四川省眉山市東坡區(qū)眉山北外附屬東坡外國(guó)語(yǔ)學(xué)校20222023學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省眉山市東坡區(qū)眉山北外附屬東坡外國(guó)語(yǔ)學(xué)校20222023學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（）北外東坡高2025屆2022-2023學(xué)年度下期半期測(cè)試

語(yǔ)文

第Ⅰ卷（選擇題共36分）

一、文學(xué)類閱讀(共18分)

閱讀下面的小說(shuō)，完成下面小題。

且說(shuō)寶釵，迎春，探春，惜春，李紈，鳳姐等并巧姐，大姐，香菱與眾丫鬟們?cè)趫@內(nèi)玩耍，獨(dú)不見(jiàn)林黛玉。迎春因說(shuō)道：“林妹妹怎么不見(jiàn)？好個(gè)懶丫頭！這會(huì)子還睡覺(jué)不成？”寶釵道：“你們等著，我去鬧了他來(lái)。”說(shuō)著便丟下了眾人，一直往瀟湘館來(lái)。正走著，只見(jiàn)文官等十二個(gè)女孩子也來(lái)了，上來(lái)問(wèn)了好，說(shuō)了一回閑話。寶釵回身指道：“他們都在那里呢，你們找他們?nèi)チT。我叫林姑娘去就來(lái)。”說(shuō)著便逶迤往瀟湘館來(lái)。忽然抬頭見(jiàn)寶玉進(jìn)去了，寶釵便站住低頭想了想：寶玉和林黛玉是從小兒一處長(zhǎng)大，他兄妹間多有不避嫌疑之處，嘲笑喜怒無(wú)常，況且林黛玉素習(xí)猜忌，好弄小性兒的。此刻自己也跟了進(jìn)去，一則寶玉不便，二則黛玉嫌疑。罷了，倒是回來(lái)的妙。想畢抽身回來(lái)。

剛要尋別的姊妹去，忽見(jiàn)前面一雙玉色蝴蝶，大如團(tuán)扇，一上一下迎風(fēng)翩躚，十分有趣。寶釵意欲撲了來(lái)玩耍，遂向袖中取出扇子來(lái)，向草地下來(lái)?yè)洹Ｖ灰?jiàn)那一雙蝴蝶忽起忽落，來(lái)來(lái)往往，穿花度柳，將欲過(guò)河去了。倒引的寶釵躡手躡腳的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，嬌喘細(xì)細(xì)。寶釵也無(wú)心撲了，剛欲回來(lái)，只聽(tīng)滴翠亭里邊嘁嘁喳喳有人說(shuō)話。原來(lái)這亭子四面俱是游廊曲橋，蓋造在池中水上，四面雕鏤槅子糊著紙。

寶釵在亭外聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話，便煞住腳往里細(xì)聽(tīng)，只聽(tīng)說(shuō)道：“你瞧瞧這手帕子，果然是你丟的那塊，你就拿著，要不是，就還蕓二爺去。”又有一人說(shuō)話：“可不是我那塊！拿來(lái)給我罷?！庇致?tīng)道：“你拿什么謝我呢？難道白尋了來(lái)不成?！庇执鸬溃骸拔壹仍S了謝你，自然不哄你。”又聽(tīng)說(shuō)道：“我尋了來(lái)給你，自然謝我，但只是揀的人，你就不拿什么謝他？”又回道：“你別胡說(shuō)。他是個(gè)爺們家，揀了我的東西，自然該還的。我拿什么謝他呢？”又聽(tīng)說(shuō)道：“你不謝他，我怎么回他呢？況且他再三再四的和我說(shuō)了，若沒(méi)謝的，不許我給你呢?！卑肷危致?tīng)答道：“也罷，拿我這個(gè)給他，算謝他的罷?！阋嬖V別人呢？須說(shuō)個(gè)誓來(lái)?！庇致?tīng)說(shuō)道：“我要告訴一個(gè)人，就長(zhǎng)一個(gè)疔，日后不得好死！”又聽(tīng)說(shuō)道：“噯呀！咱們只顧說(shuō)話，看有人來(lái)悄悄在外頭聽(tīng)見(jiàn)。不如把這槅子都推開(kāi)了，便是有人見(jiàn)咱們?cè)谶@里，他們只當(dāng)我們說(shuō)頑話呢。若走到跟前，咱們也看的見(jiàn)，就別說(shuō)了。”

