寫人類課外閱讀基礎(chǔ)篇-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練——寫人基礎(chǔ)篇一、閱讀短文，回答下列問(wèn)題。雪山上的小太陽(yáng)1935年6月，夾金山山巒起伏，白雪皚皚。前進(jìn)的隊(duì)伍有些遲緩了。突然，風(fēng)雪中傳來(lái)一陣充滿活力的歌聲：“（唱）一送（里格）紅軍，（介支個(gè)）下了山，秋雨（里格）綿綿，（介支個(gè)）秋風(fēng)寒……”歌聲穿透風(fēng)雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進(jìn)的隊(duì)伍帶來(lái)陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個(gè)小小的紅色的身影在唱著，跳著，揮舞著手里的快板，快樂(lè)的身影像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰。這位唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊(duì)伍里的小衛(wèi)生員，誰(shuí)也不知道她的名字。她身體單薄，同行的大姐怕她凍壞，把身上穿的一件紅毛衣送給了她。①她高興極了，穿著這件長(zhǎng)及膝蓋的大毛衣在隊(duì)伍里跑前跑后，在山坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，大家開心地叫她“小太陽(yáng)”。隊(duì)伍已經(jīng)接近山頂了，空氣越來(lái)越稀薄，連呼吸都困難。許多同志因?yàn)槠v和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。路邊坐著一位受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡。②“小太陽(yáng)”拼命地?fù)u著他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而這位戰(zhàn)士只是含糊不清地說(shuō)：“我冷，我冷，我好冷……”③“小太陽(yáng)”毫不猶豫地脫下了身上的紅毛衣，披在了戰(zhàn)士身上。隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著，只是不見了那個(gè)快樂(lè)的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到這位年少的衛(wèi)生員靜靜地躺著，身上只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒有一絲血色，已經(jīng)沒有了生命的氣息，所有的人都沉默了。她還只是個(gè)孩子。那一年，她才15歲。（1）短文中畫波浪線的部分的作用是。（2）品讀人物細(xì)節(jié)，感受人物品質(zhì)。讀句①我感受到了“小太陽(yáng)”的品質(zhì)；讀句②我感受到了“小太陽(yáng)”的品質(zhì)；讀句③我感受到了“小太陽(yáng)”的品質(zhì)。A、舍己為人B、樂(lè)觀開朗C、關(guān)愛戰(zhàn)友（3）從文中第四自然段“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家內(nèi)心的。此時(shí)大家心里可能在想：（4）下列選項(xiàng)中對(duì)“小太陽(yáng)”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“小太陽(yáng)”的“小”是指她年紀(jì)小只有15歲。B.衛(wèi)生員被稱為“小太陽(yáng)”只是因?yàn)樗┲患t衣服，紅艷艷的。C.“小太陽(yáng)”不僅是大家對(duì)衛(wèi)生員的稱呼，也是她美好品質(zhì)的象征。D.“小太陽(yáng)”一點(diǎn)也不“小”，因?yàn)樗砩暇哂袀ゴ蟮木?。二、閱讀短文，完成練習(xí)。岳飛彈琴感刺客南宋愛國(guó)將領(lǐng)岳飛，善書法，也精琴棋。投降派秦檜促使宋高宗一連下了十二道金牌，召岳飛火速回京。他要把岳飛騙回京城，再派人行刺。刺客來(lái)到岳飛住的那個(gè)寺廟內(nèi)，聽見岳飛在屋里嘆氣，就躡手躡腳地來(lái)到了窗下，在岳飛轉(zhuǎn)身摘古琴時(shí)，立刻閃身進(jìn)了屋內(nèi)，躲在屏風(fēng)后面，提著氣，踮著腳，向前移了幾步，正要行刺，這時(shí)琴聲響了，刺客馬上把刀縮了回去。