《早教教師舞蹈素養(yǎng)》教學(xué)大綱

《早教教師舞蹈素養(yǎng)》教學(xué)大綱課程代碼：1602685建議課時(shí)數(shù)：60學(xué)分：3.5適用專業(yè)：早期教育先修課程：開課單位：舞蹈課程組一、課程性質(zhì)（一）課程的性質(zhì)與定位本課程是早期教育專業(yè)必修課，是理論與實(shí)踐密切相結(jié)合的一門專業(yè)技能課。本課程開設(shè)時(shí)間為一年，為60總學(xué)時(shí)。與之并列技能課程為《早教教師音樂素養(yǎng)》，后續(xù)課程為《教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施（音樂）》。本課程的設(shè)計(jì)思路是：立足中華文化，以嬰幼兒教師職業(yè)能力為導(dǎo)向選擇教學(xué)內(nèi)容；以舞蹈技能形成特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方式；利用網(wǎng)絡(luò)課內(nèi)課外互動學(xué)習(xí)；建立綜合多元化的評價(jià)體系。1.以培養(yǎng)嬰幼兒教師舞蹈能力為依據(jù)選擇、組織課程內(nèi)容嬰幼兒舞蹈活動的開展，要求幼兒教師在不同的教學(xué)環(huán)境中都能自然優(yōu)美地舞蹈、能準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞蹈，創(chuàng)編舞蹈、律動動作，能發(fā)現(xiàn)嬰幼兒舞蹈時(shí)存在的不足并加以糾正、能對嬰幼兒的舞蹈做出指導(dǎo)等相關(guān)職業(yè)能力。基于上述學(xué)生從事幼兒教育所需能力要求，確立以“嬰幼兒舞蹈”為載體的課程內(nèi)容為選擇導(dǎo)向。2.“情境引導(dǎo)、講練結(jié)合，分解動作，教學(xué)互動，啟發(fā)思維”的教學(xué)方式基于集體舞蹈課特點(diǎn)確定——采用“講練結(jié)合，分解動作，教學(xué)互動，啟發(fā)思維”的教學(xué)方式。抓住“講”與“練”的共性特征，以講解動作要領(lǐng)為切入點(diǎn)來設(shè)計(jì)舞蹈學(xué)習(xí)模塊。遵循以講解動作要領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生舞蹈的學(xué)習(xí)原則，從而有效地體現(xiàn)了舞蹈教學(xué)的教與學(xué)的科學(xué)性。3.利用網(wǎng)絡(luò)課內(nèi)課外互動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)開放互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺引導(dǎo)學(xué)生參與自主互動學(xué)習(xí)，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生在接到“任務(wù)書”后，能以小組為單位，主動地通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)策劃、預(yù)習(xí)，然后帶著問題進(jìn)課堂進(jìn)行有目的地學(xué)習(xí)、交流，課后又能借助網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和學(xué)生之間、師生之間的及時(shí)交流，使學(xué)習(xí)方便、快捷。4.建立綜合多元化的評價(jià)體系課程考核評價(jià)由形成性考核和終結(jié)性考試兩部分組成：形成性考核評價(jià)是對課程教與學(xué)進(jìn)行過程質(zhì)量監(jiān)控，內(nèi)容涵蓋學(xué)生參與各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及作業(yè)完成質(zhì)量等；期末考核評價(jià)方式以完整作品呈現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。二、課程目標(biāo)學(xué)習(xí)不同民族的典型嬰幼兒舞蹈及嬰幼兒舞蹈表演技能；能根據(jù)所提供的幼兒歌曲、音樂和情境創(chuàng)編出舞蹈動作并能進(jìn)行完整的表演；能熟練地指導(dǎo)嬰幼兒進(jìn)行音樂律動、歌表演等音樂活動，從而促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。具體目標(biāo)為：了解和掌握嬰幼兒舞蹈基本理論知識；具備較好的嬰幼兒舞蹈、集體舞、律動等創(chuàng)編能力；掌握嬰幼兒舞蹈視頻的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法；具備一定的舞蹈活動組織、教學(xué)能力。三、課程內(nèi)容和要求（一）基于學(xué)生從事幼兒教育所需能力要求，確立課程內(nèi)容選擇導(dǎo)向嬰幼兒舞蹈活動的開展，要求嬰幼兒教師必須具備職業(yè)崗位所需的能力，包括在不同的教學(xué)環(huán)境中都能自然優(yōu)美地舞蹈、能準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞蹈，創(chuàng)編舞蹈和律動動作，能發(fā)現(xiàn)嬰幼兒舞蹈時(shí)存在的不足并加以糾正、能對嬰幼兒的舞蹈做出指導(dǎo)等相關(guān)職業(yè)能力?