寶釵在外面聽(tīng)見(jiàn)這話，心中吃驚，想道：“怪道從古至今那些奸淫狗盜的人，心機(jī)都不錯(cuò)。這一開(kāi)了，見(jiàn)我在這里，他們豈不臊了。況才說(shuō)話的語(yǔ)音，大似寶玉房里的紅兒的言語(yǔ)。他素昔眼空心大，是個(gè)頭等刁鉆古怪東西。今兒我聽(tīng)了他的短兒，一時(shí)人急造反，狗急跳墻，不但生事，而且我還沒(méi)趣。如今便趕著躲了，料也躲不及，少不得要使個(gè)‘金蟬脫殼’的法子。”猶未想完，只聽(tīng)“咯吱”一聲，寶釵便故意放重了腳步，笑著叫道：“顰兒，我看你往那里藏！”一面說(shuō)，一面故意往前趕。那亭內(nèi)的紅玉墜兒剛一推窗，只聽(tīng)寶釵如此說(shuō)著往前趕，兩個(gè)人都唬怔了。寶釵反向他二人笑道：“你們把林姑娘藏在那里了？”墜兒道：“何曾見(jiàn)林姑娘了?！睂氣O道：“我才在河那邊看著林姑娘在這里蹲著弄水兒的。我要悄悄的唬他一跳，還沒(méi)有走到跟前，他倒看見(jiàn)我了，朝東一繞就不見(jiàn)了。別是藏在這里頭了?！币幻嬲f(shuō)一面故意進(jìn)去尋了一尋，抽身就走，口內(nèi)說(shuō)道：“一定是又鉆在山子洞里去了。遇見(jiàn)蛇，咬一口也罷了?！币幻嬲f(shuō)一面走，心中又好笑：這件事算遮過(guò)去了，不知他二人是怎樣。

……

寶玉因不見(jiàn)了林黛玉，便知他躲了別處去了，想了一想，索性遲兩日，等他的氣消一消再去也罷了。因低頭看見(jiàn)許多鳳仙石榴等各色落花，錦重重的落了一地，因嘆道：“這是他心里生了氣，也不收拾這花兒來(lái)了。待我送了去，明兒再問(wèn)著他。”說(shuō)著，只見(jiàn)寶釵約著他們往外頭去。寶玉道：“我就來(lái)。”說(shuō)畢，等他二人去遠(yuǎn)了，便把那花兜了起來(lái)，登山渡水，過(guò)樹(shù)穿花，一直奔了那日同林黛玉葬桃花的去處來(lái)。將已到了花冢，猶未轉(zhuǎn)過(guò)山坡，只聽(tīng)山坡那邊有嗚咽之聲，一行數(shù)落著，哭的好不傷感。寶玉心下想道：“這不知是那房里的丫頭，受了委曲，跑到這個(gè)地方來(lái)哭?！币幻嫦耄幻嫔纷∧_步，聽(tīng)她哭道是：

花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐。

游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。

……

一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼。

明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓。

……

天盡頭，何處有香丘？

未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流。

質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。

……

儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)。

試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。

一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。

話說(shuō)林黛玉只因昨夜晴雯不開(kāi)門一事，錯(cuò)疑在寶玉身上。至次日又可巧遇見(jiàn)餞花之期，正是一腔無(wú)明正未發(fā)泄，又勾起傷春愁思，因把些殘花落瓣去掩埋，由不得感花傷己，哭了幾聲，便隨口念了幾句。不想寶玉在山坡上聽(tīng)見(jiàn)，先不過(guò)點(diǎn)頭感嘆，次后聽(tīng)到“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”等句，不覺(jué)慟倒山坡之上，懷里兜的落花撒了一地。試想林黛玉的花顏月貌，將來(lái)亦到無(wú)可尋覓之時(shí)，寧不心碎腸斷！既黛玉終歸無(wú)可尋覓之時(shí)，推之于他人，如寶釵，香菱，襲人等，亦可到無(wú)可尋覓之時(shí)矣。寶釵等終歸無(wú)可尋覓之時(shí)，則自己又安在哉？且自身尚不知何在何往，則斯處，斯園，斯花，斯柳，又不知當(dāng)屬誰(shuí)姓矣！——因此一而二，二而三，反復(fù)推求了去，真不知此時(shí)此際欲為何等蠢物，杳無(wú)所知，逃大造，出塵網(wǎng)，使可解釋這段悲傷。正是：花影不離身左右，鳥(niǎo)聲只在耳東西。

（選自《紅樓夢(mèng)》第二十七、二十八回《滴翠亭楊妃戲彩蝶埋香冢飛燕泣殘紅》，有刪減）

1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．寶釵本想到瀟湘館找黛玉一起玩，見(jiàn)到寶玉進(jìn)去后之所以抽身回來(lái)的原因是擔(dān)心跟了進(jìn)去怕寶玉不便，同時(shí)又怕黛玉猜疑。

B．“寶釵撲蝶”與“黛玉葬花”是《紅樓夢(mèng)》中兩個(gè)經(jīng)典情節(jié)，描繪出兩幅具有典型意義和唯美特征的封建仕女畫卷,前者哀傷凄婉,后者明媚欣悅。

C．遇餞花之期，眾姐妹在花園內(nèi)玩耍，唯獨(dú)黛玉卻因滿地落花勾起無(wú)限傷春愁思，由不得感花傷已，“隨口念了幾句”，不想寶玉聽(tīng)了竟慟倒在山坡之上。

D．《葬花吟》聲聲悲音，字字血淚，將花擬人，以花喻人，把林黛玉對(duì)身世的遭遇和感嘆表現(xiàn)得入木三分，有力地控訴了那些摧殘花的自然界和扼殺人的黑暗社會(huì)惡勢(shì)力。

