《遙感原理與制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

《遙感原理與制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位本課程是測(cè)繪地理信息技術(shù)、攝影測(cè)量與遙感技術(shù)等專業(yè)的一門證書課程，也是培養(yǎng)學(xué)生從事遙感圖像處理一線生產(chǎn)工作能力的專業(yè)拓展課程。本課程引入《基礎(chǔ)地理信息數(shù)字產(chǎn)品1：10000、1：50000數(shù)字正射影像圖》和《遙感影像平面圖制作規(guī)范》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和《攝影測(cè)量員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握遙感技術(shù)的基本概念及原理、遙感的電磁物理基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)獲取、遙感圖像處理、遙感圖像判讀、遙感圖像分類、遙感專題制圖的方法與流程，能利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行遙感圖像處理，為從事遙感技術(shù)應(yīng)用和研究奠定理論與技術(shù)基礎(chǔ)。二、工作任務(wù)與課程目標(biāo)（一）工作任務(wù)與職業(yè)能力根據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的工作任務(wù)與職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合工作崗位技能要求，對(duì)本課程工作任務(wù)與職業(yè)能力分析見(jiàn)表1：表1工作任務(wù)與職業(yè)能力工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力學(xué)習(xí)項(xiàng)目遙感內(nèi)業(yè)成圖遙感技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)1.遙感技術(shù)的基本知識(shí)2.遙感電磁波輻射的基礎(chǔ)知識(shí)3.遙感平臺(tái)的基礎(chǔ)知識(shí)4.遙感傳感器的基礎(chǔ)知識(shí)5.遙感圖像的特性遙感技術(shù)初識(shí)遙感的物理基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)獲取遙感圖像預(yù)處理1.會(huì)遙感圖像處理軟件主程序的安裝2.會(huì)遙感圖像處理軟件許可證的安裝3.會(huì)遙感圖像處理軟件的調(diào)試遙感圖像處理1.會(huì)遙感圖像的輸入、輸出2.會(huì)遙感圖像的輻射校正3.會(huì)遙感圖像的幾何校正4.會(huì)遙感圖像的鑲嵌5.會(huì)遙感圖像的裁剪遙感圖像增強(qiáng)處理1.會(huì)遙感圖像空間增強(qiáng)處理2.會(huì)遙感圖像輻射增強(qiáng)處理3.會(huì)遙感圖像光譜增強(qiáng)處理遙感圖像判讀1.會(huì)遙感圖像的目視判讀2.會(huì)常見(jiàn)地物的目視判讀遙感圖像判讀遙感圖像分類1.會(huì)初始分類獲取2.會(huì)分類方案調(diào)整3.會(huì)分類后處理遙感圖像非監(jiān)督分類1.會(huì)定義分類模板2.會(huì)評(píng)價(jià)分類模板3.會(huì)執(zhí)行監(jiān)督分類4.會(huì)評(píng)價(jià)分類結(jié)果5.會(huì)分類后處理遙感圖像監(jiān)督分類遙感專題制圖會(huì)遙感影像地圖制作會(huì)土地利用圖制作會(huì)植被指數(shù)圖制作會(huì)三維景觀圖制作遙感專題制圖（二）課程目標(biāo)根據(jù)課程面對(duì)的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為：1．知識(shí)目標(biāo)①掌握遙感技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)②掌握地物的電磁波特性③掌握遙感平臺(tái)和遙感衛(wèi)星④掌握遙感器及其成像原理⑤掌握遙感圖像的特性⑥掌握遙感圖像預(yù)處理的原理與方法⑦掌握遙感圖像的目視判讀的方法⑧掌握遙感圖像增強(qiáng)處理的方法⑨掌握遙感圖像分類的原理與方法⑩掌握遙感專題圖制作的方法2．技能目標(biāo)①能進(jìn)行ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的安裝②能進(jìn)行遙感圖像的顯示、輸入及輸出③能進(jìn)行遙感圖像幾何校正④能進(jìn)行遙感圖像分幅裁剪⑤能進(jìn)行遙感圖像拼接⑥能進(jìn)行遙感圖像空間增強(qiáng)⑦能進(jìn)行遙感圖像光譜增強(qiáng)⑧能進(jìn)行遙感圖像輻射增強(qiáng)⑨能進(jìn)行遙感圖像的監(jiān)督分類⑩能進(jìn)行遙感圖像的非監(jiān)督分類⑾能進(jìn)行遙感專題地圖的制作3．態(tài)度目標(biāo)①明確職業(yè)崗位所處的重要位置，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力②樹(shù)立實(shí)事求是，精益求精的職業(yè)意識(shí)③培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力④誠(chéng)信品質(zhì)、責(zé)任意識(shí)和職業(yè)道德⑤培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，遵守操作規(guī)程，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備⑥培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)⑦培養(yǎng)積極投身國(guó)家建設(shè)的熱情與意識(shí)三、教學(xué)組織根據(jù)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，為使學(xué)生會(huì)干航測(cè)內(nèi)業(yè)生產(chǎn)崗位工作，本課程設(shè)計(jì)了6個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施中，進(jìn)一步分解成18個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。教學(xué)組織見(jiàn)表2。