山東省棗莊市嶧城區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

2022-2023學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級(jí)（下）期末語文試卷一、積累與運(yùn)用。（共25分）1.閱讀下面選文，完成后面的問題。在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌màn舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨(dú)特美景。這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的皂泡。我想，假如世上只有一個(gè)肥皂泡，其價(jià)值會(huì)是多少呢？（馬克?吐溫《登勃朗峰》）（1）給選文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①輕歌màn__________舞②紛至沓__________來③霓__________裳（2）文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（3）作者由眼前之景聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了怎樣的感慨？【答案】1.①.曼②.tà③.ní2.運(yùn)用比喻的修辭手法，把“云朵”比作“身披霓裳羽衣的純潔天使”，生動(dòng)形象地描寫出云朵潔白輕薄、微光閃爍的迷人情態(tài)，表現(xiàn)了作者的喜愛、贊美之情。3.至精至美者，往往不能長久，因而尤足珍視【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。輕歌曼舞（màn）：輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈；紛至沓來（tà）：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來；霓裳（ní）：以霓所制的衣裳，指仙人所穿的服裝；樂曲名，是唐代宮廷舞曲霓裳羽衣曲的簡稱?！拘?詳解】本題考查修辭手法。結(jié)合畫線句子“潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使”分析，句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“潔白輕薄的云朵”比作“身披霓裳羽衣的純潔天使”，生動(dòng)形象地寫出了云朵潔白、輕薄，微光閃爍的美麗迷人的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)云朵的喜愛之情?！拘?詳解】本題考查理解作者情感主旨。結(jié)合“良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了”可知，作者把眼前勃朗峰的美景——這個(gè)大自然精美的杰作比作色彩華麗、奇幻無比的肥皂泡泡，聯(lián)想豐富、獨(dú)特，也贊美了勃朗峰的景觀真是如夢似幻，可望不可久留；結(jié)合“我想，假如世上只有一個(gè)肥皂泡，其價(jià)值會(huì)是多少呢”可知，作者感嘆如此華美的景象就如一個(gè)肥皂泡一樣，美麗卻不長久，因而我們要更加珍惜這且只有一個(gè)的“肥皂泡”。2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的是（）A.1921年，在上海嘉興南湖的紅船上，一聲“為共產(chǎn)主義而奮斗”的宣言震耳欲聾，震醒了麻木的國人。B.自信和勇氣是一對(duì)姊妹，她們在根除人類恐懼思想的道路上總是攜手同行，相輔相成。C.川流不息的錦江，古老而現(xiàn)代，它承載著成都的歷史記憶，見證了蓉城的飛速發(fā)展。D.監(jiān)控畫面中，每道工序都清清楚楚、歷歷在目，這有效地保障了食品的衛(wèi)生和安全。【答案】B【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。句中用來描述“宣言”讓人警醒，與語境不符，使用錯(cuò)誤；B.相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。使用正確；C.川流不息：形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。句中形容錦江，用錯(cuò)對(duì)象；D.歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。句中形容的是監(jiān)控畫面中正在播放的內(nèi)容，使用錯(cuò)誤；故選B。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在《反食品浪費(fèi)法》實(shí)施后，使全社會(huì)正在形成浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的良好風(fēng)氣。B.當(dāng)前，實(shí)體書店面臨著生存困境，能否實(shí)現(xiàn)逆襲，關(guān)鍵在于探索出適合未來的發(fā)展模式。C.這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，唯有閱讀能夠延展生命的長度和寬度，能夠提高生活的質(zhì)量和氣質(zhì)。D.無論什么職業(yè)，無論身處何方，只要有追求、有闖勁、敢奮斗，任何人都可以在夢想的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句的辨析。