幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃樣本

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃樣本【篇一】

一：班級(jí)狀況分析：

本班幼兒這學(xué)期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。他們知道自己長(zhǎng)大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)懷他人的意識(shí)。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺(jué)性和求知欲及動(dòng)手記錄的力量都相對(duì)較好，另一部分幼兒的自信念和表現(xiàn)的欲望及各方面的力量都相對(duì)弱些?，F(xiàn)分析如下：

1。語(yǔ)言表達(dá)的連貫性比較好，但在自編故事的敘述方面較欠缺，思維不夠廣。

2。在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出開(kāi)心的心情，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要連續(xù)培育，在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還要加強(qiáng)。

3。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫(huà)的力量有了，但畫(huà)面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要連續(xù)豐富些。

4。幼兒在體育活動(dòng)中，參加的樂(lè)觀性高了，但跳繩等技能的培育須加強(qiáng)，幼兒的體質(zhì)也須增加。在探究活動(dòng)中幼兒的奇怪???心大大增加了，喜愛(ài)提出問(wèn)題。本學(xué)期將連續(xù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育幼兒的自信念，加強(qiáng)幼兒閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算的活動(dòng)，培育幼兒初步的操作的力量。對(duì)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)上還要連續(xù)加強(qiáng)，幼兒的自控力量、活動(dòng)常規(guī)、合作意識(shí)和整理活動(dòng)材料上多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在教育活動(dòng)中，老師還要連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到老師之間真正成為一體，連續(xù)加強(qiáng)老師之間的互動(dòng)。

家長(zhǎng)工作開(kāi)展較好，家長(zhǎng)能主動(dòng)關(guān)心老師收集與主題相關(guān)的資料，樂(lè)觀與孩子進(jìn)行探究，并仔細(xì)填寫(xiě)各類調(diào)查表。助教家長(zhǎng)工作開(kāi)展較成熟。本學(xué)期將連續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小連接上與家長(zhǎng)溝通，共同努力，協(xié)調(diào)全都地把有關(guān)的工作完成好。

針對(duì)以上狀況，和結(jié)合本班實(shí)際狀況，為了更好地做好幼小連接的工作，制訂了本學(xué)期的工作方案如下：

二：五大領(lǐng)域教育目標(biāo)

（一）、健康

1、在群體生活中，保持開(kāi)心心情。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不任憑缺勤。

2、形成愛(ài)惜公共衛(wèi)生的意識(shí)，做事有條理?；顒?dòng)后能快速整理、整理物品。

3、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我愛(ài)護(hù)的力量。

4、能關(guān)注自己的健康，會(huì)準(zhǔn)時(shí)、精確?????地表述自己的健康狀況，愿意接受醫(yī)生的治療。

5、有關(guān)懷他人的意識(shí)。

6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。

7、樂(lè)觀主動(dòng)參與體育熬煉。

8、自覺(jué)遵守規(guī)章、紀(jì)律，具有英勇、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)掌握心情。

9、基本動(dòng)作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

10、開(kāi)展跳繩等技能的活動(dòng)。

11、能靈活、敏捷地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng)。

（二）、語(yǔ)言

1、大方、愿意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽地表述自己的看法和需求，同時(shí)能寧?kù)o而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。

2、培育幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘ｉ啔v和見(jiàn)聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自己的行為和世界，有肯定的口語(yǔ)表達(dá)力量。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)學(xué)問(wèn)，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見(jiàn)所聞及想法。

4、把握正確的執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等

5、把握肯定的詞匯量及常用句子。

6、能觀賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。

7、學(xué)習(xí)單韻母和部分聲母，能把握簡(jiǎn)潔的一口呼和雙拼的方法。

（三）、科學(xué)

1、能樂(lè)觀、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。

3、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。

4、會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測(cè)量和比較。

5、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

6、對(duì)四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪???心，喜愛(ài)提問(wèn)，情愿用試驗(yàn)工具去探究和體驗(yàn)。

7、學(xué)會(huì)用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)潔的科學(xué)方法。

8、會(huì)收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

9、了解、關(guān)懷和喜愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)認(rèn)。

（四）、社會(huì)

1、能正確評(píng)價(jià)自己和他人，樹(shù)立自信念。

2、能開(kāi)心、主動(dòng)地參與各類嬉戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并關(guān)懷社會(huì)重大大事。

3、待人有禮，理解接納他人，熟悉、敬重社會(huì)人物。

4、有愛(ài)心，關(guān)懷、愛(ài)惜自己、他人及動(dòng)植物。

5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。

6、學(xué)習(xí)一些自我的愛(ài)護(hù)方法和增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

7、養(yǎng)成今日的事今日做的好習(xí)慣。

（五）、藝術(shù)

1、能樂(lè)觀參加音樂(lè)活動(dòng)，形成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、相互觀賞。

