陜西省渭南市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末生物試題（含答案解析）

渭南市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期高一期末聯(lián)考生物試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。2．答題前，請將姓名、考號、試卷類型按要求涂寫在答題卡上。3．選擇題用2B鉛筆將正確答案涂寫在答題卡上；非選擇題用0．5mm黑色墨水簽字筆答在答題卡的指定答題區(qū)域內(nèi)，超出答題區(qū)域答案無效。第一部分（選擇題共45分）一、單項(xiàng)選擇題（本題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。）1.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立過程的說法，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了動(dòng)植物結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性B.施萊登通過完全歸納法得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核這一結(jié)論C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞有自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用D.“新細(xì)胞由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生”是在細(xì)胞學(xué)說的修正發(fā)展過程中提出來的【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生?！驹斀狻緼、家施萊登和施旺建立的細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性，A正確；B、施萊登通過對植物花粉、胚珠、柱頭組織的觀察，發(fā)現(xiàn)這些組織都是由細(xì)胞構(gòu)成的，且這些細(xì)胞都有細(xì)胞核，得出結(jié)論：植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，植物細(xì)胞都有細(xì)胞核，此為不完全歸納法，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，C正確；D、“新細(xì)胞由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生”是魏爾肖在細(xì)胞學(xué)說的修正發(fā)展過程中提出來的，D正確。故選B。2.對下圖所示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（）A.若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多B.若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像，則向右移裝片能觀察清楚c細(xì)胞的特點(diǎn)C.若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針，則實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向應(yīng)該是逆時(shí)針D.若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞所充滿，目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可檢測到的細(xì)胞數(shù)為4個(gè)【答案】D【解析】【分析】圖①為低倍物鏡換上高倍物鏡后，視野變暗、細(xì)胞體積變，數(shù)目變少；圖②為顯微鏡觀察有絲分裂，首先要在低倍鏡下找到分生區(qū)，然后移動(dòng)到視野的中央再換上高倍鏡；圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)是順時(shí)針，則實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針。顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡×物鏡，指長度或?qū)挾鹊姆糯?，不是體積或面積?！驹斀狻緼、若圖①表示將低倍鏡換上高倍鏡，則視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目應(yīng)減少，A錯(cuò)誤；B、顯微鏡成放大倒立的虛像，若圖②是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象，找到c細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)，B錯(cuò)誤；C、顯微鏡成放大的虛像，若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)是順時(shí)針，則實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向也是順時(shí)針，C錯(cuò)誤；D、顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿（應(yīng)該按放大面積考慮）。物鏡轉(zhuǎn)換為40后，（長或?qū)挘┓糯蟊稊?shù)是原來的4倍，所以看到的細(xì)胞的數(shù)目是64÷42=4個(gè)，D正確。故選D。3.某生物興趣小組在野外發(fā)現(xiàn)一種組織顏色為白色的不知名野果，該小組把這些野果帶回實(shí)驗(yàn)室欲鑒定其中是否含有還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)，下列敘述正確的是（）A.脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，若含脂肪，在高倍鏡下能看到橘黃色脂肪顆粒B.加入斐林試劑并水浴加熱，溶液呈磚紅色，說明野果中含有麥芽糖C.進(jìn)行蛋白質(zhì)的鑒定時(shí)，可用斐林試劑的乙液直接代替雙縮脲試劑的B液使用D.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，不需水浴加熱就能看到溶液變藍(lán)【答案】A【解析】【分析】還原糖是指具有還原性的糖類。在糖類中，分子中含有游離醛基或酮基的單糖和含有游離醛基的二糖都具有還原性。還原性糖主要有葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麥芽糖等?！