A.主語殘缺。應(yīng)刪去“在……后”或“使”；B.兩面與一面搭配不當(dāng)。應(yīng)在“探索”前加上“能否”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)把“提高生活的質(zhì)量和氣質(zhì)”改為“提高生活的質(zhì)量并提升個(gè)人的氣質(zhì)”；故選D。4.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《賣炭翁》作者是白居易，字樂天，號(hào)香山居士，曾積極倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動(dòng)”，是唐代浪漫主義詩歌代表詩人。B.《最后一次講演》作者為聞一多，現(xiàn)代詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》《死水》等。C.《大道之行》出自《禮記正義》，《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳為西漢經(jīng)學(xué)家戴圣所編纂。大道指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度。D.《馬說》作者為韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”。唐代文學(xué)家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.白居易不是“浪漫主義詩歌的代表詩人”，而是“現(xiàn)實(shí)主義詩歌的代表詩人”；故選A。5.據(jù)提示，寫詩文。（1）揮手自茲去，____________。（李白《送友人》）（2）____________，____________！____________。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）詩人托物言志、借景抒懷表達(dá)思想感情是中國古代詩詞常用的手法，“___________，___________”（陸游《卜算子?詠梅》）以清新的情調(diào)描寫傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈；“___________，___________”（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境?！敬鸢浮竣?蕭蕭班馬鳴②.安得廣廈千萬間③.大庇天下寒士俱歡顏④.風(fēng)雨不動(dòng)安如山⑤.零落成泥碾作塵⑥.只有香如故⑦.揀盡寒枝不肯棲⑧.寂寞沙洲冷【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。需要注意的字詞有：蕭、班、廈、庇、俱、碾、作、揀、棲、洲6.文學(xué)名著。??保爾又問那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬??她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛的！世事變化得多么快?。。?）上述文段選自____________（作者）的作品《____________》。（2）站在保爾面前的女子是誰？保爾認(rèn)為她現(xiàn)在有什么缺點(diǎn)？【答案】6.①.奧斯特洛夫斯基②.鋼鐵是怎樣煉成的7.冬妮婭。個(gè)人主義，愛出風(fēng)頭，愛慕虛榮，貪圖安逸生活?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著知識(shí)。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。可據(jù)此填空?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。選段中描寫的是1921年深秋到年底，保爾從博亞爾卡車站到伐木場修筑輕便鐵路的艱苦勞動(dòng)場景。此時(shí)站在保爾面前的是冬妮婭。冬妮婭是保爾的少年女友，她曾經(jīng)是保爾深愛的人。然而畢竟她與保爾出生的階層不同，始終沒有擺脫資產(chǎn)階級(jí)的束縛，與保爾的思想差距越來越大，此時(shí)在保爾看來她已經(jīng)變得越來越自私，個(gè)人主義，愛出風(fēng)頭和驕傲，愛慕虛榮。二、閱讀與理解（45分）（一）（5分）7.閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。（1）下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩人漫步山林，進(jìn)入古寺?！罢铡弊謱懗隽诵袢諙|升時(shí)的勃勃生機(jī)，反襯出詩人孤寂落寞的情緒。B.頷聯(lián)曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，構(gòu)成一種寧靜祥和的氛圍，似乎可以洗濯身心，放飛靈魂。C.頸聯(lián)“空人心”對(duì)應(yīng)上句“悅鳥性”，點(diǎn)出如此空靈純凈的世界可以凈化心靈，讓人參悟這空寂中的禪意。D.這首詩語言樸素、構(gòu)思巧妙，善于引導(dǎo)讀者在平易中進(jìn)入勝景，體會(huì)詩的旨趣，而不以描摹和詞藻取勝。（2）尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮浚?）A（2）示例：尾聯(lián)運(yùn)用了“以聲襯靜”的表現(xiàn)手法（如答成“以動(dòng)襯靜”亦可），大自然和人世間的所有聲響都寂滅了，只有鐘磬之音，回應(yīng)著大自然的寂寞無語（意對(duì)即可）。