小班語言古詩活動教案及教學(xué)反思《詠鵝》

小班語言古詩活動教案及教學(xué)反思《詠鵝》一、教案設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)通過《詠鵝》這首古詩，培養(yǎng)幼兒對于古詩的興趣和理解能力；能夠正確朗讀《詠鵝》這首古詩，并能理解其中的意思；通過詩歌鑒賞，提高幼兒的語言表達(dá)和感知能力；2.教學(xué)準(zhǔn)備一本裝有《詠鵝》這首詩的大字繪本；幼兒繪畫用具；柔軟的小鵝玩具；3.教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入師問：“大家喜歡小動物嗎？有沒有見過小鵝？”鼓勵幼兒回答。師出示一本大字繪本，上面有一只可愛的小鵝的圖片，說：“這是小鵝，它是什么樣子的動物呢？我們一起來看看這本書，里面有關(guān)于小鵝的古詩。”步驟二：鑒賞《詠鵝》師讀出《詠鵝》這首古詩的前兩句，然后停頓，問：“這首古詩在說什么呢？”鼓勵幼兒表達(dá)自己的理解?！拔覀円黄饋碜x一讀全文”。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。步驟三：感知小鵝師拿出柔軟的小鵝玩具，說：“誰想摸一摸這只小鵝？”鼓勵幼兒踴躍參與。幼兒依次摸摸小鵝玩具，并用簡單的詞語描述它的感覺，如“柔軟、絨毛、冰涼等”。步驟四：制作小鵝畫師分發(fā)繪畫用具，給幼兒每人一張畫紙，說：“現(xiàn)在，我們可以用畫筆和顏料畫一只小鵝，你們想象一下小鵝的形狀和顏色，然后畫出來?！辈襟E五：展示和討論當(dāng)幼兒完成繪畫后，可以進(jìn)行展示和討論，鼓勵幼兒分享自己的作品，并說一說自己畫小鵝的想法。步驟六：朗讀《詠鵝》鼓勵幼兒輪流朗讀《詠鵝》，并及時糾正他們的發(fā)音和節(jié)奏，讓他們更好地理解并掌握這首古詩。二、教學(xué)反思本次小班語言古詩活動以《詠鵝》為切入點(diǎn)，通過多個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在培養(yǎng)幼兒對于古詩的興趣和理解能力，提高幼兒的語言表達(dá)和感知能力。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引起幼兒對于小鵝的興趣和好奇心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。讀《詠鵝》這首古詩的過程中，師與幼兒互動，啟發(fā)幼兒思考詩中表達(dá)的意思，提高他們對文字的理解能力。讓幼兒感知小鵝的環(huán)節(jié)，通過觸摸行為，強(qiáng)化幼兒對小鵝的感知，激發(fā)他們更大的參與熱情。在制作小鵝畫的環(huán)節(jié)中，幼兒通過畫筆和顏料，將自己對小鵝的想象和理解表達(dá)出來。通過欣賞彼此的作品，他們不僅加深了對小鵝形象的認(rèn)識，還培養(yǎng)了自我表達(dá)和分享的能力。最后，通過朗讀《詠鵝》這首古詩，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固對古詩的理解，并培養(yǎng)他們正確朗讀古詩的能力。在教學(xué)過程中，我注意到幼兒對于小鵝的感覺和形象的描述較為生動和直觀，但在詩歌的鑒賞和理解方面還存在一定的困難。下一次教學(xué)中，我會更加注重對《詠鵝》這首古詩的解讀，引導(dǎo)幼兒深入理解其中的意境和情感。同