高二下學(xué)期期初語(yǔ)文檢測(cè)試卷匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ吉林省長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。曹禺之前，中國(guó)話劇的先驅(qū)者們，大都是把話劇當(dāng)作宣傳_____民主革命的工具，很少顧及話劇的藝術(shù)問(wèn)題。曹禺則借鑒和吸收了中國(guó)古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，中國(guó)的話劇藝術(shù)得以成功提到一個(gè)新的高度。他的《雷雨》被看作中國(guó)話劇藝術(shù)成熟的標(biāo)志?！独子辍肥且晃簧聘星嗄甑募で橹鳌！独子辍分?，情緒是很重要的，郁悶的情緒和沖動(dòng)的情緒在曹禺苦悶壓抑的靈魂里奔涌。就像他自己在《雷雨·序》里說(shuō)的那樣，這是一個(gè)作家從心底說(shuō)出來(lái)的話，好像有種力量推著他寫(xiě)出了《雷雨》?！独子辍肥且粋€(gè)深思的青年對(duì)人類命運(yùn)的探索之作。曹禺在《雷雨·序》中寫(xiě)道：“我念起人類是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著_____的心情，仿佛自己來(lái)主宰自己的命運(yùn)，而時(shí)常不能自己來(lái)主宰著……我用一種_____的心情，來(lái)寫(xiě)劇中人物的爭(zhēng)執(zhí)。我誠(chéng)懇地_____著看戲的人們，也以同樣的心情來(lái)俯視這群地上的人們。”18．依次填入文中空白橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．鼓吹躊躇滿志悲憫祈望B．鼓動(dòng)躊躇滿志憐憫祈望C．鼓吹錯(cuò)綜復(fù)雜憐憫期望D．鼓動(dòng)錯(cuò)綜復(fù)雜悲憫期望19．文中斜體加粗的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．曹禺則吸收和借鑒了中國(guó)古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，把中國(guó)的話劇藝術(shù)成功提到一個(gè)新的高度。B．曹禺則吸收和借鑒了中國(guó)古典戲曲和歐洲近代戲劇的藝術(shù)手法，成功地把中國(guó)的話劇藝術(shù)被提到一個(gè)新的高度。C．曹禺則借鑒和吸收了中國(guó)古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，中國(guó)的話劇藝術(shù)被成功提到一個(gè)新的高度。D．曹禺則借鑒和吸收了中國(guó)古典戲曲和歐洲近代戲劇的藝術(shù)手法，把中國(guó)的話劇藝術(shù)成功提到一個(gè)新的高度。20．賞析文中畫(huà)橫線的句子的修辭手法及表達(dá)效果。（5分）18．A【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一空處，鼓吹：宣傳提倡；吹噓。鼓動(dòng)：煽動(dòng)；用語(yǔ)言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動(dòng)起來(lái)。此處語(yǔ)境是指中國(guó)話劇的先驅(qū)者們大都是把話劇當(dāng)作宣傳提倡民主革命的工具，所以此處應(yīng)該用詞語(yǔ)“鼓吹”。第二空處，躊躇滿志：形容對(duì)自己取得的成就非常得意，多有褒義。錯(cuò)綜復(fù)雜：許多東西交叉牽連，情況多而雜此處語(yǔ)境是指人類帶著對(duì)自己取得的成就非常得意的心情，所以此處應(yīng)該用詞語(yǔ)“躊躇滿志”。第三空處，悲憫：哀傷而同情。憐憫：對(duì)遭遇不幸的人表示同情。此處語(yǔ)境是指我用一種哀傷而同情的心情，所以此處應(yīng)該用詞語(yǔ)“悲憫”。第四空處，祈望：殷切地希望；盼望。期望：對(duì)未來(lái)的事物或人的前途有所希望和等待。此處語(yǔ)境是指我誠(chéng)懇地、殷切地希望看戲的人們，所以此處應(yīng)該用詞語(yǔ)“祈望”。19．D【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。句子“曹禺則借鑒和吸收了中國(guó)古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，中國(guó)的話劇藝術(shù)得以成功提到一個(gè)新的高度”有一處語(yǔ)?。褐型疽邹H，根據(jù)話題一致性，第二個(gè)分句使用把字句，不換主語(yǔ)。排除C項(xiàng)。AB兩項(xiàng)中“吸收和借鑒”錯(cuò)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為先“借鑒”后“吸收”。20．比擬。賦予“情緒”以“奔涌”的動(dòng)作，化抽象為具體，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了《雷雨》中人物情緒的劇烈波動(dòng)?