表達(dá)了詩人超脫、淡泊的情懷（意對(duì)即可）?！窘馕觥俊拘?詳解】A.“反襯出詩人孤寂落寞的情緒”有錯(cuò)。首聯(lián)寫詩人漫步山林，進(jìn)入古寺。首句一個(gè)“入”字，寫出了古寺美景之幽遠(yuǎn)，“照”字寫出了旭日東升時(shí)的勃勃生機(jī)，透露出詩人欣喜昂揚(yáng)的情緒。故選A?！拘?詳解】本題考查詩歌的情感與寫作手法。尾聯(lián)“萬籟此都寂，但余鐘磬音”的意思是此時(shí)此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。正是因?yàn)榇笞匀蝗绱思澎o，才能聽到鐘磬之音，因此運(yùn)用了“以聲襯靜”的表現(xiàn)手法。聯(lián)系頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”意思是山中明媚景色使飛鳥更加歡悅，潭水空明清澈，臨潭照影，令人俗念全消，由此得出正是大自然景象的空靈與純凈，讓人世俗的想法全然消失，表達(dá)了詩人超脫、淡泊的情懷。（二）（14分）閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ā抖Y記》）【乙】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（《馬說》）8.解釋下列加點(diǎn)的詞語。①然后能自反也反：___________②學(xué)學(xué)半學(xué)：___________③且欲與常馬等不可得且：___________④策之以其道策：___________9.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.雖有嘉肴雖乘奔御風(fēng)（《三峽》）B.馬之千里者而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）C.執(zhí)策而臨之相委而去（《陳太丘與友期行》）D.不以千里稱也能以徑寸之木（《核舟記》）10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。②其真無馬邪？其真不知馬也！11.①【甲】文的中心句是哪一句？作者是如何得出這個(gè)觀點(diǎn)的？②結(jié)合【乙】文，說說你對(duì)成為“千里馬”的看法?！敬鸢浮?.①.反省。②.同“敩”，教導(dǎo)。③.尚且。④.馬鞭，引申為鞭打，這里指鞭策。9.A10.①因此只有先去學(xué)習(xí)才能知道自己知識(shí)的缺乏，只有教了別人之后才能知道自己的困惑。②難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！11.①教學(xué)相長也先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨”設(shè)喻說理，自然引出“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”的道理，接著從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸納出“教學(xué)相長”的中心論點(diǎn)。②要成為千里馬必須具備兩個(gè)條件。主觀條件：具有千里馬的才能；客觀條件：遇到善于“識(shí)馬”，善于發(fā)現(xiàn)人才的伯樂?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。①句意：然后才能自我反省。反：反省。②句意：教人是學(xué)的一半。學(xué)：同“敩”，教導(dǎo)。③句意：想要和普通的馬等同尚且不可能。且：尚且。④句意：驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法。策：馬鞭，引申為鞭打，這里指鞭策?！?題詳解】本題考查一詞多義。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。A.都是連詞，譯為“即使”；B.定語后置的標(biāo)志/主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C.連詞，表修飾/連詞，表承接；D.動(dòng)詞，憑借/介詞，用。故選A?！?0題詳解】本題考查句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞：是故，因此；困，困惑。②重點(diǎn)詞：第一個(gè)“其”，難道，表反問語氣；第二個(gè)“其”，恐怕，表推測語氣?！?1題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相關(guān)的語句，概括即可。①本文在論述時(shí)先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以論證，得出“教學(xué)相長”的中心論點(diǎn)。最后引用《兌命》中的話作為佐證，進(jìn)一步加強(qiáng)論證。②首先，根據(jù)文中所說的“有千里之能”可見成為千里馬，需要具有千里馬的才能。其次，文中提到千里馬被埋沒的原因是：“食馬者不知其能千里而食也”。因?yàn)闆]有識(shí)千里馬的伯樂，所以千里馬“雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見“被人們當(dāng)成是普通的馬，“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也?！惫蔬€需要客觀條件：遇到善于“識(shí)馬”，善于發(fā)現(xiàn)人才的伯樂。