驹斀狻緼、蘇丹Ⅲ染液與脂肪粒反應(yīng)呈橘黃色，脂肪常在細(xì)胞內(nèi)，因此要用到顯微鏡，A正確；B、加入斐林試劑并水浴加熱，溶液呈磚紅色，說明該野果中含有還原糖，但不一定是麥芽糖，B錯(cuò)誤；C、斐林試劑乙液的濃度與雙縮脲試劑B液的濃度不同，因此進(jìn)行蛋白質(zhì)的鑒定時(shí)不可用斐林試劑的乙液代替雙縮脲試劑B液，C錯(cuò)誤；D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，不需要水浴加熱，雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色，D錯(cuò)誤。故選A。4.角蛋白是頭發(fā)的主要成分，由2條肽鏈組成，含有2個(gè)二硫鍵。下圖表示燙發(fā)的原理。下列有關(guān)角蛋白的說法不正確的是（）A.燙發(fā)過程中角蛋白的肽鍵沒有斷裂，僅改變了角蛋白的空間結(jié)構(gòu)B.角蛋白至少含有兩個(gè)游離的氨基和羧基C.氨基酸脫水縮合合成肽鏈并盤曲折疊形成角蛋白的過程中，丟失的H僅來自氨基和羧基D.角蛋白與多糖等生物大分子都是以碳鏈為基本骨架【答案】C【解析】【分析】氨基酸通過脫水縮合形成肽鏈，肽鏈再經(jīng)過盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。根據(jù)圖中可知，卷發(fā)劑使角蛋白肽鏈間的二硫鍵打開，使兩條肽鏈相互分開，在通過物理力量錯(cuò)誤形成一個(gè)二硫鍵，從而使角蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變?！驹斀狻緼、燙發(fā)過程中角蛋白的肽鍵沒有斷裂，僅改變肽鏈之間連接的二硫鍵，使角蛋白的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，A正確；B、角蛋白由2條肽鏈組成，每條肽鏈末端至少有一個(gè)游離的氨基和羧基，因此至少含有兩個(gè)游離的氨基和羧基，B正確；C、從圖中可知，氨基酸脫水縮合合成肽鏈并盤曲折疊形成角蛋白的過程中，丟失的H來自氨基和羧基，以及形成二硫鍵的時(shí)候，C錯(cuò)誤；D、生物大分子都是以碳鏈為基本骨架，蛋白質(zhì)和多糖屬于生物大分子，因此角蛋白與多糖等生物大分子都是以碳鏈為基本骨架，D正確。故選C。5.如圖甲是組成核酸的基本單位（單體），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.若甲中的m是T，則甲一定是乙的組成單位B.病毒中的核酸只有一種C.人的神經(jīng)細(xì)胞中含有甲的種類是8種D.小麥遺傳物質(zhì)中含4種m、2種a【答案】D【解析】【分析】核苷酸是核酸的基本組成單位，一分子核苷酸是由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的。分析圖可知，圖甲為核苷酸，其中m為含氮堿基，a為五碳糖，b為核苷酸，圖乙為雙鏈DNA分子，圖丙為單鏈的RNA，據(jù)此答題即可?！驹斀狻緼、分析圖可知，甲表示核苷酸，乙為雙鏈結(jié)構(gòu)為DNA，若甲中的m是T，則甲一定是乙的組成單位，A正確；B、病毒只含有一種核酸，是DNA或RNA，B正確；C、人的神經(jīng)細(xì)胞中存在DNA和RNA，所以含有4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸，即8種核苷酸，C正確；D、小麥的遺傳物質(zhì)是DNA，含有4種m（A、T、C、G），一種a（脫氧核糖），D錯(cuò)誤。故選D。6.如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，正確的是（）A.①屬于生物膜系統(tǒng)，由單層膜構(gòu)成B.②能被堿性性染料染色，它與染色體屬于不同物質(zhì)C.③是細(xì)胞核功能的控制中心，所有細(xì)胞中核糖體的形成都與③密切相關(guān)D.代謝旺盛的細(xì)胞中④較多，大分子物質(zhì)通過④不能自由進(jìn)出細(xì)胞核【答案】D【解析】【分析】由圖可知，①是核膜，②是染色質(zhì)，③是核仁，④是核孔?！驹斀狻緼、①是核膜，屬于生物膜系統(tǒng)，是雙層膜，A錯(cuò)誤；B、②是染色質(zhì)，能被堿性染料染色，與染色體是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)，B錯(cuò)誤；C、③是核仁，與真核細(xì)胞中核糖體的形成有關(guān)，原核細(xì)胞有核糖體但無核仁，C錯(cuò)誤；D、④是核孔，是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，具有選擇性，不能自由通過，代謝越旺盛，核孔數(shù)目越多，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】7.一項(xiàng)來自康奈爾大學(xué)的研究揭示了體內(nèi)蛋白分子轉(zhuǎn)運(yùn)裝置的作用機(jī)制，即為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除，細(xì)胞膜塑形蛋白會(huì)促進(jìn)囊泡（分子垃圾袋）形成，將來自細(xì)胞區(qū)室表面舊的或受損的蛋白質(zhì)帶到了內(nèi)部回收利用工廠，在那里將廢物降解，使組件獲得重新利用。下列相關(guān)敘述，不正確的是（）A.細(xì)胞膜塑形蛋白是在核糖體上形成的B.人體細(xì)胞中只有細(xì)胞膜、高爾基體可形成囊泡C.“分子垃圾袋”的成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)D.“回收利用工廠”可能是溶酶體，“組件”可能是氨基酸【答案】B【解析】【分析】分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)，分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體，高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，該過程消耗的能量由線粒體提供?！驹斀狻緼、核糖體是蛋白質(zhì)合成的車間，據(jù)此可知，細(xì)胞膜塑形蛋白是在核糖體上形成的，A正確；B、人體細(xì)胞中有細(xì)胞膜、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可形成囊泡，B錯(cuò)誤；C、“分子垃圾袋”即囊泡由生物膜構(gòu)成，主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，對細(xì)胞內(nèi)部成分的更新起重要作用，C正確；D、細(xì)胞區(qū)室表面舊的或受損的蛋白質(zhì)帶到了內(nèi)部回收利用工廠，而溶酶體中含有多種水解酶被稱為“回收利用工廠”，蛋白質(zhì)水解的產(chǎn)物為氨基酸，故“組件”是氨基酸，D正確。故選B8.將黑藻依次放入一定濃度蔗糖溶液和清水中，開展“觀察質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng)。下列有關(guān)質(zhì)壁分離與復(fù)原過程的敘述，正確的是（）A.