中職《英語（基礎(chǔ)模塊）下冊》Unit 3 Do you want to open a current

××學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

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編號：________版本號:

課程名稱English

《英語（基礎(chǔ)模塊）下冊》

項(xiàng)目BasicEnglish課題課型理論

Unit3

授課班級授課時(shí)間課時(shí)4授課教師

了解銀行基本服務(wù)項(xiàng)目。

熟悉銀行業(yè)務(wù)和詞匯。

專業(yè)能力

掌握時(shí)間狀語從句的結(jié)構(gòu)和用法。

掌握輔音∕e∕和/人的發(fā)音方法。

聽一一能夠聽懂客人要辦理的銀行業(yè)務(wù)名稱和咨詢內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)說----能運(yùn)用"pleasedosth."和"dosth."的句式給出辦理

銀行業(yè)務(wù)的指令。

核心能力讀一一能從介紹銀行服務(wù)的材料中提取服務(wù)項(xiàng)目的名稱、內(nèi)

容和獲得幫助的途徑；能夠理解銀行服務(wù)材料中標(biāo)題、小標(biāo)

題和具體內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

寫一一能夠用關(guān)鍵詞簡要介紹銀行相關(guān)服務(wù)項(xiàng)目。__________

教學(xué)對象

分析

教學(xué)方法

教學(xué)回顧

教研室主任審簽:年月日

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

Unit3Doyouwanttoopenacurrent

accountoradepositaccount?

I.Warmup(Activities1-2)

【目的】本活動的目的是通過熟悉各國貨幣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下面

的聽說活動做準(zhǔn)備。

[Activity1LGOkandthin日

【操作】

步驟一：全班活動。教師準(zhǔn)備人民幣和幾張不同國家的貨幣供學(xué)生在課堂

上傳看。

步驟二：小組活動。學(xué)生四人一組，觀察貨幣上面的人物或建筑及文字，

并討論文中問題。

第步驟三：全班活動。教師講解各國貨幣特點(diǎn)，加深學(xué)生印象。

步驟四：全班活動。教師隨機(jī)找?guī)讉€(gè)小組表達(dá)他們的觀點(diǎn)或?qū)ふ页龅男畔ⅰ?/p>

課步驟五：全班活動。教師對學(xué)生答案給出反饋。

時(shí)【說明】本活動旨在讓學(xué)生了解一些國家的貨幣特點(diǎn)。本部分羅列了幾個(gè)

國家的貨幣，利用形象的圖片引起學(xué)生興趣、加深學(xué)生印象。

IACtiVity2GOOgleandWriteJ

【操作】

步驟一：個(gè)人活動。學(xué)生自己搜索并閱讀題中所給貨幣的英文名。

步驟二：全體活動。教師挑選學(xué)生大聲朗讀某個(gè)貨幣的縮寫及全稱，并及

時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音。

【說明】本活動給出了幾種不同貨幣的簡寫和全稱。除題中所給貨幣名稱，

教師課堂上也可補(bǔ)充其他貨幣的名稱，參見下表：

IDR(IndonesianRupiah)印尼盾

MYR(MalaysianRinggit)馬來西亞林吉特

RUR(RussianRuble)俄羅斯盧布

PHP(PhilippinePeso)菲律賓比索

THB(ThaiBaht)泰銖

KRW(Koreawon)韓元

JYP(JapaneseYen)日元

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

II.ListeningandSpeaking

DialogueA(Activities1-4)

【目的】提高學(xué)生獲取信息能力，幫助學(xué)生了解銀行存錢業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，

并為學(xué)生完成本部分學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

A.聽前準(zhǔn)備

就對話和題干中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。

B.細(xì)節(jié)聽力教學(xué)

Activity1Learnthe藁WordSandexpressions]

【操作】

步驟一：全班活動。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀題中單詞和詞組，并讓學(xué)生猜測其

意義。

步驟二：班級活動。教師詳細(xì)講解單詞和詞組的含義并造句，或讓學(xué)生造句。

【說明】本活動旨在通過學(xué)習(xí)單詞和詞組的方式，幫助學(xué)生掌握存款業(yè)務(wù)

第

相關(guān)詞匯。

課Activity2LiStentothedialogueandrepeat.]

