安全管理培訓(xùn)教材-人員管理篇

平安管理培訓(xùn)教材-人員管理篇精選ppt人員的平安管理大綱：一.從業(yè)人員選用與配置人員平安素質(zhì)構(gòu)成與要求崗位分析職業(yè)適應(yīng)性測試二.人員的平安教育培訓(xùn)平安教育培訓(xùn)的特性與作業(yè)流程平安教育培訓(xùn)需求分析平安教育培訓(xùn)方案的制訂平安教育培訓(xùn)內(nèi)容與方法的選定三.人員作業(yè)的平安管理人員作業(yè)的行為控制管理人員作業(yè)過程的平安管理特殊從業(yè)人員的管理精選ppt人員的平安管理管理的定義：就是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，按照一定的原那么，通過科學(xué)組織、指揮和協(xié)調(diào)的群體活動以到達(dá)個人單獨活動所不能到達(dá)的效果而開展的各項活動。精選ppt人員的平安管理平安生產(chǎn)管理定義：就是生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)管理者和全體員工為實現(xiàn)平安生產(chǎn)目標(biāo)，按照一定的平安管理原那么，科學(xué)地組織、指揮和協(xié)調(diào)全體員工進(jìn)行平安生產(chǎn)活動。精選ppt人員的平安管理平安生產(chǎn)法方針：堅持平安第一，預(yù)防為主的方針；消防法方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合的方針；職業(yè)病防治法：預(yù)防為主，防治結(jié)合方針；精選ppt人員的平安管理從業(yè)人員選用與配置的平安管理：(p109)造成事故的直接原因，一是設(shè)備的不平安狀態(tài)，二是人的不平安行為。根據(jù)事故統(tǒng)計，人為因素導(dǎo)致的事故點80%以上，因此，要確保生產(chǎn)平安必須提高人的行為平安性。而要提高人的行為平安性，一要控制人的不平安行為；二要提高人員的平安素質(zhì)。要提高人員的平安素質(zhì)，可從兩個途徑入手：一是嚴(yán)把人員的選用與配置關(guān)，做到“人員平安素質(zhì)與崗位工作要求匹配〞；二是加強(qiáng)人員的平安教育培訓(xùn)，以提高在位人員的平安素質(zhì)。本章論述從業(yè)人員用與配置平安管理方面的內(nèi)容，主要：有人員平安素質(zhì)的構(gòu)成、崗位分析、職業(yè)適應(yīng)性測試等。精選ppt人員的平安管理對人員的平安和宣導(dǎo)主要包括以下方面的內(nèi)容〔p113〕.把好人員選用與配置關(guān)；新選人員應(yīng)保證符合崗位平安特性要求.提高人員的平安素質(zhì).有關(guān)人員平安管理制度的建立.對人員作業(yè)過程的監(jiān)督管理〔我們的根底管理尤為重要〕a人員不平安行為的監(jiān)督b現(xiàn)場作業(yè)方法合理性的監(jiān)督c人員操作的合理性監(jiān)督.人員平安信息系統(tǒng)的建立與管理精選ppt人員的平安管理人員平安素質(zhì)構(gòu)成與要求(p115)人的一般素質(zhì)：包括遺傳的先天素質(zhì)和由實踐經(jīng)驗積累而成的后天性素質(zhì)兩類人員平安素質(zhì)實質(zhì)是指人員的平安文化素質(zhì)，其內(nèi)涵非常豐富，主要包括：〔p117〕平安意識、法制觀念、平安技能知識、文化知識結(jié)構(gòu)、心理應(yīng)變、承受適應(yīng)能力和道德行為標(biāo)準(zhǔn)約束能力等精選ppt人員的平安管理人員一般素質(zhì)構(gòu)成：生理素質(zhì)

品德素質(zhì)

心理素質(zhì)

智能素質(zhì)〔能力素質(zhì)〕績效素質(zhì)