吸水紙的作用是吸去多余的蔗糖或清水B.細(xì)胞中液泡顏色變化：淺→深→淺C.細(xì)胞吸水能力變化：大→小→大D.細(xì)胞中原生質(zhì)體體積變化：大→小→大【答案】D【解析】【分析】1、在該實(shí)驗(yàn)中，臨時(shí)裝片制作好首先觀察，以作為對照；而后滴加蔗糖溶液導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離并觀察；最后再滴加清水，使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，三者之間形成前后自身對照。2、質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞失水，質(zhì)壁分離程度越大，植物細(xì)胞吸水能力越強(qiáng)；質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞吸水，細(xì)胞吸水能力逐漸減弱?！驹斀狻緼、實(shí)驗(yàn)中吸水紙的作用是引流，A錯(cuò)誤；B、由于用的是黑藻細(xì)胞，因此液泡無顏色，B錯(cuò)誤；C、由分析可知，質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中細(xì)胞吸水能力變化為：小→大→小，C錯(cuò)誤；D、質(zhì)壁分離時(shí)細(xì)胞失水，原生質(zhì)體體積變??；質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，細(xì)胞吸水，原生質(zhì)體體積變大，D正確。故選D。9.下圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是（）A.圖甲中的B含有2個(gè)特殊化學(xué)鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸B.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí)，a催化的反應(yīng)加速，c催化的反應(yīng)被抑制C.研究酶活性與溫度關(guān)系時(shí)，將酶與底物在室溫下混合后再在不同溫度下保溫D.圖乙中溫度為m時(shí)比n時(shí)酶活性低，但溫度為m時(shí)更有利于酶的保存【答案】D【解析】【分析】分析圖甲：a催化的是ATP水解反應(yīng)，b催化的是ADP水解反應(yīng)，c催化的ATP合成反應(yīng)，B為ADP，C為腺嘌呤核糖核苷酸。分析圖乙：溫度為m時(shí)比n時(shí)酶活性低，但溫度為m時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，溫度為n時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)有可能部分被破壞。【詳解】A、圖甲中的B為ADP，含有1個(gè)特殊化學(xué)鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；B、神經(jīng)細(xì)胞吸收K＋的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，消耗ATP水解釋放的能量，因此a催化的ATP水解反應(yīng)加速，由于細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中，所以c催化的ATP合成反應(yīng)也加速，B錯(cuò)誤；C、探究溫度對酶活性的影響時(shí)，需先將酶與底物分別在不同溫度下保溫處理，然后再將同種溫度的酶和底物混合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤；D、低溫時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，酶的活性雖然低，但在適宜的溫度下酶的活性可以升高，高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，據(jù)此分析圖乙可知：溫度為m時(shí)比n時(shí)酶活性低，但溫度為m時(shí)更有利于酶的保存，D正確。故選D。10.下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性B.利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響C.利用過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液和FeCl3溶液研究酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液研究pH對酶活性的影響【答案】C【解析】【分析】PH過酸、過堿、溫度過高會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶失活。溫度過低會(huì)抑制酶的活性。【詳解】A、可用碘液檢測淀粉是否被水解，但碘液既不與蔗糖反應(yīng)，也不與其水解產(chǎn)物反應(yīng)，因此不能用碘液檢測淀粉酶能否使蔗糖水解，故不能利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性，A錯(cuò)誤；B、加熱會(huì)加快過氧化氫分解，一般不用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響，B錯(cuò)誤；C、酶的高效性是指與無機(jī)催化劑相比，酶的催化效率更高，因此可利用過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液和FeCl3溶液研究酶的高效性，C正確；D、胃蛋白酶催化反應(yīng)的最適pH為1．5，因此利用胃蛋白酶研究pH對酶活性的影響時(shí)，緩沖液的pH不能為5、7、9，D錯(cuò)誤；故選C。11.生物學(xué)研究離不開模型的建構(gòu)。下列關(guān)于生物學(xué)模型的說法，錯(cuò)誤的是（）A.包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等 B.酶活性受溫度影響示意圖是數(shù)學(xué)模型C.動(dòng)植物亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖是物理模型 D.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的電鏡照片是物理模型【答案】D【解析】【分析】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識所作的一種簡化的概括性的描述，模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型?！