四川省瀘州市瀘縣2023年小升初語文試卷

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四川省瀘州市瀘縣2023年小升初語文試卷

一、選擇題。

1．（2023·瀘縣）選擇下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）。

A．正月（zhèng）B．瞅見（qiū）C．褐色（hè）

C

字音

閱讀各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音，A項(xiàng)中“正月（zhèng）”應(yīng)讀zhēng；

B項(xiàng)中“瞅見（qiū）”應(yīng)讀chǒu；

C項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音正確。

故解析為：C

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

2．（2023·瀘縣）下列各組詞語字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．通宵焉知非福B．驚皇司空見貫C．衰思不可思意

A

詞形辨析

A項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

B項(xiàng)中“驚皇”應(yīng)寫作“驚惶”，“司空見貫”應(yīng)寫作“司空見慣”；

C項(xiàng)中“衰思”應(yīng)寫作“哀思”；“不可思意”應(yīng)寫作“不可思議”；

故解析為：A

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

3．（2023·瀘縣）對下列句中加點(diǎn)字的意思理解正確的一項(xiàng)是（）

A．及日中則如盤盂（及格）

B．孔子不能決也（判斷，決斷）

C．粉骨碎身渾不怕（水不清）

B

字義

A項(xiàng)中“及日中則如盤盂”意思是等到中午太陽像盤子那么大，“及”是等到的意思；

B項(xiàng)“孔子不能決也”意思是孔子不能決斷，這項(xiàng)對加點(diǎn)字理解是正確的；

C項(xiàng)中“粉骨碎身渾不怕”意思是即使粉身碎骨也全都不害怕，“渾”是全部的意思，這項(xiàng)對加點(diǎn)字理解錯(cuò)誤。

故解析為：B

題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

4．（2023·瀘縣）下列加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．一群烏合之眾積極配合，取得了學(xué)?；@球比賽的冠軍。

B．語文課上，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽老師講課。

C．他去世后，子孫們將他送回了家鄉(xiāng)，也算是死得其所了。

B

成語運(yùn)用

閱讀各項(xiàng)中句子和詞語，A項(xiàng)中“烏合之眾”比喻雜湊在一起的毫無組織紀(jì)律的人群，含有貶義，結(jié)合句子中“積極配合，取得了學(xué)?；@球比賽的冠軍”，詞語運(yùn)用錯(cuò)誤。

B項(xiàng)“聚精會(huì)神”是精力集中的意思，這項(xiàng)中成語運(yùn)用正確；

C項(xiàng)“死得其所”意思是死的有意義有價(jià)值，這句中“他去世后，子孫們將他送回了家鄉(xiāng)”，詞語與句子表述的意思不一致。

故解析為：B；

題目考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表述的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

5．（2023·瀘縣）下列詞句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A．走進(jìn)教室走馬觀花

B．自愧弗如弗若之矣

C．孰為汝多知乎一知半解

B

字義

A項(xiàng)“走進(jìn)教室”中“走”是步行的意思；“走馬觀花”的“走”是跑的意思；

B項(xiàng)中“自愧弗如弗若之矣”中的“弗”都是“不”的意思；

C項(xiàng)中“孰為汝多知乎”中“知”通“智”，是智慧、學(xué)識(shí)的意思；“一知半解”中“知”是知道的意思。

故解析為：B；

題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

6．（2023·瀘縣）下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．《石灰吟》的是清朝詩人于謙。

B．我們學(xué)習(xí)的課文《貓》《母雞》以及《北京的春節(jié)》都是老舍先生的作品。

C．湯姆索亞是美國作家馬克吐溫作品《騎鵝旅行記》里的兒童形象。

B

文章人物形象理解；作品

A項(xiàng)中《石灰吟》是明代于謙，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

B項(xiàng)中對課文的表述是正確的；

C項(xiàng)中湯姆索亞是美國作家馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中的人物，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：B；

題目考查對作家作品等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

7．（2023·瀘縣）與“我有不懂的問題會(huì)隨時(shí)向別人請教”表述的意思完全相同的是（）

A．難道我有不懂的問題會(huì)隨時(shí)向別人請教嗎？

B．我有不懂的問題不會(huì)隨時(shí)向別人請教。

C．我會(huì)隨時(shí)向別人請教我不懂的問題。

C

句式轉(zhuǎn)換

閱讀題目中句子，A項(xiàng)是反問句，表述否定的意思；

B項(xiàng)是否定句，與題目中句子意思不同；

C項(xiàng)中句子是陳述句，與題目中句子意思一致。結(jié)合各項(xiàng)中句子的意思，進(jìn)行作答。

故解析為：C

題目考查對句子的理解分析能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對句子內(nèi)容和表述方法等方面的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合題目中對句子理解的表述進(jìn)行分析判斷，做出正確解答。

8．（2023·瀘縣）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．博物館展出了一批新出土的文物。

B．設(shè)立“世界圖書日”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人讀書的樂趣。

C．通過地震，使我對生命有了全新的認(rèn)識(shí)。

A

修改病句

A項(xiàng)句子表述正確，沒有語??；

B項(xiàng)中“鼓勵(lì)”與“樂趣”詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“鼓勵(lì)”比作“激發(fā)”；

C項(xiàng)中這句中句子缺少主語，應(yīng)該把“使”去掉。

故解析為：A

題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。

9．（2023·瀘縣）朗讀下列句子，停頓正確的一項(xiàng)是（）

A．思援/弓繳/而射之。

B．思/援弓繳/而射之。

C．思援/弓繳而/射之。

B

古詩詞朗讀節(jié)奏劃分

“思援弓繳而射之”意思是想要拉開弓箭把鴻鵠射下來，節(jié)奏應(yīng)該是“思/援弓繳/而射之。”，B項(xiàng)中對句子節(jié)奏劃分全部正確。

故解析為：B

題目主要考查學(xué)生的句子停頓的分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。

10．（2023·瀘縣）告訴我們要善于聽取他人批評的選項(xiàng)是（）

A．聽君一席話，勝讀十年書。

B．常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。

C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C

格言、名言；諺語；慣用語、俗語

A項(xiàng)“聽君一席話，勝讀十年書?！币馑际锹牭竭@句話的人感覺聽了這句話要比讀了十年書還有用。

B像“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。”意思是教育人們要居安思危；

C項(xiàng)中“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！币馑际切稳輵?yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。結(jié)合各項(xiàng)中句子，應(yīng)該選擇C項(xiàng)。

