2024年衛(wèi)生資格(中初級(jí))-心理治療(師)筆試歷年真題薈萃含答案

2024年衛(wèi)生資格(中初級(jí))-心理治療(師)筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(kù)(共25題)1.下面有關(guān)意識(shí)和注意的陳述，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、注意是一種心理活動(dòng)或心理動(dòng)作B、意識(shí)是一種心理內(nèi)容或體驗(yàn)C、注意和意識(shí)密不可分D、注意所指向的內(nèi)容，一般不處于意識(shí)活動(dòng)的中心E、注意不等同于意識(shí)2.某個(gè)人的認(rèn)知、情緒常受他人語(yǔ)言、電視影響而改變，這表示此人（）。A、適應(yīng)性強(qiáng)B、暗示性高C、順應(yīng)性強(qiáng)D、自控力差E、自制力強(qiáng)3.患者，女，25周歲。半年前在某菜市場(chǎng)買菜時(shí)因遇到兩個(gè)菜販打架，感到十分恐怖，從此再不敢獨(dú)自去菜市場(chǎng)。3個(gè)月后癥狀愈加嚴(yán)重，不敢獨(dú)自乘坐公交車，一上公交車就感到心跳加速，出冷汗，頭暈。因此每天只能騎自行車去上班，患者明明知道公交車上不會(huì)有危險(xiǎn)，但一到車門口就緊張，因而只好騎單車上班。該患者應(yīng)診斷為（）。A、神經(jīng)衰弱B、強(qiáng)迫癥C、恐怖癥D、適應(yīng)障礙E、精神分裂癥4.弗洛伊德把焦慮分為（）。A、神經(jīng)癥性焦慮、特質(zhì)焦慮、現(xiàn)實(shí)焦慮B、神經(jīng)癥性焦慮、道德焦慮、現(xiàn)實(shí)焦慮C、基本焦慮、特質(zhì)焦慮、道德焦慮D、特質(zhì)焦慮、道德焦慮、現(xiàn)實(shí)焦慮E、基本焦慮、道德焦慮、現(xiàn)實(shí)焦慮5.關(guān)于兒童游戲的形式發(fā)展順序，正確的是（）。A、模仿性游戲一表演性游戲一角色性游戲一有規(guī)則的游戲B、模仿性游戲一角色性游戲一表演性游戲一有規(guī)則的游戲C、表演性游戲一模仿性游戲一角色性游戲一有規(guī)則的游戲D、表演性游戲一角色性游戲一模仿性游戲一有規(guī)則的游戲E、有規(guī)則的游戲一模仿性游戲一表演性游戲一角色性游戲6.標(biāo)志著現(xiàn)代心理治療的真正開端的是（）。A、克雷佩林所創(chuàng)立的精神醫(yī)學(xué)體系B、西格蒙德.弗洛伊德所創(chuàng)立的精神分析體系C、斯金納所創(chuàng)立的行為主義體系D、羅杰斯所創(chuàng)立的人本主義體系E、貝克所創(chuàng)立的認(rèn)知主義體系7.以下屬于抑郁癥臨床表現(xiàn)的是（）。A、蠟樣屈曲B、情緒低落C、思維奔逸D、焦慮E、恐怖8.關(guān)于韋氏智力量表的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、由美國(guó)心理學(xué)家斯騰伯格編制和修訂B、第一次采用離差智商的方法表示智力發(fā)展水平C、量表系列包括三個(gè)智力量表，分別適用于成人、兒童、學(xué)齡前和學(xué)齡初期兒童D、各個(gè)量表包括言語(yǔ)分量表和操作分量表，每個(gè)分量表包括5～6個(gè)分測(cè)驗(yàn)，可給每個(gè)導(dǎo)出全量表智商、言語(yǔ)智商和操作智商E、量表編制者認(rèn)為智力是使個(gè)體有目的的行動(dòng)、有條理的思想、有效地適應(yīng)自身環(huán)境的心理能力總和9.認(rèn)知障礙常見癥狀不包括（）。