2021年7月自考真題大學語文

7月自考大學語文試題及答案單項選取題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出四個備選項中只有一種是符合題目規(guī)定，請將其代碼填寫在題后括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1，可采用排除法；

2，注意審題：

1．下列議論文中運用寓言故事說理是（）B

A．《寡人之于國也》（

B．《秋水》

C．《五代史伶官傳序》

D．《論毅力》

2．《論毅力》引用孟子話說：“掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也?！边@是為了強調(diào)（D）

A．人生必有順逆兩境相間以迭乘

B．毅力大小不同則效果必有差別

C．只有毅力至強，方能獲得成功

D．有毅力就成功，無毅力就失敗

分析：考核課文中心思想。

3．《吃飯》中用音樂和烹調(diào)來闡明社會多元相濟、和而不同特性，這種論證辦法是（D）

A．演繹法

B．例證法

C．對比法

D．類比法

4．被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”史書是（A）

A．《史記》

B．《戰(zhàn)國策》

C．《資治通鑒》

D．《五代史》

5．下列散文中，通篇運用細節(jié)描寫刻畫人物形象是（A）

A．《先妣事略》

B．《紀念傅雷》

C．《都江堰》

D．《張中丞傳后敘》

分析：《先妣事略》文章通篇運用細節(jié)描寫。沒有描寫媽媽驚天動地大事，只是某些尋常生活小事，例如，讓丫環(huán)把沒有燒透媒曬了再用；對奴仆較好；媽媽盡管子女連累，還是"手中紉綴不輟"，讓婢女團曬爐中炭屑再用；善待僮仆，娘家送來珍饈糕點，人們享用；對子女教誨，則極為嚴格。作者拾取媽媽生前某些尋常生活瑣事，絮絮道來，刻畫了一位勤快、儉樸、待人厚道嚴以教子媽媽形象。這些尋常生活瑣事，絮絮道來，刻畫人物，抒發(fā)感情

