2022年中考物理教學(xué)案第一講　聲現(xiàn)象

第一部分中考考點(diǎn)探究第一講聲現(xiàn)象1.通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件。2.了解樂音的特性,了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識(shí)的一些應(yīng)用,知道噪聲的危害和控制的方法。八年真題再現(xiàn)命題點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播[不常考]1.(2018·安徽第13題)如圖所示,8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度,敲擊它們,就可以發(fā)出“1,2,3,4,5,6,7,1·”的聲音來;而用嘴吹每個(gè)瓶子的上端,可以發(fā)出哨聲,則下列說法正確的是(CA.敲擊瓶子時(shí),聲音只是由瓶本身的振動(dòng)產(chǎn)生的B.敲擊瓶子時(shí),聲音只是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的C.用嘴吹氣時(shí),哨聲是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的D.用嘴吹氣時(shí),哨聲是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的命題點(diǎn)2聲音的特性[?？糫2.(2021·安徽第2題)在一些鬧市區(qū),常會(huì)看到如圖所示的監(jiān)測(cè)設(shè)備,顯示屏上的數(shù)據(jù)(65.7分貝)反映的是聲音的響度(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。

3.(2020·安徽第2題)實(shí)驗(yàn)用的音叉上通?？逃幸粋€(gè)數(shù)值(如圖),表示該音叉所產(chǎn)生聲音的頻率。此數(shù)值越大的音叉,敲擊時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越高。

4.(2017·安徽第1題)在音樂中,中音C調(diào)“1”(“do”)的頻率是262Hz,D調(diào)“1”(“do”)的頻率是294Hz,由此可知,D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的音調(diào)(選填樂音的三要素)高。

5.(2015·安徽第1題)許多男生在變聲期后,說話時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率比以前低,因而聲音的音調(diào)會(huì)降低。

6.(2014·安徽第2題)各種管樂器在演奏時(shí),樂音是管中空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的。在進(jìn)行管樂器的演奏過程中,當(dāng)用手指堵住管上不同位置的孔時(shí),就改變了振動(dòng)部分空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變了所產(chǎn)生樂音的音調(diào)。

命題點(diǎn)3聲的利用[不?？糫7.(2016·安徽第1題)聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器。從知識(shí)上看,它是一種能定向發(fā)射和接收超聲波(選填“超聲波”或“次聲波”)的設(shè)備。

課前知識(shí)回顧考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生產(chǎn)生原因聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;一切發(fā)聲體都在振動(dòng),振動(dòng)停止,發(fā)聲停止,但聲音不一定消失

發(fā)聲體可以是固體、液體、氣體聲音的傳播傳播條件固體、液體、氣體都可以傳播聲音;真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質(zhì)

傳播形式聲以波的形式向四周傳播

聲速影響因素介質(zhì)種類:不同的介質(zhì)中,聲速不同,v固>v液>v氣介質(zhì)溫度:同一介質(zhì)中,溫度越高,聲速越大大小15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s回聲定義聲音在傳播過程中遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射應(yīng)用蝙蝠回聲定位,測(cè)海深,測(cè)障礙物距離考點(diǎn)二聲音的特性特性音調(diào)響度音色概念聲音的高低聲音的強(qiáng)弱聲音的品質(zhì)描述低沉,尖細(xì)震耳欲聾,萬籟俱寂悅耳動(dòng)聽,有磁性決定因素音調(diào)與發(fā)聲體的長(zhǎng)度、粗細(xì)、松緊度等有關(guān)弦樂器:弦繃得越緊,音調(diào)越高

管樂器:空氣柱越短,音調(diào)越高

打擊樂器:鼓面繃得越緊,音調(diào)越高人耳感受到的響度與振幅及人到發(fā)聲體的距離有關(guān),振幅越大,響度越大;距離越近,響度越大

音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)以及發(fā)聲方式等有關(guān)分類:可聞聲、超聲波、次聲波監(jiān)測(cè)裝置:分貝儀(dB)應(yīng)用:聲紋鎖(聽聲識(shí)人)波形圖相同時(shí)間內(nèi),甲的振動(dòng)次數(shù)少,頻率小,音調(diào)低;乙的振動(dòng)次數(shù)多,頻率大,音調(diào)高甲的敲擊力度小,振幅小,響度小;乙的敲擊力度大,振幅大,響度大波形的細(xì)節(jié)不同,表示音色不同考點(diǎn)三聲的分類和利用種類次聲波可聞聲超聲波頻率低于20Hz20~20000Hz