2．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．寶釵撲蝶的細(xì)節(jié)描寫將蝴蝶飛舞時(shí)的形態(tài)，描寫得十分逼真。這不僅為我們?cè)鎏砹死L畫美，而且十分自然地引出了人物活動(dòng)。

B．芒種節(jié)，眾姐妹歡歡樂(lè)樂(lè)祭花送神，只黛玉一人孤零零拾撿落花，與眾人歡樂(lè)氣氛形成鮮明對(duì)比。

C．“寶玉聽(tīng)了不覺(jué)癡倒”這八個(gè)字遠(yuǎn)比上百字的華麗夸贊更有力，借寶玉的表現(xiàn)來(lái)凸顯黛玉葬花的悲傷之情，寶玉的這一個(gè)動(dòng)作為黛玉葬花添上了精妙的一筆，使得更有感染力。

D．《葬花吟》是林黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音代表。這首詩(shī)風(fēng)格上仿效唐朝的近體詩(shī)，在抒情上淋漓盡致，藝術(shù)上是很成功的。

3．選文中的薛寶釵和林黛玉分別是怎樣的形象？試概括分析。（4分）

4.將寶釵撲蝶與黛玉葬花安排在同一回目有什么用意？試結(jié)合選文內(nèi)容及《紅樓夢(mèng)》分析。（6分）

二、文言文閱讀(共38分)

閱讀課內(nèi)的文言文，完成下面小題。

晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。

夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?/p>

（選自《燭之武退秦師》）

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退見(jiàn)：拜見(jiàn)

B．然鄭亡，子亦有不利焉然：然而

C．且君嘗為晉君賜矣嘗：曾經(jīng)

D．闕秦以利晉，唯君圖之唯：只有

6．下列句子分別編為四組，最能表現(xiàn)燭之武機(jī)智善辯的一組是（）（3分）

①今老矣，無(wú)能為也已②秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣③今急而求子，是寡人之過(guò)也

④共其乏困，君亦無(wú)所害⑤鄰之厚，君之薄也

A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②④⑤

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．晉、秦兩國(guó)國(guó)君親率大軍圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)國(guó)土被占，國(guó)都被圍，形勢(shì)十分危急，佚之狐慧眼識(shí)英雄，推薦燭之武去說(shuō)退秦師。

B．燭之武雖對(duì)自己一直未被鄭伯重用而牢騷滿腹，但在鄭伯的自責(zé)面前，能深明大義，義無(wú)反顧地奔赴敵營(yíng)以解除國(guó)家危難。

C．燭之武說(shuō)服秦伯退兵時(shí)，既充分考慮到鄭國(guó)的利益，又處處在為秦國(guó)的利益著想，不卑不亢，委婉得體，表現(xiàn)出杰出的外交才能。

D．這篇優(yōu)秀的歷史散文，敘事能夠處處注意伏筆與照應(yīng)故事情節(jié)波瀾起伏，人物形象栩栩如生，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

8．把文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。（4分）

第一段寫秦、晉圍鄭，在全文中起到什么作用？第二段寫燭之武臨危受命，鄭伯是怎樣說(shuō)服燭之武出使秦國(guó)的？（5分）

閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。

李迪字復(fù)古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見(jiàn)柳開(kāi)，開(kāi)奇之，曰:“公輔才也?！迸e進(jìn)士第一，擢知制誥。真宗幸亳，為留守判官,遂知亳縣。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽(tīng)察知賊區(qū)處，部勒驍銳士，擒賊，斬以徇。嘗歸沐，忽傳詔對(duì)內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時(shí)頻發(fā)蝗旱，問(wèn)何以濟(jì)，迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫(kù)以佐國(guó)用。帝曰:“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當(dāng)出金帛數(shù)百萬(wàn)借三司。”迪曰:“天子于財(cái)無(wú)內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借?！钡蹛?。

初，上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫，以章獻(xiàn)后起于寒微，不可母天下，章獻(xiàn)后深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責(zé)及太子。群臣莫敢言，迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計(jì)。”上大寤由是獨(dú)誅懷政等仁宗即位章獻(xiàn)太后預(yù)政貶寇準(zhǔn)雷州以迪朋黨傅會(huì)貶衡州丁謂使人迫之謂敗知河南府來(lái)朝京師，時(shí)太后垂簾，語(yǔ)迪曰:“卿向不欲吾預(yù)國(guó)事，殆過(guò)矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如”迪對(duì)曰:“臣受先帝厚恩，今日見(jiàn)天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語(yǔ)輔臣曰:“祈禱非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守將或?yàn)樗员鼙?，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。李迪，賢相也。方仁宗初立，章獻(xiàn)臨朝，頗挾其才，將有專制之患，迪正色危言，能使宦官近習(xí)不敢窺覦。而仁宗君德日就，章獻(xiàn)亦全令名，古人所謂社稷臣于斯見(jiàn)之。

(選自《宋史·李迪傳》,有刪改)