6．《馮諼客孟嘗君》中，先寫馮諼“無好”、“無能”，再三彈鋏，規(guī)定提高待遇，然后寫她為孟嘗君營就“三窟”，使之“無纖介之禍”。這種刻畫人物辦法是（C）

A．先后照應

B．一波三折

C．欲揚先抑

D．側(cè)面襯托

分析：《都江堰》也有欲揚先抑。

7．下列記敘文中，作者創(chuàng)作意圖中包具有譏刺當朝權(quán)奸有（D）

A．《趙武靈王胡服騎射》

B．《西湖七月半》

C．《種樹郭橐駝傳》

D．《馬伶?zhèn)鳌?/p>

8．下列散文中，重要采用今昔對比辦法來體現(xiàn)主旨是（B）

A．《秋夜》

B．《香市》

C．《愛爾克燈光》

D．《都江堰》

分析：考核對課文理解。

9．中華人民共和國最早“新感覺派”代表作家是（D）

A．魯迅

B．巴金

C．茅盾

D．施蟄存

10．下列《螞蟻大戰(zhàn)》語句中使用了比喻手法是（C）

A．看來不是單挑決斗，而是一場戰(zhàn)爭，兩個螞蟻王國大決戰(zhàn)擬人

B．她們戰(zhàn)爭信念是“不戰(zhàn)勝，毋寧死”擬人

C．在一束陽光照射下木片“小山溝”中，一對武士互相死死抱住對方

D．它看來斗志正盛，不是已擊斃一種對手，就是剛剛投入戰(zhàn)場擬人

11．下列詩歌中，被王國維夸獎為“最得風人深致”是（A）

A．《蒹葭》

B．《早雁》

C．《飲酒》

D．《秋興》

分析：王國維在《人間詞話》中夸獎《蒹葭》“最得風人深致”。藝術(shù)上，婉曲風格；思想上，境界深遠。

12．《湘夫人》中描述“筑室兮水中”以迎娶湘夫人情景，所運用手法是（D）

A．鋪墊

B．側(cè)寫

C．象征

D．鋪陳

分析：依托水神祭祀中降神，迎神，娛神，送神四個基本某些。判斷考核這段是娛神。

13．下列《行路難》詩句中，暗用伊尹典故是（C）

A．拔劍四顧心茫然

B．閑來垂釣碧溪上

C．忽復乘舟夢日邊

D．長風破浪會有時

14．辛棄疾《摸魚兒》(更能消幾番風雨)風格特點是（B）

A．寓婉約于豪放

B．寓豪放于婉約

C．剛健豪放

D．優(yōu)美婉約

分析：本詞“肝腸似火，色貌如花”。

15．賀鑄《鷓鴣天》(重過閶門萬事非)是一首（C）

A．詠物詞

B．懷古詞

C．悼亡詞

D．送別詞

16．《再別康橋》中，詩人用以自喻事物是（B）

A．金柳

B．水草

C．彩虹

D．星輝

分析：軟泥上青荇，

油油在水底招搖；在康河柔波里，

我甘心做一條水草。

17．戴望舒《雨巷》中，“雨巷”象征意義是（A）

A．坎坷而迷茫人生道路

B．高潔而幽然美好抱負

C．迷茫凄苦中摸索謀求

D．環(huán)境遭際不幸與無常

分析：“丁香”是美麗，高潔，愁怨象征；“雨巷”是人生漫長，狹窄天地象征；“撐著雨傘”“獨自彷徨”“默默彳亍”是等待，但愿，追求象征；“頹圮籬墻”是家園破落與環(huán)境低潮象征；“雨哀曲”是環(huán)境凄苦，遭際不幸象征。

18．裴多菲《我愿是一條急流》中，以“急流”、“荒林”、“廢墟”、“草棚”等形象喻指“我”，這重要是為了表達“我”（D）

A．渺小

B．貧寒

C．謙遜

D．虔誠

19．契訶夫《苦惱》在整體構(gòu)思上特點是（C）

A．以近說遠

B．以熟說生

C．以小見大

D．以古諷今

20．寶黛吵架后，寶玉“又自己后悔：‘方才不該和她較證，這會子她這樣光景，我又替不了她。’”這里所運用人物描寫辦法是（B）

A．語言描寫

B．心理描寫

C．行為描寫

D．細節(jié)描寫來源:考二、多項選取題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出五個備選項中至少有兩個是符合題目規(guī)定，請將其代碼填寫在題后括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．《如何避免愚蠢見識》中，羅素以為避免愚蠢見識重要途徑有（A,B,D,E）

A．堅持科學認知辦法

B．善于聽取不批準見

C．養(yǎng)成堅韌不拔性格

D．充分設想對方理由（設想自己在同一位有不同偏見人進行辯論）

E．克服狂妄自大心態(tài)