岳飛的琴聲飛揚(yáng)，或柔或剛，或緊或慢，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。高亢時(shí)，像千軍萬(wàn)馬馳騁疆場(chǎng)，拼殺金兵；低沉?xí)r，像是感嘆壯志未副，憂國(guó)憂民…刺客心想：趁他一心一意彈琴，我一刀結(jié)果了他！他心一橫，剛要下手，只聽琴聲突然停住了。刺客渾身的肉緊縮了一下，差一點(diǎn)把手里的刀丟到地上。這時(shí)，只聽岳飛長(zhǎng)嘆一聲：“唉！何時(shí)收復(fù)舊山河??！”琴聲又陡然響起。刺客聽了聽，咦？這曲調(diào)為什么這樣熟悉呢？這不是我爹譜作的《送軍行》嗎？原來(lái)，岳飛救了這個(gè)刺客的父親，老人家就譜寫了《送軍行》的琴曲，到處彈奏，贊揚(yáng)岳家軍。刺客想著想著就落淚了。他的心被琴聲卷走了，隨著琴聲一會(huì)兒憂郁，一會(huì)兒慷慨，忘了自己是來(lái)行刺的?！白臁钡囊宦暎傧覕嗔?，岳飛默默站了起來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我岳飛抗金之志未酬，愧對(duì)父老鄉(xiāng)親！”刺客聽到“岳飛”二字，鋼刀“當(dāng)嘛”一聲掉在地上，頭“轟”的一下漲得斗大，一下子從屏風(fēng)后面鉆出來(lái)，叫了聲：“岳元帥！”撲通跪倒在地，淚水嘩地流了下來(lái)，涕泣著說(shuō)：“岳元帥，我對(duì)不起您?！痹里w被他嚇了一跳，刺客細(xì)說(shuō)了行刺的事。岳飛怒火沖天，雙眉倒豎，大罵秦檜賣國(guó)投敵。岳飛把刺客拉起來(lái)，安慰了一番，贈(zèng)送了他一些銀兩，讓他逃走。秦檜暗殺岳飛的陰謀就這樣在岳飛的一曲琴聲中破滅了。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)短文內(nèi)容可知，秦檜暗殺岳飛的主要原因是（）A.民眾都在歌頌岳飛的抗金功績(jī)，秦檜嫉妒了。B.南宋皇帝宋高宗要暗殺岳飛，秦檜只能執(zhí)行。C.岳飛善書法，也精琴棋，秦檜覺得很沒面子。D.他們的意見不同，秦檜主投降，岳飛要抗金。（3）刺客“渾身的肉緊縮了一下，差一點(diǎn)把手里的刀丟到地上”時(shí)的心情是（）的。A.興奮B.緊張C.激動(dòng)D.失落（4）短文畫橫線的部分運(yùn)用了哪些人物描寫方法？寫一寫刺客當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。三、閱讀短文，回答下列問(wèn)題“懶老師”給我們上過(guò)課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說(shuō)起。在一二年級(jí)時(shí)，無(wú)論是教aoe，還是教我們識(shí)字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級(jí)后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們?cè)絹?lái)越不認(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來(lái)說(shuō)吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問(wèn)題，也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長(zhǎng)了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開了?？烧f(shuō)來(lái)也怪，每次考試，我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō)孩子你們?cè)┩髁_老師了你們的老師其實(shí)并不懶他是一個(gè)勤奮好學(xué)勇于探索的好老師他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！”聽了爸爸伯話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪?。?）他教“我們”到三四年級(jí)后就“懶”了，他“懶”的表現(xiàn)是什么？