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.上大寤/由是獨(dú)誅懷政等/仁宗即位/章獻(xiàn)太后預(yù)政/貶寇準(zhǔn)/雷州以迪朋黨傅會(huì)/貶衡州/丁謂使人/迫之謂敗/知河南府/

B.上大寤/由是獨(dú)誅懷政等/仁宗即位/章獻(xiàn)太后預(yù)政/貶寇準(zhǔn)雷州/以迪朋黨傅會(huì)/貶衡州/丁謂使人迫之/謂敗/知河南府/

C.上大寤由/是獨(dú)誅懷政等/仁宗即位/章獻(xiàn)太后預(yù)政/貶寇準(zhǔn)雷州/以迪朋黨傅會(huì)/貶衡州/丁謂使人/迫之謂敗/知河南府/

D.上大寤由/是獨(dú)誅懷政等/仁宗即位/章獻(xiàn)太后預(yù)政/貶寇準(zhǔn)/雷州以迪朋黨傅會(huì)/貶衡州/丁謂使人迫之/謂敗/知河南府/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“歸沐”，本意指“回家沐浴”，后指官吏休假，休假天數(shù)在各個(gè)朝代有所不同，如漢代“五日一休沐”，唐代“旬休”。

B.“三司”，宋代為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)控制，將財(cái)政大權(quán)從宰相手中分割出來(lái)而設(shè)置了“度支、戶部、鹽鐵”三司。

C.仁宗，“宗”一般表示中國(guó)古代王朝君主廟號(hào)，文中的“仁宗”是謚號(hào)，褒揚(yáng)宋仁宗是一位仁愛(ài)的明君。

D.“社稷”，“社”，代表土神，“稷”代表谷神，反應(yīng)了百姓的基本生存需要，后來(lái)“社稷”被用來(lái)借指國(guó)家。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.李迪才華出眾，受人賞識(shí)。柳開(kāi)賞識(shí)他的文章，認(rèn)為他能堪大任，后來(lái)李迪參加科舉測(cè)試，果然高中，走上仕途，頗有建樹(shù)。

B.李迪富有謀略，親力親為。任職亳州后，他暗中打聽(tīng)察訪，然后部署精銳士兵，最終擒獲一群洗劫城邑的逃兵，將其斬首示眾。

C.李迪為人正直，敢于進(jìn)諫。李迪屢次上疏勸諫反對(duì)冊(cè)立章獻(xiàn)皇后，因?yàn)檫@件事，他隨即遭到章獻(xiàn)皇后的打擊報(bào)復(fù)，貶官衡州。

D.李迪膽量非凡，富有豪氣。元昊攻打延州時(shí)，不少守將用其他名義來(lái)躲避戰(zhàn)爭(zhēng)，李迪卻主動(dòng)要求戍守邊疆，仁宗皇帝沒(méi)答應(yīng)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）時(shí)頻發(fā)蝗旱，問(wèn)何以濟(jì)，迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫(kù)以佐國(guó)用。（4分）

（2）卿向不欲吾預(yù)國(guó)事，殆過(guò)矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如（4分）

14．“社稷臣”，謂關(guān)系國(guó)家安危之重臣。文末李迪為什么被稱為“社稷臣”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

三、古代詩(shī)歌閱讀(共9分)

閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

送李端

盧綸

故關(guān)①衰草遍，離別自堪悲。

路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。

少孤為客早，多難識(shí)君遲。

掩淚空相向，風(fēng)塵②何處期。

注：①故關(guān)：故鄉(xiāng)。②風(fēng)塵：指社會(huì)動(dòng)亂。

15.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“離別自堪悲”緊承上句脫口而出，并不給人以平淡之感，反而為本詩(shī)定下了深沉感傷的基調(diào)，起了提挈全篇的作用。

B．“人歸暮雪時(shí)”處處與上句照應(yīng)，如“人歸”照應(yīng)“路出”，“暮雪”照應(yīng)“寒云”，共同構(gòu)成一幅完整的嚴(yán)冬送別圖。

C．本詩(shī)運(yùn)用了白描手法繪景抒情，語(yǔ)言自然，哀婉動(dòng)人。全詩(shī)淡雅沉郁，情真意切，令人回味無(wú)窮。

D．“少孤為客早”，“少孤”已屬人生之大不幸，“為客早”則不幸又深一層，詩(shī)人感嘆友人小時(shí)喪父，身世飄零。

16.結(jié)合全詩(shī)，分析尾聯(lián)中的“淚”包含了哪些情感？（6分）

第Ⅰ卷（選擇題共114分）

四、情景默寫(共6分)

17.回顧課內(nèi)背誦篇目，填寫下列情景默寫。（6分）

(1)《侍坐》中面對(duì)孔子的詢問(wèn)，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，在宗廟祭祀、諸侯會(huì)盟這方面，他的志向是“，?！?/p>

(2)《侍坐》中，孔子沒(méi)有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說(shuō)：“，。”