驹斀狻緼、生物模型包括物理模型如DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)，概念模型、數(shù)學(xué)模型如曲線，A正確；B、數(shù)學(xué)模型包括曲線和公式，酶活性受溫度影響的示意圖是數(shù)學(xué)模型，B正確；C、模式圖、模型屬于物理模型，動(dòng)植物亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖是物理模型，C正確；D、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的示意圖是物理模型，電鏡照片不是模型，D錯(cuò)誤。故選D。12.在綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中，在濾紙中央滴一滴色素濾液，如圖對其中的色素進(jìn)行分離，得到四個(gè)不同顏色的同心圓。下列說法正確的是（）A.可以用紙層析法提取綠葉中的光合色素B.由外向內(nèi)的第一圈中的色素在層析液中溶解度最高C.如實(shí)驗(yàn)中未加CaCO3，則導(dǎo)致由外向內(nèi)的第一、二圈顏色明顯變淺D.由外向內(nèi)第一、二圈中的色素含量較高，主要吸收紅光和藍(lán)紫光【答案】B【解析】【分析】分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)；把在濾紙中央滴一滴提取液，然后進(jìn)行紙上層析，得到四個(gè)不同顏色的同心圓，四個(gè)圓圈中擴(kuò)散最慢的即為圓圈最內(nèi)側(cè)的，四個(gè)圓圈中擴(kuò)散最快的即為圓圈最外側(cè)的，圓圈從外到內(nèi)的排列順序?yàn)椋汉}卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）?！驹斀狻緼、根據(jù)葉綠體中色素的分離原理可知，可以用層析液分離綠葉中的光合色素，提取光合色素常用無水乙醇，A錯(cuò)誤；B、由外向內(nèi)第一圈中的色素是胡蘿卜素，溶解度最大，B正確；C、光合色素的提取實(shí)驗(yàn)中加入CaCO3的作用是防止葉綠素被破壞，所以如果實(shí)驗(yàn)中未加CaCO3，葉綠素a和葉綠素b較少，即由外向內(nèi)的第三、四圈顏色較淺，C錯(cuò)誤；D、由外向內(nèi)第一、二圈中的色素是胡蘿卜素和葉黃素，含量較少，它們主要吸收藍(lán)紫光，D錯(cuò)誤。故選B。13.下列關(guān)于曲線的描述，正確的是（）A.圖1中，兩曲線的交點(diǎn)對應(yīng)的是凈光合速率為0時(shí)的溫度B.圖2中，DE段和FG段下降的原因相同C.圖3中A、B兩點(diǎn)為光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn)D.若呼吸作用的原料全部為葡萄糖，則圖1中20℃時(shí)10h需消耗葡萄糖15mg【答案】C【解析】【分析】分析曲線圖：圖1中，虛線表示凈光合速率，實(shí)線表示呼吸速率；圖2中，曲線表示一天中光合速率的變化，圖中C、G兩點(diǎn)表示光合作用等于呼吸作用，CG段表示光合作用大于呼吸作用，圖中E點(diǎn)可能是由于光照太強(qiáng)、溫度太高，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少，光合速率有所下降；圖3中，曲線上升表示呼吸作用大于光合作用或只進(jìn)行呼吸作用，曲線下降表示光合作用大于呼吸速率?！驹斀狻緼、圖1中，光照下CO2的吸收速率代表凈光合速率，兩曲線的交點(diǎn)對應(yīng)的是凈光合速率與呼吸速率相等，A錯(cuò)誤；B、圖2中，DE段下降是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉導(dǎo)致CO2減少，從而導(dǎo)致下降，F(xiàn)G段是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度降低導(dǎo)致，B錯(cuò)誤；C、圖3中，當(dāng)光合速率和呼吸速率相等時(shí)，溫室內(nèi)二氧化碳濃度達(dá)到最高或最低點(diǎn)，A、B兩點(diǎn)為光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn)，C正確；D、若呼吸作用的原料全部為葡萄糖，圖1中20℃時(shí)CO2的釋放速率為1．50mg/h，l0h釋放CO2量為15mg，根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式，需消耗葡萄糖（6×44）/15=180/x，x≈10.23mg/h，D錯(cuò)誤。故選C。14.下列關(guān)于細(xì)胞分化及全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)B.細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了生物體生理功能的效率C.誘導(dǎo)胡蘿卜韌皮部細(xì)胞發(fā)育成完整植株，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性D.細(xì)胞的分化程度越高，就越容易表現(xiàn)細(xì)胞的全能性【答案】D【解析】【分析】細(xì)胞分化是指同一來源的細(xì)胞逐漸產(chǎn)生出形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能特征各不相同的細(xì)胞類群的過程，其結(jié)果是在空間上細(xì)胞產(chǎn)生差異，在時(shí)間上同一細(xì)胞與其從前的狀態(tài)有所不同。細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因組在時(shí)間和空間上的選擇性表達(dá)，通過不同基因表達(dá)的開啟或關(guān)閉，最終產(chǎn)生標(biāo)志性蛋白質(zhì)。一般情況下，細(xì)胞分化過程是不可逆的。然而，在某些條件下，分化了的細(xì)胞也不穩(wěn)定，其基因表達(dá)模式也可以發(fā)生可逆性變化，又回到其未分化狀態(tài)，這一過程稱為去分化【詳解】A、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體整個(gè)生命進(jìn)程中，是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象，A正確；B、細(xì)胞分化使細(xì)胞種類增多，產(chǎn)生了多種多樣的功能專一的細(xì)胞，提高了生物體生理功能的效率，B正確；C、全能性是指干細(xì)胞具有的分化成機(jī)體所有類型細(xì)胞和形成完全胚胎的能力，指個(gè)體某個(gè)器官或組織已經(jīng)分化的細(xì)胞在適宜的條件下再生成完整個(gè)體的遺傳潛力，C正確；D、細(xì)胞的分化程度越高，全能性越低，越不容易表現(xiàn)細(xì)胞的全能性，D錯(cuò)誤。故選D。15.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、方法和步驟分析的敘述中，正確的是（）A.恩格爾曼實(shí)驗(yàn)用觀察氣泡多少確定了水綿光合作用產(chǎn)生了氧氣B.