22．下列作品作者屬于“唐宋八人們”有（A,B.C,D）

A．《五代史伶官傳序》

B．《張中丞傳后敘》

C．《種樹郭橐駝傳》

D．《前赤壁賦》

E．《馬伶?zhèn)鳌?/p>

23．《西湖七月半》寫作特色有（CDE）

A．多用擬人

B．立意別致

C．善用對比

D．語言生動

E．筆調(diào)輕松

分析：99頁。1，語言生動傳神；2，筆調(diào)輕松隨意，富有詼諧意味；3，善于對比；

24．下列《秋夜》語句中描寫棗樹有（B,D）

A．她好像要離開人間而去夜空

B．她懂得小粉紅花夢

C．她于是遇到火小青蟲

D．她簡直落盡葉子，單剩干子

E．她口角上現(xiàn)出微笑夜空

25．李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)中所渲染愁情有（BCDE）

A．行役奔波之苦

B．昔盛今衰之嘆

C．孤苦無依之悲

D．身世變遷之哀

E．家破人亡之痛

三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

26．狗彘食人食而不知檢

檢：制止；

27．吾長見笑于大方之家

大方之家：明白大道理人；

28．禍害常積于忽微

忽微：細小事物；

29．居有頃，復彈其鋏

居有頃：過了不久；

30．嵩將詣州訟理，為所殺

詣：到

31．蘇子愀然，正襟危坐而問客曰。

正襟危坐：整頓衣襟，端正做著；

32．入城，則緝，燈火熒熒，每至夜分

夜分：半夜；

33．蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣

遁：逃跑；

34．是處紅衰翠減，苒苒物華休

苒苒：徐徐過去；

35．夏天是冗長蟬歌

冗長：多余；

四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

36．閱讀《容忍與自由》中一段文字，回答問題：

我曾說過，我應當用容忍態(tài)度來報答社會對我容忍。當前經(jīng)常想，咱們還得戒律自己：咱們?nèi)粝雱e人容忍諒解咱們看法，咱們必要先養(yǎng)成可以容忍諒解別人看法度量。至少至少咱們應當戒約自己決不可“以吾輩所主張者為絕對之是”。咱們受過實驗主義訓練人，本來就不承認有“絕對之是”，更不可以“以吾輩所主張者為絕對之是”。

A．這段文字是針對文章中哪一種事例所生發(fā)議論?強調(diào)“以吾輩所主張者為絕對之是”是誰?

針對陳獨秀倡導白話文事例。陳獨秀；

B．“絕對之是”是什么意思?

“不容許反對者有討論之余地”不可以容忍別人不批準見。自己意見絕對對的。

C．這段文字論點是什么?該論點對文章中心論點闡述有什么作用?

論點：不承認有“絕對之是”。宇宙無限，人結(jié)識有限。是總論點“沒有容忍，就沒有自由”三個分論點之一。

37．閱讀《哭小弟》中一段文字，回答問題：

我哭小弟，哭她在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”，哭她“胃下垂”、“腎游走”；我也哭蔣筑英抱病奔波，客殤成都；我也哭羅健夫不肯一種人坐一輛汽車!我還要哭那些沒有見諸報章過早拜別我同輩人。她們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋落。我哭咱們這遲開而早謝一代人!已經(jīng)是遲開了，讓這些遲開花朵盡量延長她們光彩吧。

A．舉例闡明文中使用了何種修辭手法。

比喻，排比；

B．文中“雪欺霜凍”和“驟然凋落”寓意是什么?

政治運動對知識分子迫害；英年早逝；

C．文中揭示主旨是哪一句話?

讓這些遲開花朵盡量延長她們光彩吧

38．閱讀《我與地壇》中一段文字，回答問題：

剩余就是如何活問題了。這卻不是在某一種瞬間就能完全想透，不是能．夠一次性解決事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終身魔鬼或戀人。因此，十五年了，我還是總得到那古園里去，去它老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開耳邊嘈雜理一理紛亂思路，去窺看自己心魂。

A．概括這段文字大意，并指出它中心語句。

探討對人生思考。中心句：剩余就是如何活問題了。這卻不是在某一種瞬間就能完全想透，不是能．夠一次性解決事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終身魔鬼或戀人

B．“伴你終身魔鬼或戀人”喻指是什么?

喻指如何活問題。

C．從“因此，十五年了”至結(jié)尾文字采用了何種修辭手法?

比喻：就像是伴你終身魔鬼或戀人；

比擬；去推開耳邊嘈雜理一理紛亂思路，去窺看自己心魂

排比；去它老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開耳邊嘈雜理一理紛亂思路，去窺看自己心魂。

39．閱讀《長恨歌》中一節(jié)，回答問題：

君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。歸來池苑皆仍舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢。

A．概括這一節(jié)大意。

第三層次：從“君臣相顧盡沾衣”至“魂魄不曾來入夢”。描寫唐玄宗回長安后對楊貴妃無窮懷念。

B．闡明這一節(jié)在全詩構(gòu)造中作用。

描寫唐玄宗回長安后對楊貴妃無窮懷念，推動情節(jié)繼續(xù)發(fā)展發(fā)展，生發(fā)出整體第四段一系列情節(jié)。有助于體現(xiàn)主題。

