細胞為次級卵母細胞，A錯誤；

B、一個卵母細胞經過減數分裂，可以形成一個卵細胞和三個極體，只有卵細胞才參與受精，因

此圖示細胞經分裂后產生的子細胞并不都可以參與受精作用，B錯誤；

C、圖示細胞位于減數第二次分裂后期，不含同源染色體，C錯誤：

D、形成的卵細胞和正常精子結合形成的受精卵，受精卵的染色體數目恢復到體細胞的數目，即

含64條染色體，D正確。

故選：D0

根據題意和圖示分析可知：圖中細胞沒有同源染色體，而且著絲粒分裂，代表減數第二次分裂后

期，由于細胞質不均等分裂，故該細胞表示次級卵母細胞。

本題主要考查減數分裂的相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能

力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。

17.【答案】A

【解析】解：一個基因型為BbXhY的精原細胞，在減數分裂過程中，同源染色體分離，非同源染

色體自由組合，能產生2種4個精子。所以如果產生了一個BXh的精子，則另外三個精子的基因

型分別是BXKbY、bY,A正確。

故選：Ao

減數分裂過程：

（1）減數第一次分裂間期：染色體的復制：

（2）減數第一次分裂：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源

染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細

胞質分裂.

（3）減數第二次分裂過程：①前期：時間很短，染色體雜亂分布；②中期：染色體形態(tài)固定、數

目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核

膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

本題考查減數分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問

題和解決問題的能力。

18.【答案】A

【解析】解：①我國科學家袁隆平利用雜交育種的方法培育出了超級水稻，原理是基因重組，①

正確；

②采用基因工程技術將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內培育出抗蟲棉的原理是基因重組，

②正確；

③太空椒是誘變育種的成果，原理是基因突變，③錯誤；

④我國科學家通過體細胞克隆技術培養(yǎng)出克隆猴，原理是動物細胞核具有全能性，④錯誤。

故選：Ao

1、雜交育種的原理是基因重組；其優(yōu)點是可以將不同個體的優(yōu)良性狀集中于同一個體上，且方法

簡單，可預見強。

2、誘變育種的原理是基因突變；方法是用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化

學因素（如亞硝酸、硫酸二乙酯等）來處理生物，在細胞的DNA復制時發(fā)生差錯，從而引起基

因突變；其優(yōu)點是可提高變異頻率，出現新性狀，大幅度改良某些性狀，加速育種進程。

3、單倍體育種的原理是染色體變異；方法是用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，再人工誘導染色體

數目加倍；優(yōu)點是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離，因而能明顯縮短育種年限。

4、多倍體育種的原理是染色體變異；方法是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗；優(yōu)點是莖稈粗

壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量都有所增加。

5、基因工程育種的原理是基因重組；優(yōu)點是能按照人們的意愿定向改造生物的性狀。

本題考查生物工程和育種的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合

分析問題的能力。

19.【答案】D

【解析】解：A、由圖復制泡的走向可知，DNA復制時以每條鏈為模板，沿模板鏈的T-5，方向

移動，圖中DNA的復制為多起點不連續(xù)雙向半保留復制，A正確；

B、DNA的復制為多起點復制，多個起點同時進行某個DNA分子復制，這加快了DNA的復制速

度，B正確；

C、DNA聚合酶只能沿模板鏈的3，-5，方向移動，因此子鏈的延伸方向為C正確；

D、DNA復制是以兩條鏈分別為模板，因此DNA分子通過半保留復制合成的兩條新鏈的堿基序

列是互補的，D錯誤。

故選：D。

DNA分子復制的過程：①解旋：在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開。②合成子鏈：以解

開的每一條母鏈為模板，以游離的四種脫氧核甘酸為原料，遵循堿基互補配對原則，在有關酶的

作用下，各自合成與母鏈互補的子鏈。③形成子代DNA：每條子鏈與其對應的母鏈盤旋成雙螺旋

結構。從而形成2個與親代DNA完全相同的子代DNA分子。

本題主要考查DNA分子的復制過程，要求考生能夠結合所學知識準確判斷各選項，屬于識記和

理解層次的考查。

20.【答案】C

【解析】解：①突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的

綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成，因此，隔離是物種形成的必要條件，①正確；

②種群是生物進化的基本單位，②錯誤；

③不同物種間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是協同進化，生物多樣

性的形成是協同進化的結果，③正確；

④適應是自然選擇的結果，具有普遍性（生物體對環(huán)境的適應能力是普遍存在的）和相對性（指

生物只是在一定時間，對一定環(huán)境的適應），④正確。

綜上所述，①③④正確。

故選：Co

現代生物進化理論的基本觀點：①種群是生物進化的基本單位，②生物進化的實質在于種群基因

頻率的改變。③突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的

綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成。③其中突變和基因重組產生生物進化的原材

料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必

要條件。

本題主要考查現代生物進化理論的主要內容，考查考生的識記和理解能力，難度適中。

21.【答案】光反應葉綠體基質大于植物存在呼吸作用，會消耗有機物部分氣孔關閉，CO2

減少CO2有機物

【解析】解：（1）①為水裂解產生H+、e-、O2,模擬的是光合作用的光反應階段；②③④過程模

擬植物葉肉細胞的暗反應階段，發(fā)生在葉肉細胞的葉綠體基質中。

（2）由于植物存在呼吸作用，會將光合產物有機物降解，因此若固定的CCh量相等，人工合成淀

粉的量大于植物光合作用有機物的積累量。

（3）干旱條件下，溫度過高，蒸騰作用過旺，水分供應不足，部分氣孔關閉，CO2供應不足，暗

反應速率下降，光合速率下降；人造淀粉合成過程與植物光合作用過程的本質都是將CCh轉變?yōu)?/p>

有機物的過程。

故答案為：

（1）光反應葉綠體基質

（2）大于植物存在呼吸作用，會消耗有機物

（3）部分氣孔關閉，Co2減少CO2有機物

如圖可知：①為光反應階段；②③④為暗反應階段，其中②③為CCh的固定，④為C3的還原。

本題主要考查了光合作用，掌握光合作用的基本過程是解題的關鍵。

22.【答案】氨基酸H2N-J-C∞H①核糖核昔酸③④⑤8核孔DNA-RNA一蛋白質

H

【解析】解：（1）構成蛋白質的基本單位是氨基酸，氨基酸對的結構通式為HzN-g-COOH。

H

（2）圖中信使RNA是以①（DNA）為模板合成，該過程需要核糖核甘酸作為原料，轉運RNA

（IRNA）能識別并轉運氨基酸，圖中③④⑤表示轉運RNA（IRNA）。

（3）圖中細胞核中含有DNA和RNA兩種核酸，DNA含有4種脫氧核糖核甘酸，RNA中含有4

種核糖核甘酸，因此細胞核內存在的核甘酸種類共有8種。核孔是核質之間頻繁進行物質交換和

信息交流的通道，信使RNA通過核孔進入細胞質。圖中涉及的遺傳信息的傳遞有轉錄和翻譯，可

表示為：DNATRNAT蛋白質。

故答案為：

R

l

c

（I）氨基酸:-

H

（2）①；核糖核昔酸；③④⑤

(3)8；核孔；DNATRNAT蛋白質

轉錄：在細胞核內，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。

翻譯：在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉運工具、以細胞質里

游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程。

分析題圖：①②表示DNA,③④⑤表示轉運RNA。

本題主要考查轉錄和翻譯的相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的

能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。

23?【答案】①③通過控制酶的合成來控制代謝在人群中調查僦

【解析】解：(1)如果人體細胞中缺少酶①，致使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變?yōu)槔野彼幔?/p>

只能轉變?yōu)楸奖?，苯丙酮酸隨尿排出，會患苯丙酮尿癥；尿黑酸在人體內積累會使人的尿液

中含有尿黑酸，這種尿液暴露于氧氣會變成黑色，這種癥狀稱為尿黑酸癥，由圖可知：缺乏酶③

會使人患尿黑酸癥。這兩種遺傳病可以看出，基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制

生物體的性狀。

(2)調查苯丙酮尿癥的發(fā)病率時，應注意在人群中進行調查；若苯丙酮尿癥(常染色體隱性遺傳

病)的發(fā)病率為嬴，即aa的頻率為嬴，則a的頻率為焉，A的頻率為蓋，則攜帶者的基因

型頻率為2代端=贏。

故答案為：

(1)①；③；通過控制酶的合成來控制代謝

⑵在人群中調查；?

遺傳病是指由遺傳物質發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病.遺傳病是指完全或部

分由遺傳因素決定的疾病，常為先天性的，也可后天發(fā)病。如先天愚型、多指(趾)、先天性聾

啞、血友病等，這些遺傳病完全由遺傳因素決定發(fā)病，并且出生一定時間后才發(fā)病，有時要經過

幾年、十幾年甚至幾十年后才能出現明顯癥狀。

本題主要考查人類遺傳病的相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的

能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。

24.【答案】基