故解析為：C

題目考查對格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

二、詞句段積累與運(yùn)用

11．（2023·瀘縣）是非題（用“正確”“錯(cuò)誤”表示）

（1）狼牙山五壯士馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林和胡福才的姓氏按音序排序依次為：宋學(xué)義、葛振林、馬寶玉、胡德林和胡福才。

（2）我不認(rèn)識(shí)“消弭”的“弭”字，可以使用部首查字法查字典來認(rèn)識(shí)它，應(yīng)先查“弓”部，再查6畫。

（3）朗讀“連長，我去炸掉它！”時(shí)應(yīng)讀出堅(jiān)決果斷的語氣。

（4）趙孟頫是元代著名的書法家，《玄秘塔碑》是其楷書代表作之一。

（5）“通國之善弈者也”中“善”指擅長，因此“多愁善感”指有很多憂愁，擅長憂傷。

（1）錯(cuò)誤

（2）正確

（3）正確

（4）錯(cuò)誤

（5）錯(cuò)誤

字義；部首與偏旁；筆畫與筆順；字母順序；書法作品

（1）馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林和胡福才的姓氏音序分別是MGSHH，按照音序表順序，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

（2）對于不認(rèn)識(shí)的字應(yīng)該用部首查字法，進(jìn)行查字典；“弭”查“弓”部，再查6畫；這項(xiàng)表述正確；

（3）“連長，我去炸掉它！”這句話表現(xiàn)了董存瑞面對敵人的碉堡，決心要炸掉碉堡的勇敢和堅(jiān)定，這項(xiàng)表述正確；

（4）《玄秘塔碑》是柳公權(quán)的書法代表作，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

（5）“通國之善弈者也”中“善”指擅長，“多愁善感”的“善”是“容易”的意思，這項(xiàng)理解錯(cuò)誤。

故解析為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯(cuò)誤；（5）錯(cuò)誤；

題目考查對音序、漢字部首以及課文句子、漢字字義等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

12．（2023·瀘縣）請?jiān)谙旅孢x一句話，作為感謝老師的贈(zèng)言，鈔寫下來送給老師。

A．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

B．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

C．插柳之恩，終生難忘。

選擇：

鈔寫：

C；插柳之恩，終生難忘。

格言、名言；諺語

閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)中“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。教育人要盡早孝敬自己的父母。

B項(xiàng)“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！币馑际堑迩嗍菑乃{(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。說明后輩經(jīng)過努力，遠(yuǎn)勝過前輩。

C項(xiàng)中“插柳之恩”意思是對老師栽培之情的感恩，也可用來代表啟蒙老師的恩情，比喻老師的栽培之恩又不圖回報(bào)。結(jié)合題目中要求，應(yīng)該選擇C項(xiàng)。

故解析為：C；插柳之恩，終生難忘。

題目考查對格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

13．（2023·瀘縣）讀拼音，寫漢字。

高爾基曾說：書jí是人類進(jìn)步的階梯，是寂mò時(shí)的精神盛yàn，是徘徊時(shí)明亮的航biāo，是chè底斬?cái)嘤廾翢o知的利劍。同學(xué)們，讓我們與書為伴，堅(jiān)持讀書吧！

籍；寞；宴；標(biāo)；徹

看拼音寫漢字

“書籍”的“籍”是竹字頭，上下結(jié)構(gòu)；“寂寞”的“寞”是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)；“盛宴”的“宴”是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)；“航標(biāo)”的“標(biāo)”是木字旁，左右結(jié)構(gòu)；“徹底”的“徹”是雙人旁，右邊是“切”。

故解析為：籍；寞；宴；標(biāo)；徹

題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

14．（2023·瀘縣）補(bǔ)充詞語，并選詞填上空（填序號(hào)）。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

A．見知著

B．欲試

C．垂頭氣

D．然不同

（2）馬上就輪到我們班進(jìn)行拔河比賽了，大家摩拳擦掌、。

（3）少數(shù)民族姑娘能歌善舞，飲食風(fēng)俗雖然與我們，但心卻緊緊相連。

（1）微；躍躍；喪；截

（2）B

（3）D

補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

（1）“見微知著”的“微”是雙人旁，與“徽”區(qū)分開；“躍躍欲試”形容內(nèi)心急切地想試一試?！按诡^喪氣”意思是形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。“截然不同”形容兩件事物毫無共同之處。

（2）結(jié)合句子中“馬上就輪到”“摩拳擦掌”等應(yīng)該選擇“躍躍欲試”；

（3）結(jié)合句子中對少數(shù)民族姑娘能歌善舞，飲食風(fēng)俗與我們的對比，應(yīng)該選擇“截然不同”，進(jìn)行運(yùn)用作答。

故解析為：（1）微；躍躍；喪；截；（2）B；（3）D

題目考查學(xué)生對成語的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫正確；結(jié)合成語意思，進(jìn)行正確運(yùn)用，便于順利作答。

15．（2023·瀘縣）《十五夜望月》中“今夜月明人盡望，”委婉表述了思念之情；“路遙知馬力，”告訴我們時(shí)間長久就能看出人心的善惡；想想贊美李大釗為了人民利益無論是面對敵人誘惑，還是嚴(yán)刑拷打都寧死不屈的精神，可以引用《竹石》中“，”這兩句詩，也可以引用司馬遷的“，”這句名言。

不知秋思落誰家；日久見人心；粉身碎骨渾不怕；要留清白在人間；或重于泰山；或輕于鴻毛

古詩詞填上空；古詩詞運(yùn)用

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”意思是今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？“路遙知馬力，日久見人心”意思是路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大?。唤?jīng)歷的事情多了，時(shí)間長了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節(jié)操留在人世間?！盎蛑赜谔┥剑蜉p于鴻毛”意思是人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重；有的比鴻雁的毛還輕。