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵(lì)自己。所以說：教和學(xué)是相互促進(jìn)的?！渡袝睹防镎f：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧？【乙】世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能在馬夫的手里受到屈辱（或埋沒），和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。喂千里馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照驅(qū)使千里馬的正確方法驅(qū)使它，喂養(yǎng)它卻不能喂飽它，使它日行千里的能力充分發(fā)揮出來，聽千里馬鳴叫，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧?。ㄈ?分）閱讀《壺口瀑布》（節(jié)選），回答問題。??①第一次是雨季，臨出發(fā)時(shí)有人告誡：“這個(gè)時(shí)節(jié)看壺口最危險(xiǎn)，千萬不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個(gè)洪峰下來，根本來不及上岸?！惫?，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個(gè)可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……??②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？??……??③黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。12.選文①中“于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……”體會(huì)句子中加點(diǎn)字“掃”妙處。13.作者既說“（黃浪）渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”又說“不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”既然否定前一種說法，為什么不把它刪除？14.文末“這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見”中加點(diǎn)詞“偉大”指什么，表達(dá)了作者怎樣的感情？【答案】12.“掃”不僅照應(yīng)了“急慌慌”“匆匆”等詞語，更寫出了作者當(dāng)時(shí)想看但又不敢多逗留的既喜又懼，深受震撼的情態(tài)。13.作者認(rèn)為“一卷飛毯從空中抖落”不足以表現(xiàn)壺口瀑布的凝重、猛烈，所以又用“一卷鋼板出軋”作對(duì)比，讓讀者在對(duì)比中感受瀑布的水流宏大，氣勢猛烈。作者故意否定前一種說法而又不刪除，是為了加強(qiáng)表達(dá)效果。14.“偉大”具體指黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前的偉大精神。作者借贊美黃河，表達(dá)了對(duì)像黃河一樣百折不撓、勇往直前的民族精神的贊美。【解析】【12題詳解】本題考查詞語表達(dá)效果?！皰摺痹诰渲斜磉_(dá)的意思是只是在匆忙中用眼角的余光看了幾眼，根本就不敢細(xì)看。與句中的“急慌慌”和“匆匆”相照應(yīng)。聯(lián)系前句“仿佛突然就要出現(xiàn)-個(gè)洪峰將我們吞沒”和后句“我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳”可知，“掃”字生動(dòng)地表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)想要看看瀑布，卻因?yàn)槠俨嫉臍鈩菟?，深受震撼的情形?！?3題詳解】本題考查句子理解。結(jié)合②段“沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈”的內(nèi)容和語境可知，作者認(rèn)為“飛毯”還不能完全表現(xiàn)出壺口瀑布凝重、猛烈的特點(diǎn)，所以又用“一卷鋼板出軋”做對(duì)比，凸顯這一特點(diǎn)，讓讀者在對(duì)比中感受瀑布的水流宏大，氣勢猛烈。作者刻意否定前一種說法，但是又沒有刪除，是為了增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。【14題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第③段“黃河博大寬厚，柔中有剛；而不服，而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己個(gè)性；黃河被兩岸的山地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格，這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見”的內(nèi)容可知，“這偉大”指：黃河博大寬厚柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。抒發(fā)了作者對(duì)黃河的贊美之情，對(duì)自然的熱愛之情，表達(dá)了對(duì)中華民族百折不撓、勇往直前精神的由衷贊美。（四）（18分）閱讀《紅朵百合》，完成問題。紅朵百合羅瑞花??①當(dāng)泡桐街的泡桐樹下擺滿了菜蔬苗和花木苗時(shí)，我心里就會(huì)激動(dòng)起來，上班下班，總會(huì)停下腳來瞧瞧它們，問問它們的名字、性情。??