p117精選ppt人員的平安管理人員平安素質(zhì)的要求生理素質(zhì)：感覺功能要求、力量與速度、耐力與工作堅持心理素質(zhì)：能力、性格、氣質(zhì)、情緒與情感、意志P121-128精選ppt人員的平安管理.崗位分析1、工作定向分析：工作定向分析是崗位分析的根底階段，也是人員定向分析的前提。工作定向分析主要是通過觀察、談話、問卷等手段，確定某一崗位的性質(zhì)、特點，其中包括該崗位的工作任務(wù)、環(huán)境條件、應(yīng)用的設(shè)備、使用的工具、操作特點、訓(xùn)練的時間、工作的難度、緊張狀況、平安要求、體力消耗、身體資勢〔坐、站、彎腰〕等方面的特性。精選ppt人員的平安管理2、人員定向分析人員定向分析是分析確定從事該崗位的人員應(yīng)當(dāng)具備的根本條件，即對任職者的個性特征要求進(jìn)行定性和定量分析。一般包括：精選ppt人員的平安管理人員定向分析⑴責(zé)任要求分析：主要分析從事該崗位者對其他人的工作，對生產(chǎn)設(shè)備、材料、平安等應(yīng)該負(fù)有何種責(zé)任或影響。⑵知識水平要求分析：分析從事該崗位者最低應(yīng)需要何等文化程度，需具備哪些方面或?qū)W科的專業(yè)知識。⑶技術(shù)水平要求分析：分析該崗位需要什么技術(shù)，需要哪些根本能力和特殊能力，應(yīng)到達(dá)何種水平。⑷創(chuàng)造性要求分析：從事該該崗位工作是否需要創(chuàng)造性，創(chuàng)造性應(yīng)屬于什么水平。⑸靈活性要求分析：處理工作是否需要機(jī)敏靈活，是否需要能夠快速反響。⑹體力、體質(zhì)要求分析：需要任職者具備什么樣的身體條件。⑺訓(xùn)練條件要求分析：分析任職者是否應(yīng)經(jīng)過訓(xùn)練，訓(xùn)練多長時間，到達(dá)熟練或合格水平標(biāo)志是什么。⑻經(jīng)歷要求分析：分析任職者在此之前應(yīng)具備何種工作經(jīng)驗或有多長時間的相似經(jīng)歷。精選ppt人員的平安管理職業(yè)適應(yīng)性測試〔p143〕職業(yè)適應(yīng)性檢測指標(biāo)確實定例如--電工初步篩選出測試指標(biāo)為：視力、血壓、色覺、聽力，肺功能，心功能，復(fù)雜反響，操縱機(jī)能，反響速度，眼手協(xié)調(diào)性，指尖靈敏度，手腕靈活，平安態(tài)度共13項生理、心理指標(biāo)。精選ppt人員的平安管理職業(yè)適應(yīng)性檢測指標(biāo)確實定例如--起重作業(yè)人員職業(yè)測試指標(biāo)初步篩選出為：平安態(tài)度，眼手協(xié)調(diào)性，對燈光、聲音信號危險情況的反響速度，對物體空間距離判斷能力，運動速度估計能力，空間形狀判能力，物體態(tài)感知能力，聽力，注意的持續(xù)能力，注意的分配能力，立體視力，手腕靈活性，血壓，視野等16項指標(biāo)。精選ppt人員的平安管理人員的平安教育培訓(xùn)平安教育培訓(xùn)是提高人員平安素質(zhì)的重要手段。通過對生產(chǎn)經(jīng)營單位各類人員，在平安生產(chǎn)政策法規(guī)、平安文化、平安技術(shù)、管理、技能等方面，有方案、有步驟地組織教育培訓(xùn)，全面提高各類人員的平安素質(zhì)，把平安政策法規(guī)與平安行為準(zhǔn)那么內(nèi)化為人們的自覺行為標(biāo)準(zhǔn)，從而可降低事故發(fā)生率。精選ppt人員的平安管理平安教育的特點(p157)長期性和艱巨性廣泛和實踐性專業(yè)性和科學(xué)性時間性和有效性精選ppt人員的平安管理平安教育培訓(xùn)的任務(wù)⑴貫徹落實國家的平安生產(chǎn)方針、政策、法律和生產(chǎn)經(jīng)營單位的平安規(guī)章制度，有針對性的做好平安思想工和，克服各種不利于平安生產(chǎn)的錯誤思想，使各類人員牢固樹立“平安第一〞的觀點，具有強(qiáng)烈的平安生產(chǎn)責(zé)任心，做到人人關(guān)心平安、時時注意平安、事事想到平安。精選ppt人員的平安管理平安教育培訓(xùn)的任務(wù)⑵把平安生產(chǎn)知識、平安操作技能，通過各種宣傳教育培訓(xùn)活動傳授給廣闊從業(yè)人員，使他們學(xué)會消除工傷事故和預(yù)防職業(yè)病的本領(lǐng)，熟練穩(wěn)妥地解決生產(chǎn)過程中發(fā)生的各種不平安管理因素。精選ppt人員的平安管理平安教育培訓(xùn)的任務(wù)⑶經(jīng)常地向生產(chǎn)經(jīng)營單位管理人員，尤其是平安管理人員傳授平安管理知識和現(xiàn)代管理方法，不斷提高他們的素質(zhì)，增強(qiáng)平安管理的能力。精選ppt人員的平安管理平安教育培訓(xùn)的任務(wù)⑷對平安管理經(jīng)驗進(jìn)行廣泛的宣傳和傳播，使新經(jīng)驗、新方法、新技術(shù)能得到迅速扒廣，不斷擴(kuò)大其成果，及時糾正和防止錯誤的發(fā)生。