C．舉出其中借比喻抒情、借行為舉止抒情詩句(各一句)。

借比喻抒情：“芙蓉如面柳如眉。

借行動抒情：“孤燈挑盡未成眠”。

40．閱讀《嬰寧》結(jié)尾一段文字，回答問題：

異史氏曰：“觀其孜孜憨笑，似全無心肝者；而墻下惡作劇，其黠孰甚焉!至凄戀鬼母，反笑為哭，我嬰寧殆隱于笑者矣。竊聞山中有草，名‘笑矣乎’。嗅之，則笑不可止。房中植此一種，則合歡、忘憂，并無顏色矣。若解語花，正嫌其作態(tài)耳?！?/p>

譯文：異史氏曰：“看她嗤嗤憨笑，好像是全無心肝人；但是那墻下惡作劇，她狡黠又有誰比得上！至于她凄告地眷戀鬼母，笑變化為哭，咱們嬰寧恐怕是用笑隱藏真實情動人啊。我據(jù)說山中有種草，叫做‘笑矣乎’，嗅嗅這種草，就會笑而不止。房中種有一株‘笑矣乎’，那么合歡草、忘憂草就都沒有價值，相形遜色了；至于像楊貴妃那樣‘解語花’，就要嫌她扭捏作態(tài)了。”

A．“異史氏”是誰?她生活在哪個朝代?

蒲松齡明末清初；

B．這段文字概括了嬰寧哪些性格特性?

愛笑，但是此“笑”是“隱于笑者”

“隱于笑者”就是表面上是笑，用笑來掩飾自己真情實感?！半[于笑者”就是表面上是笑，用笑來掩飾自己真情實感。嬰寧是一種復雜人物形象，性格上具備“亦憨亦黠”特點，嬰寧表面上特點是“笑”，用笑聲塑性格。嬰寧笑千姿百態(tài)、不拘禮節(jié)。為了突出嬰寧獨特個性，作品很少雷同寫出她千姿百態(tài)笑：含笑、隱笑、嗤笑、復笑、狂笑、大笑、憨笑、濃笑、忍笑等等。嬰寧“笑”表白了她是一種癡憨，沒有受到世俗污染，太真爛漫，把生活當作是歡樂女孩子。這是表面現(xiàn)象。而內(nèi)心深處，嬰寧尚有精明一面，笑是她應付生活，探討人生，獲得勝利手段。這可以從她結(jié)婚后想要遷母之墳看出。

她對至親阿婆老人，甚至對同床共枕情人尚如此不肯容易袒露，尚必待仔細審查后方傾訴內(nèi)心愿望，嬰寧心靈是何等深沉，何等細致，又何等善于控制?。∵@正是其性格產(chǎn)生社會根源。

C．“異史氏”將嬰寧比作何種花草?她對嬰寧自然天性持何種態(tài)度?

將嬰寧比做“笑矣乎”。像花同樣美麗而又善解人意，善于發(fā)言迎合，這些迎合不是天性自然流露，作態(tài)，造作，不自然。嬰寧自然天性是未經(jīng)世俗污染自然天性自由流淌，寄予著作者真情贊美和向往。

五、作文(30分)

41．以《書緣》為題，寫一篇不少于800字文章。除詩歌外，其她文體不限。

范文一。抒情散文

我喜歡在霧中看花，由于那種朦朧令我神往?；ㄖ杏徐F，霧中藏花。嬌美花瓣沾滿了晶瑩露水，是它淚嗎？正在驚疑，它便一笑，在霧中隱去了。我轉(zhuǎn)身投入這虛渺世界，感覺迷茫而又傷感，一種叫孤單東西爬上我心頭，像一輪不滅月亮，剛好掛在心靈黑夜上，清冽而又凄美。