故解析為：不知秋思落誰家；日久見人心；粉身碎骨渾不怕；要留清白在人間；或重于泰山；或輕于鴻毛

題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

16．（2023·瀘縣）按要求完成句子。

（1）用修改符號(hào)在原句上修改病句。

班主任那親切的話語和慈祥的面容時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。

（2）當(dāng)心情不同時(shí)，我們對身邊事物的感受也會(huì)有所不同。從下面的情境中選擇一個(gè)，借助身邊事物寫幾句話表述心情“好”的狀態(tài)。

放學(xué)回家路上樹林里去游樂園玩心情好：

（1）班主任那親切的話語時(shí)時(shí)回響在我的耳畔，慈祥的面容時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。

（2）放學(xué)回家路上，小樹好像在向我點(diǎn)頭，樹葉沙沙作響。

修改病句；其他語言表述

（1）這句中“面容”可以“浮現(xiàn)在我的眼前”，但是“話語”不能；應(yīng)該把“親切的話語和”去掉。

（2）結(jié)合對景物的描寫，寫出對自己心情“好”看到的景物的樣子，進(jìn)行理解作答。

故解析為：（1）班主任那慈祥的面容時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。（2）放學(xué)回家路上，小樹好像在向我點(diǎn)頭，樹葉沙沙作響。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。作答時(shí)要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠、懇切。

17．（2023·瀘縣）你們班圍繞《魯濱遜漂流記》開展了哪些閱讀活動(dòng)？請寫出至少兩條推薦閱讀《魯濱遜漂流記》的理由。

學(xué)校開展了讀書筆記展和讀后感征文。這部小說中最吸引人的地方就是魯濱遜這個(gè)人物。一，勇于追求自由自在。即使流落荒島。

推薦介紹

結(jié)合對《魯濱遜漂流記》的閱讀和理解，特別是文中對魯濱遜在荒島獨(dú)立生存28年的傳奇經(jīng)歷，進(jìn)行推薦作答，結(jié)合原著內(nèi)容和對文中魯濱遜這一人物的特點(diǎn)，進(jìn)行推薦作答。

故解析為：學(xué)校開展了讀書筆記展和讀后感征文。這部小說中最吸引人的地方就是魯濱遜這個(gè)人物。一是文中魯濱遜這一人物，即使流落荒島，但是從來沒有放棄對未來的追求，充滿樂觀和智慧。二是文中描寫了荒島生活的一些基本知識(shí)，其中還包含自然知識(shí)的內(nèi)容，很有趣味性。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合對《魯濱遜漂流記》的原著內(nèi)容和人物特點(diǎn)，把自己對原著的理解用流暢的語言表述出來。

三、閱讀理解。

（2023·瀘縣）閱讀關(guān)于“成都大運(yùn)會(huì)”的三篇材料，完成練習(xí)。

材料一

成都大運(yùn)會(huì)，即成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，是繼2001年北京大運(yùn)會(huì)、2011年深圳大運(yùn)會(huì)之后，又一次在中國大陸舉辦的大運(yùn)會(huì)，也是中國西部第一次舉辦世界性綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。原定舉辦時(shí)間為2021年8月18日至29日，因全球疫情形勢影響，延期至2023年7月28日至8月8日，比賽項(xiàng)目包括田徑、跳水等18個(gè)大項(xiàng)、269個(gè)小項(xiàng)。

材料二

成都大運(yùn)會(huì)會(huì)徽主體在世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)對應(yīng)英文首字母“U”的基礎(chǔ)上，結(jié)合了天府文化象征元素之一的太陽神鳥，由大紅、明黃、翠綠、湖藍(lán)四個(gè)漸變色塊組成，對應(yīng)成都大運(yùn)會(huì)“綠色、智慧、活力、共享”的辦賽理念。成都大運(yùn)會(huì)吉祥物為一只名叫“蓉寶”的大熊貓，整個(gè)造型呈奔跑姿態(tài)，手持“31”字樣的大運(yùn)火炬，耳朵、眼睛、尾巴呈現(xiàn)火焰形態(tài)，面部構(gòu)思參考了傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶一一川劇的臉譜樣式。成都大運(yùn)會(huì)主視覺以大運(yùn)會(huì)會(huì)徽為基底，色彩豐富象征著成都的熱辣與時(shí)尚，同時(shí)融入成都的地標(biāo)剪影，將成都的城市體育文化同百折不撓的拼搏精神和以夢為馬的青年追求完美融合。

材料三：

18．成都大運(yùn)會(huì)是中國大陸第（）次承辦的世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)？

A．一次B．兩次C．三次

19．成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，共設(shè)置塊金牌；會(huì)徽主體“U”字母中結(jié)合天府文化元素的核心圖形是。

20．“成都大運(yùn)會(huì)”舉辦時(shí)間是2023年7月28日至8月8日，為什么會(huì)徽上卻顯示“2021”字樣呢？

18．C

19．269；太陽神鳥

20．原定舉辦時(shí)間為2021年8月18日至29日，因全球疫情形勢影響，延期至2023年7月28日至8月8日。

非連續(xù)性文本閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

18．結(jié)合“成都大運(yùn)會(huì)，即成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，是繼2001年北京大運(yùn)會(huì)、2011年深圳大運(yùn)會(huì)之后，又一次在中國大陸舉辦的大運(yùn)會(huì)”，說明成都大運(yùn)會(huì)是第三次在中國大陸承辦的世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

故解析為：C

19．結(jié)合文中“比賽項(xiàng)目包括田徑、跳水等18個(gè)大項(xiàng)、269個(gè)小項(xiàng)”，因此成都大運(yùn)會(huì)設(shè)置269塊金牌；結(jié)合“成都大運(yùn)會(huì)會(huì)徽主體在世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)對應(yīng)英文首字母“U”的基礎(chǔ)上，結(jié)合了天府文化象征元素之一的太陽神鳥，由大紅、明黃、翠綠、湖藍(lán)四個(gè)漸變色塊組成，對應(yīng)成都大運(yùn)會(huì)“綠色、智慧、活力、共享”的辦賽理念?！钡南嚓P(guān)表述，結(jié)合題目中要求，進(jìn)行作答。