精選ppt人員的平安管理平安教育培訓(xùn)需求分析程序(p160)發(fā)現(xiàn)平安存在問題預(yù)先分析平安問題收集相關(guān)問題材料人員培訓(xùn)需求分析精選ppt人員的平安管理⑴發(fā)現(xiàn)問題：平安管理人員應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)本生產(chǎn)經(jīng)營單位員工中存在的平安生產(chǎn)問題，這些問題可歸納為個人層面的問題和組織層面的問題。全檢組沖床壓手事件問題在哪？精選ppt人員的平安管理個人層面的問題主要包括：①工作效率與質(zhì)量低下，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的要求②員工情緒出現(xiàn)敵意、懈怠、氣餒、低落、散漫、注意力不集中等③出現(xiàn)違章操作、違反紀(jì)律、操作失誤增多、平安意識談薄等④出現(xiàn)技能方面的問題，如對復(fù)雜情況難以適應(yīng)，對危險隱患或突發(fā)事件不能正確處理或處理不了，生產(chǎn)工藝、設(shè)備或生產(chǎn)任務(wù)有新的變化而勝任不了等。出現(xiàn)這些問題的員工及時接受平安教育培訓(xùn)。精選ppt人員的平安管理組織層面的問題包括：①生產(chǎn)任務(wù)變化或任務(wù)難度增大而需要新的平安技能②新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝設(shè)備、新材料導(dǎo)致需要新的平安技能③人員調(diào)整、調(diào)換工作，導(dǎo)致需要新的平安技能④平安生產(chǎn)組織與制度不健全、平安生產(chǎn)活動不正常開展等。精選ppt人員的平安管理⑵問題預(yù)先分析：首先對所出現(xiàn)問題的嚴(yán)重性或進(jìn)行相應(yīng)平安教育培訓(xùn)的必要性做出初步的、直觀的判斷；其次，對所需培訓(xùn)對象、內(nèi)容等做初步的需求分析。精選ppt人員的平安管理⑶資料收集：對所出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入調(diào)查分析，收集有關(guān)資料。必要時，可采取座談、訪問、談話、問卷調(diào)查等方式，全面了解情況，以便于正確地進(jìn)行需求分析。精選ppt人員的平安管理⑷需求分析：首先分析所存在的問題是不是生產(chǎn)經(jīng)營單位內(nèi)普遍存在的問題？問題的嚴(yán)重性如何？其次，分析解決的途徑，采用平安教育培訓(xùn)方法能在多大程度上解決這些問題？最后，確定哪些人員可通過平安教育培訓(xùn)方法解決所存在問題，并確定需要接受平安教育培訓(xùn)的人員層次及相應(yīng)的人數(shù)等。精選ppt人員的平安管理員工平安教育培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容⑴員工崗位平安知識和技能分析同崗位所從事的工作不同，所需要的平安知識和技能也不相同，一般，危險性較大、操作較復(fù)雜的崗位，需要較多的平安知識和較高的平安技能，從事這些崗位的從業(yè)人員應(yīng)首先獲得平安教育培訓(xùn)。對于生產(chǎn)條件或生產(chǎn)任務(wù)發(fā)生了變化，所需平安知識和技能也需要進(jìn)行調(diào)整搶購崗位的員，也應(yīng)安排平安教育培訓(xùn)。因此，員工崗位平安知識和技能的分析是員工平安教育培訓(xùn)需求分析的重要環(huán)節(jié)。一般可能過以下途徑獲取員工崗位平安知識和技能的信息：精選ppt人員的平安管理⑵員工工作狀況分類：為了使分全教育培訓(xùn)有矢，使究全教育培訓(xùn)員工真正發(fā)揮作用，有必要對員進(jìn)行分類。根據(jù)員工平安知識、技能狀況，可將員工分為崗位平安知識和技能符合要求和不符合要求兩類；根據(jù)員工工作平安態(tài)度情況，也可將員工分為平安態(tài)度好和不好兩類。如果按綜合平安知識、技能和平安態(tài)度分類，那么可分為四類〔如圖：4-3所示〕精選ppt人員的平安管理員工崗位平安知識、技能、態(tài)度的分類圖〔p162〕平安態(tài)度好〔德〕平安知識和技能不符合要求〔才〕平安知識和技能符合要求〔才〕平安態(tài)度不好(德)第一類第四類第二類第三類請問你屬于哪一種人？