關(guān)于請假條編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁共頁關(guān)于請假條編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)：寫請假條一、教學(xué)目標(biāo)1.了解請假條的基本格式和寫作要求。2.掌握請假條的準(zhǔn)確表達(dá)方式，包括請假事由、請假時(shí)間等。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的請假禮儀和溝通能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.請假條的基本格式2.請假條的寫作要求3.請假事由的表達(dá)方式4.請假時(shí)間的表達(dá)方式三、教學(xué)步驟與方法Step1導(dǎo)入新知1.創(chuàng)設(shè)情境：告訴學(xué)生你突發(fā)身體不適，需要請病假，讓學(xué)生想想你可以怎么向校長請假。2.引導(dǎo)學(xué)生討論請假條的作用和寫作要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2請假條的基本格式1.介紹請假條的基本格式：日期、稱謂、主題、正文、署名。2.指導(dǎo)學(xué)生正確填寫請假條的每個(gè)部分，解釋并展示實(shí)例，讓學(xué)生理解每個(gè)部分的作用和寫作要求。Step3請假條的寫作要求1.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論寫請假條的要求，如簡明扼要，邏輯清晰，用詞準(zhǔn)確等。2.分組活動(dòng)：要求學(xué)生分組互換請假條并相互批改，通過批改檢查他人的請假條來進(jìn)一步加深對寫作要求的理解。Step4請假事由的表達(dá)方式1.介紹請假事由的表達(dá)方式，如正式、客觀、明確。2.分小組活動(dòng)：要求學(xué)生以某種情況為背景，編寫請假事由，然后同組同學(xué)對其進(jìn)行評審與改進(jìn)。Step5請假時(shí)間的表達(dá)方式1.介紹請假時(shí)間的表達(dá)方式，如明確、準(zhǔn)確、規(guī)范。2.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例理解各種情況下請假時(shí)間的表達(dá)方式。Step6小結(jié)總結(jié)1.總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，澄清學(xué)生對請假條寫作的基本要求和技巧的理解。2.提醒學(xué)生合理運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧，在實(shí)際生活中撰寫請假條的時(shí)候要注意注意以上內(nèi)容。四、教學(xué)流程與時(shí)間分配教學(xué)步驟時(shí)間分配教學(xué)方法Step1導(dǎo)入新知10分鐘情境創(chuàng)設(shè)，討論Step2請假條的基本格式15分鐘講解，展示實(shí)例，指導(dǎo)填寫Step3請假條的寫作要求15分鐘引導(dǎo)討論，分組活動(dòng)Step4請假事由的表達(dá)方式15分鐘講解，分小組活動(dòng)Step5請假時(shí)間的表達(dá)方式15分鐘講解，實(shí)例分析Step6小結(jié)總結(jié)10分鐘總結(jié)，提醒五、教學(xué)資源和評估方式教學(xué)資源：黑板、教材、請假條范例評估方式：1.請假條填寫練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)給定的情境，填寫一份請假條。根據(jù)格式和寫作要求進(jìn)行評分。2.小組活動(dòng)表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作和批改他人請假條的情況。3.學(xué)生的言語表達(dá)評價(jià)：評估學(xué)生在討論和總結(jié)過程中對請假條寫作要求的理解程度。六、教學(xué)反思1.編寫請假條是學(xué)生需要具備的一項(xiàng)實(shí)用技能，通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以掌握寫請假條的基本要求和技巧。2.通過小組活動(dòng)和討論