用橫線在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。用波浪線在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。（2）給畫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3）“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？（4）“懶老師”是個(gè)什么樣的人？（5）“懶老師”這個(gè)詞語(yǔ)加了雙引號(hào)，起了什么作用？（6）你身邊肯定也有這么個(gè)性的老師。說(shuō)一說(shuō)他（她）的特點(diǎn)。此時(shí)，你想對(duì)他（她）說(shuō)些什么？四、閱讀文章，回答各題。寧死不屈的空軍勇士①在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中華兒女用自己的滿腔熱血譜寫了一曲英雄的贊歌，空軍勇士閻海文就是其中的一個(gè)。②1937年8月17日。松滬會(huì)戰(zhàn)中，閻海文的戰(zhàn)機(jī)被擊落。幾天來(lái)，日本侵略軍已嘗到了中國(guó)空軍的苦頭，中外輿論對(duì)中國(guó)空軍的贊譽(yù)，也使他們有一種武士精神受到玷污的感覺。當(dāng)他們看到閻海文從戰(zhàn)機(jī)上跳傘下來(lái)時(shí)，就急著想看看中國(guó)空軍是什么樣的。粗野的日本大兵邊飛邊跑邊罵著：“活捉中國(guó)飛行員?！薄白屵@家伙嘗嘗皇軍戰(zhàn)刀的滋味?！薄安?，讓他投降，讓他跪著求饒。”土色的大兵聚攏過(guò)來(lái)，把閻海文團(tuán)團(tuán)圍在一塊墳地里。閻海文臨危不懼，先擊斃四個(gè)日本兵……③“砰！砰！砰！砰！”閻海文躲在墳后舉槍射擊，又有幾個(gè)日兵應(yīng)聲倒地。這時(shí)，他檢查了一下槍膛，見只有兩顆子彈了，他抬手又打死一個(gè)鬼子。敵人在一步步逼近，死亡也一步步向他走來(lái)。閻海文擦了擦槍上的塵土，緩緩地站起了身。頭上，天空還是那樣蔚藍(lán)，腳下，祖國(guó)的泥土那樣芳香。他最后輕蔑地掃了一眼圍上來(lái)的日軍，高聲吼道：“中國(guó)無(wú)被俘空軍！”舉起了槍?！芭?！”槍響了，一股殷紅的鮮血，伴著英雄灑落在腳下深情的土地上……④當(dāng)天下午，日本兵隊(duì)列脫帽，向剛樹立的一座“中國(guó)空軍勇士之墓”致敬。為敵人的勇士舉行葬禮，這是他們的第一次。一個(gè)多月后，在東京新宿繁華的鬧市區(qū)，“中國(guó)空軍勇士閻海文”公展竟吸引了成千上萬(wàn)的日本人，參觀的東京市民絡(luò)繹不絕。⑤閻海文是遼寧省北鎮(zhèn)市人，殉國(guó)時(shí)年僅21歲。他用自己的熱血和正氣，征服了他的對(duì)手——日本人，更為一個(gè)民族立起了一座不朽的豐碑，可這豐碑上，又何止凝聚著一個(gè)閻海文？這是一支軍隊(duì)，一個(gè)民族不屈精神的化身。（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加粗詞語(yǔ)。臨危不懼：絡(luò)繹不絕：（2）品悟第②自然段畫線的句子，從中你體會(huì)出什么？（3）請(qǐng)寫出第③自然段的主要意思。（4）日本人為什么要向閻海文列隊(duì)脫帽致敬？（5）請(qǐng)寫出你對(duì)第⑤自然段中畫波浪線句子的理解。五、閱讀文章，回答各題。諾貝爾①每年12月10日下午4時(shí)30分，在瑞典王國(guó)首都斯德哥爾摩，都要舉行一次世界性的盛會(huì)——諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式。

②為什么一定要在斯德哥爾摩舉行這個(gè)盛會(huì)呢？因?yàn)?833年10月21日，諾貝爾就誕生在這兒。為什么要在12月10日下午4：30頒獎(jiǎng)呢？因?yàn)檫@是諾貝爾逝世的時(shí)間。③諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，他最突出的發(fā)明是炸藥。

④小時(shí)候，諾貝爾看到工人們?cè)诨纳揭皫X用鐵錘砸石頭，他想，為了開通一條鐵路或公路，要付出多么艱苦的勞動(dòng)??！要是能夠發(fā)明一種東西，一下子就把大山劈開，該有多好！于是他萌發(fā)了要發(fā)明炸藥的念頭。