表2教學(xué)組織表學(xué)習(xí)項(xiàng)目編號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)型工作任務(wù)學(xué)時(shí)項(xiàng)目一項(xiàng)遙感技術(shù)初識(shí)遙感技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)2遙感技術(shù)的發(fā)展歷程與發(fā)展趨勢(shì)2項(xiàng)目二遙感的物理基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)獲取遙感的物理基礎(chǔ)2遙感平臺(tái)及分類2遙感傳感器與成像原理2項(xiàng)目三遙感圖像處理遙感數(shù)字圖像基礎(chǔ)2遙感圖像預(yù)處理8遙感圖像增強(qiáng)處理6項(xiàng)目四遙感圖像的目視判讀遙感圖像判讀特征2目視判讀的方法、原則與步驟項(xiàng)目五遙感圖像分類遙感圖像監(jiān)督分類4遙感圖像非監(jiān)督分類4遙感圖像分類后處理2基于專家知識(shí)的遙感圖像分類2項(xiàng)目六遙感專題制圖遙感影像圖制作2土地利用圖制作2植被指數(shù)圖制作2三維景觀圖制作2合計(jì)48四、教學(xué)內(nèi)容與能力要求根據(jù)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，以體現(xiàn)工作過(guò)程結(jié)構(gòu)的完整性和要素的全面性為設(shè)計(jì)原則，以典型產(chǎn)品或服務(wù)為載體，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)模式，對(duì)本課程的6個(gè)“學(xué)習(xí)項(xiàng)目”進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容與能力要求分別見(jiàn)表3、4、5、6、7、8。表3項(xiàng)目一教學(xué)內(nèi)容與能力要求項(xiàng)目1：遙感技術(shù)知識(shí)概述總學(xué)時(shí)：4項(xiàng)目概述：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目由2個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生對(duì)遙感技術(shù)的基本知識(shí)有所了解，并且對(duì)遙感技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史與發(fā)展趨勢(shì)有關(guān)了解，以便更好的掌握遙感技術(shù)的應(yīng)用。一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度）二、項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施知識(shí)：1．遙感的基本概念2．遙感技術(shù)系統(tǒng)3．遙感過(guò)程及特點(diǎn)4．遙感技術(shù)的發(fā)展概況5．遙感技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)6．遙感有待解決的問(wèn)題7．遙感與GIS、GPS的結(jié)合技能：1.遙感的過(guò)程2.遙感與GIS、GPS的結(jié)合態(tài)度：1.明確職業(yè)崗位所處的重要位置，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力2.培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力3.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，遵守操作規(guī)程，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備學(xué)習(xí)任務(wù)1—1：遙感技術(shù)的基本知識(shí)（2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)1—2：遙感技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史與發(fā)展趨勢(shì)（2學(xué)時(shí)）1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃2.講解遙感的基本概念3.講解遙感技術(shù)系統(tǒng)4.講解遙感的過(guò)程的特點(diǎn)5.講解遙感的發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展趨勢(shì)6.講解遙感有待解決的問(wèn)題7.講解遙感與GIS、GPS的結(jié)合8.學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行回答問(wèn)題、單項(xiàng)考核9.教師對(duì)學(xué)生問(wèn)題回答的情況點(diǎn)評(píng)項(xiàng)目考核（1學(xué)時(shí)）：考核知識(shí)掌握、技能、態(tài)度三、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容四、工作對(duì)象、工具1.遙感技術(shù)的基本知識(shí)2.遙感技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史與發(fā)展趨勢(shì)教師投影講解，學(xué)生回答問(wèn)題、單項(xiàng)考核五、工作方法：邊講邊練六、工作成果：理論考核、學(xué)生工作任務(wù)書八、考核評(píng)價(jià)：1．遙感的基本概念2．遙感技術(shù)系統(tǒng)3．遙感過(guò)程及特點(diǎn)4．遙感技術(shù)的發(fā)展概況5．遙感技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)6．遙感有待解決的問(wèn)題7．遙感與GIS、GPS的結(jié)合表4項(xiàng)目二教學(xué)內(nèi)容與能力要求項(xiàng)目2：遙感物理基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)獲取總學(xué)時(shí)：6項(xiàng)目概述：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目由3個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生掌握遙感物理基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)獲取的基礎(chǔ)知識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度）二、項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施知識(shí)：1．