A、感知覺障礙B、注意障礙C、記憶障礙D、智力障礙E、情感低落10.心理咨詢的主要手段不包括（）。A、宣泄B、領(lǐng)悟C、強(qiáng)化自我控制D、教導(dǎo)E、增強(qiáng)自信心11.下列不是人格差異和發(fā)展的影響因素的是（）。A、遺傳B、自然環(huán)境C、社會(huì)文化D、家庭文化E、早期童年經(jīng)歷12.可用比率智商（IQ）來(lái)表示結(jié)果的量表是（）。A、發(fā)展量表B、商數(shù)量表C、百分等級(jí)D、T分?jǐn)?shù)E、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)13.Cotard綜合征的核心癥狀是（）。A、虛無(wú)妄想B、錯(cuò)覺C、幻覺D、感覺過(guò)敏E、感知綜合障礙14.對(duì)于個(gè)人中心治療的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A、注重人而不是人所呈現(xiàn)的問(wèn)題B、治療關(guān)系的改變本身就是成長(zhǎng)，通過(guò)與來(lái)訪者建立這樣的關(guān)系，引導(dǎo)來(lái)訪者與自己內(nèi)心的需求建立同樣的關(guān)系C、治療師根據(jù)來(lái)訪者的心理成長(zhǎng)水平給予提醒和教導(dǎo)D、重視治療師的人格與態(tài)度，而不是他的理論與技術(shù)E、讓來(lái)訪者在安全的氣氛中，自由表達(dá)此時(shí)此刻的感受，探討自己，學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任15.關(guān)于病態(tài)焦慮下列哪項(xiàng)不對(duì)？（）A、主觀感覺緊張不安、顧慮重重B、可以出現(xiàn)自主神經(jīng)癥狀C、可以出現(xiàn)瀕死感、失控感及呼吸困難D、可見于恐懼癥E、焦慮的對(duì)象常為現(xiàn)實(shí)中的人和事16.腦內(nèi)突然涌現(xiàn)大量無(wú)現(xiàn)實(shí)意義、雜亂無(wú)章的陌生的思維內(nèi)容稱為（）。A、影響妄想B、強(qiáng)制性思維C、癡呆D、關(guān)系妄想E、木僵17.適應(yīng)障礙患者的長(zhǎng)期抑郁反應(yīng)，持續(xù)時(shí)間不超過(guò)（）。A、半年B、一年C、一年半D、兩年E、3年18.患者男性，45歲。意識(shí)清晰度水平下降，并伴有大量錯(cuò)覺幻覺，幻覺生動(dòng)逼真，患者表現(xiàn)興奮不安，行為沖動(dòng)雜亂，對(duì)周圍定向喪失。此患者最可能存在的癥狀為（）。A、昏迷B、意識(shí)混濁C、譫妄D、精神錯(cuò)亂E、夢(mèng)樣狀態(tài)19.精神分裂癥青春型的臨床表現(xiàn)為（）。A、孤僻被動(dòng)，行為退縮，生活懶散，情感淡漠，幻覺妄想不突出，以人格衰退為主B、敏感多疑，幻覺妄想，情感行為常受妄想、幻覺的支配C、發(fā)病較急，表現(xiàn)為緊張性興奮和緊張性木僵交替或單獨(dú)出現(xiàn)D、急性或亞急性起病，言語(yǔ)增多，思維破裂，情感多變，行為幼稚，部分患者有意向倒錯(cuò)20.某男，反復(fù)體驗(yàn)到想做某種違背自己意愿動(dòng)作的強(qiáng)烈內(nèi)心沖動(dòng)，有一定的自知力，知道其不合理，曾試圖控制但不能成功。其最可能的診斷為（）。A、軀體化障礙B、恐怖癥C、焦慮癥D、強(qiáng)迫癥E、疑病癥21.關(guān)于神經(jīng)性貪食表述正確的是（）。