選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，觀察不到染色體C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中用重鉻酸鉀酸性條件下檢測培養(yǎng)液中產(chǎn)生的CO2D.綠葉中色素提取的原理是色素能溶于有機(jī)溶劑且在其中的溶解度不同【答案】B【解析】【分析】1、觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象所用的紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，已經(jīng)失去了細(xì)胞分裂能力，觀察染色體需在細(xì)胞分裂的中期。2、酵母菌的無氧呼吸與有氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，所以不能用澄清的石灰水判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式。3、葉綠體中色素提取的原理和分離的原理不同，應(yīng)注意不能混淆?！驹斀狻緼、恩格爾曼實(shí)驗(yàn)用觀察好氧細(xì)菌集中部位來證明水綿光合作用產(chǎn)生了氧氣，A錯(cuò)誤；B、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，主要觀察的是原生質(zhì)體，觀察不到染色體，B正確；C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中用重鉻酸鉀酸性條件下檢測培養(yǎng)液中產(chǎn)生的酒精，C錯(cuò)誤；D、綠葉中色素提取的原理是色素能溶于有機(jī)溶劑，利用無水乙醇來溶解色素，這些色素在層析液中溶解度不同，用層析液來分離色素，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】二、不定項(xiàng)選擇題（本題共5小題，每小題3分，共15分。每小題有一個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。全部選對的3分，選對但不全的得2分，有選錯(cuò)的0分。）16.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能具有統(tǒng)一性。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞間的信息交流都需要借助細(xì)胞膜上的受體才能實(shí)現(xiàn)B.線粒體內(nèi)膜折疊后為催化丙酮酸分解的酶提供了大量的附著位點(diǎn)C.分泌蛋白的分泌過程說明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上具有相似性D.去核后細(xì)胞的生命活動(dòng)會(huì)逐漸停止表明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的中心【答案】ABD【解析】【分析】1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運(yùn)送到高爾基體，囊泡與高爾基體膜融合導(dǎo)致高爾基體膜面積增加；被進(jìn)一步修飾加工的蛋白質(zhì)，再以囊泡的形式從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜，又導(dǎo)致高爾基體膜面積減少因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的面積逐步減少，細(xì)胞膜的面積逐漸增加，高爾基體的面積不變。2、細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)必須要保證細(xì)胞的完整性?！驹斀狻緼、細(xì)胞間的信息交流所需的受體有的存在于細(xì)胞內(nèi)，相鄰兩個(gè)細(xì)胞還可以通過細(xì)胞膜的直接接觸等方式進(jìn)行信息交流，A錯(cuò)誤；B、線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的是有氧呼吸的第三階段，而丙酮酸分解發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；C、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，分泌蛋白的分泌過程說明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上具有相似性，C正確；D、去核后細(xì)胞的生命活動(dòng)會(huì)逐漸停止表明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，D錯(cuò)誤。故選ABD。17.水是生命之源，細(xì)胞的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于細(xì)胞中水的相關(guān)敘述正確的是（）A.在細(xì)胞中，水可以參與許多化學(xué)反應(yīng)，某些化學(xué)反應(yīng)過程中也可能有水的產(chǎn)生B.自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分，參與細(xì)胞內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸C.植物細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例越大，則抵抗寒冷能力越強(qiáng)，不易受凍害D.水是良好的溶劑，細(xì)胞中的許多物質(zhì)都能溶解在水中，如某些無機(jī)鹽和某些糖類【答案】AD【解析】【分析】細(xì)胞的一切生命活動(dòng)離不開水，水是活細(xì)胞中含量最多的化合物；細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與許多化學(xué)反應(yīng)，自由水對于營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物運(yùn)輸具有重要作用；自由水與結(jié)合水不是一成不變的，可以相互轉(zhuǎn)化，自由水與結(jié)合水比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然?！驹斀狻緼、水可以參與細(xì)胞代謝，也是產(chǎn)物，如蛋白質(zhì)的合成過程會(huì)產(chǎn)生水，A正確；B、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分，自由水參與細(xì)胞內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；C、結(jié)合水增多有利于提高抗逆性，即自由水與結(jié)合水的比例越小，則抵抗寒冷能力越強(qiáng)，不易受凍害，C錯(cuò)誤；D、水是良好溶劑，帶正電荷和負(fù)電荷的分子都容易與水結(jié)合，細(xì)胞中的許多物質(zhì)都能溶解在水中，D正確。