電磁波的概念2．電磁波的產(chǎn)生3．電磁波的性質(zhì)4．電磁波譜5．地物的電磁波輻射6．地物的電磁波發(fā)射特性7．地球大氣對(duì)電磁波傳輸?shù)挠绊?．遙感平臺(tái)的定義9．遙感平臺(tái)的種類①地面平臺(tái)②航空平臺(tái)③航天平臺(tái)10．遙感衛(wèi)星的軌道參數(shù)11．遙感衛(wèi)星的軌道類型12．幾種遙感衛(wèi)星的簡(jiǎn)介13．遙感器的組成、分類和性能14．各種遙感器例如：攝影型、掃描方式、推帚式掃描儀、成像光譜儀、側(cè)視雷達(dá)的成像原理技能：1.能識(shí)別同一波段不同地物的電磁波輻射2.能識(shí)別不同波段電磁波的輻射特性1.會(huì)識(shí)別遙感平臺(tái)的種類2.會(huì)幾種遙感衛(wèi)星態(tài)度：1.明確職業(yè)崗位所處的重要位置，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力2.培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力3.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備4.培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)2—1：遙感物理基礎(chǔ)（2學(xué)時(shí)）1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃2.講解電磁波的概念、產(chǎn)生的原因和性質(zhì)3.講解電磁波譜4.講解地物的電磁波輻射5.講解地物的電磁波發(fā)射特性6.講解地球大氣對(duì)電磁波傳輸?shù)挠绊?.學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行回答問(wèn)題、單項(xiàng)考核8.教師對(duì)學(xué)生問(wèn)題回答的情況點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)任務(wù)2—2：遙感平臺(tái)（2學(xué)時(shí)）1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃2.講解遙感平臺(tái)的定義3.講解遙感平臺(tái)的種類4.講解遙感衛(wèi)星的軌道參數(shù)5.講解遙感衛(wèi)星的軌道類型6.講解幾種遙感衛(wèi)星的簡(jiǎn)介7.學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行回答問(wèn)題、單項(xiàng)考核8.教師對(duì)學(xué)生問(wèn)題回答的情況點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)任務(wù)2—3：遙感器成像原理（2學(xué)時(shí)）1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃2.講解遙感器的組成、分類和性能3.講解攝影型遙感器的成像原理4.講解掃描方式遙感器的成像原理5.講解推帚式遙感器的成像原理6.講解成像光譜儀遙感器的成像原理7.講解側(cè)視雷達(dá)遙感器的成像原理8.學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行回答問(wèn)題、單項(xiàng)考核9.教師對(duì)學(xué)生問(wèn)題回答的情況點(diǎn)評(píng)項(xiàng)目考核（1學(xué)時(shí)）：考核知識(shí)掌握、技能、態(tài)度三、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容四、工作對(duì)象、工具電磁波物理基礎(chǔ)：1.電磁波2.地物的電磁波特性遙感平臺(tái)：1.遙感平臺(tái)2.遙感衛(wèi)星遙感器：1．遙感器的組成2．遙感器的分類3．遙感器的性能教師投影講解，學(xué)生回答問(wèn)題、單項(xiàng)考核五、工作方法：邊講邊練六、工作成果：理論考核、學(xué)生工作任務(wù)書七、考核評(píng)價(jià)：電磁波：1．電磁波的概念2．電磁波的產(chǎn)生3．電磁波的性質(zhì)地物的電磁波特性1．電磁波譜2．地物的電磁波輻射3．地物的電磁波發(fā)射特性4．地球大氣對(duì)電磁波傳輸?shù)挠绊戇b感平臺(tái)：1．遙感平臺(tái)的定義2．遙感平臺(tái)的種類①地面平臺(tái)②航空平臺(tái)③航天平臺(tái)遙感衛(wèi)星：1．遙感衛(wèi)星的軌道參數(shù)2．遙感衛(wèi)星的軌道類型3．幾種遙感衛(wèi)星的簡(jiǎn)介遙感器：1．遙感器的組成2．遙感器的分類3．遙感器的性能遙感器的成像原理：1．?dāng)z影型遙感器2．掃描方式的遙感器3．推帚式掃描儀4．成像光譜儀5．側(cè)視雷達(dá)表5項(xiàng)目三教學(xué)內(nèi)容與能力要求項(xiàng)目3：遙感圖像處理總學(xué)時(shí)：16項(xiàng)目概述：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目由3個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生掌握利用ERDAS軟件進(jìn)行遙感圖像預(yù)處理的方法。一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度）二、項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施知識(shí)：1.掌握遙感數(shù)字圖像的定義2.掌握遙感圖像幾何變形和輻射變形的原因3.掌握遙感圖像增強(qiáng)的方法技能：1.會(huì)ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的安裝與調(diào)試2.會(huì)利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行幾何校正3.會(huì)利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行鑲嵌4.會(huì)利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行裁剪5.會(huì)進(jìn)行遙感圖像的增強(qiáng)處理態(tài)度：1.明確職業(yè)崗位所處的重要位置，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力2.