②在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像打過“九二零”的芹菜一樣高瘦，七片長長的綠葉，兩根圓圓的長莖，幾個(gè)人在圍著賞看，都嫌它太高，走了。??③但我還是被它綠色長葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了。這四個(gè)花苞兩大兩小，長在一根長長的圓莖上，十字形相對(duì)，兩個(gè)較長，顯出即將開放的架勢，另兩個(gè)相對(duì)短小，剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長長的，透著點(diǎn)暗紅色，我感覺這也將開出一莖美麗的百合。??④戴著斗笠的老婦人走過來，笑著對(duì)我說：“我只是種菜苗賣，沒想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣了。”??⑤我被老人逗樂了，買下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。??⑥這個(gè)暗紅色的塑料盆實(shí)在太不配我的紅朵百合了。我在陽臺(tái)上找來一個(gè)黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽臺(tái)的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺得高了，又挪到玻璃茶幾上與小金魚缸排在一起，終于覺得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視。??⑦改完學(xué)生考卷已是晚上零點(diǎn)，家人都睡了。我開了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒睡，那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛人，愛人說他關(guān)燈的時(shí)候還沒見它開啊。噢，我的百合，你是等客廳的燈關(guān)了后才開的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無，坐在百合身邊看它。它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對(duì)稱的花苞也鉚著勁，越來越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰在吹呢？應(yīng)該是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開放是沒有理由的，它只為開放。??⑧我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個(gè)“凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開就沒有寂寞。在這靜謐的夜里，花朵綻放得更肆意了，每個(gè)花蕊都帶上了黃粉，那朵將開未開的花又吹大了點(diǎn)，花瓣沒先前那樣黏得緊了，有一處已松開，看來，今晚，它是一定要開的了。另外的兩個(gè)花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起，煥發(fā)著生命力。??⑨早晨醒來，我直奔百合。呀，第二個(gè)紅朵真的開了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開在花托的兩邊。我興奮地回到臥房找來手機(jī)，先給整株百合拍照，再給那兩個(gè)紅朵來個(gè)特寫，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美。??⑩太陽從窗格射進(jìn)來，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已經(jīng)明確地感覺到它在積蓄力量準(zhǔn)備開第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天。???在百合的身旁，我也安靜下來?，F(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不著急，春天才剛剛開始呢。（選自《人民周刊》2020年第7期）15.請(qǐng)簡要概括全文的內(nèi)容。16.圍繞“紅朵百合”，“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？17.品析語言。①在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。（從詞語運(yùn)用的角度）②它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對(duì)稱的花苞也鉚著勁，越來越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。（從修辭手法的角度）18.簡要分析文中畫線處引用詩文的作用。??我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個(gè)“凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開就沒有寂寞。19.如何理解文末“現(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不著急，春天才剛剛開始呢”？這對(duì)我們學(xué)習(xí)生活有什么啟示？【答案】15.