故選AD。18.丁桂兒臍貼可利用透皮給藥法（肚臍處皮膚貼敷12小時(shí)）輔助治療小兒腹瀉腹痛。如圖所示，貼劑中的丁香酚經(jīng)擴(kuò)散最終進(jìn)入胃壁細(xì)胞，刺激胃蛋白酶和胃酸分泌，具有促進(jìn)消化的作用。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.丁香酚進(jìn)入細(xì)胞不消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)釋放的能量B.胃壁細(xì)胞向胃腔排出H+不需要膜上載體蛋白的參與C.胃蛋白酶在細(xì)胞內(nèi)合成后可通過胞吐作用進(jìn)入胃液D.此法具有減少給藥頻率、避免兒童服藥困難等優(yōu)點(diǎn)【答案】ACD【解析】【分析】分析題圖，丁香酚順濃度梯度進(jìn)入胃壁細(xì)胞，促進(jìn)胃蛋白酶的分泌，并且通過H+-K+-ATP酶把K+轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)胃壁細(xì)胞，同時(shí)把H+轉(zhuǎn)運(yùn)出胃壁細(xì)胞，促進(jìn)胃酸的分泌，具有促進(jìn)消化的作用。【詳解】A、如圖所示，丁香酚進(jìn)入細(xì)胞是順濃度梯度，不消耗能量，A正確；B、如圖所示，胃壁細(xì)胞通過H+-K+-ATP酶排出H+，有載體蛋白的參與，B錯(cuò)誤；C、胃蛋白酶屬于分泌蛋白，通過胞吐進(jìn)入胃液，C正確；D、因?yàn)樵摲椒ㄊ抢猛钙そo藥法（肚臍處皮膚貼敷12小時(shí)）輔助治療小兒腹瀉腹痛，所以具有減少給藥頻率、避免兒童服藥困難等優(yōu)點(diǎn)，D正確。故選ACD。19.如圖是人體內(nèi)不完整的細(xì)胞呼吸示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B.在有氧條件下，過程②將受到抑制C.①③④與①②過程相比，釋放的能量較多D.過程④產(chǎn)生的ATP最多，過程③需要水的參與【答案】BCD【解析】【分析】分析題圖：圖示是人體內(nèi)不完整的細(xì)胞呼吸示意圖，其中①是細(xì)胞呼吸的第一階段，方式在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；②是無氧呼吸的第二階段，也發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；③為有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；④為有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上?！驹斀狻緼、人體細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，在有氧呼吸第二階段會(huì)產(chǎn)生CO2，其場所為線粒體基質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、②是無氧呼吸的第二階段，在有氧條件下，過程②會(huì)受到抑制，B正確；C、①③④為有氧呼吸，①②為無氧呼吸，有氧呼吸屬于徹底氧化分解，釋放的能量較多，C正確；D、過程④為有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的ATP最多，過程③為有氧呼吸的第二階段，需要水的參與，D正確。故選BCD。20.下列關(guān)于細(xì)胞周期敘述，正確的是（）A.抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期B.細(xì)胞周期包括前期、中期、后期、末期C.細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)D.同一生物體的細(xì)胞，細(xì)胞周期的時(shí)間均相同【答案】C【解析】【分析】一個(gè)完整的細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂期又可以分為前期、中期、后期、末期；間期進(jìn)行DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備，分裂期則進(jìn)行遺傳物質(zhì)的平均分配?！驹斀狻緼、抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在間期，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞周期包括間期、前期、中期、后期、末期，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)，C正確；D、同一生物體的細(xì)胞，細(xì)胞周期的時(shí)間不一定相同，D錯(cuò)誤。故選C。三、非選擇題（本題共5小題，共55分。）21.2023年10月以來，渭南市進(jìn)入支原體肺炎高發(fā)期。支原體肺炎是一種由支原體引起的呼吸道感染，常見于兒童和青少年。該病的病原體肺炎支原體是一類沒有細(xì)胞壁的原核生物，支原體肺炎的臨床表現(xiàn)與細(xì)菌性肺炎相似，但用藥不相同。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。（1）為確診幼兒患者所患肺炎種類，醫(yī)護(hù)人員取患兒痰液進(jìn)行分離，可在_________顯微鏡下觀察致病微生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。為進(jìn)一步了解支原體，研究人員用培養(yǎng)基培養(yǎng)分離得到的支原體，一段時(shí)間后培養(yǎng)基上由一個(gè)支原體繁殖形成“荷包蛋”狀的菌落（大量同種支原體），菌落屬于生命系統(tǒng)層次中的_________。（2）支原體的遺傳物質(zhì)是_________分子，其徹底水解后的產(chǎn)物有_________種化合物。該種遺傳物質(zhì)分子位于細(xì)胞特定的區(qū)域，此區(qū)域稱為_________。（3）支原體引起的肺炎常因黏液栓堵住支氣管，造成影像學(xué)上的“白肺”，這與新冠病毒導(dǎo)致的雙肺彌散性病變產(chǎn)生的“白肺”是兩個(gè)概念。導(dǎo)致這兩種“白肺”的病原微生物的主要區(qū)別在于_________。（4）經(jīng)化驗(yàn)，患兒確診患支原體肺炎，若你是醫(yī)護(hù)工作者，根據(jù)下表提供的抗菌藥物以及抗菌機(jī)制，治療支原體肺炎最不宜選擇的藥物是_________，原因是_________?？咕幬锟咕鷻C(jī)制阿奇霉素能與核糖體結(jié)合，抑制蛋白質(zhì)的合成環(huán)丙沙星抑制病原體的DNA的復(fù)制青霉素抑制病原體細(xì)胞壁形成利福平抑制病原體的部分RNA的合成（5）雖然原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在形態(tài)上多種多樣，但是它們的基本結(jié)構(gòu)具有高度的統(tǒng)一性，這種統(tǒng)性主要表現(xiàn)在_________（答兩點(diǎn)即可）?！