五年級語文(統(tǒng)編版)-遨游漢字王國第一課時教案

教案教學基本信息課題《遨游漢字王國》（第1課時）學科語文學段：高年級年級五年級教材書名：統(tǒng)編版義務教育教科書——語文出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學目標及教學重點、難點【教學目標】1.初步了解漢字文化，感受漢字魅力，增強對漢字及中國文化的熱愛之情。2.產(chǎn)生開展“遨游漢字王國”綜合性學習的興趣和愿望?！窘虒W重點】1.初步了解漢字文化，感受漢字魅力，增強對漢字及中國文化的熱愛之情。2.產(chǎn)生開展“遨游漢字王國”綜合性學習的興趣和愿望。【教學難點】初步了解漢字文化，感受漢字魅力，增強對漢字及中國文化的熱愛之情。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖一、關注單元導語，明確學習任務1.揭示單元主題。2.關注單元導語，明確學習任務。引導學生關注“單元導語”，明確綜合性學習主題及學習任務。二、交流中走近漢字，感受漢字魅力（一）圍繞“漢字起源”交流。1.學生初步交流課前查閱與“甲骨文”相關資料。2.學生圍繞“漢字起源”繼續(xù)交流，教師適時點撥：★結(jié)繩記事★河圖洛書★倉頡造字點撥1：對資料進行梳理歸納，從中找到共性，形成自己的觀點。點撥2：將資料與生活聯(lián)系起來思考，進行有道理的推測。3.教師補充“甲骨文”資料，提升認識。（二）圍繞“一脈相承”交流。1.學生交流課前查閱“漢字演變”的相關資料。2.全班交流，適時點撥。3.教師補充相關資料，對接文化，提升認識。（三）圍繞“表意表音”交流。1.學生交流課前查閱漢字“會意”、“形聲”的相關資料。2.全班交流，適時點撥。3.教師補充“會意”、“形聲”的相關資料，體會漢字情趣。（四）圍繞“漢字影響”交流。1.學生交流課前查閱的與“漢字影響”相關資料?！飳ξ覀冏陨淼挠绊?。★對周圍國家的影響。2.全班交流，適時點撥。點撥：對生活的觀察與感悟，會幫助我們更好地認識漢字。3.教師補充“書法藝術”，體會漢字藝術魅力，感受漢字的影響。本環(huán)節(jié)針對學生課前預習查閱的資料展開交流。學生在交流中從不同方面對漢字文化有了深入地了解，在教師適時的資料補充中提升認識，感受漢字的魅力，激發(fā)學生綜合性學習探究的興趣和愿望。在交流中，教師對學生學法的點撥、指導，為學生自主展開綜合性學習，做好準備。三、提升認識，升華情感1.再讀單元導語，交流感受。2.教師小結(jié)。回讀導語，提升認識，升華情感。四、激發(fā)情趣，布置作業(yè)1.激發(fā)學生運用綜合性學習方式開展學習的興趣。2.布置作業(yè)。①繼續(xù)搜集有關漢字的資料，為開展綜合性學習做準備。②推薦閱