培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力3.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備4.培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)3—1：遙感數(shù)字圖像（2學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)一：遙感軟件的安裝與熟悉（1學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)二：遙感影像的顯示、輸入及輸出（1學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)3—2：遙感圖像預(yù)處理（3學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)三：遙感圖像的預(yù)處理（3學(xué)時(shí)）1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃2.講解遙感圖像的定義3.講解ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的安裝與調(diào)試4.學(xué)生在機(jī)房安裝ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件，并進(jìn)行調(diào)試5.講解遙感圖像產(chǎn)生幾何變形的原因和幾何校正的方法6.學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行幾何校正7.講解遙感圖像產(chǎn)生輻射變形的原因和輻射校正的方法8.學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行輻射校正9.講解遙感圖像鑲嵌和裁剪的方法10.學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行遙感圖像的鑲嵌和裁剪11.教師講解、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、成果檢驗(yàn)、工作評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)3—3：遙感圖像的增強(qiáng)處理（6學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)五：遙感圖像的增強(qiáng)（6學(xué)時(shí)）1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃2.講解遙感圖像的定義3.講解遙感圖像處理軟件ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的安裝與調(diào)試4.學(xué)生在機(jī)房安裝遙感圖像處理軟件ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件，并進(jìn)行調(diào)試5.講解遙感圖像產(chǎn)生幾何變形的原因和幾何校正的方法6.學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行幾何校正7.講解遙感圖像產(chǎn)生輻射變形的原因和輻射校正的方法8.學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行輻射校正9.講解遙感圖像鑲嵌和裁剪的方法10.學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行遙感圖像的鑲嵌和裁剪11.教師講解、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、成果檢驗(yàn)、工作評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核（2學(xué)時(shí)）：考核知識(shí)掌握、技能熟練、態(tài)度情況三、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容四、工作對(duì)象、工具1.遙感數(shù)字圖像2.遙感圖像預(yù)處理3.遙感圖像增強(qiáng)處理教師投影講解，學(xué)生上機(jī)訓(xùn)練、安裝有專用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的機(jī)房五、工作方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，邊講邊練、分組討論六、勞動(dòng)組織和工作人員：學(xué)生每人一機(jī)訓(xùn)練，教師進(jìn)行講解及全程指導(dǎo)七、工作成果：遙感圖像，學(xué)生工作任務(wù)書八、考核評(píng)價(jià)：遙感軟件的安裝與調(diào)試：1.遙感軟件ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的安裝2.遙感軟件的調(diào)試遙感影像的顯示、輸入及輸出：1.遙感影像的顯示2．遙感影像的輸入、輸出遙感圖像的預(yù)處理：1.遙感圖像分幅裁剪2.遙感圖像幾何校正3.遙感圖像拼接遙感圖像增強(qiáng)處理：1.遙感圖像空間增強(qiáng)2.遙感圖像輻射增強(qiáng)3.遙感圖像光譜增強(qiáng)表6項(xiàng)目四教學(xué)內(nèi)容與能力要求項(xiàng)目4：遙感圖像的判讀總學(xué)時(shí)：4項(xiàng)目概述：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目由2個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生掌握遙感圖像的判讀、遙感圖像增強(qiáng)和遙感圖像分類的方法。一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度）二、項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施知識(shí)：1.掌握遙感圖像判讀的特征2.掌握遙感圖像判讀的方法與步驟技能：1.會(huì)進(jìn)行遙感圖像的目視判讀態(tài)度：1.明確職業(yè)崗位所處的重要位置，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力2.培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力3.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備4.