2021-2022山東濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣六年級下冊期中語文試卷及答案(部編版)

2021-2022山東濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣六年級下冊期中語文試卷及答案(部編版)1.按照查字典的要求填空?！坝庇靡粜虿樽址?，應(yīng)查音序______，再查音節(jié)______；用部首查字法應(yīng)先查______部，再查______畫?！坝痹谧值淅锏慕忉層校篈．欲望；B．想要，希望；C．需要；D．將要。請為下列詞語中加點(diǎn)的“欲”選擇正確的解釋。（1）隨心所欲（）求知欲（）震耳欲聾（）（2）欲罷不能（）【答案】①.Y②.yù③.欠④.7⑤.B⑥.A⑦.D⑧.B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對查字典的方法的掌握，以及多義字在不同詞語中不同字義的辨析。“欲”的拼音是“yù”，音序是“Y”，音節(jié)是“yu”，左右結(jié)構(gòu)，部首是“欠”，除掉部首外還剩7畫。隨心所欲：憑著自己的意愿，想干什么就干什么。欲：想要，希望。求知欲：強(qiáng)烈要求得到滿足的欲望。欲：欲望。震耳欲聾：耳朵都快震聾了,形容聲音很大。欲：將要。欲罷不能：正在做某事，想要停止卻不能停止下來。欲：想要，希望。2.看拼音，寫詞語。páihuáijìmòdāngētōngxiāoliáotiānxíjīwénzhàngzhēngfā【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“徘、徊、寂、寞、耽、擱、宵、聊、襲、帳、蒸”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。選擇題。3.下列句子中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.盡（jǐn）管天色已經(jīng)很晚了，我還是會盡（jìn）力把工作完成。B.他們兩人之間（jiān）的友誼從來沒有間（jiàn）斷過。C.?。╞ò）荷油味不?。╞áo），很受歡迎，但是要?。╞áo）利多銷?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。A項(xiàng)，正確。盡管：jǐnguǎn，表示不必考慮別的，放心去做；老是、總是；表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往轉(zhuǎn)折。盡力：jìnlì，盡著最大的力氣。B項(xiàng)，正確。之間：zhījiān，兩者的中間部分。間斷：[jiànduàn]，（連續(xù)事情）中間隔斷，不連接。C項(xiàng)，錯(cuò)誤。?。╞áo）利多銷——?。╞ó）利多銷：一種營銷手段，以單個(gè)產(chǎn)品獲利少而產(chǎn)品賣得多的辦法獲得經(jīng)濟(jì)收益。4.下面說法不正確一項(xiàng)是（）。A.在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。B.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是英國作家馬克·吐溫。C.《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜之情。【答案】B【解析】【詳解】本題考查課文理解和文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。A．《藏戲》一文，作者運(yùn)用總——分——總的結(jié)構(gòu)，給我們介紹了藏戲的形成及藝術(shù)特色。在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。選項(xiàng)正確。B．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國作家馬克?吐溫，不是英國的，說法錯(cuò)誤。C．《匆匆》是現(xiàn)代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。選項(xiàng)正確。5.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜給被救的野人取名為（）A.星期四 B.星期五 C.星期六 D.星期日【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著理解。《魯濱遜漂流記》中第七章講述了魯濱遜成功弄到一個(gè)野人作為自己的仆人，并將這位野人命名為“星期五”。原文：首先，我告訴他，他的名字叫“星期五”，這是我救他命的一天，這樣取名是為了紀(jì)念這一天。我教他說“主人”，并告訴他這是我的名字。我還教他說“是”和“不是”，并告訴他這兩個(gè)詞的意思。魯濱遜給被救野人取名為“星期五”。故選B。6.下列句子中沒有語病的項(xiàng)是（）A.我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控訴我的沮喪心情。B.他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上，坐在那里環(huán)顧著自己的家。C.有一天，魯濱遜忽然馬上發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印。D.片刻之間，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生病句修改的能力。A選項(xiàng)用詞不當(dāng)，應(yīng)將“控訴”改為“控制”，正確句子是：我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情。