；谏鲜鰧W(xué)生從事幼兒教育所需能力要求，確立以“嬰幼兒舞蹈”為載體的課程內(nèi)容為選擇導(dǎo)向。（二）基于舞蹈藝術(shù)特點(diǎn)及學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)規(guī)律創(chuàng)設(shè)教學(xué)模塊基于舞蹈藝術(shù)教育的獨(dú)有特點(diǎn)，遵循循序漸進(jìn)的原則，把舞蹈教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)習(xí)模塊：1.舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練（12學(xué)時(shí)）2.嬰幼兒舞蹈基礎(chǔ)練習(xí)（16學(xué)時(shí)）3.嬰幼兒律動及歌表演（34學(xué)時(shí)）4.嬰幼兒舞蹈作品賞析及視頻學(xué)習(xí)方法與實(shí)踐（10學(xué)時(shí)）其中舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練和嬰幼兒舞蹈基礎(chǔ)練習(xí)是課程基礎(chǔ)，了解嬰幼兒舞蹈動作特點(diǎn)和典型步法，掌握和積累更多的嬰幼兒舞蹈素材，開拓學(xué)生的舞蹈視野，并融會貫通，為嬰幼兒歌表演、律動、集體舞、親子舞蹈創(chuàng)編打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編兒童舞蹈、歌表演等能力，能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行嬰幼兒舞蹈視頻的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化的早教職業(yè)所需。序號教學(xué)單元知識要求技能要求建議課時(shí)1舞蹈基礎(chǔ)1.了解什么的舞蹈，以及舞蹈的基本特點(diǎn)；2.了解舞蹈學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。3.了解舞蹈學(xué)習(xí)對今后繼續(xù)提升的重要性。4.了解舞蹈學(xué)習(xí)的過程，并了解典型動作和步法。1.掌握舞蹈基本特點(diǎn)，逐步提高學(xué)生舞蹈上肢動作的積累。2.掌握舞蹈基本步伐，逐步提高學(xué)生幼兒舞蹈典型步伐的積累。3.通過學(xué)習(xí)練習(xí)，逐步提高學(xué)生舞蹈表演能力。3.通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生舞蹈賞析、選擇能力4.通過互相教學(xué)練習(xí)，逐步提高學(xué)生舞蹈活動的組織和教學(xué)能力102嬰幼兒舞蹈基礎(chǔ)1.了解什么是嬰幼兒舞蹈，以及幼兒舞蹈的基本特點(diǎn)；2.了解嬰幼兒舞蹈學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。3.了解嬰幼兒舞蹈學(xué)習(xí)對今后繼續(xù)進(jìn)入創(chuàng)編的重要性。4.了解嬰幼兒舞蹈學(xué)習(xí)的過程，并了解典型動作和步法。1.掌握嬰幼兒舞蹈基本特點(diǎn)，逐步提高學(xué)生嬰幼兒舞蹈上肢動作的積累。2.掌握嬰幼兒舞蹈基本步伐，逐步提高學(xué)生嬰幼兒舞蹈典型步伐的積累。3.通過學(xué)習(xí)練習(xí)，逐步提高學(xué)生嬰幼兒舞蹈表演能力。3.通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生嬰幼兒舞蹈賞析、選擇能力4.通過互相教學(xué)練習(xí)，逐步提高學(xué)生舞蹈活動的組織和教學(xué)能力63嬰幼兒律動及歌表演1.了解基本嬰幼兒舞蹈創(chuàng)編方法，以及嬰幼兒舞蹈的基本特點(diǎn)；2.了解幼兒歌表演創(chuàng)編的主要方法；3.了解嬰幼兒律動和音樂游戲種類和創(chuàng)編方法；3.了解嬰幼兒集體舞以及集體舞創(chuàng)編的一些方法；4.了解嬰幼兒舞蹈舞臺舞創(chuàng)編的一些主要要素。了解幼兒舞蹈創(chuàng)編的主要方法，手段，5.了解嬰幼兒舞蹈創(chuàng)編中的整體性，并能在舞蹈風(fēng)格，舞臺美術(shù)方面有更多的了解。1.掌握常用的嬰幼兒舞蹈編排方法，逐步提高學(xué)生創(chuàng)編符合幼兒形象的舞蹈動作的能力。2．通過學(xué)習(xí)練習(xí)，逐步提高學(xué)生創(chuàng)編幼兒歌曲歌表演的能力，并能在邊唱邊跳中，展示舞蹈的能力。3.通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生創(chuàng)編嬰幼兒舞蹈隊(duì)形變化的能力；4.通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生創(chuàng)編嬰幼兒動律和音樂游戲的能力。344嬰幼兒舞蹈視頻學(xué)習(xí)方法及實(shí)踐1.了解嬰幼兒舞蹈發(fā)展的方向和審美。2.了解如何選擇并下載幼兒舞蹈視頻。3.了解如何對幼兒舞蹈視頻進(jìn)行剪輯和音樂的提取。4.了解如何分步驟學(xué)習(xí)幼兒舞蹈動作。5.了解排練步驟和組織方法，服裝、燈光等舞臺表演規(guī)律。1.通過學(xué)習(xí)練習(xí)，逐步提高學(xué)生對于嬰幼兒舞蹈發(fā)展方向的把控和審美情趣。2.通過學(xué)習(xí)練習(xí)讓學(xué)生能通過各種途徑選擇并下載幼兒舞蹈視頻。