時(shí)

【操作】

步驟一：全班活動。教師放第一遍錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽，以熟悉對話內(nèi)容。

步驟二：全班活動。教師逐句播放錄音，每句話結(jié)尾處停頓，讓學(xué)生跟讀。

步驟三：全班活動。教師講解重難點(diǎn)單詞、句子，并組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

機(jī)械重復(fù)跟讀，以便學(xué)生熟練掌握這些句子。

步驟四：全班活動。教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

起評出表現(xiàn)最好的一組。

【說明】本活動旨在通過跟讀的方式，幫助學(xué)生熟悉存款業(yè)務(wù)相關(guān)語句，

為學(xué)生進(jìn)行其他類型對話練習(xí)做好準(zhǔn)備。

C.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

kct]vity3…LisgnagainaiιdMiqnd

【操作】

步驟一：個(gè)人活動。學(xué)生先讀問題，猜測要聽的關(guān)鍵信息，然后帶著問題

聽錄音。

步驟二：全班活動。教師再放錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽并回答問題。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

步驟三：全班活動。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋和正確答案。

步驟四：全班活動。如果作答不理想，教師可再放錄音并在關(guān)鍵信息處停

頓，讓學(xué)生跟讀。

【說明】本活動旨在通過回答問題的方式，讓學(xué)生有針對性地聽取錄音，

以便獲取更準(zhǔn)確的信息。

Activity4FiHintheblanksJiththeWordSfromthedialogue]

【操作】

步驟一：個(gè)人活動。學(xué)生先讀句子，理解句子大意，猜測要填的關(guān)鍵信息。

步驟二：全班活動。教師再放錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽，并著重聽與此句意思

相同或相近的句子并完成練習(xí)。

步驟三：全班活動。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋和正確答案。

步驟四：全班活動。如果作答不理想，教師可再放錄音并在關(guān)鍵信息處停

頓，讓學(xué)生跟讀.

【說明】教師在組織或總結(jié)活動時(shí)，應(yīng)盡可能多地重復(fù)新詞匯。

DialogueB(Activities1-3)

第

【目的】提高學(xué)生獲取信息能力及對重難點(diǎn)詞匯的理解和運(yùn)用能力，并為

課學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

時(shí)A.聽前準(zhǔn)備

就對話和題干中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。

B.細(xì)節(jié)聽力教學(xué)

IXCtiVity1LQrntheseWOrdSl

【操作】

步驟一：全班活動。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)題中單詞和詞組，并讓學(xué)生猜測其

意義。

步驟二：班級活動。教師詳細(xì)講解單詞和詞組的含義并造句，或讓學(xué)生造句。

【說明】本活動旨在通過學(xué)習(xí)單詞和詞組的方式，幫助學(xué)生掌握取款業(yè)務(wù)

相關(guān)詞匯。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

ACtiVity2LiStentothedialogueandrepeat口

【操作】

步驟一：全班活動。教師放第一遍錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽，以熟悉對話內(nèi)容。

步驟二：全班活動。教師逐句播放錄音，每句話結(jié)尾處停頓，讓學(xué)生跟讀。

步驟三：全班活動。教師講解重難點(diǎn)單詞、句子，并組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

機(jī)械重復(fù)跟讀，以便學(xué)生熟練掌握這些句子。

步驟四：全班活動。教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

起評出表現(xiàn)最好的一組。

【說明】本活動旨在通過跟讀的方式，幫助學(xué)生熟悉取款業(yè)務(wù)相關(guān)語句，

為學(xué)生進(jìn)行其他類型對話練習(xí)做好準(zhǔn)備。

C.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

[Xctivity3LiStenagainaiιdanswerthequestions]

【操作】

步驟一：個(gè)人活動。學(xué)生先讀問題，猜測要聽的關(guān)鍵信息，然后帶著問題聽錄音。

步驟二：全班活動。教師再放錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽并回答問題。

第

步驟三：全班活動。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋和正確答案。

步驟四：全班活動。如果作答不理想，教師可再放錄音讓學(xué)生答題。

課

【說明】本活動旨在通過回答問題的方式，讓學(xué)生有針對性地聽取錄音，

時(shí)

以便獲取更準(zhǔn)確的信息。

DialogueC(Activities1-2)

【目的】培養(yǎng)學(xué)生識別信息和邏輯推理的能力，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)