A、神經(jīng)性貪食患者常有擔(dān)心變瘦的恐懼心理B、神經(jīng)性貪食患者每日都大量進(jìn)食，體形常較胖C、神經(jīng)性貪食往往是神經(jīng)性厭食患者的延續(xù)者D、神經(jīng)性貪食較神經(jīng)性厭食者發(fā)病年齡早E、神經(jīng)性貪食患者對(duì)性往往缺乏興趣22.焦慮癥可分為哪兩種臨床類型？（）A、驚恐發(fā)作和部分性焦慮B、驚恐發(fā)作和廣泛性焦慮C、廣泛性焦慮和部分性焦慮D、焦慮發(fā)作和廣泛性焦慮E、焦慮發(fā)作和驚恐發(fā)作23.患者幾乎僅見于男性，個(gè)性多內(nèi)向，大多性功能低下或缺乏正常性功能，這描述的是（）。A、戀物癥B、異裝癥C、同性戀D、易性癥E、露陰癥24.關(guān)于心理治療過(guò)程中保密原則的描述不正確的是（）。A、個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、錄音、錄像等均屬于心理治療專業(yè)信息B、咨詢過(guò)程中錄音錄像時(shí)要征得來(lái)訪者同意C、科研、教學(xué)、寫作需要時(shí)，應(yīng)隱去那些可能據(jù)以辨認(rèn)出來(lái)訪者的有關(guān)信息D、對(duì)這些專業(yè)信息應(yīng)在嚴(yán)格保密情況下保存，無(wú)關(guān)人員不得接觸，但可列入醫(yī)院或單位的病歷資料中E、發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害自身及他人安全時(shí)，可將來(lái)訪者有關(guān)信息作有限度的暴露25.下列對(duì)非快速動(dòng)眼睡眠各階段的陳述，正確的是（）。A、第一階段偶爾會(huì)出現(xiàn)“紡錘波”，個(gè)體處于淺睡眠狀態(tài)B、第二階段主要為高頻率低波幅的腦電波，個(gè)體很難被喚醒C、第三階段腦電頻率降低波幅增大，大約持續(xù)20分鐘D、第四階段大多數(shù)波開始呈現(xiàn)為Delta波，個(gè)體很容易被喚醒E、第三、第四階段的睡眠通常被稱為“慢波睡眠”卷II一.參考題庫(kù)(共25題)1.有關(guān)性交疼痛的描述中正確的是（）。A、發(fā)生在睡眠中B、女性在陰道性交的全過(guò)程發(fā)生疼痛C、陰道濕潤(rùn)差引發(fā)的疼痛D、生殖器外傷引發(fā)的疼痛E、不妨礙性交2.30歲女性患者，從小比較任性，脾氣大，經(jīng)常因小事哭鬧，3個(gè)半月前得知丈夫有外遇，一直悶悶不樂，每餐只吃一點(diǎn)水果，2個(gè)月前因咽不下氣與丈夫大吵了一次，第二天醒來(lái)后好像突然回到了5年前和丈夫談戀愛時(shí)，結(jié)婚以后的記憶都沒有了，不認(rèn)識(shí)近5年內(nèi)認(rèn)識(shí)的人和事，連女兒也不認(rèn)識(shí)，但日常的家務(wù)工作能正常做。該患者遺忘癥狀的主要特點(diǎn)是（）。A、記憶部分喪失B、人格解體C、意識(shí)模糊D、虛構(gòu)E、記憶全面喪失3.患者女性40歲。無(wú)明顯誘因的情況下出現(xiàn)顧慮重重，惶惶不可終日，對(duì)很小的事情都非常擔(dān)心，并有心悸、手抖、尿頻等。此患者最可能的癥狀是（）。A、焦慮B、恐懼C、情感低落D、情感淡漠E、意志增強(qiáng)4.對(duì)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的描述正確的是（）。A、承認(rèn)心理社會(huì)因素是致病的重要原因B、全面了解患者，包括他們的心理狀態(tài)，是診斷、治療的重要前提C、強(qiáng)調(diào)疾病的整體性D、應(yīng)用心理治療和心理護(hù)理是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要措施E、以上全對(duì)5.