精選ppt人員的平安管理第一類：平安太度好，崗位平安和技能符合要求。第一類員工通常是生產(chǎn)經(jīng)營單位的業(yè)務(wù)骨干，不僅生產(chǎn)、工作搞得好，平安生產(chǎn)方面也是表率。對這類員工，應(yīng)以平安鼓勵為主，同時，生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)該積極考慮他們的職業(yè)開展問題，使他們對生產(chǎn)經(jīng)營單位良好的歸屬感。精選ppt人員的平安管理第二類：平安態(tài)度好，崗位平安知識和技能不符合要求。第二類通常屬于技術(shù)尚不成熟但表現(xiàn)好的員工，應(yīng)該是生產(chǎn)經(jīng)營單位平安教育培訓(xùn)的重點對象。由于他們良好的平安態(tài)度，對他們的培訓(xùn)重點是平安知識和平安技能方面的內(nèi)容。其中根底素質(zhì)高的員工，通過平安教育培訓(xùn)，以后可成為第一類員工。精選ppt人員的平安管理第三類：平安態(tài)度不好，崗位平安知識和技能不符合要求生產(chǎn)經(jīng)營單位一般很難容忍這類員工繼續(xù)在崗位上工作下去。對他們首先應(yīng)進(jìn)行思想工作，可采用個別談話，全面地了解實情后再考慮是通過培訓(xùn)來轉(zhuǎn)化他們，還是采取其他處理措施，如調(diào)換工作、轉(zhuǎn)崗或辭退處理等。精選ppt人員的平安管理第四類：平安態(tài)度不好，崗位平安知識和技能符合要求〔50%〕對于第四類員工，他們的崗位平安知識和技能已經(jīng)符合了要求，所以要解決的是平安態(tài)度問題?？墒紫冗M(jìn)行摸底分析，了解平安態(tài)度不好的原因，如是否對平安重要性認(rèn)識缺乏？是否片面追求眼前的經(jīng)濟(jì)效益？是否對生產(chǎn)經(jīng)營單位的組織文化、管理理念和管理方式不認(rèn)同，或沒有歸屬感？然后針對平安態(tài)度不好的原因制訂培訓(xùn)方案。對第四類員工的平安教育培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重于平安態(tài)度的轉(zhuǎn)變上。休息會兒！精選ppt人員的平安管理平安教育培訓(xùn)對象確實定：⑴生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人平安生產(chǎn)管理培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時；每年再培訓(xùn)時間不得少于8學(xué)時。危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位及礦山、建筑施工單位的主要負(fù)責(zé)人平安資格培訓(xùn)時間不得少于48學(xué)時；每年再培訓(xùn)時間不得少于16學(xué)時。精選ppt人員的平安管理平安教育培訓(xùn)對象確實定⑵平安生產(chǎn)管理人員平安生產(chǎn)管理培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時；每年再培訓(xùn)時間不得少于8學(xué)時。危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位及礦山、建筑施工單位的平安生產(chǎn)管理人員平安資格培訓(xùn)時間不得少于48學(xué)時；每年再培訓(xùn)時間不得少于16學(xué)時。精選ppt人員的平安管理生產(chǎn)經(jīng)營單位其他從業(yè)人員的平安教育培訓(xùn)生產(chǎn)經(jīng)營單位對新業(yè)人員，應(yīng)進(jìn)行廠〔礦〕、車間〔工段、區(qū)、隊〕、班組三級平安生產(chǎn)教育培訓(xùn)。新從業(yè)人員平安生產(chǎn)教育培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時。危險性較大的行業(yè)和崗位，教育培訓(xùn)時間不得少于48學(xué)時。