“我”買回紅朵百合和它的開放以及“我”的感受。16.興奮和欣喜安靜17.①“竟然”是副詞，表示出乎意料，這里表明紅朵百合的獲得具有偶然性，表現(xiàn)出“我”發(fā)現(xiàn)紅朵百合時(shí)的驚喜之情。②運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了紅朵百合花朵的形狀和開放時(shí)蓬勃的生命力。18.豐富文章內(nèi)容，增添詩情畫意；寫出花兒開放驅(qū)走了詩人內(nèi)心的寂寞；表達(dá)了“我”看到百合花開時(shí)的愉悅之情。19.紅朵百合積蓄力量，遵從規(guī)律，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的美好。示例：人也要不斷充實(shí)自己，完善自己，合理安排人生，美麗一生?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合⑤段“我被老人逗樂了，買下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家”、⑦段“我開了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒睡，那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了”、⑨段“早晨醒來，我直奔百合。呀，第二個(gè)紅朵真的開了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開在花托的兩邊”、?段“在百合的身旁，我也安靜下來?，F(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不著急，春天才剛剛開始呢”等內(nèi)容概括可得：“我”買回紅朵百合和它的開放以及“我”的感受?！?6題詳解】本題考查對(duì)人物情感經(jīng)歷變化的梳理。根據(jù)第②自然段，“在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合”中的“竟然”，寫出作者偶遇百合的驚喜；根據(jù)第③自然段，“但我還是被它綠色長葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了”，“更令人憧憬的是在綠葉中還長出了一根矮的圓莖”，“我感覺這也將開出一莖美麗的百合”，體現(xiàn)了作者憧憬百合開美麗的花；第⑦自然段，“那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛人”，“我欣喜不已，睡意全無，坐在百合身邊看它”，第⑨自然段，“我興奮地回到臥房找來手機(jī)，先給整株百合拍照，再給那兩個(gè)紅朵來個(gè)特寫，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美”，體現(xiàn)了作者看見百合綻放時(shí)的興奮和欣喜；根據(jù)第?段“在百合身旁，我也安靜下來”體現(xiàn)了作者內(nèi)心的平靜；據(jù)此概括即可?！?7題詳解】本題考查詞句賞析。（1）“竟然”表示出乎意料或常情常理以外?！霸谝黄劬G里，竟然擺著幾盆花”，寫出了作者在看菜苗時(shí)遇見百合的偶然性，出乎意料，結(jié)合下文第③段“但我還是被它綠色長葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了”分析，表達(dá)了作者偶遇百合的驚喜之情。（2）結(jié)合“完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭”分析，把“百合開放的形狀”比作“巨大的喇叭”，運(yùn)用比喻手法，“跟它對(duì)稱的花包也鉚著勁”中“鉚著勁”賦予百合以人的力量，“仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球”，把待開放的花苞比作“正在被吹進(jìn)氣的氣球”，運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了百合開放的狀態(tài)和蓬勃的生命力。結(jié)合⑦段上文“我欣喜不已，睡意全無，坐在百合身邊看它”可知，表達(dá)了作者對(duì)紅朵百合的喜歡和贊美之情?！?8題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章中引用詩文的作用一般有：使文章更有文學(xué)內(nèi)涵，增添詩情畫意；增加文章的可讀性，調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣；有助于表達(dá)情感，突出文章主題。結(jié)合本題，引用“夜惜衰紅把火看”，“故燒高燭照紅妝”，“凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”，是為了表達(dá)“只要花開就沒有寂寞”。結(jié)合⑧段下文“在這靜謐的夜里，花朵綻放得更肆意了”分析，體現(xiàn)了“我”看到百合花開時(shí)的愉悅欣喜之情?！?9題詳解】本題考查重點(diǎn)句子含義的理解和閱讀啟示。此句出現(xiàn)在文末，文末的句子一般具有點(diǎn)明主旨、深化主題的作用。本文寫了“我”從賣菜苗的老婦人那里買來一盆紅朵百合，放在家里，欣賞它開放的過程以及“我”的感受。結(jié)合第?段句子“在百合的身旁，我也安靜下來”可知，“我”由看到第一朵百合夜間開放時(shí)的興奮欣喜到等待第二朵開放；⑩段“我已經(jīng)明確地感覺到它在積蓄力量準(zhǔn)備開第三朵了”“它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天”可知，紅朵百合積蓄力量，遵從規(guī)律，合理安排自己，一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己的美麗。