教師工作職責培訓課件教育法律與條例

教師工作職責培訓課件教育法律與條例匯報人：XX2024-01-18目錄CONTENTS引言教師工作職責概述教育法律與條例基礎知識教師在教育法律與條例中的地位和作用教育法律與條例在教師工作中的具體應用違反教育法律與條例的責任追究及案例分析總結與展望01引言提高教師法律意識規(guī)范教師職業(yè)行為維護學生合法權益目的和背景通過培訓，使教師深入了解教育法律與條例，增強法律意識和法律素養(yǎng)。明確教師的職責和權利，規(guī)范教師的職業(yè)行為，提高教育教學質量。保障學生的受教育權、人身權等合法權益，促進學生全面發(fā)展。培訓對象與要求培訓對象：全體在職中小學教師。掌握教育法律與條例的基本概念和原則；熟悉學生管理和教育教學中的法律規(guī)定；培訓要求了解教師的職責、權利和義務；能夠運用法律知識解決教育教學中的實際問題。02教師工作職責概述愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。教書育人遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。教師職業(yè)道德規(guī)范01020304制定教學計劃備課與授課作業(yè)與考試輔導與答疑教育教學工作職責根據(jù)課程標準和學校要求，制定詳細的教學計劃，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評估方式。認真?zhèn)湔n，編寫教案，組織課堂教學，確保教學質量。采用多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。為學生提供課外輔導和答疑服務，幫助學生解決學習中的問題和困難。布置適量的作業(yè)，及時批改和反饋。組織考試和測驗，評估學生的學習成果。學生紀律管理學生心理輔導家校溝通與合作學生課外活動指導學生管理與輔導工作職責關注學生的心理健康狀況，提供心理輔導和支持，幫助學生解決心理問題和增強心理素質。維護課堂紀律和學校秩序，對學生的違紀行為進行及時處理和教育。組織學生參加各種課外活動和社會實踐，培養(yǎng)學生的綜合素質和領導能力。與學生家長保持密切聯(lián)系和溝通，及時反饋學生的學習和生活情況，共同促進學生的成長和發(fā)展。03教育法律與條例基礎知識

教育法概述及核心內(nèi)容教育法的定義教育法是國家制定和認可，并由國家強制力保證實施的教育行為規(guī)范的總稱。教育法的核心內(nèi)容包括教育基本制度、教育行政管理體制、學校及其他教育機構、教師和其他教育工作者、受教育者的權利和義務、教育與社會的關系等。教育法的地位和作用教育法是教育工作的根本大法，是依法治教的重要依據(jù)，對于保障教育事業(yè)的發(fā)展、維護教育秩序、促進教育公平具有重要意義。教育行政法規(guī)01由國務院制定和發(fā)布，規(guī)范教育領域內(nèi)的各種社會關系，如《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國義務教育法實施細則》等。教育規(guī)章制度02由教育部及各級教育行政部門制定，是教育行政法規(guī)的具體化和補充，如《普通高等學校學生管理規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。教育行政法規(guī)和規(guī)章制度的關系03教育行政法規(guī)是制定教育規(guī)章制度的依據(jù)和基礎，而教育規(guī)章制度則是教育行政法規(guī)的具體實施和細化。教育行政法規(guī)及規(guī)章制度教育法律關系主體包括國家、教育行政部門、學校、教師、學生等。教育法律關系中的義務包括遵守國家法律法規(guī)、貫徹教育方針、執(zhí)行教學計劃、保障學生權益等。權利與義務的關系在教育法律關系中，權利和義務是相互依存、相互促進的。只有充分保障各主體的權利，才能促使其積極履行義務；同時，各主體在享有權利的同時，也必須承擔相應的義務。教育法律關系中的權利包括受教育權、教育教學權、學術自由權、管理權等。教育法律關系中的權利與義務04教師在教育法律與條例中的地位和作用教育教學權薪酬待遇權民主管理權進修培訓權管理學生權學術研究權進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見。