精選ppt人員的平安管理廠〔礦〕級平安生產(chǎn)教育培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：平安生產(chǎn)根本知識本單位平安生產(chǎn)規(guī)章制度勞動紀(jì)律作業(yè)場所和工作崗位在危險因素、防范措施及事故應(yīng)急措施有關(guān)事故案例等精選ppt人員的平安管理車間〔工段、區(qū)、隊〕級平安生產(chǎn)教育培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：1.本車間〔工段、區(qū)、隊〕平安生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度2.作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應(yīng)急措施3.事故案例等：精選ppt人員的平安管理班組級平安生產(chǎn)教育培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)容主要包括：1.崗位平安操作規(guī)程2.生產(chǎn)設(shè)備、平安裝置、勞動防護(hù)用品〔用具〕的性能及正確使用方法3.事故案例等精選ppt人員的平安管理對從業(yè)人員的培訓(xùn)要以現(xiàn)場培訓(xùn)為主，要緊密結(jié)合生產(chǎn)實踐，開展崗位練兵、技術(shù)大比武活動，提高操作技術(shù)水平崗位練兵要以練根本功〔實際操作的根本動作、根本技能和根本理論〕為主，按照“四懂三會〞〔懂工藝流程、懂設(shè)備結(jié)構(gòu)、懂設(shè)備原理、懂設(shè)備性能；會操作、會維修保養(yǎng)、會排除故障〕。精選ppt人員的平安管理平安教育培訓(xùn)可以劃分為三個階段的教育：(p168)即平安知識的教育平安技能的教育平安態(tài)度的教育精選ppt人員的平安管理人員作業(yè)的平安管理〔P192〕大局部工傷事故是在現(xiàn)場作業(yè)過程中發(fā)生的，現(xiàn)場作業(yè)是人、物、環(huán)境盾接交叉點，也是能量流動和物質(zhì)流動的交匯處。在作業(yè)過程中人起著主導(dǎo)的作用，要減少現(xiàn)場作業(yè)中的工傷事故，就必須加強(qiáng)人員作業(yè)的平安管理。精選ppt人員的平安管理作業(yè)平安管理的核心是如何控制作業(yè)人員的不平安行為和如何保證作業(yè)過程的合理與標(biāo)準(zhǔn)，因此本章將圍繞這兩個問題展分析，具體內(nèi)容為：⑴作業(yè)的行為控制管理⑵作業(yè)過程的平安管理⑶特殊從業(yè)人員的管理精選ppt人員的平安管理人員作業(yè)的行為控制管理人的由心理控制人的行為過程是由于需要促使人內(nèi)心緊張而引起動機(jī)，在動機(jī)的籌劃下而產(chǎn)生行為，行為總是駛向一定的目標(biāo)馬斯洛認(rèn)為人有以下五個層次需要：〔p194〕精選ppt人員的平安管理⑴生理需要這是人類為了維持其生命最根本的需要，也是需要層次的根底。假設(shè)衣食住行、空氣和水等這類要求得不到滿足，人類的生存的根底。假設(shè)衣食住行、空氣和水等這類要求得不到滿足，人類的生存就成了問題。從這個意義上來說，這些根本的物質(zhì)條件是人們行為最強(qiáng)大的動力。馬斯洛認(rèn)為，當(dāng)這些需要還未到達(dá)足以維持人們生命之間，其他需要將不能鼓勵他們。精選ppt人員的平安管理⑵平安的需要當(dāng)一個的生需要得到了一定的滿足之后，他就想滿足平安的需要。即不僅考慮到今后，考慮自己身體免遭危險，考慮已獲得的根本生理需要及其他的一切不再喪失和被剝奪。例如要求擺脫失業(yè)的威協(xié)，要求在生病有年老時生活有保障，要求工作平安并免除職業(yè)病的危害，希望解除嚴(yán)格監(jiān)督以及不公正的待遇，希望干凈和秩序的環(huán)境，希望免除占戰(zhàn)爭和意外的災(zāi)害等等。精選ppt人員的平安管理⑶社交的需要當(dāng)生理及平安的需要得到相當(dāng)?shù)臐M足后，社交的需要占據(jù)主導(dǎo)地位。因為人類是有感情的動物。他希望與別人進(jìn)行交往，防止孤獨，希望與伙伴和同事之間和睦相處，關(guān)系融洽。他希望歸屬于一個團(tuán)體？因為人們有一種把與自己信念相同的人找出來傾向，以此來肯定自己的信念，特別是當(dāng)一種信念岌岌可危時尤為如此，這時他們便聚在一起，并試圖對所發(fā)生的事情及他們的信仰達(dá)成一個共同的認(rèn)識。