敬鸢浮?1.①.電子②.種群22.①.DNA②.6③.擬核23.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)24.①.青霉素②.支原體沒有細(xì)胞壁25.都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，遺傳物質(zhì)都是DNA【解析】【分析】分析表中可知，阿奇霉素能與細(xì)菌細(xì)胞中的核糖體結(jié)合，進(jìn)而抑制翻譯過程，導(dǎo)致細(xì)菌不能合成蛋白質(zhì)，不能正常的進(jìn)行生命活動(dòng)；環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA的復(fù)制，進(jìn)而抑制細(xì)菌的增殖；利福平抑制RNA聚合酶的活性，抑制轉(zhuǎn)錄過程，不能合成mRNA，進(jìn)而影響蛋白質(zhì)的合成?！拘?詳解】可用電子顯微鏡下觀察致病微生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)基上由一個(gè)支原體繁殖形成“荷包蛋”狀的菌落（大量同種支原體）形成的菌落屬于生命系統(tǒng)層次中的種群?！拘?詳解】支原體是原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，DNA徹底水解可以得到6種化合物（脫氧核糖、腺嘌呤、胸腺嘧啶、鳥嘌呤、胞嘧啶和磷酸）；該種遺傳物質(zhì)分子位于細(xì)胞特定的區(qū)域，此區(qū)域稱為擬核?！拘?詳解】支原體屬于原核生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，新冠病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)?！拘?詳解】據(jù)表分析，阿奇霉素能與細(xì)菌細(xì)胞中的核糖體結(jié)合，進(jìn)而抑制翻譯過程，導(dǎo)致細(xì)菌不能合成蛋白質(zhì)，不能正常的進(jìn)行生命活動(dòng)；環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA的復(fù)制，進(jìn)而抑制細(xì)菌的增殖；利福平抑制RNA聚合酶的活性，抑制轉(zhuǎn)錄過程，不能合成mRNA，進(jìn)而影響蛋白質(zhì)的合成，青霉素破病原體的細(xì)胞壁。而支原體沒有細(xì)胞壁，所以治療支原體肺炎最不宜選擇青霉素?！拘?詳解】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，遺傳物質(zhì)都是DNA，體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性。22.下圖甲表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙表示細(xì)胞間信息交流情況。請據(jù)圖回答以下問題：（1）圖甲中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是_________。如果將圖甲所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中_________（填“葡萄糖”“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。（2）要分離得到圖乙中的各種細(xì)胞器常采用_________法。其中不含磷脂分子的細(xì)胞器有_________（用漢字表示）。與鴕鳥相比，大雁胸肌細(xì)胞中數(shù)量較多的細(xì)胞器是_________（填序號）。具雙層膜的結(jié)構(gòu)有_________個(gè)，細(xì)胞中這些具膜的結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的_________系統(tǒng)。（3）除丙圖所示方式外細(xì)胞間還可以通過_________，_________（寫出兩點(diǎn)）途徑實(shí)現(xiàn)信息交流的功能?！敬鸢浮浚?）①.都需要載體蛋白②.葡萄糖和乳酸（2）①.差速離心②.核糖體、中心體③.⑤④.2⑤.生物膜（3）①.細(xì)胞膜接觸②.細(xì)胞間形成通道【解析】【分析】1、圖甲是紅細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖和通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞脚懦鋈樗帷?、圖乙是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，①是核糖體、②是細(xì)胞膜、③是中心體、④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤是線粒體、⑥是高爾基體、⑦是核仁、⑧是核膜；分泌蛋白的分泌過程：核糖體合成，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，運(yùn)輸?shù)礁郀柣w加工、分類、包裝，從細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，整個(gè)過程需要線粒體供能。3、圖丙是細(xì)胞膜的信息傳遞功能，細(xì)胞分泌化學(xué)物質(zhì)隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，與靶細(xì)胞的細(xì)胞表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞?！拘?詳解】圖甲中，紅細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖，通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞脚懦鋈樗幔咸烟呛腿樗峥缒み\(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白的協(xié)助。如果將圖甲所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，因?yàn)槠咸烟菍儆趨f(xié)助擴(kuò)散，不耗能和能量變化無關(guān)，而哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，只能進(jìn)行無氧呼吸，無氧環(huán)境對紅細(xì)胞呼吸作用沒有影響對能量無影響，所以圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸均不會(huì)受到影響。