高于20000Hz傳遞信息監(jiān)測(cè)臺(tái)風(fēng)、海嘯、火山爆發(fā)、核爆炸等,大象之間的交流利用聽診器檢查疾病,人與人之間的語言交流B超,聲吶,回聲定位,超聲波探傷傳遞能量

次聲波武器強(qiáng)噪聲(汽笛聲、飛機(jī)轟鳴聲)會(huì)損傷聽力超聲波清洗,超聲波去除結(jié)石考點(diǎn)四噪聲的危害與控制噪聲的概念物理學(xué)的角度發(fā)聲體做無規(guī)則的振動(dòng)會(huì)發(fā)出噪聲

環(huán)保的角度妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音噪聲的危害噪聲等級(jí)0dB:剛剛引起聽覺的聲音30~50dB:安靜70dB:嘈雜90dB以上:損傷聽力,使人神經(jīng)紊亂

控制措施聲源處

給汽車排氣管加消聲器,禁止鳴笛傳播路徑高速公路旁加隔音墻,工廠、學(xué)校周圍植樹造林,住宅安裝雙層玻璃人耳處強(qiáng)噪聲環(huán)境下,工人佩戴耳塞、防噪聲頭盔課堂達(dá)標(biāo)1.人們?cè)谝魳窌?huì)現(xiàn)場(chǎng)聽到的二胡聲是由弦振動(dòng)產(chǎn)生的;清脆的笛聲是靠空氣柱振動(dòng)發(fā)出的,又通過空氣傳播到我們耳中。

2.下列有關(guān)聲音的描述,分別表示的是聲音的哪種特性?(1)小龍打電話時(shí),能通過電話聽出是小智的聲音:音色;

(2)廣場(chǎng)上鑼鼓喧天,人聲鼎沸:響度;

(3)電鋸聲真刺耳:音調(diào)。

3.下列屬于次聲波應(yīng)用的是(B)A.聲吶測(cè)定海底深度B.預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng),監(jiān)測(cè)核爆炸C.蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離D.海豚判斷物體的位置和大小名師考點(diǎn)精講類型1聲音的產(chǎn)生與傳播典例1(2021·黑龍江齊齊哈爾)小雨同學(xué)去音樂廳聽一場(chǎng)音樂演奏會(huì),當(dāng)她聽到優(yōu)美動(dòng)聽的音樂時(shí),聯(lián)想到初中學(xué)習(xí)過的有關(guān)聲現(xiàn)象的知識(shí),下列說法正確的是(A)A.小提琴發(fā)出的聲音是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的B.聽眾可以通過音調(diào)分辨出不同樂器發(fā)出的聲音C.悠揚(yáng)的琴聲在空氣中的傳播速度是3×108m/sD.音樂廳的門窗在演奏時(shí)關(guān)閉是為了防止噪聲產(chǎn)生【解析】聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生,小提琴發(fā)出的聲音是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的,A項(xiàng)正確;不同的發(fā)聲體音色不同,聽眾可以通過音色分辨出不同樂器發(fā)出的聲音,B項(xiàng)錯(cuò)誤;悠揚(yáng)的琴聲在空氣中的傳播速度是340m/s,C項(xiàng)錯(cuò)誤;音樂廳的門窗在演奏時(shí)關(guān)閉是為了在傳播過程中減弱噪聲,D項(xiàng)錯(cuò)誤。類型2聲音的特性典例2下列做法中能使發(fā)出聲音的音調(diào)升高的是⑤⑥,能使發(fā)出聲音的響度增大的是③④⑦(均填序號(hào))。

①用相同的力度敲擊更大的編鐘②輕聲說話③加大力度敲擊同一個(gè)音叉④增大手指撥動(dòng)同一琴弦的力度⑤樂師調(diào)短琴弦的長(zhǎng)度⑥減少杯內(nèi)水量,用濕手摩擦杯口⑦調(diào)大電視的音量⑧在摩托車上安裝消聲器【解析】①用相同的力度敲擊更大的編鐘,其振動(dòng)變慢,發(fā)出聲音的音調(diào)變低;②輕聲說話,能使發(fā)出聲音的響度變小;③加大力度敲擊同一個(gè)音叉,能使音叉振動(dòng)幅度變大,發(fā)出聲音的響度增大;④增大手指撥動(dòng)同一琴弦的力度,能使琴弦振動(dòng)幅度變大,發(fā)出聲音的響度增大;⑤樂師調(diào)短琴弦的長(zhǎng)