愛情是較高級的社交需要，它既包括男女之間的愛，也包括父母與子女間的愛、兄弟姊妹之間的愛。為了愛情，人們甚至可以舍棄一切。社交需要比生理和平安需要來得細(xì)致，各個人之間的差異性也比較大，它和一個人的性格、經(jīng)歷、教育、信仰都有關(guān)系。精選ppt人員的平安管理⑷自尊需要當(dāng)一個人開始滿足歸屬感的需要以后，他通常不只是滿足做群體中的一員，而且要產(chǎn)生自尊的需要。即希望別人尊重自己的人格和勞動，對自己的工作、人品、能力和才干給予成認(rèn)并給予公正的評價。希望自己在同事之間有較高的地位、聲譽(yù)和威望，從而得到別人的尊重并發(fā)揮一定的影響力。精選ppt人員的平安管理⑸自我實現(xiàn)的需要馬斯洛認(rèn)為這是最高層次的需要，當(dāng)自尊的需要得到滿足以后，自我實現(xiàn)的需要就成為第一需要。自我實現(xiàn)的需要就是要實現(xiàn)個人理想和抱負(fù)、最大限度地發(fā)揮個人潛力并獲得滿足的。所謂勝任感是指希望自己擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髋c自己的知識能力相適應(yīng)，工作帶有挑戰(zhàn)性，負(fù)有更多的責(zé)任，工作能取得好的結(jié)果，自己的知識與能力在工和中也能得到成長。所謂成就感表現(xiàn)為進(jìn)行創(chuàng)造性的活動并取得成功。具有這種特點的人一般給自己設(shè)立相當(dāng)困難但可以達(dá)成的目標(biāo)，而且往往把工作中取得的成就本身看得比成功以后所得到的報酬更為重要。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態(tài)1、驕傲自大、爭強(qiáng)好勝：自己能力不強(qiáng)，總認(rèn)為自己有工作經(jīng)驗，有時也感覺力不從心，但在眾人面前爭強(qiáng)好勝，圖虛榮，不計后果，蠻干冒險作業(yè)。2、情緒波動，思想不集中：受社會、家庭環(huán)境等客觀條件影響，產(chǎn)生煩燥，心慌意亂，思想分散，顧此失彼，手忙腳亂，或者高度喜悅、興奮、手舞足蹈、得意忘形、導(dǎo)致不平安行為。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態(tài)3、技術(shù)不熟練，遇險驚慌：操作技術(shù)不熟練，生產(chǎn)工藝不熟，而對突如其來的異常況，正常的思維活動受到抑制或出現(xiàn)紊亂，束手無策，驚慌失措，甚至茫然無措。4、盲目自信，思想麻痹：特別是青年工人和一局部有經(jīng)驗的老工人，他們在平安規(guī)程面前“不信邪〞，在領(lǐng)導(dǎo)面前“不在乎〞，把群眾提醒當(dāng)成“耳旁風(fēng)〞，把安監(jiān)人員的監(jiān)管視為“找麻煩〞。盲目自信，自以為絕對平安，我行我素。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態(tài)5、盲目從眾，逆反心理：看見別人違章作業(yè)，有些人也盲目照常著學(xué)，對執(zhí)行平安規(guī)章制度有逆反心理。如登高作業(yè)把平安帶系在腰間；看見領(lǐng)導(dǎo)來了趕快脫下手套，領(lǐng)導(dǎo)一走又戴手套操作旋轉(zhuǎn)機(jī)床。6、僥幸心理：僥幸心理是許多違章人員在行動前的一種普遍心態(tài)。有這種心態(tài)人，不是不懂平安操作，缺乏平安知識，也不是技術(shù)水平你，而多數(shù)是“明知故犯〞。在他們看來，“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷我〞。這實際上是把出事的偶然性絕對化了。在實際作業(yè)現(xiàn)場，以僥幸心理對待平安操作的人，例如，某項作業(yè)應(yīng)該采取平安防范措施而不采??；需要某種持證作業(yè)人員協(xié)作的而不去請，指派無證人員上崗作業(yè)；該回去拿工具的不去拿，就近隨意取物代之等。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態(tài)7、惰性心理：惰性心理也可以稱為“節(jié)能心理〞，它是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合的一種心理狀態(tài)，它是懶惰行為的心理根據(jù)。