故解析為：269；太陽神鳥

20．結(jié)合“原定舉辦時(shí)間為2021年8月18日至29日，因全球疫情形勢影響，延期至2023年7月28日至8月8日”，因此會(huì)徽上卻顯示“2021”字樣。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故解析為：原定舉辦時(shí)間為2021年8月18日至29日，因全球疫情形勢影響，延期至2023年7月28日至8月8日。

（2023·瀘縣）閱讀短文《草地夜行（節(jié)選）》，完成短文后的題目。

茫茫的草海，一眼望不到邊。干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好哇！

迎面走來一個(gè)同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，……”

……

我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎？在軍部。現(xiàn)在出來找你們這些掉隊(duì)的小鬼?！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去。“咱們得快點(diǎn)走哇！你看，太陽快落山了，天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！?/p>

聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。

天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了，滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快離開我□”他急忙說□“我掉進(jìn)泥潭里了。”

我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要記住革命！……”

我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。

我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！

風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命！”我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。

21．給文中帶□的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

22．畫“橫線”線句子中省略號(hào)的作用是（）

A．省略說話的內(nèi)容B．列舉的省略C．說話斷斷續(xù)續(xù)

23．文章主要是按（）順序來寫的。

A．時(shí)間B．事情發(fā)展C．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換

24．短文以“行”為線索寫了三方面的內(nèi)容，其中詳寫的是（）。

A．“我”掉隊(duì)艱難獨(dú)行。

B．老同志背“我”前行，陷入泥潭。

C．“我”帶著老同志的期待堅(jiān)定前行。

25．“他焦急地看看天”是因?yàn)?；“又看看我”是因?yàn)椤?/p>

26．“我的心疼得像刀絞一樣?！北硎隽宋业男那?。

27．文中畫“波浪線”的句子兩次寫到草地的天氣，前后呼應(yīng)，作用是。

28．請概括短文的主要內(nèi)容。

29．讀了短文，我認(rèn)為文中的“他”是一個(gè)的人。

30．請寫出你對文中畫“橫線”句子含義的理解。

21．“小鬼，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了?！?/p>

22．C

23．B

24．B

25．天快黑了，路又不好走；“我”體力不支，走不動(dòng)，總是跟不上

26．極度痛苦

27．第一次環(huán)境描寫表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，為下文“那個(gè)同志”舍己為人的行為作鋪墊。第二次環(huán)境描寫渲染出悲涼的氣氛，烘托了“我”沉重的心情。

28．紅軍長征過草地時(shí)，“我”掉隊(duì)艱難獨(dú)行。一個(gè)老同志背“我”前行，他不幸陷入泥潭犧牲。“我”帶著老同志的期待堅(jiān)定前行。

29．忠于革命，舍己為人

30．“無邊的黑暗”既指夜的黑暗，又指當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。寫黑暗籠罩，預(yù)示黎明將要到來?！拔夜钠鹩職?，邁開大步”表現(xiàn)了革命者堅(jiān)定的革命意志。

敘事類記敘文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

21．“小鬼，快離開我□”這句中應(yīng)該用感嘆號(hào)，表述出急切的語氣；“他急忙說□”屬于陳述語在中間，應(yīng)該用逗號(hào)；結(jié)合句子結(jié)構(gòu)，運(yùn)用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行作答。

故解析為：“小鬼，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了?！?/p>

22．“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要記住革命！……”這句中省略號(hào)表示人物說話時(shí)，聲音斷斷續(xù)續(xù)，語氣不連貫；結(jié)合句子意思，理解省略號(hào)的作用。

故解析為：C

23．結(jié)合短文內(nèi)容，全文是圍繞兩個(gè)人在長征途中草地上相遇到相伴而行，最后老同志為了救我勇敢犧牲的事情發(fā)展順序來寫的。

故解析為：B

24．結(jié)合短文內(nèi)容，文中主要描寫了草地行軍中老同志背著我艱難行進(jìn)，最后深陷泥潭而壯烈犧牲的經(jīng)歷。結(jié)合文中的主要內(nèi)容，進(jìn)行理解作答。

故解析為：B

25．結(jié)合上下文，“他焦急地看看天”是因?yàn)榭吹教炜旌诹?，帶我走出草地趕上部隊(duì)越來越困難，所以他心里著急；“看看我”是因?yàn)椤拔摇斌w力不支，走不動(dòng)，總是跟不上，他心里很著急。結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行正確作答。

故解析為：天快黑了，路又不好走；“我”體力不支，走不動(dòng)，總是跟不上

26．結(jié)合上下文，“我的心疼得像刀絞一樣?！笔且?yàn)槔贤緸榱司任叶鵂奚俗约?，我感到非常難過和痛苦。結(jié)合文中句子，理解相關(guān)內(nèi)容。

故解析為：極度痛苦

27．結(jié)合上下文，“天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了，滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來。”這句描寫了草地的天氣環(huán)境，寫出了紅軍過草地的艱難和環(huán)境的惡劣。“風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著?！边@句通過對天氣的描寫，襯托了“我”悲痛難過的心情。結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故解析為：第一次環(huán)境描寫表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，為下文“那個(gè)同志”舍己為人的行為作鋪墊。第二次環(huán)境描寫渲染出悲涼的氣氛，烘托了“我”沉重的心情。

28．結(jié)合文中的敘述，主要描寫了在紅軍長征途中，過草地時(shí)一位老同志背著體力不支的“我”艱難前進(jìn)，最后陷入泥潭，為了救我壯烈犧牲的故事。結(jié)合對短文的理解，進(jìn)行總結(jié)概括。

故解析為：紅軍長征過草地時(shí)，“我”掉隊(duì)艱難獨(dú)行。一個(gè)老同志背“我”前行，他不幸陷入泥潭犧牲?！拔摇睅е贤镜钠诖龍?jiān)定前行。