因此，這里“只等”表明自己專門]在等待這第三朵，表明自己希望紅朵百合遵從規(guī)律開放；末段“老四，你睡你的吧”，表明希望紅朵百合積蓄力量；根據(jù)“不著急，春天才剛剛開始呢”表明希望紅朵百合不要急躁，只有等到力量積累到足夠，才能最大限度地展現(xiàn)自己生命的美好。花是這樣開放，那么人呢？作者對(duì)紅朵百合的態(tài)度，也能讓我們想到一個(gè)人對(duì)自己的人生感悟：應(yīng)不斷充實(shí)自己，完善自己，積蓄力量，合理安排自己，不急不躁，展現(xiàn)美麗一生。五、寫作。20.閱讀下面材料，按照要求完成寫作。??人生旅途有無盡的故事。滄海一粟的時(shí)間變更，河流山川，星河故土，都是我們曾到達(dá)過的地方；含著淚相擁，還是打過招呼后擦肩而過，那始終是我們不曾忘懷的一段邂逅；那一夜清風(fēng)拂面，落霞漫天，形成我們旅行日記上無法替代的詩篇……??不要趕路，去感受路。請(qǐng)你在以下任務(wù)中選擇一項(xiàng)，完成一篇作文。任務(wù)要求任務(wù)一選擇一個(gè)令你印象深刻的地方，或是一次難以忘懷的旅行，寫一篇游記。任務(wù)二參與班級(jí)“我在旅途”主題演講比賽，寫一篇演講稿。要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模呵д捎墓扔斡洀尼又莩霭l(fā)向新昌方向行駛二十公里左右，便到了我雖聞卻未見過的千丈幽谷。走過一座古老的木板橋，便見它坐落于穿巖十九峰峰底，兩者交相輝映。其山山體為鮮紅的巖石，崢嶸挺拔，姿態(tài)不凡。站立于門口放眼望去，大片的綠竹林襯托著這座座高山，卻顯得山更巍峨，谷更幽靜了。繼續(xù)向前走去，瞧！那是什么？子體與母體分離，長度遠(yuǎn)大于直徑，這就是丹霞石柱。它可是由山體分裂，從母體上分離出來的一塊哦！它威嚴(yán)聳立在高處，“獨(dú)柱一幟”。再往前走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那一片都是籠罩在朦朧晨霧中的奇山峻嶺。你看，那一座山，山頂好平，山體也與路面垂直，走在那山下小路上，仰望此山，恐懼感瞬間襲來。又有一山，也與路面垂直，可上方卻又多出兩塊巨石，走在那兒，可也是險(xiǎn)懼至極??！谷中處處可聽得見水聲，卻只聽得其聲不見其物，因?yàn)樗紡拇笫^下面流過去了。有時(shí)看見了一條小溪，水清澈見底，水底魚兒活潑自在，嬉戲玩耍。水中還有一塊巨石，上面覆蓋著許多樹葉?？茨腔ò椎男|西是什么呀？它趴在石頭上一動(dòng)不動(dòng)，像是在睡覺。這小家伙有四只腳，肚皮是白色的，背上是花的，挺像國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——娃娃魚，可它沒準(zhǔn)是一種瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物呢！動(dòng)了動(dòng)了，它用敏捷的身手在樹葉底下來回穿梭，大概是在覓食吧。但又一會(huì)兒，他又四腳朝天，慢慢浮上水面了，可剛到水面，它又一個(gè)鷂子翻身，下去了，又在那樹葉間來回穿梭。但它好像并不怕生人，當(dāng)它停在石上時(shí)，不知誰扔下了一顆石子，我想這下它肯定被嚇跑了，可當(dāng)我再去看它時(shí)，他卻無動(dòng)于衷。這小家伙同有趣吧！千丈幽谷，整個(gè)谷都被翠綠的竹子籠罩著，總顯示出一片幽靜、優(yōu)雅的樣子，總讓人感到心曠神怡。例文二：我在旅途尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：今天我演講的主題是“我在旅途”。成長是很多樣的，成長也是十分豐富多彩的。成長中包含著許許多多的酸甜苦辣，也正是因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣，才構(gòu)造出了一個(gè)人多姿多彩的人生旅程。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長大了，但我卻永遠(yuǎn)忘不了我的成長歷程，那些在我的生命中邁下了一個(gè)又一個(gè)腳印的經(jīng)歷，讓我至今難忘。四歲時(shí)，我剛進(jìn)入幼稚園，那里的一切，我還記得很清楚。剛進(jìn)入幼稚園的第一天，我就大哭大鬧得不讓媽媽走，我不喜歡幼稚園，這里沒有媽媽。然后，媽媽在我的呼喊聲中離開了。不過時(shí)間一長，跟幼稚園的小朋友混熟了，我便也就愛上了幼稚園。記得那時(shí)候每天中午，由于我吃飯的速度太慢，老師總是喂我吃，小時(shí)候，能讓老師喂飯吃，可是很自豪的，小朋友們都好羨慕我。那時(shí)候，每天都是幸福的味道。就這樣，我從縣幼兒園“畢業(yè)了”。七歲了，我到了上小學(xué)的年紀(jì)了。我記得當(dāng)時(shí)，有老師出問題，我們答完題，老師再?zèng)Q定我們被分配到那個(gè)班，老師問我會(huì)不會(huì)背《春曉》，而我卻因?yàn)楹ε?，背錯(cuò)了，不過，我被分配到了一年四班，遇到了位好老師。在這里，我學(xué)會(huì)了幾千個(gè)漢字，同時(shí)也學(xué)會(huì)了做人的道理。每天在這里學(xué)知識(shí)，我的大腦也變得更加的充實(shí)。在這所學(xué)校里，我也參加過大大小小的比賽，雖然很多次都以失敗告終，不過，失敗是成功之母嘛。那時(shí)候，是成功的味道。十一歲，我上五年級(jí)了，正因?yàn)殚L多大，讓我也懂得了不少人生的哲理。但是隨著一天天的長大，我感覺不到了小時(shí)候的天真，小時(shí)候