培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)8—1：遙感圖像的目視判讀（2學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)四：遙感圖像的判讀（2學(xué)時(shí)）1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃2.講解遙感圖像的目視判讀3.給出遙感圖像，學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行遙感圖像目視判讀4.教師講解、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、成果檢驗(yàn)、工作評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核（1學(xué)時(shí)）：考核知識(shí)掌握、技能熟練、態(tài)度情況三、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容四、工作對(duì)象、工具1.遙感圖像的目視判讀教師投影講解，學(xué)生上機(jī)訓(xùn)練、安裝有ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的機(jī)房五、工作方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，邊講邊練、分組討論六、勞動(dòng)組織和工作人員：學(xué)生每人一機(jī)訓(xùn)練，教師進(jìn)行講解及全程指導(dǎo)七、工作成果：遙感圖像，學(xué)生工作任務(wù)書八、考核評(píng)價(jià)：遙感圖像目視判讀：1．遙感圖像判讀特征2.目視判讀的方法表7項(xiàng)目五教學(xué)內(nèi)容與能力要求項(xiàng)目5：遙感圖像分類總學(xué)時(shí)：10項(xiàng)目概述：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目由3個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生掌握遙感圖像分類的方法。一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度）二、項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施知識(shí)：1.掌握遙感圖像非監(jiān)督分類的原理與方法2掌握遙感圖像監(jiān)督分類的原理與方法3.掌握遙感圖像分類后處理技能：1.會(huì)進(jìn)行遙感圖像的非監(jiān)督分類2.會(huì)進(jìn)行遙感圖像的監(jiān)督分類3.會(huì)進(jìn)行遙感圖像分類后處理態(tài)度：1.明確職業(yè)崗位所處的重要位置，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力2.培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力3.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備4.培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：遙感圖像的監(jiān)督分類（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)：遙感圖像的非監(jiān)督分類（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)：遙感圖像的分后處理類（2學(xué)時(shí)）1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃2.講解遙感圖像的計(jì)算機(jī)分類的原理與方法3.給出遙感圖像，學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行遙感圖像非監(jiān)督分類4.給出遙感圖像，學(xué)生利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行遙感圖像監(jiān)督分類5.教師講解、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、成果檢驗(yàn)、工作評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核（6學(xué)時(shí)）：考核知識(shí)掌握、技能熟練、態(tài)度情況三、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容四、工作對(duì)象、工具1.遙感圖像的計(jì)算機(jī)分類教師投影講解，學(xué)生上機(jī)訓(xùn)練、安裝有ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的機(jī)房五、工作方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，邊講邊練、分組討論六、勞動(dòng)組織和工作人員：學(xué)生每人一機(jī)訓(xùn)練，教師進(jìn)行講解及全程指導(dǎo)七、工作成果：遙感圖像，學(xué)生工作任務(wù)書八、考核評(píng)價(jià)：遙感圖像的計(jì)算機(jī)分類：1.遙感圖像分類的基本原理與過(guò)程2.遙感圖像的監(jiān)督分類3.遙感圖像的非監(jiān)督分類4.遙感圖像分類后處理表8項(xiàng)目六教學(xué)內(nèi)容與能力要求項(xiàng)目6：遙感專題制圖總學(xué)時(shí)：8項(xiàng)目概述：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目由4個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生掌握利用ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件進(jìn)行遙感圖像專題地圖的制作的方法。一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、態(tài)度）二、項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施知識(shí)：1.掌握遙感影像地圖2.掌握土地利用圖3.掌握植被指數(shù)圖4.掌握三維景觀圖技能：1.會(huì)進(jìn)行遙感影像地圖制作2.會(huì)進(jìn)行土地利用圖制作3.會(huì)進(jìn)行植被指數(shù)圖制作4.會(huì)進(jìn)行三維景觀圖制作態(tài)度：1.