29．結(jié)合文中的描寫，文中的“老同志”是一位對革命充滿忠誠、危急關(guān)頭舍己為人的人。結(jié)合對文中人物的理解，進(jìn)行正確作答。

故解析為：忠于革命，舍己為人

30．結(jié)合最后一段的表述，根據(jù)全文內(nèi)容，“無邊的黑暗”一方面指當(dāng)時(shí)草地的自然環(huán)境和天氣狀況很黑，另一方面也寫出了“我”因?yàn)榭床坏椒较蚝湍繕?biāo)而內(nèi)心感到迷茫和黑暗；“我鼓起勇氣，邁開大步”表現(xiàn)了我在老同志革命精神的指引下，鼓起勇氣，決心要考自己的努力戰(zhàn)勝困難，走出草地。結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故解析為：“無邊的黑暗”既指夜的黑暗，又指當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。寫黑暗籠罩，預(yù)示黎明將要到來。“我鼓起勇氣，邁開大步”表現(xiàn)了革命者堅(jiān)定的革命意志。

四、習(xí)作表述（25分）

31．（2023·瀘縣）作文。

生活中既有陽光燦爛的日子，也會(huì)有不期而至的風(fēng)雨。有時(shí)讓人忍不住笑，有時(shí)又讓人忍不住落淚；有時(shí)讓人忍不住憤怒，有時(shí)又讓人忍不住叫好……忍不住是我們生活中常有的現(xiàn)象，往往能流露出一個(gè)人的真實(shí)感受、真想法、真性情。

請以“我忍不住”為題，寫一篇習(xí)作。

要求先將題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，不少于400字。

我忍不住哭了有人哭，是因?yàn)闊o助；有人哭，是因?yàn)閭?；有人哭，是因?yàn)榧?dòng)；而我最難忘的那一次哭，是因?yàn)橥瑢W(xué)們給我的友愛和感動(dòng)。

記得那天，陽光明媚，太陽盡情揮灑著它的光芒。而我的心情卻和這明媚的天氣恰恰相反，因?yàn)槲业昧酥馗忻?，還有一點(diǎn)發(fā)燒，可是為了參加比賽，我還是硬挺著去了賽場。爸爸媽媽擔(dān)心地看著我，他們百般阻攔都沒能將我留住，因?yàn)榻裉炖蠋熥屛掖戆嗉墔⒓右粓鰰ū荣?，為了不辜?fù)老師和同學(xué)們對我的期望，我還是艱難地走出了家門，來到了賽場。比賽開始了，我拿起筆，在紙上寫著字。汗水一滴滴地從我的額頭滑落，看著紙上的字，我知道，這次我一定失敗了。

第二天，我已經(jīng)做足了被同學(xué)嘲笑、埋怨的準(zhǔn)備。打開教室的門，回應(yīng)我的并非是那些傷人的話語，而是同學(xué)們真誠的微笑。我看見，在我的課桌上，正放著一朵綻開的百合花。同學(xué)們的聲音在我的耳邊響起：“沒關(guān)系，以后還有機(jī)會(huì)，我們都不怪你?！薄皩ρ?！我們都相信你的實(shí)力?！笨粗鴿嵃椎陌俸匣?，聽著同學(xué)們的話語，我的眼睛濕潤了……

我和同學(xué)們的友情，就像那潔白的百合花，干凈、純潔，這份情誼就這樣靜靜的開放在我的心里……

敘事類作文

題目要求寫一寫“我忍不住”，作答時(shí)首先要把標(biāo)題補(bǔ)充完整，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出自己在什么情況下“忍不住”，內(nèi)容要具體，語句要通順，表述出自己的真情實(shí)感。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“我忍不住哭了”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己參加書法比賽受到同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)而感動(dòng)的故事，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

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四川省瀘州市瀘縣2023年小升初語文試卷

一、選擇題。

1．（2023·瀘縣）選擇下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）。

A．正月（zhèng）B．瞅見（qiū）C．褐色（hè）

2．（2023·瀘縣）下列各組詞語字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．通宵焉知非福B．驚皇司空見貫C．衰思不可思意

3．（2023·瀘縣）對下列句中加點(diǎn)字的意思理解正確的一項(xiàng)是（）

A．及日中則如盤盂（及格）

B．孔子不能決也（判斷，決斷）

C．粉骨碎身渾不怕（水不清）

4．（2023·瀘縣）下列加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．一群烏合之眾積極配合，取得了學(xué)?；@球比賽的冠軍。

B．語文課上，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽老師講課。

C．他去世后，子孫們將他送回了家鄉(xiāng)，也算是死得其所了。

5．（2023·瀘縣）下列詞句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A．走進(jìn)教室走馬觀花

B．自愧弗如弗若之矣

C．孰為汝多知乎一知半解

6．（2023·瀘縣）下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．《石灰吟》的是清朝詩人于謙。

B．我們學(xué)習(xí)的課文《貓》《母雞》以及《北京的春節(jié)》都是老舍先生的作品。

C．湯姆索亞是美國作家馬克吐溫作品《騎鵝旅行記》里的兒童形象。

7．（2023·瀘縣）與“我有不懂的問題會(huì)隨時(shí)向別人請教”表述的意思完全相同的是（）

A．難道我有不懂的問題會(huì)隨時(shí)向別人請教嗎？

B．我有不懂的問題不會(huì)隨時(shí)向別人請教。

C．我會(huì)隨時(shí)向別人請教我不懂的問題。

8．（2023·瀘縣）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．博物館展出了一批新出土的文物。

B．設(shè)立“世界圖書日”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人讀書的樂趣。

C．通過地震，使我對生命有了全新的認(rèn)識(shí)。

9．（2023·瀘縣）朗讀下列句子，停頓正確的一項(xiàng)是（）

A．思援/弓繳/而射之。

B．思/援弓繳/而射之。

C．思援/弓繳而/射之。

10．（2023·瀘縣）告訴我們要善于聽取他人批評的選項(xiàng)是（）

A．聽君一席話，勝讀十年書。

B．常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。

C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

二、詞句段積累與運(yùn)用

11．（2023·瀘縣）是非題（用“正確”“錯(cuò)誤”表示）

（1）狼牙山五壯士馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林和胡福才的姓氏按音序排序依次為：宋學(xué)義、葛振林、馬寶玉、胡德林和胡福才。

