小學(xué)英語字母游戲的教學(xué)設(shè)計

小學(xué)英語字母教學(xué)中嬉戲的設(shè)計英語字母教學(xué)是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的一個重要組成部分，“萬丈高樓平地起”，英語的學(xué)習(xí)不行能是空中樓閣，必需是從字母起先，然后是詞，句。然而一根粉筆加一塊黑板寫出的字母恒久都是靜態(tài)的，假如能創(chuàng)設(shè)出充溢樂趣，輕松開心的字母學(xué)習(xí)環(huán)境，毫無疑問，會極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，保持對英語學(xué)習(xí)的愛好，達(dá)到事半功倍的效果。在我的英語課堂中，下列嬉戲運用較多：1．搶答字母將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。嬉戲起先，我用中文說樂譜的七個調(diào)、美國、中華人民共和國、不明飛行物、非典等，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)馬上站起來并舉起字母“CDEFGAB”、“USA”、“PRC”、“UFO”、“SARS”等，回答快而準(zhǔn)的組獲勝。這個嬉戲既可以加深學(xué)生對英語字母大小的印象，也可以拓展學(xué)生的課外學(xué)問，他們會認(rèn)為原來英語就在我們身邊，并不生疏，可謂一箭雙雕。2．拼詞競賽在復(fù)習(xí)的單詞過程中，每一個單元，我們都可以用拼詞競賽的嬉戲來進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果很不錯。詳細(xì)方法如下：首先老師出示可以組成單詞的幾個字母，起先的時候，先拼出一半的單詞，剩下的讓學(xué)生拼完整個單詞，讀出并說出意思即可得到嘉獎。如：dumplings這個單詞，有八個字母，我先拼出d-u-m-p-l,則還剩下i,n,g,s這四個字母，學(xué)生只要拼出來并讀出來就可獲得嘉獎。3．字母接力這個嬉戲是為了讓學(xué)生更熟識字母依次而設(shè)計的。我隨意說出一個字母，讓學(xué)生以這個字母為首字母說出連續(xù)的五個字母，下一個學(xué)生以這個學(xué)生的尾字母為首字母接著說出連續(xù)五個字母，誰不能馬上說出或說錯，即被淘汰，最終剩下的一位同學(xué)取勝。如：我給出K，第一個學(xué)生須說出K、L、M、N、O，下一個學(xué)生須說出O、P、Q、R、S……4．書寫傳遞以每一排為一組，將全班分成若干組，我分別發(fā)給每組最終一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在我說“起先”后，最終一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上……這樣依次進(jìn)行下去，最終第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最精確的組獲勝。5．歡樂傳話每一縱排為一組，全班分成若干組，老師分別發(fā)給每一組最終一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個字母或字母組（如：KG—PV），在老師說“起先”后，最終一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告知前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把所聽到的內(nèi)容告知前面的學(xué)生……這樣依次進(jìn)行下去，最終第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快、最精確的組獲勝。6．字母派對嬉戲這是一個用身體來表現(xiàn)字母形態(tài)的嬉戲，可由本人或者同桌兩人共同來完成。如，我雙手合十，向上伸直，就成了一個A；右手彎曲置于頭頂，左手彎曲置于鼻前，便完成了一個E。同樣，26個字母都可用這種方式一人或