任務(wù)提供語言素材。

A.聽前準(zhǔn)備

就對話和題干中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。

B.細(xì)節(jié)聽力教學(xué)

jXctivity1LiAtenandnumbe日

【操作】

步驟一：全班活動。教師帶領(lǐng)學(xué)生看A、B、C、D四項(xiàng)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生

據(jù)此猜測對話內(nèi)容

步驟二：全班活動。然后教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容將各項(xiàng)排序

步驟三：全班活動。教師講解重難點(diǎn)單詞、句子，以便學(xué)生熟悉對話。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

步驟四：全班活動。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋及正確答案。

【說明】本活動旨在通過排序的方式，幫助學(xué)生根據(jù)所聽信息理解事情發(fā)

展的時(shí)間順序。

[Activity2LiSten-andUnderlinel

【操作】

步驟一：全班活動。教師放錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

步驟二：個(gè)人活動。教師放再錄音，學(xué)生用下劃線標(biāo)出投訴相關(guān)的語句。

步驟三：全班活動。教師挑選不同的學(xué)生分別說出所劃出的有關(guān)咨詢銀行

業(yè)務(wù)和提供服務(wù)語句，并給予反饋。

【說明】本活動旨在通過劃線的方式，幫助學(xué)生掌握有關(guān)咨詢銀行業(yè)務(wù)和

提供服務(wù)的表達(dá)方式。

IΠ.Pronunciation

【目的】本活動的目的是讓學(xué)生掌握輔音音標(biāo)/S/和/Z/的發(fā)音方法，做到發(fā)

第音標(biāo)準(zhǔn)、地道。

二【操作】

課步驟一：全班活動。教師講解/9/和/3/的發(fā)音方法，并示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。

時(shí)步驟二：全班活動。以適當(dāng)?shù)膯卧~為例，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀體會讀體會

兩個(gè)音標(biāo)的發(fā)音。

步驟三：全班活動。教師挑選幾個(gè)學(xué)生，檢查他們的掌握情況，并做出反饋。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

IV.ReadingandWriting

TextA(Activities1-4)

【目的】這部分課文介紹了使用銀行卡的優(yōu)點(diǎn)，旨在提高學(xué)生的閱讀能力，

訓(xùn)練學(xué)生理解文章信息、邏輯的能力，在文章內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷推理的

能力，歸納、概括文章內(nèi)容的能力，以及轉(zhuǎn)述信息和表達(dá)的能力，并為學(xué)

生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

A.閱讀導(dǎo)入

閱讀前的準(zhǔn)備工作。

[說明】你認(rèn)為使用銀行卡有哪些優(yōu)點(diǎn)？教師請幾名學(xué)生講講自己的相關(guān)經(jīng)歷。

B.閱讀準(zhǔn)備

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中生詞，掃除閱讀障礙。

C.閱讀教學(xué)

閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取具體信息，理解文章邏輯，推理判斷，歸納、概

括文章，以及轉(zhuǎn)述信息和表達(dá)的能力，以便完成課后練習(xí)題。

第

Activity1ReadthetextWiththesequestionsinmin<Γ]

課

【操作】

時(shí)

步驟一：全班活動。教師念文章，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

步驟二：全班活動。教師對文章進(jìn)行講解、翻譯，解釋生詞的釋義、用法，

幫助學(xué)生吃透內(nèi)容。

步驟三：小組活動。學(xué)生兩人一組，讀題并根據(jù)文章和教師的授課內(nèi)容完

成練習(xí)。

步驟四：全班活動。教師抽查小組的答案，并給出反饋和正確答案。

【說明】本活動旨在鍛煉學(xué)生獲取的能力。

Activity2AnSWerthequestions]

【操作】

步驟一：小組活動。學(xué)生兩人一組，先讀問題，確定關(guān)鍵詞。

步驟二：小組活動。小組成員帶著問題和關(guān)鍵詞閱讀文章，然后完成練習(xí)

步驟三：全班活動。教師先后挑選若干小組作答，然后給予反饋，必要時(shí)

補(bǔ)充些知識點(diǎn)。

【說明】本活動旨在通過回答問題的形式，考查學(xué)生對文中銀行卡相關(guān)知

識的掌握程度。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

RCtiVity3UndeiiinetheCorreCtitem]

【操作】

步驟一：個(gè)人活動。學(xué)生根據(jù)文章完成練習(xí)。

步驟二：全班活動。教師先后挑選五名學(xué)生作答，然后給予反饋，必要時(shí)

