讓每個(gè)生命都繽紛綻放

讓每個(gè)生命都繽紛綻放----冶西小學(xué)德育創(chuàng)新之生命教育工作匯報(bào)學(xué)校簡(jiǎn)介冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué)地處冶源鎮(zhèn)冶西村轄區(qū)，東臨臨九路，西臨冶源鎮(zhèn)西環(huán)路，建于1994年,1995年投入使用。服務(wù)區(qū)主要有冶西、井頭、黃家宅、西圈、老崖崮、制絲廠，服務(wù)人口大約二萬(wàn)人。學(xué)校占地15000平方米，建筑面積2400平方米。學(xué)?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生782人，教職工56人，其中一線在崗人數(shù)52人，二線教師4人。學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。學(xué)校按市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，充分考慮小學(xué)生的行為模式對(duì)學(xué)習(xí)、生活空間及室內(nèi)環(huán)境的要求，校園環(huán)境自然、和諧、舒適，是一所知識(shí)化、人文化、信息化、園林化學(xué)校。學(xué)校配有20個(gè)多媒體教室，圖書室、微機(jī)室等現(xiàn)代化設(shè)施，學(xué)校圖書室擁有藏書63500冊(cè)，配有報(bào)刊雜志20余種；投資6萬(wàn)元的校內(nèi)網(wǎng)已成為教師辦公學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)良平臺(tái)。新建的學(xué)校操場(chǎng)擁有200米瀝青跑道，籃球、排球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地均按標(biāo)準(zhǔn)要求配置。學(xué)校學(xué)校歷年來(lái)均被冶源鎮(zhèn)政府評(píng)為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)復(fù)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革先進(jìn)單位，國(guó)家級(jí)新課程理論與實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)基地，中小學(xué)口語(yǔ)交際研究與實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)校園開(kāi)發(fā)綠化美化先進(jìn)單位、市級(jí)小課題研究活動(dòng)先進(jìn)單位、縣級(jí)校園園林綠化先進(jìn)單位、縣級(jí)交通安全示范學(xué)校、縣級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、首批縣級(jí)綠色校園；2012年，又先后被評(píng)為濰坊市和山東省交通安全示范校。辦學(xué)理念校訓(xùn)：正德尚學(xué)仁愛(ài)求真校風(fēng)：自主和諧活潑進(jìn)取教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生博學(xué)奉獻(xiàn)學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)勤奮虛心爭(zhēng)優(yōu)詮釋：校訓(xùn)：讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，做一個(gè)品德高尚的人”。倡導(dǎo)人與人之間的親善，仁是人之所以為人的根本。求真是崇尚理性、尊重科學(xué)，是人類社會(huì)文明的發(fā)展之路。校風(fēng)：確立學(xué)生主體地位，學(xué)校的一切工作都圍繞著每個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展；追求教與學(xué)的和諧、教師與學(xué)生的和諧；為學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)I造生動(dòng)活潑的校園氛圍；體現(xiàn)勇于開(kāi)拓，積極向上，立志有為，努力向前的精神。教風(fēng)：勉勵(lì)廣大教師熱愛(ài)本職，恪盡職守，任勞任怨，精益求精，把自己的聰明和智慧奉獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)；博學(xué)是勉勵(lì)教師廣泛吸納先進(jìn)教育思想和理念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；用奉獻(xiàn)做為教風(fēng)，意在勉勵(lì)廣大教師為鐘愛(ài)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)一切。學(xué)風(fēng)：學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究、積極主動(dòng)、充滿自信；學(xué)生唯有勤奮、才能打好基礎(chǔ)，學(xué)有所成；虛心是小學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度。虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空；爭(zhēng)優(yōu)是爭(zhēng)取更好。學(xué)習(xí)更好，生活更好，做人更好。課堂教學(xué)是生命教育的有效形式，各年級(jí)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，著力挖掘品德課程教材中的生命教育素材，結(jié)合實(shí)際生活，寓生命教育于課堂教學(xué)中。在日常教學(xué)中注意把生命問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識(shí)和了解，引導(dǎo)學(xué)生尊重、敬畏、關(guān)愛(ài)、提升生命。二、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)立體教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展扎實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)1、家校聯(lián)手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育學(xué)校重視家庭教育與學(xué)校教育的合力，舉辦“孩子是你我共同的希望，成功靠家校攜手來(lái)創(chuàng)造”家庭教育報(bào)告會(huì)，積極向家長(zhǎng)宣傳生命教育知識(shí)，要求他們注重學(xué)生身心健康和生命安全，倡導(dǎo)建立“平安家庭”“健康家庭”“和諧家庭”，召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，取得家長(zhǎng)同志的支持和配合。2、緊扣生命主題，開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)我們以生命教育為主線，結(jié)合“生命與安全”、“生命與健康”、“生命與成長(zhǎng)”、“生命與感恩”等多個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生探究生命從哪里來(lái)、怎樣正確認(rèn)識(shí)生命、以及珍愛(ài)和捍衛(wèi)可貴的生命。（1）．開(kāi)展法制教育活動(dòng)。去年11月份，我們邀請(qǐng)我鎮(zhèn)派出所的民警為全校師生作了題為《珍愛(ài)生命，從小做起》的法制報(bào)告。警察同志結(jié)合詳實(shí)的案例分析，深入淺出的為學(xué)生講解了青少年犯罪的現(xiàn)象及預(yù)防方法。