(3)《侍坐》中子路急忙回答問(wèn)題，他想通過(guò)軍事強(qiáng)國(guó)來(lái)達(dá)到“，。”的目的。

五、語(yǔ)言運(yùn)用(共15分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1

閱讀材料，完成18~20題

從“世界大同，天下一家”的世界認(rèn)識(shí)，到“大道之行也，天下為公”的公義觀念，再到“達(dá)則兼濟(jì)天下”的宏大抱負(fù)，中國(guó)的人類情懷，根植于（）的中華文明，發(fā)軔于對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的價(jià)值追求，是一種真正的大格局、大自覺(jué)。中國(guó)兼濟(jì)天下的人類情懷，體現(xiàn)在對(duì)世界人民的一種樸素情感上。當(dāng)埃博拉疫情肆虐西非，堅(jiān)守到底的中國(guó)醫(yī)療隊(duì)，彰顯出中國(guó)人民同非洲人民（）的決心；當(dāng)亞丁灣海域海盜出沒(méi)，中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)（），10年護(hù)航讓“最危險(xiǎn)海域”重新成為“黃金航道”這些情形，一次次見(jiàn)證中國(guó)人民對(duì)世界人民的大愛(ài)。近代以來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)雨滄桑的中國(guó)人民支持并尊重各國(guó)人民追求幸福生活的權(quán)利，同時(shí)也對(duì)生活滿懷美好渴望。

中國(guó)兼濟(jì)天下的人類情懷，體現(xiàn)在對(duì)世界和平發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)上。世界銀行報(bào)告顯示，“一帶一路”倡議可加快數(shù)十個(gè)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可使3200萬(wàn)人擺脫中度貧困。既各美其美又（），中國(guó)不搞成果獨(dú)享，求的是“百花齊放春滿園”，樂(lè)意讓各國(guó)人民搭乘中國(guó)發(fā)展的“快車”和“便車”。

18.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（4分）

19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.飽經(jīng)風(fēng)雨滄桑的中國(guó)人民支持并尊重各國(guó)人民追求幸福生活的權(quán)力，同時(shí)也對(duì)美好生活滿懷渴望。

B.飽經(jīng)風(fēng)雨滄桑的中國(guó)人民尊重并支持各國(guó)人民追求幸福生活的權(quán)利，同時(shí)也對(duì)生活滿懷美好渴望。

C.飽經(jīng)風(fēng)雨滄桑的中國(guó)人民對(duì)美好生活滿懷渴望，同時(shí)也尊重并支持各國(guó)人民追求幸福生活的權(quán)力。

D.飽經(jīng)風(fēng)雨滄桑的中國(guó)人民對(duì)美好生活滿懷渴望，同時(shí)也支持并尊重各國(guó)人民追求幸福生活的權(quán)利。

20.下列各句中的引號(hào)，和例句中的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）（）

例句:鯉魚(yú)和我生活在兩個(gè)截然不同的環(huán)境之中，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分割開(kāi)來(lái)。(摘錄自《一名物理學(xué)家的教育歷程》)

A.到“大道之行也，天下為公’的公義觀念

B.10年護(hù)航讓“最危險(xiǎn)海域”重新成為“黃金航道”

C.“一帶一路”倡議可加快數(shù)十個(gè)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與減貧

D.樂(lè)意于各國(guó)人民搭乘中國(guó)發(fā)展的“快車”“便車”

（二）、語(yǔ)言文字運(yùn)用2

閱讀下面的文字，完成20~21題

魯迅先生誕生在20世紀(jì)的中國(guó)是一個(gè)文化奇跡。此前沒(méi)有這樣的人物，此后也很少有了，他的同時(shí)代人中，有郭沫若、茅盾、老舍、巴金等一大批杰出的文學(xué)家，他與他們并肩協(xié)作，創(chuàng)造了中國(guó)新文學(xué)的輝煌業(yè)績(jī)。他像星辰，給那些身處至暗時(shí)刻尋求援助的廣大讀者以信心和希望；（），滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女的精神世界。他的寫作，深沉博大，有一種超越文字之上的力量和溫暖。人們喜歡稱他為“大先生”。所謂大者，“得其大者而兼其小”。他有博大的胸懷。早年“走異路，逃異地”，脫離了江南小鎮(zhèn)的狹小天地，告別了“讀書應(yīng)舉”的傳統(tǒng)道路，赴金陵求學(xué)，后東渡日本學(xué)醫(yī)。一路走來(lái)，（），人生的內(nèi)涵越來(lái)越豐富。（），但他不是吟風(fēng)弄月的文學(xué)家，也不是謀求高雅地位的成功人士，而是一生致力于用文學(xué)來(lái)改良社會(huì)的文學(xué)踐行者。我們無(wú)法想象，在那個(gè)風(fēng)雨飄搖、萬(wàn)馬齊喑的舊中國(guó)，竟會(huì)誕生像魯迅這樣舉世無(wú)雙、影響深遠(yuǎn)的文化巨匠。