⑤以后，諾貝爾就把興趣放在炸藥的發(fā)明上。最先，他與父親、哥哥一起，發(fā)明了一種液體炸藥。這種炸藥爆炸力十分強(qiáng)大，很快風(fēng)靡全世界。人們把它稱為“諾貝爾爆炸油”。

⑥然而，液體炸藥在運(yùn)輸中非常容易爆炸。怎樣使炸藥能夠安全運(yùn)輸呢？諾貝爾開始了新的研究。1864年9月3日，諾貝爾實(shí)驗(yàn)室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死，諾貝爾的父親被炸成殘疾，他自己也受了傷，但他毫不氣餒……

⑦在朋友的幫助下，諾貝爾租了一條大船，在瑞典首都附近的馬拉倫湖上搞實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)四個(gè)年頭幾百次失敗，到1867年的秋天，他終于制造出能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。

⑧諾貝爾為了發(fā)明爆炸力更加強(qiáng)大的炸藥，連續(xù)不斷地加緊試驗(yàn)。有一次，他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，雙眼盯著緩緩移動(dòng)的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了，諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。轟！巨大的的爆炸聲震撼著大地，滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來(lái)。人們慌忙趕來(lái)，齊聲驚呼：“諾貝爾完了！”“諾貝爾完了！”⑨突然，一個(gè)滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！成功了！”他，就是諾貝爾。⑩1870年，諾貝爾終于發(fā)明了烈性炸藥。?1887年，諾貝爾又發(fā)明了無(wú)煙炸藥，這就是人類今天使用了炸藥。?為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。1896年，諾貝爾在意大利逝世。臨終時(shí)，他立下遺囑，把他100多種發(fā)明的獎(jiǎng)金和專利費(fèi)——共200萬(wàn)英鎊，全部存入銀行，用每年的利息作為獎(jiǎng)金，分別獎(jiǎng)給物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。這就是他設(shè)立的諾貝爾獎(jiǎng)。1.造句。連綿不斷：2.仔細(xì)閱讀，照樣子用概括的語(yǔ)言填寫表格。時(shí)間重要事件小時(shí)候產(chǎn)生要發(fā)明炸藥的念頭長(zhǎng)大后，最先發(fā)明一種液體炸藥1867年的秋天（1）1870年（2）（3）又發(fā)明了無(wú)煙炸藥1896年臨終時(shí)（4）（5）在瑞典首都舉行諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式3.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第3—11自然段的主要內(nèi)容。參考答案一：（1）交代環(huán)境的惡劣，襯托出紅軍過(guò)雪山時(shí)的艱難，為下文“小太陽(yáng)”死亡作鋪墊解析：本題考查句子的作用。句子描寫了雪山山頂?shù)沫h(huán)境，寫出了自然環(huán)境的惡劣；對(duì)犧牲的同志的描寫表明了紅軍過(guò)雪山時(shí)的艱難；為下文“小太陽(yáng)”的死亡作鋪墊。(2)BCA(3)難過(guò)“小太陽(yáng)”，你的離開帶走了隊(duì)伍里的歡笑和溫暖。雖然你離開了，但你舍己為人的高尚品質(zhì)將永留于世。（4）B參考答案二：本文主要講秦檜騙岳飛回京，并派刺客行刺，岳飛途中在一個(gè)寺廟內(nèi)彈琴，琴聲感動(dòng)了秦檜派來(lái)刺殺他的刺客的故事。DB神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作描寫。示例：我怎么能做這樣的傻事呢？我差一點(diǎn)就把我爹的救命恩人給殺了，岳元帥一心抗金，卻差一點(diǎn)被我殺害，我好糊涂??！參考答案三：（1）就拿學(xué)習(xí)一篇課文來(lái)說(shuō)吧，他總是要求