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子修辭手法和表達(dá)效果的能力。句子“《雷雨》中，情緒是很重要的，郁悶的情緒和沖動(dòng)的情緒在曹禺苦悶壓抑的靈魂里奔涌”運(yùn)用比擬的修辭手法，“奔涌”一詞，賦予“情緒”以動(dòng)作，化抽象為具體，把“情緒”具體化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了《雷雨》中人物情緒的劇烈波動(dòng)。吉林省四校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)聯(lián)考語(yǔ)文試題(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18～19題?！独先伺c?！访鑼?xiě)一個(gè)①飽經(jīng)世故的漁人，在海上架著釣竿拋下釣餌，漂流了幾十個(gè)晝夜，終于捕得一條大魚(yú)，打破了一切漁夫的紀(jì)錄。這個(gè)偉大的漁翁拋出釣絲以后，水面以下，屬于命運(yùn)，“因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候有魚(yú)上鉤，也不知道上鉤的魚(yú)究竟有多大”。水面以上，屬于意志?！八俗?，晝夜守候，雖然②舟車勞頓，但他絕不終止?！睆?qiáng)調(diào)命運(yùn)支配一切的人，無(wú)疑要說(shuō)漁夫可以高臥艙中，③放任自流；另一種完全相反的論調(diào)等于說(shuō)，只要人出海，必定可以捕到一條比你的船還長(zhǎng)的魚(yú)。這兩種說(shuō)法，都不能給人生正確的指導(dǎo)。唯有兩者折中，調(diào)和，兼顧，庶乎近之，這就是古人說(shuō)的“盡人事，聽(tīng)天命”。18.文中橫線處的三個(gè)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)改換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)19.文中畫(huà)線部分，若改為“唯有兩者折中才可以”,表達(dá)效果有什么不同?(4分)18.①“飽經(jīng)世故”應(yīng)為“飽經(jīng)風(fēng)霜”(飽經(jīng)滄桑);②“舟車勞頓”應(yīng)為“疲憊不堪”(身心俱疲、筋疲力竭等)③“放任自流”應(yīng)為“任其自然”(聽(tīng)之任之)。(3分)19.①“調(diào)和”“兼顧”是“折中”的具體解釋，加上后意思強(qiáng)調(diào)得更充分；②加上“調(diào)和”“兼顧”構(gòu)成短句，一詞一頓，富有節(jié)奏感；③“庶乎近之”較之“才可以”語(yǔ)氣更委婉，風(fēng)格典雅。(一點(diǎn)1分，3點(diǎn)4分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)吉林省通化市梅河口市第五中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。我當(dāng)過(guò)農(nóng)民，種過(guò)小麥，對(duì)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程是熟悉的。小麥剛剛鉆出來(lái)的嫩芽細(xì)細(xì)的，呈鵝黃色，如一根根直立的麥芒。麥芽鋒芒初試的表現(xiàn)是“槍”挑露珠。早上到麥地里看，只見(jiàn)每一根麥芽的頂端都高挑著一顆露珠。露珠是晶瑩的，碩大的，似乎隨時(shí)會(huì)轟然墜地。可槍刺一樣的麥芽把露珠穿得牢牢的，只許露珠在上面跳舞，不許它掉下來(lái)。露珠的集體表演使整個(gè)麥田變得白汪汪的，如靜遠(yuǎn)的湖泊。過(guò)不了幾天，麥芽便輕舒腰身變成了麥苗。麥苗最大的特點(diǎn)是能夠抵抗嚴(yán)寒，霜刀雪劍都奈何它不得。霜降之后，掛在麥苗上的不再是露珠，變成了霜花。太陽(yáng)一出來(lái)，陽(yáng)光一照，白色的霜花很快消失，麥苗又恢復(fù)了碧綠的面貌。寒霜的襲擊不但不能使麥苗反而蔫，反而使其（），顯得更有精神。對(duì)麥苗形成持久考驗(yàn)的是冬天的雪。大雪撲撲閃閃地下來(lái)了，（）地向滿地的麥苗撲去。積雪蓋住了麥苗的腳面，掩到了麥苗的脖子，接著把麥苗的頭頂也埋住了。但麥苗并不感到壓抑，大雪不但構(gòu)不成對(duì)麥苗的威脅，反而使麥苗得到恩惠，每一場(chǎng)雪化之后，麥苗都會(huì)綠得更加深沉，更加厚實(shí)。18．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．文中畫(huà)波浪線的句子也可寫(xiě)為“露珠晶瑩碩大，似乎隨時(shí)轟然墜地?？甥溠堪崖吨榇┑煤芾?，不許它掉下來(lái)，為什么原句的表達(dá)效果更好？（5分）18.（2分）意氣風(fēng)發(fā)劈頭蓋臉（每空1分，共2分）19.（5分）①原句中“晶瑩的，碩大的”用了逗號(hào)將句子變成兩個(gè)“的”字短語(yǔ)，更能突出露珠的特點(diǎn)；②原句中“槍刺一樣的麥芽”使用了比喻的手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了麥芽尖細(xì)有力的特點(diǎn)；③原句中“把露珠穿得牢牢的”使用了疊詞，不僅凸顯了