下列關(guān)于阿爾波特對(duì)特質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（）。A、特質(zhì)比習(xí)慣更具有一致性B、特質(zhì)具有動(dòng)力性C、特質(zhì)可以直接被觀察到D、特質(zhì)是人存在的真實(shí)的重要部分E、特質(zhì)都有獨(dú)特的和普遍的兩個(gè)方面6.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙特征性的癥狀不包括（）。A、患者以各種形式重新體驗(yàn)創(chuàng)傷性事件B、患者整體給人以木然的感覺C、事件發(fā)生的周年紀(jì)念日會(huì)促發(fā)患者的心理和生理反應(yīng)D、患者對(duì)創(chuàng)傷相關(guān)的刺激存在持續(xù)的回避E、患者可出現(xiàn)激越興奮、活動(dòng)增多7.注重探察兒童心理過(guò)程的優(yōu)缺點(diǎn)的學(xué)習(xí)障礙診斷方法是（）。A、病原法B、診療法C、標(biāo)準(zhǔn)參照法D、以上都是E、以上都不是8.關(guān)于共情的描述，錯(cuò)誤的是（）。A、放下自己的主觀參照標(biāo)準(zhǔn)B、體會(huì)來(lái)訪者的內(nèi)心世界有如自己的內(nèi)心世界一般C、要求咨詢師完全認(rèn)同來(lái)訪者的認(rèn)識(shí)和感受D、通過(guò)言語(yǔ)把自己對(duì)來(lái)訪者的感受傳達(dá)給對(duì)方E、感受來(lái)訪者的情緒和情感，不只從認(rèn)知層面去理解來(lái)訪者9.下列何種情況禁用三環(huán)類抗抑郁藥（）。A、老年性抑郁B、反應(yīng)性抑郁C、器質(zhì)性抑郁癥狀D、青光眼E、焦慮伴發(fā)抑郁10.神經(jīng)性厭食癥發(fā)病高峰年齡為（）。A、13～14歲B、15～16歲C、17～18歲D、19～20歲E、21～22歲11.解決問(wèn)題（）。A、初級(jí)目標(biāo)B、中級(jí)目標(biāo)C、高級(jí)目標(biāo)D、具體目標(biāo)E、過(guò)程性目標(biāo)12.性指向問(wèn)題的表現(xiàn)形式有（）。A、同性戀B、戀物癥C、露陰癥D、摩擦癥E、易性癥13.強(qiáng)化理論源自于哪種理論觀點(diǎn)（）。A、奧地利精神分析學(xué)派B、人本主義C、行為主義D、認(rèn)知心理學(xué)E、美國(guó)芝加哥學(xué)派14.下面不屬于注意的功能的是（）。A、注意的選擇性B、注意的持續(xù)性C、注意的集中性D、注意的穩(wěn)定性E、注意的分配性15.某女，26歲，結(jié)婚以前無(wú)性經(jīng)驗(yàn)，1年前與丈夫結(jié)婚當(dāng)晚首次進(jìn)行房事時(shí)，其環(huán)繞陰道口外1／3部位的肌肉不隨意的痙攣收縮，使陰莖不能插入，之后痙攣范圍從會(huì)陰部逐漸擴(kuò)展到整個(gè)骨盆的肌群，臀部肌肉也發(fā)生不隨意痙攣，使臀部也不由自主地抬起，根據(jù)以上描述，診斷為（）。A、原發(fā)性陰道痙攣，Ⅱ度痙攣B、繼發(fā)性陰道痙攣，Ⅱ度痙攣C、原發(fā)性陰道痙攣，Ⅲ度痙攣D、繼發(fā)性陰道痙攣，Ⅲ度痙攣E、原發(fā)性陰道痙攣，Ⅳ度痙攣16.關(guān)于嬰兒感覺發(fā)展的描述，正確的是（）。