在實際工作中，常常會看到有些違章操作是由于干活圖省事、嫌麻煩而造成的。例如有的操作工人為節(jié)省時間，用手握住零件在鉆床上打孔，而不愿多伸一次手、多走一步路、多張一次口；有些人明知機(jī)器運轉(zhuǎn)不正常，但也不愿停車檢查修理，而是讓它帶“病〞工作。凡此種種，都和惰性心理有關(guān)。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態(tài)8、無所謂心理：無所謂心理常表現(xiàn)為違章或心不在焉，滿不在乎。這里也有幾種情況：一是本人根本沒意識到危險的存在，認(rèn)為什么章程不章程，章程就是領(lǐng)導(dǎo)用來卡人的。這種問題出在對平安、對章程缺乏正確認(rèn)識上。二是對平安問題談起來生果，干起來次要，此起來不要，在行為中根本不把平安條例等放在眼里。三是認(rèn)為違章是必要的，不違章就干不成活。無所謂心理對平安的影響極大，因為有些人心里根本就沒有平安根弦，因此在行為上常表現(xiàn)為頻繁違章。有這種心理的人常是事故的多發(fā)者。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態(tài)9、好奇心理：好奇心人皆有之。它是人對外界新異刺激的一種反響。有的人違章，就是好奇心所致10、工作枯燥，工作厭倦心理：從事危險、單調(diào)重復(fù)工作的人員，容易產(chǎn)生心理疲勞、厭倦心理。如某電工進(jìn)行變壓器避雷試驗，當(dāng)天已完成7臺，在進(jìn)行第8臺時，心理疲勞，感到乏味，結(jié)果違章觸電。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態(tài)11、錯覺，下意識心理：這是個別人的特殊心態(tài)。一旦發(fā)現(xiàn)，后果極為嚴(yán)重。一位配電工，自己在高壓柜區(qū)域用繩子拉了一個禁區(qū)。在禁區(qū)外工作一會后，突然闖進(jìn)禁區(qū)，把實際存在的危險區(qū)域錯誤地感覺為平安區(qū)域，結(jié)果觸電身亡。精選ppt人員的平安管理不平安心理狀態(tài)12、心理幻覺，近似過失：有些從業(yè)人員感到自己“莫明其妙〞違章，其實是人體心理幻覺所致。有一個小汽車司機(jī)因妻子剛生小孩，回家心切總希望沿路放行綠燈，到達(dá)交叉路口時竟將紅燈視為綠燈，發(fā)生撞車事故。13、環(huán)境干擾，判斷失誤：在作業(yè)環(huán)境中，溫度、色彩、聲響、照明等因素超出人們感覺功能限度時，會干擾人的思維判斷，導(dǎo)致判斷失誤和操作失誤。精選ppt人員的平安管理情緒的控制與調(diào)節(jié)(P200)⑴語言調(diào)節(jié)法語言對人的情緒體驗與表現(xiàn)有著重要的作用。語言既能夠引起情緒反響，也能抑制情緒反響。即使是不出聲的內(nèi)部語言也能起到控制自己情緒的作用。例如，當(dāng)暴怒時默默提醒自己要“制怒〞；在心情緊張時口中默念“要鎮(zhèn)靜〞；在恐懼時心量念叨“別害怕〞、“沒什么好怕的〞等等，對控制情緒都有一定的作用。精選ppt人員的平安管理情緒的控制與調(diào)節(jié)(P200)⑵注意轉(zhuǎn)移法在現(xiàn)實生活生產(chǎn)中，遇到煩惱的事，可有意識地轉(zhuǎn)移自己的主意力多想想快樂的事。當(dāng)你一階段取得成績，在快樂之余多考慮下一階段的安排和可能遇到的問題。在非工作時間，看看電視、聽聽音樂、串串門、聊聊天等，對緩沖或消除不愉快的心情是有益處的。精選ppt人員的平安管理情緒的控制與調(diào)節(jié)(P200)⑶精神宣泄法個人的焦慮苦慮、苦衷不要長期悶在心里，要適當(dāng)?shù)姆绞剑蜃约旱念I(lǐng)導(dǎo)、朋友、親屬、同事等傾泄出來，讓別人分擔(dān)一些自己的苦痛，得到別人的理解、撫慰、同情、解勸，以減少自己內(nèi)心的痛苦。精選ppt人員的平安管理情緒的控制與調(diào)節(jié)(P200)⑷角色轉(zhuǎn)換法引起人情緒化的原因很多，其中重要的原因之一是由人和人之間產(chǎn)生的矛盾沖突而引起的。對于這種情況，可以采用色對換的方法，站在對方的立場或角度想一想，能夠在一定程度上消除負(fù)面情緒。例如，一個違反操作規(guī)程而險些造成事故的從業(yè)人員，挨了領(lǐng)導(dǎo)的批評，自己心里委屈，產(chǎn)生憤慨情緒。