正如我愛在霧中賞花同樣，我愛讀書。冥冥間，好像有一根不知名線牽動著咱們。緣，我書緣?；腥恢g，一道大門敞開，回憶如水般清澈。十年前，一種小女孩兒和媽媽去玩兒，路過一種書攤，目光停留在一本書上，便不肯走了。無奈之下，媽媽買下了那本書。那一天小女孩兒真好高興，好高興……十年后，一種女學生成天徘徊在書里，她一點也不覺得苦，相反，她真好高興，好高興……

那就是我。從十年前那本書開始，一發(fā)不可收拾，我狂熱地喜歡上了書。這十年，每一天，我都好高興。十年養(yǎng)成習慣已無法變化了，只要拿起書，就很難再放下。

讀書時，感覺親切自然，好像它是我會晤一種朋友。無所不談，不用顧及太多，坦然，樸實，卻又不是清雅。淡淡油墨香彌漫在空中，播撒書種子。當我讀到悲哀時，心里泛起一陣酸楚；讀到高興時，手舞足蹈或哈哈大笑；讀到憤怒時，大喊幾聲或掄起小拳頭以發(fā)泄自己怒氣；讀到抒情時感覺是在看天鵝飛舞；讀到雄壯時，不禁從心里跳出幾分豪氣；讀到動人時，禁不住落下幾串晶瑩珠子，那么美，是露水嗎？難道我是花？小小無語。這十年來，書陪我一起走過。是我一種不平凡朋友傷心了，在它面前訴說著委屈；氣憤了，默默地看著它，安靜了許多；茫然時，它是我唯一寄居處；高興時，對著它說話，聽著線那端遙遠回音。如果不是它伴我成長，我會如何空虛呀！

合上書，頓時就有一種成就感和滿足感。如果說，世間萬物皆是一抹天光，那么書就是天光中最美那一抹。朦朧之中更見孤傲在這許多天光中，獨樹一幟，清雅，純潔，使人蕩氣回腸，發(fā)人深思。在迷蒙天空伴著那輪明月，照在我心靈深處，照著同樣孤單我。

我愛書，由于它是人類社會智慧結(jié)晶，教給咱們所有知識。書是神秘象牙塔，帶領(lǐng)咱們得到更多精華。書還可以過濾人靈魂，使其得到升華。

我愛書，正如我愛在霧中看花。朦朦朧朧，虛幻而飄渺，在漫漫紅塵中一撒傾向，驚綻傲容，挺立在迷霧之中。忽而，落下一串閃亮水珠，灑滴帶露濃。

有那么一種地方，彌漫著大霧，卻又看得清頭頂黑夜，那樣漆黑，一輪清冽月亮竟和一抹令人驚嘆天光相映成輝，照著一株哭泣花，花下小女孩在靜靜地看著書……

范文二。記敘文（夾敘夾議夾抒情）

書，永遠是我最愛。

至今記得小時候買書看書情景。媽媽說我是從一歲開始買書看書。這一點我沒什么印象了，只記得每年“六一”小朋友節(jié)，爸爸帶著我擠進人群買小人書情景。人是那么多，我是那么小，要不就是爸爸把我頂在肩膀上人我能高瞻遠矚，要不就只能靠爸爸一人單槍匹馬殺進人群，力敵千軍萬馬，挑選她以為適合我書遞給我和媽媽，而我則如獲至寶地都抱在懷里，課本堆得老高，我心也歡呼雀躍。等到戰(zhàn)役結(jié)束，咱們一行回家時候，感覺自己就是那個打了勝仗將軍，全然沒有爸爸什么事了

回到家，第一件事，就是守著爸爸翻開那些滿是墨香課本，一邊貪婪地嗅著那種課本特有清香，一邊看爸爸在書扉頁上寫上我名字，注明購買日期，在書封面左上腳編上編碼，然后拿出那本專門登記書名筆記本，一本一本地登記上去，頓時就有一種滿足感充盈了我小小心靈。幾年