（2）我不認(rèn)識(shí)“消弭”的“弭”字，可以使用部首查字法查字典來認(rèn)識(shí)它，應(yīng)先查“弓”部，再查6畫。

（3）朗讀“連長，我去炸掉它！”時(shí)應(yīng)讀出堅(jiān)決果斷的語氣。

（4）趙孟頫是元代著名的書法家，《玄秘塔碑》是其楷書代表作之一。

（5）“通國之善弈者也”中“善”指擅長，因此“多愁善感”指有很多憂愁，擅長憂傷。

12．（2023·瀘縣）請?jiān)谙旅孢x一句話，作為感謝老師的贈(zèng)言，鈔寫下來送給老師。

A．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

B．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

C．插柳之恩，終生難忘。

選擇：

鈔寫：

13．（2023·瀘縣）讀拼音，寫漢字。

高爾基曾說：書jí是人類進(jìn)步的階梯，是寂mò時(shí)的精神盛yàn，是徘徊時(shí)明亮的航biāo，是chè底斬?cái)嘤廾翢o知的利劍。同學(xué)們，讓我們與書為伴，堅(jiān)持讀書吧！

14．（2023·瀘縣）補(bǔ)充詞語，并選詞填上空（填序號(hào)）。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

A．見知著

B．欲試

C．垂頭氣

D．然不同

（2）馬上就輪到我們班進(jìn)行拔河比賽了，大家摩拳擦掌、。

（3）少數(shù)民族姑娘能歌善舞，飲食風(fēng)俗雖然與我們，但心卻緊緊相連。

15．（2023·瀘縣）《十五夜望月》中“今夜月明人盡望，”委婉表述了思念之情；“路遙知馬力，”告訴我們時(shí)間長久就能看出人心的善惡；想想贊美李大釗為了人民利益無論是面對敵人誘惑，還是嚴(yán)刑拷打都寧死不屈的精神，可以引用《竹石》中“，”這兩句詩，也可以引用司馬遷的“，”這句名言。

16．（2023·瀘縣）按要求完成句子。

（1）用修改符號(hào)在原句上修改病句。

班主任那親切的話語和慈祥的面容時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。

（2）當(dāng)心情不同時(shí)，我們對身邊事物的感受也會(huì)有所不同。從下面的情境中選擇一個(gè)，借助身邊事物寫幾句話表述心情“好”的狀態(tài)。

放學(xué)回家路上樹林里去游樂園玩心情好：

17．（2023·瀘縣）你們班圍繞《魯濱遜漂流記》開展了哪些閱讀活動(dòng)？請寫出至少兩條推薦閱讀《魯濱遜漂流記》的理由。

三、閱讀理解。

（2023·瀘縣）閱讀關(guān)于“成都大運(yùn)會(huì)”的三篇材料，完成練習(xí)。

材料一

成都大運(yùn)會(huì)，即成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，是繼2001年北京大運(yùn)會(huì)、2011年深圳大運(yùn)會(huì)之后，又一次在中國大陸舉辦的大運(yùn)會(huì)，也是中國西部第一次舉辦世界性綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。原定舉辦時(shí)間為2021年8月18日至29日，因全球疫情形勢影響，延期至2023年7月28日至8月8日，比賽項(xiàng)目包括田徑、跳水等18個(gè)大項(xiàng)、269個(gè)小項(xiàng)。

材料二

成都大運(yùn)會(huì)會(huì)徽主體在世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)對應(yīng)英文首字母“U”的基礎(chǔ)上，結(jié)合了天府文化象征元素之一的太陽神鳥，由大紅、明黃、翠綠、湖藍(lán)四個(gè)漸變色塊組成，對應(yīng)成都大運(yùn)會(huì)“綠色、智慧、活力、共享”的辦賽理念。成都大運(yùn)會(huì)吉祥物為一只名叫“蓉寶”的大熊貓，整個(gè)造型呈奔跑姿態(tài)，手持“31”字樣的大運(yùn)火炬，耳朵、眼睛、尾巴呈現(xiàn)火焰形態(tài)，面部構(gòu)思參考了傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶一一川劇的臉譜樣式。成都大運(yùn)會(huì)主視覺以大運(yùn)會(huì)會(huì)徽為基底，色彩豐富象征著成都的熱辣與時(shí)尚，同時(shí)融入成都的地標(biāo)剪影，將成都的城市體育文化同百折不撓的拼搏精神和以夢為馬的青年追求完美融合。

材料三：

18．成都大運(yùn)會(huì)是中國大陸第（）次承辦的世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)？

A．一次B．兩次C．三次

19．成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，共設(shè)置塊金牌；會(huì)徽主體“U”字母中結(jié)合天府文化元素的核心圖形是。

20．“成都大運(yùn)會(huì)”舉辦時(shí)間是2023年7月28日至8月8日，為什么會(huì)徽上卻顯示“2021”字樣呢？

（2023·瀘縣）閱讀短文《草地夜行（節(jié)選）》，完成短文后的題目。

茫茫的草海，一眼望不到邊。干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好哇！

迎面走來一個(gè)同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，……”

……

我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎？在軍部?，F(xiàn)在出來找你們這些掉隊(duì)的小鬼?！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去?！霸蹅兊每禳c(diǎn)走哇！你看，太陽快落山了，天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！?/p>

聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。

天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了，滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快離開我□”他急忙說□“我掉進(jìn)泥潭里了?！?/p>

我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要記住革命！……”

我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。

我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！

風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩　蔽蚁肫鹚麪奚罢f的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。

21．給文中帶□的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

22．畫“橫線”線句子中省略號(hào)的作用是（）

A．省略說話的內(nèi)容B．列舉的省略C．說話斷斷續(xù)續(xù)