【小問2詳解】要分離得到圖乙中的各種細(xì)胞器常采用差速離心法；核糖體和中心體不具有膜結(jié)合，故核糖體和中心體不含磷脂分子；線粒體是細(xì)胞的動(dòng)力車間，能為生命活動(dòng)提供能量，故與鴕鳥相比，大雁胸肌細(xì)胞中數(shù)量較多的結(jié)構(gòu)是⑤線粒體；具雙層膜的結(jié)構(gòu)有2個(gè)，即線粒體和葉綠體；生物膜系統(tǒng)由具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器和核膜及細(xì)胞膜構(gòu)成的，故細(xì)胞中這些具膜的結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。【小問3詳解】圖丙體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流功能，除此外細(xì)胞間還可以通過細(xì)胞膜接觸和細(xì)胞間形成通道途徑實(shí)現(xiàn)此功能。23.下圖甲表示有絲分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖；圖乙是細(xì)胞相關(guān)生命歷程的示意圖。請分析并回答下列問題：（1）圖甲中AB段發(fā)生分子水平的變化是_________，同時(shí)細(xì)胞有適度生長，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男蔩________；CD段形成的原因是_________。（2）圖乙中①細(xì)胞所處的時(shí)期可用圖甲中的_________段表示。②細(xì)胞處于有絲分裂的_________期，該時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)之比為_________。（3）圖乙中D過程是_________，該過程使⑥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了變化，其根本原因是_________。（4）在“觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是_________，解離的目的是_________，制作植物根尖有絲分裂裝片的步驟是①解離→②_________→③染色→④制片。【答案】（1）①.DNA分子復(fù)制（和有關(guān)蛋白質(zhì)合成）②.降低③.著絲粒分裂（2）①.BC②.后③.1：0：1（3）①.細(xì)胞分化②.基因的選擇性表達(dá)（4）①.細(xì)胞呈正方形，排列緊密②.使組織中的細(xì)胞相互分離開③.漂洗【解析】【分析】分析甲圖：表示細(xì)胞分裂各時(shí)期每條染色體上DNA的數(shù)量變化情況。分析乙圖：①細(xì)胞處于有絲分裂中期，②細(xì)胞處于有絲分裂后期。B過程是細(xì)胞增殖，D過程是細(xì)胞分化?！拘?詳解】甲中AB段是分裂間期，在進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白的合成，隨著細(xì)胞的生長，細(xì)胞體積增大，相對表面積減小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男蕰?huì)逐漸降低，而CD段表示分裂后期。在進(jìn)行著絲粒分裂，姐妹染色單體分離?！拘?詳解】①細(xì)胞處于有絲分裂中期，每條染色體含有2個(gè)DNA分子，可用圖甲中的BC段表示，②細(xì)胞處于有絲分裂后期，該時(shí)期由于著絲粒分裂，因此無姐妹染色單體，染色體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)之比為1：0：1?！拘?詳解】乙中D過程是細(xì)胞的分化，實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，結(jié)果是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能發(fā)生變化?！拘?詳解】分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密，觀察植物細(xì)胞的有絲分裂的步驟包括解離→漂洗→染色→制片，其中解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開。24.下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在：20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30min后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題：（1）以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是_________mL/h。（2）與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值_________（填“偏高”“偏低”或“相同”），原因是_________。（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的_________反應(yīng)階段。（4）該實(shí)驗(yàn)如果突然停止給予光照，那么短時(shí)間內(nèi)，該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中，三碳化合物的含量變化_________，五碳化合物的含量變化_________。（5）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論?_________。【答案】（1）0.8（2）①.偏低②.植物同時(shí)進(jìn)行呼吸作用，消耗了部分氧氣（3）暗（4）①.增加②.減少（5）在上述條件下，光照已經(jīng)不是限制光合作用速率的因素，而溫度才是限制光合作用速率的主要因素【解析】【分析】真光合速率、凈光合速率和呼吸速率三者之間的關(guān)系為：真光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。由題圖分析可知，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度，故該裝置用于測量凈光合速率?！拘?詳解】光照條件下，由于光合作用吸收的二氧化碳由緩沖液補(bǔ)充，同時(shí)釋放出氧氣導(dǎo)致密閉裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，若使水滴X不移動(dòng)，其針筒中單位時(shí)間內(nèi)氧氣容量的增加就代表表觀光合速率的大小，由題可知，若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是（0.6-0.2）×2=0.8（mL/h）；【小問2詳解】據(jù)圖分析，上述裝置所測得的是凈光合速率，與植物的實(shí)際的光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值偏低，是因?yàn)橹参锿瑫r(shí)進(jìn)行呼吸作用，消耗了部分氧氣；【小問3詳解】假若在該植物的葉片上涂上一層凡