此時可以設(shè)想“如果我是領(lǐng)導(dǎo)〞，這件事應(yīng)不應(yīng)該批評，該不該管？這樣倒過來想一想，可能很快就打通了思想，心情也就逐漸平和下來。在生產(chǎn)和日常生活中，人和人這間難免會磕磕碰碰，采用角色對換法，多從對方想一想，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的想想“如果我是售貨員〞，當(dāng)售貨員的想想“如果我是顧客〞；當(dāng)乘客的想想“如果我是司機(jī)〞，當(dāng)司機(jī)想楊“如果我是乘客〞……雙方就會多一份理解,多一份體諒,就會化為解矛盾,防止激情迸發(fā),引起雙方不愉快,阻礙生產(chǎn),威肋平安.精選ppt人員的平安管理情緒的控制與調(diào)節(jié)(P200)⑸辨證思考法無論是想問題,辦事情,做工作,都應(yīng)該有辨證的觀點,凡事要一分為二,這樣無論碰到什么情況,都有心理和思想準(zhǔn)備.用辨證的觀點看問題,就可以做到樂而自詩,哀而有節(jié).精選ppt人員的平安管理平安行為是指：人們在勞動生產(chǎn)過程中表現(xiàn)出保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、工具等物資的一切動作。我們基層管理所做的一系列：引導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)、約束、糾正、預(yù)防等工作……精選ppt人員的平安管理獎懲控制法一、平安行為鼓勵法:1.人員平安行為鼓勵原那么⑴目標(biāo)結(jié)合原那么⑵物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵相結(jié)合的原那么⑶正激與負(fù)激相結(jié)合的原那么⑷按需鼓勵原那么⑸民主公正原那么2.人員平安行為鼓勵方法⑴物質(zhì)鼓勵法⑵精神鼓勵的方法精選ppt人員的平安管理紀(jì)律控制法強(qiáng)化平安生產(chǎn)政策和規(guī)定及對違規(guī)者進(jìn)行紀(jì)律懲辦，是平安工作的重要組成局部精選ppt人員的平安管理紀(jì)律懲辦方法：紀(jì)律懲辦可采用累進(jìn)紀(jì)律懲罰制度程序口頭告誡書面警告留職查看降職降薪開除首次違紀(jì)第二次違紀(jì)第三次違紀(jì)第三次違紀(jì)精選ppt人員的平安管理追究刑事責(zé)任依據(jù)?平安生產(chǎn)法?第九十條，生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員不服從管理，違反平安生產(chǎn)規(guī)章制度或者操作規(guī)程，由生產(chǎn)經(jīng)營單位給予批評教育，依照有關(guān)規(guī)律制度給予處分；造成重大事故，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。精選ppt人員的平安管理管理控制方法從管理的角度，對人的不平安行為的控制方式可分為：預(yù)防性控制〔事先教育培訓(xùn)〕過程的控制〔標(biāo)準(zhǔn)行為準(zhǔn)那么〕事后型控制〔亡羊補(bǔ)牢〕精選ppt人員的平安管理文化力控制法(P214)文化力作為一種特殊的力，有其特有的功能。人受到文化的力作用，就能更充分地發(fā)揮其主觀能動性，自學(xué)遵守生產(chǎn)經(jīng)宮單位平安生產(chǎn)的各項規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。精選ppt人員的平安管理平安文化的結(jié)構(gòu)層次如圖〔企業(yè)平安文化的結(jié)構(gòu)層次〕器物層制度層

精神層制度層器物層人的平安行為意識核心精選ppt人員的平安管理特殊從業(yè)人員的管理(P238)這里所指的特殊從業(yè)人員包括：女從業(yè)人員、未成年工、患者有害作業(yè)禁忌癥〔可誘發(fā)職業(yè)病〕的人員和特殊工種作業(yè)人員，對這些作業(yè)人員除了正常的管理外，還應(yīng)采取特殊保護(hù)的管理措施，以保護(hù)他們的健康與平安。精選ppt人員的平安管理女職工特殊保護(hù)的內(nèi)容?勞動法?和?女職工勞動保護(hù)規(guī)定?都明確規(guī)定了女職工禁忌從事勞動的范圍，概括起來主要有：礦山井下作業(yè)；禁林業(yè)伐木、歸楞及流放