A、嬰兒3個(gè)月時(shí)的顏色視覺的基本功能已接近成人水平B、聽覺對(duì)于正常、健康的嬰兒來(lái)講一生下來(lái)就有C、味覺感受器在出生3個(gè)月時(shí)開始發(fā)育D、嗅覺感受器在出生后七八個(gè)月時(shí)已相當(dāng)成熟，且有了初步的嗅覺反應(yīng)E、嬰兒在出生后49天時(shí)已具有初步的觸覺反應(yīng)17.以下屬于躁狂癥臨床表現(xiàn)的是（）。A、蠟樣屈曲B、情緒低落C、思維奔逸D、焦慮E、恐怖18.治療師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍，改變的產(chǎn)生需要來(lái)訪者自身的努力（）。A、獨(dú)特性B、主觀性C、關(guān)系限制性D、職責(zé)限制性E、時(shí)間限制性19.據(jù)CCMD-3的要求，精神分裂癥的病程標(biāo)準(zhǔn)為：符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)至少已持續(xù)（）。A、1周B、2周C、1個(gè)月D、2個(gè)月E、3個(gè)月20.神經(jīng)系統(tǒng)最基本的單位是（）。A、軸突B、樹突C、神經(jīng)元D、胞體E、突觸21.青少年進(jìn)入高中后自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）。A、自我意識(shí)中獨(dú)立意向的發(fā)展B、自我意識(shí)成分的分化C、強(qiáng)烈的關(guān)心自己個(gè)人的成長(zhǎng)D、自我評(píng)價(jià)的成熟E、過(guò)于以自我為中心22.睡行癥通常出現(xiàn)于睡眠的（）。A、前三分之一段B、前半段C、中三分之一段D、后半段E、后三分之一段23.朦朧狀態(tài)屬于（）。A、意識(shí)內(nèi)容變化B、意識(shí)水平下降C、意識(shí)范圍縮小D、意識(shí)混濁E、意識(shí)不清24.個(gè)體應(yīng)用日常和應(yīng)對(duì)技巧與解決問(wèn)題的技術(shù)來(lái)維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為（）。A、危機(jī)前的潛伏階段B、危機(jī)前的平衡階段C、危機(jī)的產(chǎn)生D、危機(jī)的發(fā)展E、危機(jī)后平衡狀態(tài)的變化25.等值的測(cè)驗(yàn)復(fù)本必須符合以下條件（）。A、各份測(cè)驗(yàn)測(cè)量的是同一種心理特質(zhì)B、各份測(cè)驗(yàn)包含相同的內(nèi)容范圍，但題目不應(yīng)該有重復(fù)C、各份測(cè)驗(yàn)題型相同、題目數(shù)量相等D、各份測(cè)驗(yàn)有大體相同的難度分布E、以上都要卷III一.參考題庫(kù)(共25題)1.下列哪種方法對(duì)失眠治療無(wú)效？（）A、刺激限制治療B、睡眠限制治療C、認(rèn)知治療D、共情的回應(yīng)E、矛盾意向法2.患者男性，25歲。因“孤僻，少語(yǔ)，行為怪異5月余”就診。體格檢查無(wú)異常。精神狀況檢查：患者意識(shí)清，接觸被動(dòng)，對(duì)問(wèn)話回答不中肯，說(shuō)話句與句之間缺乏聯(lián)系。患者在病房中不時(shí)的見人鞠躬，使人不能理解其涵義。問(wèn)診的時(shí)候要了解患者的一般資料，一般資料不包括下面哪項(xiàng)？（）A、婚姻B、職業(yè)C、文化程度D、住址E、主訴3.患者男孩，8歲。愛欺負(fù)同學(xué)，打架、說(shuō)謊、破壞公物2年。該患兒剖宮產(chǎn)出生，人工喂養(yǎng)，1歲左右會(huì)講話，未經(jīng)爬行就會(huì)走路。