23．文章主要是按（）順序來寫的。

A．時(shí)間B．事情發(fā)展C．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換

24．短文以“行”為線索寫了三方面的內(nèi)容，其中詳寫的是（）。

A．“我”掉隊(duì)艱難獨(dú)行。

B．老同志背“我”前行，陷入泥潭。

C．“我”帶著老同志的期待堅(jiān)定前行。

25．“他焦急地看看天”是因?yàn)?；“又看看我”是因?yàn)椤?/p>

26．“我的心疼得像刀絞一樣?！北硎隽宋业男那椤?/p>

27．文中畫“波浪線”的句子兩次寫到草地的天氣，前后呼應(yīng)，作用是。

28．請概括短文的主要內(nèi)容。

29．讀了短文，我認(rèn)為文中的“他”是一個(gè)的人。

30．請寫出你對文中畫“橫線”句子含義的理解。

四、習(xí)作表述（25分）

31．（2023·瀘縣）作文。

生活中既有陽光燦爛的日子，也會(huì)有不期而至的風(fēng)雨。有時(shí)讓人忍不住笑，有時(shí)又讓人忍不住落淚；有時(shí)讓人忍不住憤怒，有時(shí)又讓人忍不住叫好……忍不住是我們生活中常有的現(xiàn)象，往往能流露出一個(gè)人的真實(shí)感受、真想法、真性情。

請以“我忍不住”為題，寫一篇習(xí)作。

要求先將題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，不少于400字。

解析解答部分

1．C

字音

閱讀各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音，A項(xiàng)中“正月（zhèng）”應(yīng)讀zhēng；

B項(xiàng)中“瞅見（qiū）”應(yīng)讀chǒu；

C項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音正確。

故解析為：C

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

2．A

詞形辨析

A項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

B項(xiàng)中“驚皇”應(yīng)寫作“驚惶”，“司空見貫”應(yīng)寫作“司空見慣”；

C項(xiàng)中“衰思”應(yīng)寫作“哀思”；“不可思意”應(yīng)寫作“不可思議”；

故解析為：A

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

3．B

字義

A項(xiàng)中“及日中則如盤盂”意思是等到中午太陽像盤子那么大，“及”是等到的意思；

B項(xiàng)“孔子不能決也”意思是孔子不能決斷，這項(xiàng)對加點(diǎn)字理解是正確的；

C項(xiàng)中“粉骨碎身渾不怕”意思是即使粉身碎骨也全都不害怕，“渾”是全部的意思，這項(xiàng)對加點(diǎn)字理解錯(cuò)誤。

故解析為：B

題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

4．B

成語運(yùn)用

閱讀各項(xiàng)中句子和詞語，A項(xiàng)中“烏合之眾”比喻雜湊在一起的毫無組織紀(jì)律的人群，含有貶義，結(jié)合句子中“積極配合，取得了學(xué)?；@球比賽的冠軍”，詞語運(yùn)用錯(cuò)誤。

B項(xiàng)“聚精會(huì)神”是精力集中的意思，這項(xiàng)中成語運(yùn)用正確；

C項(xiàng)“死得其所”意思是死的有意義有價(jià)值，這句中“他去世后，子孫們將他送回了家鄉(xiāng)”，詞語與句子表述的意思不一致。

故解析為：B；

題目考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表述的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

5．B

字義

A項(xiàng)“走進(jìn)教室”中“走”是步行的意思；“走馬觀花”的“走”是跑的意思；

B項(xiàng)中“自愧弗如弗若之矣”中的“弗”都是“不”的意思；

C項(xiàng)中“孰為汝多知乎”中“知”通“智”，是智慧、學(xué)識(shí)的意思；“一知半解”中“知”是知道的意思。

故解析為：B；

題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

6．B

文章人物形象理解；作品

A項(xiàng)中《石灰吟》是明代于謙，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

B項(xiàng)中對課文的表述是正確的；

C項(xiàng)中湯姆索亞是美國作家馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中的人物，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：B；

題目考查對作家作品等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

7．C

句式轉(zhuǎn)換

閱讀題目中句子，A項(xiàng)是反問句，表述否定的意思；

B項(xiàng)是否定句，與題目中句子意思不同；

C項(xiàng)中句子是陳述句，與題目中句子意思一致。結(jié)合各項(xiàng)中句子的意思，進(jìn)行作答。

故解析為：C

題目考查對句子的理解分析能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對句子內(nèi)容和表述方法等方面的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合題目中對句子理解的表述進(jìn)行分析判斷，做出正確解答。

8．A

修改病句

A項(xiàng)句子表述正確，沒有語??；

B項(xiàng)中“鼓勵(lì)”與“樂趣”詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“鼓勵(lì)”比作“激發(fā)”；

C項(xiàng)中這句中句子缺少主語，應(yīng)該把“使”去掉。

故解析為：A

題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。

9．B

古詩詞朗讀節(jié)奏劃分

“思援弓繳而射之”意思是想要拉開弓箭把鴻鵠射下來，節(jié)奏應(yīng)該是“思/援弓繳/而射之?！?，B項(xiàng)中對句子節(jié)奏劃分全部正確。

故解析為：B

題目主要考查學(xué)生的句子停頓的分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。

10．C

格言、名言；諺語；慣用語、俗語

A項(xiàng)“聽君一席話，勝讀十年書?！币馑际锹牭竭@句話的人感覺聽了這句話要比讀了十年書還有用。

B像“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。”意思是教育人們要居安思危；

C項(xiàng)中“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！币馑际切稳輵?yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。結(jié)合各項(xiàng)中句子，應(yīng)該選擇C項(xiàng)。

故解析為：C

題目考查對格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

11．（1）錯(cuò)誤

（2）正確

（3）正確

（4）錯(cuò)誤

（5）錯(cuò)誤

字義；部首與偏旁；筆畫與筆順；字母順序；書法作品

（1）馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林和胡福才的姓氏音序分別是MGSHH，按照音序表順序，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

（2）對于不認(rèn)識(shí)的字應(yīng)該用部首查字法，進(jìn)行查字典；“弭”查“弓”部，再查6畫；這項(xiàng)表述正確；

（3）“連長，我去炸掉它！”這句話表現(xiàn)了董存瑞面對敵人的碉堡，決心要炸掉碉堡的勇敢和堅(jiān)定，這項(xiàng)表述正確；

（4）《玄秘塔碑》是柳公權(quán)的書法代表作，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

（5）“通國之善弈者也”中“善”指擅長，“多愁善感”的“善”是“容易”的意思，這項(xiàng)理解錯(cuò)誤。

故解析為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯(cuò)誤；（5）錯(cuò)誤；

題目考查對音序、漢字部首以及課文句子、漢字字義等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

12．C；插柳之恩，終生難忘。

格言、名言；諺語

閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)中“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。教育人要盡早孝敬自己的父母。