2、能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)。

3、能用領(lǐng)唱、齊唱、簡(jiǎn)潔二聲部合唱的形式來(lái)表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。

4、基本把握3/4和2/4拍的指揮方法。

5、精確?????地按音樂(lè)的節(jié)奏做各種基本動(dòng)作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動(dòng)作，隨音樂(lè)變化較快速地創(chuàng)編動(dòng)作。

6、能用不同的樂(lè)器進(jìn)行合奏，學(xué)習(xí)嘗試制造新的節(jié)奏型，并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

7、對(duì)四周環(huán)境中的事物敏感、奇怪???。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具制造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和閱歷。作品線條流暢多樣，顏色豐富獨(dú)到，布局合理新奇。

8、了解、把握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。

9、能正確評(píng)價(jià)自己和他人和作品，并能共享和溝通。

10、觀賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。

三：家長(zhǎng)工作：

1、依據(jù)教育活動(dòng)有方案地向家進(jìn)步行半日活動(dòng)和親子活動(dòng)及教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2、有針對(duì)性地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)作幼兒園有關(guān)的家長(zhǎng)學(xué)校和教育研討會(huì)。

3、準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。

4、對(duì)生病幼兒能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，必要時(shí)在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照看。

5、定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放聯(lián)系手冊(cè)，加強(qiáng)互動(dòng)。

6、對(duì)特別幼兒老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)找家進(jìn)步行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。

7、在幼小連接工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。

四：衛(wèi)生保?。?/p>

1、仔細(xì)搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

2、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉潔凈。

3、對(duì)生病幼兒準(zhǔn)時(shí)處理，個(gè)別對(duì)待，必要時(shí)進(jìn)行隔離。

4、協(xié)作醫(yī)生做好體檢及疾病預(yù)防工作，避開(kāi)傳染病的發(fā)生。

5、給幼兒肯定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，和愛(ài)護(hù)視力的意識(shí)。

6、加大活動(dòng)量，加強(qiáng)密度和活動(dòng)的形式要多樣化，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的熬煉和培育。

7、培育幼兒遇到困難有自己解決的士氣和力量。

五：幼小連接工作：

1、加強(qiáng)幼兒閱讀、認(rèn)字，書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)拼音書(shū)寫(xiě)拼音和簡(jiǎn)潔的運(yùn)算力量。

2、培育幼兒能獨(dú)立思索的力量。

3、培育幼兒正確的握筆和坐姿。

4、在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。

5、與家長(zhǎng)共同協(xié)作，提示幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣，做事情有方案性。布置適量的作業(yè)。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn)，努力確保人生平安無(wú)隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹(shù)立即苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展愛(ài)好愛(ài)好為追求，不斷提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿勢(shì)，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，然后要切實(shí)做好以下四方面工作：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標(biāo)。

俗話說(shuō)“意識(shí)反應(yīng)態(tài)度”、“態(tài)度打算一切”，心態(tài)的好壞直接影響著一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度。因此，面對(duì)新的工作崗位，新的工作環(huán)境。

今年要突出做好兩個(gè)方面的工作：

(二)加強(qiáng)熟悉，轉(zhuǎn)變工作角色。

面對(duì)當(dāng)今教育教學(xué)需要，今年當(dāng)務(wù)之急必需做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變，一個(gè)認(rèn)清”，然后即轉(zhuǎn)變工作角色，認(rèn)清工作形勢(shì)。為此，一方面要加強(qiáng)熟悉，提高意識(shí)，要從大局意識(shí)動(dòng)身，站在可持續(xù)進(jìn)展的高度上，堅(jiān)固樹(shù)立”三百六十行，行行出狀元”和“既來(lái)之，則安之”的觀念，警惕“今日工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思索問(wèn)題，處理事情時(shí)，必需跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹(shù)立全局意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作角色，樂(lè)觀融入教育教學(xué)進(jìn)展的大潮中。

(三)實(shí)事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。

目標(biāo)就是方向，有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此，一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則，重新建立職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，制定出將來(lái)三年的進(jìn)展目標(biāo)，然后將三年進(jìn)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解，讓自己對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)清楚的目標(biāo)，隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn)，然后努力實(shí)現(xiàn)因能擇崗、因長(zhǎng)擇業(yè)，因績(jī)提升，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的不斷提升;另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標(biāo)明確，不斷鞭策自己，并力爭(zhēng)做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標(biāo)不流于形式，促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順當(dāng)進(jìn)行。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)

學(xué)習(xí)是歷史使命，是時(shí)代要求，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，忽視學(xué)習(xí)就是忽視進(jìn)步，放棄學(xué)習(xí)就是放棄進(jìn)步，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長(zhǎng)期實(shí)踐的行為貫穿個(gè)人工作的始終，要通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到“身強(qiáng)體健”。因此，要從三方面著手：