母親反映孩子從小較纏人，愛與父母對(duì)抗，喂養(yǎng)困難。皮皮3歲上幼兒園，經(jīng)常欺負(fù)班上的小朋友，搶別人的玩具。當(dāng)初父母不以為意，還認(rèn)為自己的孩子能干，將來(lái)在社會(huì)上不吃虧。孩子上小學(xué)后，上課聽講不認(rèn)真，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，捉弄同學(xué)?，F(xiàn)讀二年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，與老師、同學(xué)關(guān)系不好，愛隨便拿同學(xué)的東西，同學(xué)不給，就打同學(xué)；破壞學(xué)校的公物；說(shuō)謊；有時(shí)偷父母的錢；逃學(xué)不上課，在商場(chǎng)、游戲機(jī)室游蕩；愛頂撞父母，不聽管教，甚至打媽媽。檢查：孩子神志清晰，對(duì)答切題；隨便動(dòng)診室里的東西，對(duì)醫(yī)生不禮貌。鬧著去麥當(dāng)勞，母親不同意他就躺在地上哭鬧，被醫(yī)生批評(píng)后大發(fā)脾氣，拍桌子、踢門、打醫(yī)生。該患者的診斷為（）。A、兒童孤獨(dú)癥B、多動(dòng)性障礙C、品行障礙D、沖動(dòng)性人格障礙E、分裂癥人格障礙4.P-A-C分析的提出者是（）。A、舒茨B、柏恩C、費(fèi)斯廷格D、海德E、勒溫5.某女，26歲，情感不穩(wěn)定，有不顧后果沖動(dòng)行事的傾向，同時(shí)缺乏預(yù)見和解決問(wèn)題的能力以及對(duì)挫折的耐受性。其最可能的診斷為（）。A、偏執(zhí)型人格B、分裂樣人格C、反社會(huì)型人格D、邊緣型人格E、表演型人格6.以下說(shuō)法中不屬于認(rèn)知治療流派的“認(rèn)知”概念的是（）。A、對(duì)過(guò)去事件的評(píng)價(jià)B、對(duì)當(dāng)前行為的功能分析C、一個(gè)人對(duì)某一事件的認(rèn)識(shí)和看法D、對(duì)未來(lái)發(fā)生事件的預(yù)期E、對(duì)事情的印象7.有關(guān)兒童情緒障礙的描述正確的是（）。A、病程較持久B、臨床表現(xiàn)較成人簡(jiǎn)單C、自主神經(jīng)系統(tǒng)癥狀不明顯D、兒童階段男女患病率差別較大E、以上都對(duì)8.潰瘍性結(jié)腸炎的臨床表現(xiàn)有（）。A、血便及黏液樣便B、大便頻繁C、下腹脹痛D、納差、惡心、嘔吐E、以上都是9.在中國(guó)貴州偏僻的農(nóng)村，高鼻子黃頭發(fā)的外國(guó)人特別容易引起人們的注意，原因是（）。A、刺激物的新異性B、刺激物的強(qiáng)度C、刺激物的運(yùn)動(dòng)變化D、興趣E、情感10.根據(jù)直覺經(jīng)驗(yàn)，主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預(yù)測(cè)的方法是（）。A、臨床判斷B、推理方法C、多重分段D、特殊方法E、多重回歸11.在文化變遷中，表現(xiàn)最為緩慢、溫和的方式是（）。A、文化涵化B、文化革新C、文化傳播D、文化沖擊E、文化適應(yīng)12.關(guān)于電抽搐治療的敘述，正確的是（）。A、不適用于嚴(yán)重抑郁B、對(duì)妄想性抑郁的患者無(wú)效C、治療興奮躁動(dòng)有效D、致死率相對(duì)較高E、常出現(xiàn)永久的記憶喪失13.以下是對(duì)影響從眾的因素的各種說(shuō)法，正確的是（）。 ①個(gè)體自我評(píng)價(jià)低，容易多發(fā)從眾 ②個(gè)體自信心強(qiáng)，從眾較少 ③性別、智力等因素對(duì)從眾行為也有很強(qiáng)的影響 ④群體對(duì)個(gè)體有較強(qiáng)的凝聚力，則個(gè)體容易從眾 ⑤群體成員態(tài)度一致，個(gè)體容易產(chǎn)生從眾行為A、①②③B、③④⑤C、①③④⑤D、②③④⑤E、①②④⑤14.最重要的角色失調(diào)，角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色（）。A、角色失敗B、角色同一性C、角色沖突D、角色不清E、角色中斷15.自殺的動(dòng)機(jī)主要有（）。A、擺脫痛苦B、逃避現(xiàn)實(shí)C、呼吁或求助D、攻擊性E、以上都是16.家庭中的成員從原來(lái)家庭中間獨(dú)立出來(lái)，個(gè)體接受親子的分離，這個(gè)階段在家庭周期中稱為（）。A、獨(dú)立成人階段B、新婚成家階段C、養(yǎng)育新人階段D、子女成長(zhǎng)階段E、家庭空巢階段17.患者女性，23歲?；卮饐?wèn)題時(shí)對(duì)一些非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題給予近似回答，但能解決比較復(fù)雜的問(wèn)題。此患者最有可能存在的癥狀為（）。A、童樣癡呆B、心因性癡呆C、智力低下D、意識(shí)混濁E、人格解體18.不是非言語(yǔ)智力測(cè)驗(yàn)的是（）。A、比奈測(cè)驗(yàn)B、希一內(nèi)測(cè)驗(yàn)C、畫人測(cè)驗(yàn)D、瑞文測(cè)驗(yàn)E、文化公平智力測(cè)驗(yàn)19.常見于抑郁癥的癥狀是（）。A、蠟樣屈曲B、情緒低落C、思維奔逸D、焦慮E、恐怖20.下列哪項(xiàng)不屬于思維聯(lián)想障礙？（）A、思維中斷B、思維奔逸C、思維插入D、強(qiáng)制性思維E、強(qiáng)迫思維21.下面有關(guān)社會(huì)學(xué)習(xí)理論的描述錯(cuò)誤的是（）。A、班杜拉是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)建者B、把人的行為解釋為認(rèn)知、行為和環(huán)境諸決定因素之間的相互作用C、班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化只可以直接強(qiáng)化D、觀察學(xué)習(xí)是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的一個(gè)基本概念E、間接學(xué)習(xí)的歷程稱為模仿，模仿的對(duì)象稱為榜樣22.符合依賴型人格的描述是（）。A、在面談時(shí)表現(xiàn)緊張和不適，缺少目光接觸，自述在與人交往時(shí)經(jīng)常感到焦慮B、對(duì)醫(yī)生的幫助過(guò)分討好地表示感謝，回避作出決定，有尋求經(jīng)常接觸的傾向C、過(guò)分關(guān)注于細(xì)節(jié)、規(guī)則、清單等，追求完美，過(guò)分小心謹(jǐn)慎D、戲劇性和夸大的情感表達(dá)，喜歡成為大家注意的中心E、不負(fù)責(zé)任，漠視他人感受，缺乏自責(zé)或懊悔23.心理治療的排除標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、神經(jīng)癥者B、人格障礙者C、精神病性障礙者D、婚姻家庭問(wèn)題者E、性心理障礙者24.艾里克森認(rèn)為，主要任務(wù)是克服羞怯和疑慮，體驗(yàn)著意志的實(shí)現(xiàn)是（）。A、嬰兒期B、學(xué)步