3.通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高學(xué)生兒舞蹈視頻進(jìn)行剪輯和音樂的提取的能力4.通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握幼兒舞蹈視頻學(xué)習(xí)的一般性方法，分步驟較好地完成對于幼兒舞蹈視頻的學(xué)習(xí)5.通過互相教學(xué)實(shí)踐，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)并教授舞蹈動作能力，并能較好地完成舞蹈活動的組織、教學(xué)、排練能力6學(xué)會向視頻，碟片等媒體學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)目的能力，培養(yǎng)學(xué)生的多方面學(xué)習(xí)舞蹈的能力，并能在實(shí)踐中得到運(yùn)用。10五、實(shí)施建議（一）教材選用與編寫1.主導(dǎo)教材課程主導(dǎo)教材選用配套教材《舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編》。該教材針對學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能的要求編寫，由楊帆和宋曉敏、楊亦明主編，課程組其他成員參與完成，于2009年5月由金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為校本教材進(jìn)行試用，教材特點(diǎn)如下：第一，注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)精選教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)緊緊圍繞學(xué)前教育職業(yè)性質(zhì)及學(xué)前專業(yè)學(xué)生核心能力開展，分四個(gè)模塊進(jìn)行編寫，由楊帆老師負(fù)責(zé)撰寫舞蹈基本功訓(xùn)練和身韻部分，宋曉敏老師負(fù)責(zé)民族民間舞蹈部分，楊亦明老師負(fù)責(zé)幼兒舞蹈創(chuàng)編部分。教材遵循循序漸進(jìn)原則，讓學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，職業(yè)性較強(qiáng)。第二，根據(jù)集體分班舞蹈教學(xué)的確定主要編排模式。充分利用學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中的一些共同性來提高教學(xué)效果。本教材充分考慮學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)和能力基礎(chǔ)，從最基礎(chǔ)的舞蹈基本功訓(xùn)練開始，涵蓋了中國古典舞身韻，中國民族民間舞蹈，幼兒舞蹈創(chuàng)編等舞蹈學(xué)習(xí)的諸多要素，匯集了大量的舞蹈語匯，為學(xué)生今后自身的發(fā)展提供了良好的平臺，并緊密結(jié)合職業(yè)能力，專業(yè)性較強(qiáng)。（二）教學(xué)建議本課程根據(jù)舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，采用的主要教學(xué)方法有：1.講授法：舞蹈是一門特殊的藝術(shù)，它需要有特殊的教學(xué)方法和手段。在當(dāng)代和未來的舞蹈教學(xué)中，在出現(xiàn)其它科學(xué)方法（如電化教學(xué)、電腦教學(xué)，甚至是網(wǎng)絡(luò)教育）的時(shí)候，“口傳身授舞蹈教學(xué)法”仍然是一種主要的或重要的教學(xué)方法。因此，它是舞蹈的最基本教學(xué)方法。2.示范法：教師在準(zhǔn)確講解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行舞蹈動作的示范，要求每個(gè)動作的細(xì)節(jié)示范準(zhǔn)確到位，并視學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況進(jìn)行多次的示范，直到學(xué)生基本掌握舞蹈動作的要領(lǐng)。3.觀摩法學(xué)生在教師講授示范的時(shí)候進(jìn)行觀摩的一種方法，充分發(fā)揮視覺的感知，按步驟記住每一個(gè)動作要點(diǎn)，動作的起始與舞動過程，音樂的節(jié)奏與動作的配合，舞動動律與韻律的要求等等。4.模仿法：學(xué)生在傾聽教師講解舞蹈動作要領(lǐng)，觀摩教師示范的基礎(chǔ)上進(jìn)行舞蹈動作的模仿學(xué)習(xí)的方法。5.欣賞法：教師借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，通過投影儀、電視等屏幕將教學(xué)內(nèi)容生動地、直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生身臨其境，通過多重的感官刺激，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。在欣賞前要給學(xué)生提供必要的知識點(diǎn)，知識越豐富，興趣越濃厚，使得學(xué)生在欣賞同時(shí)與作品內(nèi)容達(dá)成心靈的共鳴。6.