指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。參加進修或者其他方式的培訓。教師的法定權利和義務遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。教師在學校管理中的職責和作用教師與學生教師與家長教師與學生、家長之間的法律關系建立密切的家校合作關系，及時溝通學生的表現(xiàn)和進步情況，共同關注學生的成長和發(fā)展。教師應該尊重家長的意見和建議，積極解決學生在學校和家庭中出現(xiàn)的問題和困難。同時，家長也應該尊重教師的專業(yè)性和權威性，積極配合教師的工作安排和要求。建立平等、和諧的師生關系，尊重學生的人格和尊嚴，關注學生的個體差異和全面發(fā)展。教師應該以身作則，為學生樹立良好的榜樣，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。05教育法律與條例在教師工作中的具體應用保障學生受教育權利教師應尊重并保障學生的受教育權利，不得因任何原因歧視或剝奪學生的受教育機會。履行教育教學職責教師應按照教育教學計劃和課程標準，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)，確保教育教學質量。遵守教育法律法規(guī)作為教師，必須嚴格遵守國家的教育法律法規(guī)，確保教育教學活動的合法性。依法執(zhí)教，保障學生受教育權利教師應尊重學生的人格尊嚴，不得侮辱、體罰或變相體罰學生，保護學生的心理健康。尊重學生人格維護學生合法權益關注學生需求教師應關注學生的合法權益，如隱私權、知識產(chǎn)權等，積極維護學生的合法利益。教師應關注學生的不同需求，提供個性化的教育和關懷，促進學生的全面發(fā)展。030201尊重學生，維護學生合法權益教師應以客觀、公正的態(tài)度評價學生，避免主觀偏見和歧視，確保評價結果的公正性。公正評價學生教師應采用多種評價方式，全面評估學生的知識、能力和素質，為學生提供全面的反饋和指導。采用多元評價方式教師應關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎。促進學生全面發(fā)展公正評價，促進學生全面發(fā)展06違反教育法律與條例的責任追究及案例分析如體罰或變相體罰學生、侮辱學生人格等。教育教學活動中的違法行為如泄露考試內(nèi)容、參與舞弊、篡改學生成績等。招生、考試、評價中的違法行為如貪污、挪用教育經(jīng)費、違規(guī)收費等。財務管理中的違法行為如違反規(guī)定招生、違規(guī)安排教職工崗位和待遇等。學校管理中的違法行為違反教育法律與條例的行為表現(xiàn)處罰措施根據(jù)違法行為的性質和情節(jié)，可給予警告、記過、降級、撤職、開除等處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。責任追究機制教育行政部門和學校應當建立責任追究機制，對違反教育法律與條例的行為進行查處。救濟途徑被處分人對處分決定不服的，可以依法申請復核或者提出申訴。責任追究機制和處罰措施案例描述某校教師李某在教育教學活動中體罰學生，造成學生身心受到傷害。處理過程學校接到投訴后，立即展開調(diào)查，確認李某存在體罰學生的行為。根據(jù)學校規(guī)定和相關法律法規(guī)，學校對李某進行了嚴肅處理，給予其記過處分，并責令其向學生及家長道歉。同時，學校還加強了對教師的教育培訓和監(jiān)督管理，以防止類似事件再次發(fā)生。案例啟示教師應嚴格遵守教育法律與條例，尊重和保護學生的合法權益。學校應加強對教師的教育培訓和監(jiān)督管理，建立健全的責任追究機制，確保教育教學活動的正常進行和學生的健康成長。案例分析：某校教師違反規(guī)定受處理情況07總結與展望123通過本次培訓，教師們對教育法律與條例有了更深入的了解，法律法規(guī)意識得到了顯著提升。法律法規(guī)意識提升培訓中詳細解讀了教師的工作職責，使教師們更加清晰地認識到自己的職責所在，為今后的工作打下了堅實基礎。明確工作職責通過培訓中的案例分析和實踐演練，教師們掌握了更多的教學方法和技巧，提高了教學效果和質量。掌握教學方法與技巧本次培訓成果回顧1234深入學習法律法規(guī)提升教師職業(yè)素養(yǎng)加強教學實踐與探索加強學校、家庭、社會協(xié)同育人未