(一)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。

思想政治始終是我國(guó)國(guó)家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們的思想越來(lái)越活躍，更擅長(zhǎng)觀看問(wèn)題，分析問(wèn)題，思索問(wèn)題。作為一名新世紀(jì)的青年，更要自覺(jué)加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，使自己更好的服務(wù)于教育，服務(wù)社會(huì)。

(二)強(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。

崗位技能是教育者進(jìn)展的生命線。要做一名合格的老師起步必需加強(qiáng)和提高自己的崗位技術(shù)水平。

首先，要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，根據(jù)隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己工作的支配，盡快熟識(shí)自己的工作和職責(zé)，然后熟識(shí)隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。

其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性;

第三，要向“書(shū)本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”和虛心聽(tīng)取大家的指導(dǎo)和教育，而且要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于思索，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運(yùn)行和處理問(wèn)題的程序，做到守紀(jì)律、知程序、明內(nèi)容、講方法，學(xué)于用、知與行、說(shuō)與做的統(tǒng)一，同時(shí)要實(shí)行多途徑和方式加強(qiáng)與各級(jí)各類人員的溝通和溝通，確保各項(xiàng)溝通暢通無(wú)阻;

第四，要不折不扣地參與集團(tuán)、煤礦和隊(duì)班組織的各項(xiàng)平安學(xué)問(wèn)與技能培訓(xùn)，樂(lè)觀參與檢測(cè)評(píng)估，完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時(shí)還要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，學(xué)中干，活到老，學(xué)到老，逐步培育終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

四、勤奮工作，樂(lè)觀回報(bào)學(xué)校。

立足本職，踏實(shí)工作不僅是老師回報(bào)社會(huì)的最根本方式，而且也是老師責(zé)任意識(shí)的重要體現(xiàn)。同時(shí)也是一個(gè)事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是全都的，做人和做事，要對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路、搭建了成才的平臺(tái)、奠定了勝利的盼望。因此，只有踏實(shí)工作，才能

制造業(yè)績(jī)，只有艱苦奮斗，工作才會(huì)不是一句空話。無(wú)論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅(jiān)持虛心、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的熱忱。

五、拓展領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合，是人的社會(huì)本質(zhì)的必定要求。只有個(gè)人為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)，才能更多獲得教育事業(yè)的敬重和滿意，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。目前，教育的深化改革和強(qiáng)勁進(jìn)展為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值制造了難得的進(jìn)展機(jī)遇，創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個(gè)人平臺(tái)供應(yīng)了寬闊的進(jìn)展平臺(tái)，我們要本著對(duì)崗位高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，緊緊抓住進(jìn)展機(jī)遇，充分施展個(gè)人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)制造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此，保持工作的主動(dòng)性。其次是要樹(shù)立高尚的品行，做到眼界寬廣、胸襟寬闊、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則，三要充分挖掘個(gè)人特長(zhǎng)，樂(lè)觀參加教育文化宣揚(yáng)工作，并在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi)，為提高工作效率、工作質(zhì)量，工作方法等方面樂(lè)觀作出新的探究，在自己的工作崗位上制造性地開(kāi)展工作，樂(lè)觀參加煤礦的各項(xiàng)歷史進(jìn)程，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和才能，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和教育事業(yè)價(jià)值的完善統(tǒng)一。

【篇三】

一、書(shū)香環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、豐富“繪本天地”共享空間，以家園合作的繪本海報(bào)作品呈現(xiàn)，讓更多的孩子觀賞到繪本所揮發(fā)的唯美與才智。

2、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的書(shū)香環(huán)境，如“繪本書(shū)吧”，“童言稚語(yǔ)”留言板等。

3、鼓舞班級(jí)幼兒和家長(zhǎng)樂(lè)觀參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和制作，如：邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子創(chuàng)作獨(dú)一無(wú)二的“繪本”進(jìn)行展現(xiàn)；邀請(qǐng)有力量有愛(ài)好的家長(zhǎng)制作“書(shū)香珍寶”P(pán)PT，呈現(xiàn)富有特色的家長(zhǎng)閱讀氛圍；請(qǐng)家長(zhǎng)樂(lè)觀填寫(xiě)每次的繪本漂流卡與大家共享溝通等。

二、繪本漂流

1、師幼一起制定漂流公約

a.班級(jí)漂流：每周周五每位幼兒借閱1本繪本回家，周一歸還班級(jí)。

b.全園漂流：每個(gè)家庭選擇一本經(jīng)典、稀有繪本進(jìn)行全園之間的漂流，也可用作教學(xué)活動(dòng)或區(qū)域閱讀內(nèi)容。

c.提示家長(zhǎng)和幼兒務(wù)必歸還繪本，閱讀時(shí)保持繪本潔凈干凈。

2、制作漂流卡

a.制作適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的繪本漂流卡：頁(yè)面1：體現(xiàn)繪本的“漂流”過(guò)程