練習(xí)法學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用課余時(shí)間和學(xué)校安排的舞點(diǎn)時(shí)間自行進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)的方法。目的是復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便更好地掌握所學(xué)的舞蹈，提高教學(xué)效果。各種教學(xué)方法都是互相聯(lián)系的，在教學(xué)活動中科院相互關(guān)聯(lián)，互通有無，相輔相成。（三）教學(xué)基本條件1.專業(yè)教師本課程需要有一批熱愛舞蹈，愿意獻(xiàn)身舞蹈事業(yè)，有良好道德修養(yǎng)，有良好的舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，懂得教育學(xué)、心理學(xué)，懂教育教學(xué)法，熱愛學(xué)生，善長舞蹈教學(xué)的骨干教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該具備大學(xué)本科或研究生及以上的專任或兼任舞蹈教師5—8人，并有按一定配比的中高級職稱。首先，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師可以全面把握整個(gè)舞蹈教育教學(xué)的狀況，并在教學(xué)實(shí)踐中指導(dǎo)教學(xué)。其次，中青年教師，是整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的核心力量，也是教學(xué)工作的主要執(zhí)行者，承擔(dān)著重要的教學(xué)工作，需要有一批具有良好舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)，懂教學(xué)懂科研的中青年骨干教師來充實(shí)舞蹈教學(xué)。再次，需要有年輕教師來充實(shí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可以給教學(xué)團(tuán)隊(duì)輸入新鮮血液，帶來新的舞蹈教學(xué)理念，新的活力。2.本課程校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所（1）本課程應(yīng)該有一個(gè)配置全面的舞蹈實(shí)訓(xùn)室3—5個(gè)，它是對學(xué)生實(shí)施舞蹈教學(xué)和舞蹈實(shí)訓(xùn)的場所，是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的主要場所；（2）多功能排練演出中心一個(gè)。它是學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈技能、實(shí)施藝術(shù)實(shí)踐，展示藝術(shù)才華的理想場所，是校內(nèi)重要的實(shí)訓(xùn)基地之一。3.實(shí)訓(xùn)裝備等方面描述。序號設(shè)備名稱描述內(nèi)容及附設(shè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1舞蹈實(shí)訓(xùn)室（3—5間）舞蹈實(shí)訓(xùn)教室是實(shí)施舞蹈的主要場所，面積約200—300之間，（約16X12米或16X16米）層高約6米。1木地板；2.專業(yè)舞臺地膠板；3.把干；4鏡子；5鏡前小柜子。6.小更衣室。舞蹈實(shí)訓(xùn)2鋼琴立式鋼琴琴凳給舞蹈課提供伴奏服務(wù)3空調(diào)可用立式空調(diào)，有條件的可用裝中央空調(diào)。保護(hù)學(xué)生的身體，保障學(xué)生的健康4多媒體設(shè)備電腦、視頻顯示器、音響1音響柜子，2電腦主機(jī)，3電腦顯示器，4功放等控制設(shè)備5音箱（落地或安裝墻角）1播放舞蹈音頻或視頻；2文獻(xiàn)檢索；3資料整理5視頻顯示器52寸大小視頻顯示器，裝在教室鏡子的上面供課堂和課外觀摩學(xué)習(xí)舞蹈視頻使用。（四）課程資源的開發(fā)與利用1.輔助教材：（1）王占春耿培新主編?幼兒師范學(xué)校教科書《舞蹈》?人民教育出版社（2）陳康榮編?幼兒舞蹈訓(xùn)練與幼兒舞蹈創(chuàng)編?浙江大學(xué)出版社（3）趙幼珍編?兒童舞蹈?浙江大學(xué)出版社（4）王海英、肖靈?《舞蹈訓(xùn)練與創(chuàng)編》?高等教育出版社。2002年7月第一版（5）教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司編?舞蹈?高等教育出版社2.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊：（1）專業(yè)實(shí)訓(xùn)：本課程作為專業(yè)課程，具有它的獨(dú)特性，實(shí)踐的可操作性，學(xué)生需要在課后對課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，利用中午和晚自修的時(shí)間安排了一定的舞點(diǎn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。