21.下列句子中的“像”和文中畫橫線處的“像”，用法相同的一項(xiàng)是(3分)（）

A.就像櫻、梨、桃這樣輕柔飄逸的花，我從不將它們的謝落看作死亡。

B.雨天，拾荒農(nóng)婦從門前經(jīng)過(guò)，我會(huì)像媽媽一樣追出門，給她一頂草帽

C.天和號(hào)核心艙是世界最大最重的太空艙，功能齊全，就像旅館一樣

D.像是知道我要摘它一樣，那朵紅色的荷花猛地把頭埋進(jìn)了荷葉從中。

22.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)中補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)

六、作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作

古之先賢深知自己肩負(fù)著社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任，因此孔孟圣人不辭勞苦，奔波于世，推行自己的思想，燭之武不畏艱險(xiǎn)臨危受命，智退強(qiáng)秦;今之學(xué)者亦不忘“匹夫之責(zé)”，他們孜孜以求、執(zhí)著探索、攻克難關(guān)，以已之力引眾人前行責(zé)任不分大小，生活中，我們每個(gè)人都在以不同身份、不同角色承擔(dān)著責(zé)任。

請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?duì)“責(zé)任”的認(rèn)識(shí)。

要求：(1)自擬文題，寫一篇不少于800字的議論文。

觀點(diǎn)明確，有條理地闡述自己的認(rèn)識(shí)。

北外東坡高2025屆2022-2023學(xué)年度下期半期測(cè)試

語(yǔ)文參考解析

1.B本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。B.“前者哀傷凄婉，后者明媚欣悅”錯(cuò)誤，應(yīng)為“前者明媚欣悅，后者哀傷凄婉”。

2．D本題考查學(xué)生對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“唐朝的近體詩(shī)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“初唐的歌行體”。

3．①寶釵是一個(gè)考慮周密，行事謹(jǐn)慎，同時(shí)不乏俏皮活潑的大家閨秀形象。寶釵看到寶玉進(jìn)了瀟湘館時(shí)的心理活動(dòng)顯示了她考慮問(wèn)題的精細(xì)周密和行事謹(jǐn)慎；撲蝶時(shí)“躡手躡腳”“香汗淋漓”等十余字刻畫了少女天真爛漫、俏皮活潑的性格。

②黛玉是一個(gè)多愁善感，孤傲不阿，富有才情的貴族少女形象。《葬花吟》中“柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛”、“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”等句體現(xiàn)了她寄人籬下的多愁善感；“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”則體現(xiàn)了她不甘低頭屈服的孤傲不阿。

4．①情節(jié)結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文情節(jié)，第五回中釵黛在判詞和曲目中都是同時(shí)出現(xiàn)；同時(shí)為后文兩人的悲慘命運(yùn)伏線。

②人物形象上：起到了相互映襯的作用，使寶釵機(jī)警不失爛漫和黛玉多愁孤傲的性格特點(diǎn)表現(xiàn)得更加生動(dòng)鮮明。

③主旨上：“黛玉葬花”與“寶釵撲蝶”兩個(gè)情節(jié)是對(duì)釵黛判詞的進(jìn)一步詮釋，揭示了釵黛結(jié)局的內(nèi)外因關(guān)系。并借黛玉埋葬的自然之花，隱喻大觀園中“群芳”的悲慘命運(yùn)。

5D.句意：削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您考慮這件事?！拔ā?，希望。

6D.②④⑤都能表明燭之武的機(jī)智善辯。

①“今老矣，無(wú)能為也已”是燭之武的牢騷話。

③“今急而求子，是寡人之過(guò)也”重在表現(xiàn)鄭伯自責(zé)。

排除①③兩句。

7．C.“既充分考慮到鄭國(guó)的利益”錯(cuò)誤，燭之武說(shuō)服秦伯時(shí)，只字未提鄭國(guó)的利益，全部是從秦國(guó)的利益出發(fā)的。

8．（1）假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢拿這件事來(lái)麻煩您。

（2）秦國(guó)的使者往來(lái)經(jīng)過(guò)，（鄭國(guó)可以）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，這對(duì)您來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么害處。

（1）“若”，假如；“亡”，使動(dòng)用法，使……亡；“有益于君”，狀語(yǔ)后置句，對(duì)您有好處。

（2）“行李”，使者；“共”通“供”，供給；“乏困”，形容詞做名詞，缺少的東西。

9．（1）交代秦、晉兵臨城下，鄭國(guó)形勢(shì)危急。晉國(guó)要報(bào)復(fù)其無(wú)禮，與秦沒(méi)有多大的利害關(guān)系。鄭國(guó)是有機(jī)可乘的，這就為下文燭之武智退秦師的成功埋下了伏筆。

（2）鄭伯，他勇于自責(zé)，以情動(dòng)人，以誠(chéng)動(dòng)人，因而說(shuō)服燭之武出使秦國(guó)。

10.B（“由是”是固定結(jié)構(gòu)，不可斷開(kāi)，可排除C、D兩項(xiàng)。“貶寇準(zhǔn)雷州”句意完整，不可斷開(kāi)，“丁謂使人迫之”句意完整，不可斷開(kāi)，排除A項(xiàng)。）