這次講座對(duì)于我校學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑于一次觸及靈魂的洗禮，會(huì)后，四至六年級(jí)的學(xué)生寫出了心得體會(huì)，還有的學(xué)生把這次報(bào)告的感觸寫進(jìn)了日記里：正如羅曼羅蘭所說(shuō)“有些人的生命像沉靜的湖，有些像白云飄蕩的一望無(wú)極的天空，有些像豐腴富饒的平原，有些像斷斷續(xù)續(xù)的山峰”。堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合，通過(guò)扎實(shí)的宣傳教育工作，使廣大小學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)法律素質(zhì)，形成崇尚法治的現(xiàn)代理念。（2）．開(kāi)展安全教育活動(dòng)。每年的12月份是我校的安全教育活動(dòng)月。在安全教育月里，學(xué)校首先采取多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，大力營(yíng)造“小學(xué)生安全教育月”活動(dòng)輿論，并認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，第一周舉行了一次以安全教育為內(nèi)容的國(guó)旗下的講話；第二周舉行了一次以“安全教育”為主題的主題班會(huì)，每個(gè)班出一期安全教育黑板報(bào)；然后給每一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)一份安全教育信并和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了護(hù)林防火責(zé)任書；組織了一場(chǎng)安全應(yīng)急疏散演練。通過(guò)這些有針對(duì)性的教育活動(dòng)，使學(xué)生的安全防范意識(shí)、自我保護(hù)能力有較大的提高，減少意外傷害事故的發(fā)生。（3）、開(kāi)展消防演練、緊急逃生教育活動(dòng)。春季是火災(zāi)事故的高發(fā)季節(jié)，今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各個(gè)實(shí)驗(yàn)小組主要開(kāi)展消防安全知識(shí)教育。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識(shí)淡薄，消防常識(shí)缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低小，一旦發(fā)生火情，勢(shì)必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。針對(duì)這些情況，我們?cè)趯W(xué)生中間開(kāi)展了“面對(duì)火災(zāi)怎么辦”的主題討論，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)積極查找資料、向大人請(qǐng)教等多種形式了解到了豐富的消防知識(shí)。（4）、利用傳統(tǒng)節(jié)日和聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)隨即開(kāi)展領(lǐng)會(huì)生命的意義的活動(dòng)。思品課教材本身有許多生命教育內(nèi)容涉及各種節(jié)日主題，例如，結(jié)合“10?10世界精神衛(wèi)生日”、“12?1世界艾滋病日”母親節(jié)、父親節(jié)、國(guó)際家庭日等內(nèi)容講授父母、長(zhǎng)輩對(duì)子女的生命恩情。領(lǐng)會(huì)生命的意義，提高生命的價(jià)值。在當(dāng)今的信息社會(huì)里，聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)，利用社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)中的生命教育索材進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生激發(fā)生命的意識(shí)。現(xiàn)實(shí)生話中的一樁樁輕視生命、漠視情感的真實(shí)案例，為我們的生命教育提供了很好的素材。如今年3月6日福建漳浦縣的兩名小學(xué)女生自殺事件曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)，我們抓住這個(gè)案例在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展討論，讓學(xué)生自己去思考、辨析生命歷程中的種種困惑。教師適時(shí)地點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、生命觀，走好自己的人生長(zhǎng)途。工作成效顯著，全面提升辦學(xué)品位一、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生生命質(zhì)量首先是鍛煉了教師隊(duì)伍，教師的教育理念有了明顯改變。課題研究的過(guò)程也是教師成長(zhǎng)的過(guò)程，課題組成員更新了觀念，提高了科研能力，普遍樹(shù)立起了“尊重生命”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的教育觀念：學(xué)會(huì)了人文關(guān)懷；與學(xué)生建立起了平等的朋友關(guān)系；學(xué)會(huì)了寬容學(xué)生的錯(cuò)誤；更加關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心感受和需求。這種課題研究活動(dòng)同時(shí)鍛煉了一批人，培養(yǎng)了一批人，也帶動(dòng)了一批人。一年來(lái)，在各級(jí)評(píng)比中我校教師有2篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，有多篇分獲省、市級(jí)獎(jiǎng)，有10多名教師在縣、鎮(zhèn)、校級(jí)上研究課或展示課，。其次是學(xué)生的生命安全意識(shí)有了明顯提高；學(xué)生生存能力、實(shí)踐能力、生命質(zhì)量不斷增強(qiáng)；學(xué)生對(duì)生命意義的認(rèn)知水平有了顯著提高；學(xué)生熱愛(ài)生命的情感基礎(chǔ)有了明顯增強(qiáng)；學(xué)生對(duì)珍愛(ài)生命的行為能力有了相應(yīng)提高。促進(jìn)了學(xué)生和諧、全面的發(fā)展，提高了學(xué)生的生命價(jià)值認(rèn)知水平。課題研究的開(kāi)展，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。一年來(lái)，在各級(jí)各類競(jìng)賽中，有兩名學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)，10多名學(xué)生獲市縣級(jí)獎(jiǎng)，另有多篇學(xué)生作品被各級(jí)報(bào)刊采用。二、以課題研究提升校園文化，提升辦學(xué)品位課題研究的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)校科研氛圍的形成，為提升辦學(xué)品位，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件?？蒲信d教、科教興校，已成為學(xué)校教科研工作的努力目標(biāo)。課題研究作為學(xué)校教科研工作的重頭戲，我們堅(jiān)持教科研合一，教師帶著課題進(jìn)課堂（包括其他課題），將自己所確立的個(gè)人研究專題落實(shí)在課堂教學(xué)中。在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們圍繞課題制訂計(jì)劃，有目的、分步驟開(kāi)展專題研究，，讓教師在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)，從而提高教師的教育科研水平。學(xué)校以生命教育為主線已經(jīng)形成一種辦學(xué)特色，學(xué)校在文化建設(shè)也同樣彰顯了對(duì)生命的熱愛(ài)與欣賞，交通安全宣傳、生命教育展板體現(xiàn)了對(duì)生命的敬畏與尊重，就連學(xué)校的花壇綠化帶也蘊(yùn)