另外，利用學(xué)前教育專業(yè)開展各項(xiàng)活動，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，如集體舞比賽，慶祝六一晚會，單人舞、雙人舞、三人舞舞蹈比賽，學(xué)前專業(yè)五項(xiàng)技能比賽、幼兒舞蹈比賽等。（2）非專業(yè)實(shí)訓(xùn)：參加一些校內(nèi)外的紀(jì)念性和公益性的演出活動，以及省市級的舞蹈比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，增加學(xué)生的社會閱歷，為今后走向社會打基礎(chǔ)。（3）舞蹈等級考試：按照學(xué)生自愿的原則，組織學(xué)生進(jìn)行業(yè)余舞蹈教師資格證等社會藝術(shù)等級考試，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，也為學(xué)生今后選擇就業(yè)開拓思路。3.信息技術(shù)應(yīng)用：舞蹈課程在利用信息技術(shù)，對學(xué)生進(jìn)行施教，教師利用課堂的電腦，視頻儀器等，介紹所學(xué)的專業(yè)知識，觀摩本專業(yè)的一些音視頻資料，開拓學(xué)生的舞蹈視野，增加知識面。4.工學(xué)結(jié)合：本專業(yè)利用工學(xué)結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性的教學(xué)，鞏固學(xué)生對所選擇的專業(yè)的喜愛，第一學(xué)年第二學(xué)期，全體學(xué)生下幼兒園見習(xí)兩周，第二學(xué)年第一第二學(xué)期，每周組織學(xué)生去幼兒園進(jìn)行走園見實(shí)習(xí)，利用走園教學(xué)的契機(jī)，把課堂學(xué)習(xí)的知識，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，使學(xué)生有初步接觸幼兒園課程的機(jī)會。5.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）觀摩：舞蹈課程具有他的特殊性，在課余時(shí)間布置學(xué)生觀摩舞蹈視頻，向視頻學(xué)習(xí)的教學(xué)之外的任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，提高學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。（2）學(xué)習(xí)：在觀摩的基礎(chǔ)上，對好的舞蹈片段以及成品舞蹈進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)舞蹈的能力。六、教學(xué)評價(jià)鑒于《幼兒園教師舞蹈技能》課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能考核評價(jià)評價(jià)?？己嗽u價(jià)的主要內(nèi)容分形成性考核評價(jià)和終結(jié)性考核評價(jià)兩部分，（一）評價(jià)方式：1.考勤及課后練習(xí)情況考核評價(jià)：主要考核評價(jià)學(xué)生平時(shí)課后的學(xué)習(xí)情況，如教師根據(jù)學(xué)生回課的情況酌情打出相應(yīng)的分值。2.階段考核評價(jià)：教師根據(jù)每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的考核評價(jià)，分別就該學(xué)生的舞蹈的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，給予相應(yīng)的分值。3.比例分配，其中考勤占10%，課后練習(xí)20%，階段考核占30%，期末成績占總成績的40%。4.教師與學(xué)生的自評、互評、他評相結(jié)合。形成性考核評價(jià)終結(jié)性考核評價(jià)考勤課后練習(xí)階段考核組合及創(chuàng)編作品10%20%30%40%七、教學(xué)單元設(shè)計(jì)（一）舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)單元設(shè)計(jì)教學(xué)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)舞蹈基礎(chǔ)古典舞身韻古典舞特有風(fēng)格及動律身韻組合基本體態(tài)、基本動律呼吸柔韌等。視頻欣賞；講解與演練；觀摩后進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)12軟開度肩腰腿胯腳背等的開放性訓(xùn)練壓腿、壓肩、開胯地面壓腿、豎叉、橫叉、下腰等視頻欣賞；講解與演練；觀摩后進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)把上基訓(xùn)伸展直立把上基訓(xùn)組合手型，手位，體態(tài)，腳位，蹲、擦地組合等視頻欣賞；講解與演練；觀摩后進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，視頻（二）幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練單元設(shè)計(jì)教學(xué)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)嬰幼兒舞蹈基礎(chǔ)軟開度嬰幼兒軟開度訓(xùn)練方法手、腕、肩、眼典型動作攤推手、壓胯、波浪、手眼動作等講解與演