B項(xiàng)“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！币馑际堑迩嗍菑乃{(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。說明后輩經(jīng)過努力，遠(yuǎn)勝過前輩。

C項(xiàng)中“插柳之恩”意思是對老師栽培之情的感恩，也可用來代表啟蒙老師的恩情，比喻老師的栽培之恩又不圖回報(bào)。結(jié)合題目中要求，應(yīng)該選擇C項(xiàng)。

故解析為：C；插柳之恩，終生難忘。

題目考查對格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

13．籍；寞；宴；標(biāo)；徹

看拼音寫漢字

“書籍”的“籍”是竹字頭，上下結(jié)構(gòu)；“寂寞”的“寞”是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)；“盛宴”的“宴”是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)；“航標(biāo)”的“標(biāo)”是木字旁，左右結(jié)構(gòu)；“徹底”的“徹”是雙人旁，右邊是“切”。

故解析為：籍；寞；宴；標(biāo)；徹

題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

14．（1）微；躍躍；喪；截

（2）B

（3）D

補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

（1）“見微知著”的“微”是雙人旁，與“徽”區(qū)分開；“躍躍欲試”形容內(nèi)心急切地想試一試?！按诡^喪氣”意思是形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子?！敖厝徊煌毙稳輧杉挛锖翢o共同之處。

（2）結(jié)合句子中“馬上就輪到”“摩拳擦掌”等應(yīng)該選擇“躍躍欲試”；

（3）結(jié)合句子中對少數(shù)民族姑娘能歌善舞，飲食風(fēng)俗與我們的對比，應(yīng)該選擇“截然不同”，進(jìn)行運(yùn)用作答。

故解析為：（1）微；躍躍；喪；截；（2）B；（3）D

題目考查學(xué)生對成語的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫正確；結(jié)合成語意思，進(jìn)行正確運(yùn)用，便于順利作答。

15．不知秋思落誰家；日久見人心；粉身碎骨渾不怕；要留清白在人間；或重于泰山；或輕于鴻毛

古詩詞填上空；古詩詞運(yùn)用

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”意思是今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？“路遙知馬力，日久見人心”意思是路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節(jié)操留在人世間?！盎蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”意思是人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重；有的比鴻雁的毛還輕。

故解析為：不知秋思落誰家；日久見人心；粉身碎骨渾不怕；要留清白在人間；或重于泰山；或輕于鴻毛

題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

16．（1）班主任那親切的話語時(shí)時(shí)回響在我的耳畔，慈祥的面容時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。

（2）放學(xué)回家路上，小樹好像在向我點(diǎn)頭，樹葉沙沙作響。

修改病句；其他語言表述

（1）這句中“面容”可以“浮現(xiàn)在我的眼前”，但是“話語”不能；應(yīng)該把“親切的話語和”去掉。

（2）結(jié)合對景物的描寫，寫出對自己心情“好”看到的景物的樣子，進(jìn)行理解作答。

故解析為：（1）班主任那慈祥的面容時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。（2）放學(xué)回家路上，小樹好像在向我點(diǎn)頭，樹葉沙沙作響。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。作答時(shí)要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠、懇切。

17．學(xué)校開展了讀書筆記展和讀后感征文。這部小說中最吸引人的地方就是魯濱遜這個(gè)人物。一，勇于追求自由自在。即使流落荒島。

推薦介紹

結(jié)合對《魯濱遜漂流記》的閱讀和理解，特別是文中對魯濱遜在荒島獨(dú)立生存28年的傳奇經(jīng)歷，進(jìn)行推薦作答，結(jié)合原著內(nèi)容和對文中魯濱遜這一人物的特點(diǎn)，進(jìn)行推薦作答。

故解析為：學(xué)校開展了讀書筆記展和讀后感征文。這部小說中最吸引人的地方就是魯濱遜這個(gè)人物。一是文中魯濱遜這一人物，即使流落荒島，但是從來沒有放棄對未來的追求，充滿樂觀和智慧。二是文中描寫了荒島生活的一些基本知識(shí)，其中還包含自然知識(shí)的內(nèi)容，很有趣味性。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合對《魯濱遜漂流記》的原著內(nèi)容和人物特點(diǎn)，把自己對原著的理解用流暢的語言表述出來。

18．C

19．269；太陽神鳥

20．原定舉辦時(shí)間為2021年8月18日至29日，因全球疫情形勢影響，延期至2023年7月28日至8月8日。

非連續(xù)性文本閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

18．結(jié)合“成都大運(yùn)會(huì)，即成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，是繼2001年北京大運(yùn)會(huì)、2011年深圳大運(yùn)會(huì)之后，又一次在中國大陸舉辦的大運(yùn)會(huì)”，說明成都大運(yùn)會(huì)是第三次在中國大陸承辦的世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

故解析為：C

19．結(jié)合文中“比賽項(xiàng)目包括田徑、跳水等18個(gè)大項(xiàng)、269個(gè)小項(xiàng)”，因此成都大運(yùn)會(huì)設(shè)置269塊金牌；結(jié)合“成都大運(yùn)會(huì)會(huì)徽主體在世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)對應(yīng)英文首字母“U”的基礎(chǔ)上，結(jié)合了天府文化象征元素之一的太陽神鳥，由大紅、明黃、翠綠、湖藍(lán)四個(gè)漸變色塊組成，對應(yīng)成都大運(yùn)會(huì)“綠色、智慧、活力、共享”的辦賽理念。”的相關(guān)表述，結(jié)合題目中要求，進(jìn)行作答。

故解析為：269；太陽神鳥

20．結(jié)合“原定舉辦時(shí)間為2021年8月18日至29日，因全球疫情形勢影響，延期至2023年7月28日至8月8日”，因此會(huì)徽上卻顯示“2021”字樣。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故解析為：原定舉辦時(shí)間為2021年8月18日至29日，因全球疫情形勢影響，延期至2023年7月28日至8月8日。

21．“小鬼，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了。”

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