明確職業(yè)崗位所處的重要位置，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力2.培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力3.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備4.培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)學(xué)習(xí)任9—1：遙感專題地圖的制作（4學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)：遙感專題地圖的制作（4學(xué)時(shí)）1.引出學(xué)習(xí)任務(wù)和工作計(jì)劃2.講解遙感影像地圖制作3.講解土地利用圖制作4.講解植被指數(shù)圖制作5.講解三維景觀圖制作6.教師講解、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、成果檢驗(yàn)、工作評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核：考核知識(shí)掌握、技能熟練、態(tài)度情況三、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容四、工作對(duì)象、工具1.遙感影像地圖制作2.土地利用圖制作3.植被指數(shù)圖制作4.三維景觀圖制作教師投影講解，學(xué)生上機(jī)訓(xùn)練、安裝有ERDAS/ENVI/PIE等遙感圖像處理軟件的機(jī)房五、工作方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，邊講邊練、分組討論六、勞動(dòng)組織和工作人員：學(xué)生每人一機(jī)訓(xùn)練，教師進(jìn)行講解及全程指導(dǎo)七、工作成果：分類后的遙感圖像，學(xué)生工作任務(wù)書八、考核評(píng)價(jià)：遙感專題地圖的制作：1.遙感影像地圖制作2.土地利用圖制作3.植被指數(shù)圖制作4.三維景觀圖制作五、教學(xué)方法與手段本課程基于工作過(guò)程、采用任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)的方法組織、設(shè)計(jì)、整合教學(xué)內(nèi)容，凝練設(shè)計(jì)出與工作任務(wù)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，各學(xué)習(xí)項(xiàng)目由不同的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組合而成，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的實(shí)施都以學(xué)生能獨(dú)立完成某一航測(cè)內(nèi)業(yè)成圖應(yīng)用工作為目的。各項(xiàng)目及其學(xué)習(xí)型工作任務(wù)采用的具體教學(xué)方法與手段如表12所示。表9教學(xué)方法與手段表學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)型工作任務(wù)教學(xué)方法與手段項(xiàng)目一：遙感技術(shù)初識(shí)任務(wù)一、遙感技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論任務(wù)二、遙感技術(shù)的發(fā)展歷程與發(fā)展趨勢(shì)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論項(xiàng)目二：遙感的物理基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)獲取任務(wù)一、遙感的物理基礎(chǔ)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論任務(wù)二、遙感平臺(tái)及分類案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論任務(wù)三、遙感傳感器與成像原理案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論項(xiàng)目三：遙感圖像處理任務(wù)一、遙感數(shù)字圖像基礎(chǔ)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)一、遙感數(shù)字圖像處理系統(tǒng)及軟件簡(jiǎn)介案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論任務(wù)二、遙感圖像預(yù)處理案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)二、幾何校正案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論任務(wù)二、遙感圖像預(yù)處理案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)三、遙感圖像融合、鑲嵌與裁切案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論任務(wù)三、遙感圖像光譜增強(qiáng)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)四、遙感圖像光譜增強(qiáng)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論任務(wù)四、遙感圖像空間增強(qiáng)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)五、遙感圖像空間增強(qiáng)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論任務(wù)五、遙感圖像輻射增強(qiáng)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)六、遙感圖像輻射增強(qiáng)案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論項(xiàng)目四：遙感圖像目視判讀任務(wù)一、目視判讀原理案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)七：目視判讀原則與方法及基本步驟案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論項(xiàng)目五：遙感圖像分類任務(wù)一、遙