11．C（文中的“仁宗”是廟號(hào)，不是謚號(hào)）

12.C（不是“隨即”,是“仁宗即位,章獻(xiàn)太后預(yù)政”之后。）

13.(1)當(dāng)時(shí)發(fā)生蝗災(zāi)旱災(zāi)，(仁宗)問(wèn)李迪用什么辦法渡過(guò)難關(guān)，李迪請(qǐng)求打開(kāi)內(nèi)府藏庫(kù)來(lái)輔助國(guó)家的支出費(fèi)用。(得分點(diǎn)：“何以”“濟(jì)”“佐“各1分,語(yǔ)意連貫1分)

(2)你先前不想讓我參與國(guó)家政事，大概是你錯(cuò)了。現(xiàn)在我保護(hù)并培養(yǎng)天子到今天這地步，你認(rèn)為怎么樣？(補(bǔ)充主語(yǔ),“向”“殆”“保養(yǎng)”各1分,語(yǔ)意連貫1分)

14.震懾宦官，保全章獻(xiàn)太后美名，樹(shù)立帝德。

李迪字復(fù)古，他的祖先是趙郡人。曾祖父躲避五代戰(zhàn)亂，全家遷徙到濮。李迪厚道有器量學(xué)識(shí)，曾經(jīng)攜帶自己寫的文章去見(jiàn)柳開(kāi)，柳開(kāi)對(duì)此很驚奇，說(shuō)：“先生是輔佐的人才。”后來(lái)參加科舉測(cè)試舉進(jìn)士第一，被升做知制誥。真宗駕臨亳，李迪是留守判官，于是就任亳縣知縣。一群逃兵洗劫城邑，政府調(diào)派士兵搜捕，很久沒(méi)有抓到。李迪到了之后，全部撤走了調(diào)派的士兵，暗中察訪流賊的去處，部署曉諭精銳士卒，一舉擒獲流賊，斬首示眾。(李迪)曾經(jīng)回家休假，(仁宗)忽然傳詔(李迪)去內(nèi)東門，(仁宗)拿出三司使馬元方所上報(bào)的年度支出收入財(cái)物使用數(shù)目給李迪看。當(dāng)時(shí)發(fā)生蝗災(zāi)旱災(zāi)，(仁宗)問(wèn)李迪用什么辦法渡過(guò)難關(guān)。李迪請(qǐng)求打開(kāi)內(nèi)府藏庫(kù)來(lái)輔助國(guó)家的支出費(fèi)用。皇帝說(shuō)：“朕想讓李士衡替代馬元方，等他到了，會(huì)拿出金帛數(shù)百萬(wàn)借給三司。”李迪說(shuō)：“天子在財(cái)物上沒(méi)有內(nèi)外之分，希望下詔賜給三司，來(lái)表示陛下的恩德，何必說(shuō)借?！被实酆芨吲d。

起初，皇上將冊(cè)立章獻(xiàn)皇后，李迪屢次上疏勸諫，認(rèn)為章獻(xiàn)皇后出身寒微，不可以母儀天下，章獻(xiàn)皇后很痛恨他。天禧年間，李迪出任給事中。周懷政策劃陰謀的事件，皇帝非常生氣，想責(zé)罰到太子，群臣沒(méi)有人敢說(shuō)話。李迪從容上奏說(shuō)：“陛下有幾個(gè)皇子，竟然要出這個(gè)策略?！被噬匣腥淮笪颍虼酥徽D殺了周懷政。仁宗即位后，章獻(xiàn)太后干預(yù)政事，貶寇準(zhǔn)到雷州，因?yàn)槔畹吓c之結(jié)黨附會(huì)，被貶到衡州。丁謂派人迫害他，沒(méi)有成功，李迪任河南府知府。李迪進(jìn)京朝見(jiàn)皇上，當(dāng)時(shí)章獻(xiàn)太后垂簾攝政，章獻(xiàn)太后告訴李迪說(shuō)：“你先前不想讓我參與國(guó)家政事，(從現(xiàn)在看)大概是你錯(cuò)了!現(xiàn)在我保護(hù)并培養(yǎng)天子到今天這地步，你認(rèn)為怎么樣？”李迪回答說(shuō)：“我受先帝深厚恩德，現(xiàn)在見(jiàn)到天子明圣，我不知皇太后美好的德行，竟然不知道到這種地步。”太后也高興。李迪任徐州知州，想要巡視境內(nèi)各地通過(guò)祭祀名山為皇上祈福，仁宗對(duì)輔臣說(shuō)：“祈禱不是李迪所應(yīng)當(dāng)做的，還是不要讓他前往?！痹还ゴ蜓又荩娛麻L(zhǎng)久松弛，守關(guān)將領(lǐng)中有人借用其他名義來(lái)躲避戰(zhàn)爭(zhēng)，李迪愿意戍守邊疆，(仁宗皇帝)下詔不批準(zhǔn)，但卻覺(jué)得他內(nèi)心很有豪氣。李迪是賢相。當(dāng)仁宗初立，章獻(xiàn)后臨朝稱制，很依仗自己的才能，將有專制的隱患，李迪義正詞嚴(yán)，能使宦官親近而又不敢有非分之想，等仁宗皇帝的聲德一天天樹(shù)立起來(lái)，章獻(xiàn)太后也保全了好的名聲，古人所說(shuō)的社稷臣在這里就看到了。