補(bǔ)充些知識點(diǎn)。

【說明】本活動旨在通過填空的形式，考查學(xué)生對文中詞匯的掌握程度。

RCtiVity4MatChtheWOrdSan&expressionsWiththeirmeanings」

【操作】

步驟一：個(gè)人活動。學(xué)生根據(jù)文章完成練習(xí)。

步驟二：全班活動。教師先后挑選五名學(xué)生作答，然后給予反饋，必要時(shí)

補(bǔ)充些知識點(diǎn)。

【說明】本活動旨在通過連線的形式，考查學(xué)生對文中詞匯的理解程度。

TextB(Activities1-3)

第【目的】提高學(xué)生的閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生推理及概括文章大意的能力，并

為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

課A.閱讀導(dǎo)入

時(shí)閱讀前的準(zhǔn)備工作。

【說明】你用過手機(jī)銀行和網(wǎng)上銀行嗎？你認(rèn)為他們分別有什么好處？教

師請幾名學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

B.閱讀準(zhǔn)備

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中生詞，為后面的活動實(shí)施做好準(zhǔn)備。

C閱讀教學(xué)

文章內(nèi)容與職業(yè)應(yīng)用相結(jié)合，介紹了四種不同類型的辦理銀行業(yè)務(wù)的方式。

教師在講授過程中可以拓展些知識，向?qū)W生說明四者的各自優(yōu)勢，以及在

何種情況下應(yīng)用它們。

IXetiVity1Readanddecid0

【操作】

步驟一：個(gè)人活動。學(xué)生先讀問題，了解四種辦理銀行業(yè)務(wù)的方式。

步驟二：全班活動。教師念課文，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

步驟三：全班活動。教師對文中信息進(jìn)行逐句講解、翻譯，解釋生詞的釋

義、用法，幫助學(xué)生吃透文章。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

步驟四：小組活動。學(xué)生兩人一組，討論題中客戶需求，并找出他們應(yīng)該

采用的銀行業(yè)務(wù)服辦理式。

步驟五：全班活動。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋和正確答案。

【說明】本活動旨在通過選擇的形式考查學(xué)生的對文章的理解程度。

IACtiVity2Readandanswer]

【操作】

步驟一：個(gè)人活動。學(xué)生先讀問題，確定問題關(guān)鍵詞并猜測可能涉及的

答案。

步驟二：個(gè)人活動。學(xué)生帶著問題和關(guān)鍵詞閱讀文章，并完成練習(xí)。

步驟三：全班活動。教師抽查學(xué)生的答案，并給出反饋及正確答案。

【說明】本活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，讓學(xué)生通過思考問題更深入地

理解上下文之間的關(guān)系，同時(shí)，在回答問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的概括和表

達(dá)能力。教師可以根據(jù)學(xué)生水平對任務(wù)進(jìn)行分層設(shè)置。

[Activity3Writeanotice]

第

【操作】

步驟一：小組活動。學(xué)生兩人一組，閱讀練習(xí)A中的問題，然后帶著問題

課

再次閱讀練習(xí)文章。

時(shí)TeXtB

步驟二：小組活動。各小組根據(jù)文章完成練習(xí)A?

步驟三：班級活動。教師挑選小組作答，并給出反饋和正確答案。

步驟四：小組活動。學(xué)生兩人一組，在前面TeXtB練習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)所

給Notice框架對信息進(jìn)行整合和合理表述，并完成練習(xí)Bo

步驟五：全班活動。教師挑選小組作答，并給出反饋。

【說明】本活動是寫作前準(zhǔn)備活動，目的是幫助學(xué)生提煉出文章的主要內(nèi)容，

培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

V.GrammarFocus

【目的】讓學(xué)生掌握時(shí)間狀語從句的結(jié)構(gòu)和基本用法，以及時(shí)間狀語從句

的時(shí)態(tài)與主句時(shí)態(tài)的關(guān)系。

語法教學(xué)

通過板書并文字?jǐn)⑹龅男问较驅(qū)W生呈現(xiàn)時(shí)間狀語從句的相關(guān)知識。

【操作】

步驟一：全班活動。教師講解例句，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀例句，讓學(xué)生體會例

句的結(jié)構(gòu)有何相似之處。

步驟二：全班活動。教師根據(jù)例句講