感圖像分類的原理及過(guò)程案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)八：遙感圖像的非監(jiān)督分類案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)九：遙感圖像的監(jiān)督分類案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)十：遙感圖像分類后處理案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論項(xiàng)目六：遙感專題圖任務(wù)一、遙感影像地圖案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)十一、遙感影像地圖制作案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論任務(wù)二、土地利用圖案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)十二、土地利用圖制作案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論任務(wù)三、植被指數(shù)圖案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)十三、植被指數(shù)圖制作案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論任務(wù)四、三維景觀圖案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論實(shí)訓(xùn)十四、三維景觀圖制作案例教學(xué)、邊講邊練、分組討論六、考核與評(píng)價(jià)本課程考核與評(píng)價(jià)從課程考核和職業(yè)技能認(rèn)證兩個(gè)方面進(jìn)行考核，匯總得出課程整體成績(jī)。見(jiàn)表10。表10課程整體成績(jī)表考核類型成績(jī)權(quán)重課程整體成績(jī)課程考核10060%100職業(yè)技能認(rèn)證10040%（一）課程考核該課程考核采用全程跟蹤考核模式，教學(xué)模式實(shí)施線上、線下翻轉(zhuǎn)課堂。考核內(nèi)容包括知識(shí)、技能和態(tài)度，最后將各個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的考核成績(jī)按權(quán)重進(jìn)行累加，得出整個(gè)課程的評(píng)價(jià)成果，見(jiàn)表11。表11課程考核成績(jī)表項(xiàng)目名稱成績(jī)權(quán)重項(xiàng)目成績(jī)項(xiàng)目成績(jī)權(quán)重課程考核成績(jī)項(xiàng)目一：遙感技術(shù)初識(shí)知識(shí)10030%10020%100技能10050%態(tài)度10020%項(xiàng)目二：遙感的物理基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)獲取知識(shí)10030%10020%技能10050%態(tài)度10020%項(xiàng)目三：遙感圖像處理知識(shí)10030%10020%技能10050%態(tài)度10020%項(xiàng)目四：遙感圖像目視判讀知識(shí)10030%10010%技能10050%態(tài)度10020%項(xiàng)目五：遙感圖像分類知識(shí)10030%10015%技能10050%態(tài)度10020%項(xiàng)目六：遙感專題圖知識(shí)10030%10015%技能10050%態(tài)度10020%本課程的職業(yè)技能認(rèn)證從理論知識(shí)和技能操作兩方面進(jìn)行評(píng)定，見(jiàn)表12。表12職業(yè)技能認(rèn)證成績(jī)表考核類型成績(jī)權(quán)重考核內(nèi)容考核方式職業(yè)技能認(rèn)證成績(jī)理論知識(shí)10040%遙感圖像幾何校正遙感圖像非監(jiān)督分類遙感圖像專題地圖制作卷面（閉卷）100技能操作10060%上機(jī)操作七、說(shuō)明與建議1．課程標(biāo)準(zhǔn)適用范圍本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于高中畢業(yè)生，學(xué)制為3年的高職測(cè)繪地理信息技術(shù)、攝影測(cè)量與遙感技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生，完成課程的建議學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)。2．教學(xué)建議按照高職教育基于生產(chǎn)過(guò)程的教學(xué)理念，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上要體現(xiàn)：（1）教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教師要基于生產(chǎn)過(guò)程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目任務(wù)、引入完成任務(wù)需要的知識(shí)來(lái)進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在生產(chǎn)啟發(fā)、探究發(fā)現(xiàn)、討論思辯的過(guò)程中，在具體的“生產(chǎn)”過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)、掌握知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生把知識(shí)、技能和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為能力和品德，充分體現(xiàn)高職院?！吧a(chǎn)育人”的思想。（2）教學(xué)中以工作任務(wù)為引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。教學(xué)以學(xué)生為主，根據(jù)完成任務(wù)的需要，引入相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上將知識(shí)內(nèi)化為技能。（3）教學(xué)中應(yīng)突出技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，基于生產(chǎn)過(guò)程組織教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果