15．D“詩(shī)人感嘆友人小時(shí)喪父，身世飄零”錯(cuò)誤，應(yīng)為感嘆自己。

16．①故園衰敗之悲。詩(shī)人借衰草、寒云、暮雪寫出了對(duì)故園衰敗之悲。

②送別友人之悲。直言“自堪悲”，別后“掩淚空相向”，寫出送別友人的悲傷。

③感嘆身世之悲。小時(shí)喪父，多年客居他鄉(xiāng)，在外漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知己。

④社會(huì)動(dòng)亂之悲?！岸嚯y”寫出了社會(huì)動(dòng)蕩，“風(fēng)塵何處期”寫出因社會(huì)動(dòng)蕩，與友人相見(jiàn)無(wú)期的悲傷。(每點(diǎn)2分，任意三點(diǎn)滿分)

詩(shī)歌大意：故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，好友相別實(shí)在令人傷悲。你去的道路伸向云天之外，我歸來(lái)時(shí)只見(jiàn)暮雪在紛飛。我從小喪父早年就客游外鄉(xiāng)啊，多經(jīng)磨難與君相識(shí)太遲。回望你去的方向掩面而泣呀，在戰(zhàn)亂年月我們重逢不知是何時(shí)！

17（1）端章甫，愿為小相焉。

以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。

可使有勇，且知方也

18.[解析]①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②患難與共③挺身而出④美美與共

[解答]

第一空，前文所舉的“大道之行也，天下為公和“達(dá)則兼濟(jì)天下"都是幾千年前的中華文化思想精髓，由此可見(jiàn)中華文明起源甚早，流傳久遠(yuǎn)，故可填“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。源遠(yuǎn)流長(zhǎng):源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng):比喻歷史悠久。

第二空，本句語(yǔ)境是中國(guó)人民同非洲人民共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難的決心，故可填“患難與共”?；茧y與共:即共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。

第三空，根據(jù)前后語(yǔ)境“當(dāng)亞丁灣海域海盜出沒(méi)"和“10年護(hù)航讓“最危險(xiǎn)海域”重新成為“黃金航道”可知，中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)在危難情況下勇敢站出來(lái)解決危險(xiǎn)情況，故可填“挺身而出”。挺身而出:挺直身體站出來(lái);形容面對(duì)著艱難或危險(xiǎn)的事情，勇敢地站出來(lái)。

第四空，本句語(yǔ)境是一帶一路對(duì)各國(guó)都有共建共發(fā)展的作用，且前文引用了費(fèi)孝通“各美其美”所以此處可填“美美與共”。美美與共:包容地欣賞別人創(chuàng)造的美，強(qiáng)調(diào)的是共享共建、多元和諧。

19.C：畫線句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“尊重”再“支持”；語(yǔ)序不當(dāng)，先表明自己的追求，再表明對(duì)待他人的態(tài)度，即先說(shuō)“對(duì)生活滿懷美好渴望”，再說(shuō)“尊重并支持各國(guó)人民追求幸福生活的權(quán)利”；權(quán)利比權(quán)力更多包含了利益在內(nèi)，應(yīng)改為“權(quán)力”；“美好”一詞作定語(yǔ)來(lái)修飾“生活”，而不是作狀語(yǔ)來(lái)修飾“渴望”。故選C

20.D：例句和D項(xiàng)中的引號(hào)都是表示特殊含義；

A．引號(hào)的使用表示引用；

B．引號(hào)的使用表示強(qiáng)調(diào)，

C．引號(hào)的是表示特定稱謂。

21.A(畫橫線句中“像”表示舉例。A項(xiàng)，“像”表示舉例。B項(xiàng)，“像”表示與某人在行為上有共同點(diǎn)。C項(xiàng)。“像”表示打比方。D項(xiàng)，”像”表示推測(cè)。)

22.①他像源泉(他像甘露)

②他的眼界越來(lái)越開(kāi)闊

③魯迅是文學(xué)家(每處2分，意思對(duì)即可)

23.肩負(fù)責(zé)任勇往直前

浩瀚夜空，因背負(fù)著收納繁星皓月的責(zé)任，才越顯深遵神秘;莽莽大地，因背負(fù)著收容嫩草綠樹(shù)的責(zé)任才呈現(xiàn)勃勃生機(jī);潺潺溪流，因背負(fù)著收留游魚(yú)細(xì)石的責(zé)任，而更顯其清激可人;絢麗花朵，因背負(fù)著招待忙蜂舞蝶的責(zé)任，才有秋日香甜碩果。人也一樣，因背負(fù)著責(zé)任，才勇往直前。

背負(fù)責(zé)任，使人獲得成功。唐太宗李世民因肩負(fù)拯救天下百姓的責(zé)任而推翻暴政,獲得了百姓的擁戴;鄧世昌因肩負(fù)保衛(wèi)祖國(guó)的重任而駕駛著戰(zhàn)艦與敵