B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)語意重復(fù)，“忽然”和“馬上”都表示突然的意思，需要?jiǎng)h去一個(gè)，正確句子是：有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印。D選項(xiàng)成分殘缺，語句缺少賓語，應(yīng)在最后加上“的人”，正確句子是：片刻之間，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人。7.按要求寫句子。（1）半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。（縮句）_______________________________（2）到年底，蒜泡得翠綠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。（用比喻修辭把句子寫具體）_______________________________（3）照樣子。補(bǔ)寫句子。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；________________，_______________?！敬鸢浮竣?鎮(zhèn)上傳來了鐘聲。②.到年底，蒜泡色如翡翠，透明如鏡，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。③.風(fēng)兒停了④.有再吹的時(shí)候【解析】【詳解】本題主要考查改寫句子以及仿寫句子。（1）本題主要考查了縮句?？s句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“半夜時(shí)分、發(fā)瘋般的”。即：鎮(zhèn)上傳來了鐘聲。（2）本題主要考查改寫句子。用比喻修辭把句子寫具體，將“蒜泡”的顏色比作翡翠，如：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。（3）本題主要考查補(bǔ)充句子。例句形式為“……去了，有……的時(shí)候”，句式相同，結(jié)構(gòu)相似，是排比修辭，這句話寫出了時(shí)間的流逝。如：月亮缺了，有再圓的時(shí)候。8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也______跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，___________；默默時(shí)，_________。（2）《魯濱遜漂流記》是以第______人稱寫的長篇小說，主人公是_______。（3）《北京的春節(jié)》一文按_______順序重點(diǎn)寫了____、臘月二十三、____、_____和正月十五這幾天北京地區(qū)過春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗?！敬鸢浮竣?茫茫然②.日子從飯碗里過去③.便從凝然的雙眼前過去④.一⑤.魯濱遜⑥.時(shí)間⑦.臘八⑧.除夕⑨.正月初一【解析】【詳解】（1）本題考查了課文的背誦。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。選自《匆匆》。這篇短文是一篇優(yōu)美的散文，作者緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝地蹤跡，把看不見，摸不著的時(shí)間形象生動(dòng)地描述下來，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜。同時(shí)提醒我們：時(shí)光在不知不覺中溜走，要珍惜時(shí)間，不要虛度年華。課文原句：太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。（2）本題考查課文的理解?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說。全文都以“魯濱遜”即“我”的立場和觀點(diǎn)寫成，并稱“魯濱遜”為“我”，所以是以第一人稱寫的。（3）本題考查課文理解?！侗本┑拇汗?jié)》是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。文中描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好，同時(shí)對比新舊社會的春節(jié)，突出了新社會移風(fēng)易俗、春節(jié)過得歡樂而健康，表達(dá)了作者對新中國、新社會的贊美。全文按時(shí)間順序重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和正月十五這幾天的活動(dòng)，北京地區(qū)過春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗給我留下了深刻的印象。9.國學(xué)知識。（1）少壯不努力，老大徒傷悲。出自《______》。（2）莫道君行早，___________。（3）《十五夜望月》中“_______，_____”一句表達(dá)了中秋節(jié)時(shí)游子對家鄉(xiāng)親人的思念。【答案】①.長歌行②.更有早行人③.今夜月明人盡望④.不知秋思在誰家【解析】【詳解】本題考查詩詞名句默寫。（1）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自三國時(shí)期佚名的《長歌行》。意思是：少年人如果不及時(shí)努力，到老來只能是悔恨一生。（2）“莫道君行早，更有早行人”摘自《增廣賢文·上集》解釋：別說你出發(fā)的早，還有比你更早的人。（3）“今夜月明人盡望，不知秋思在誰家？”出自唐代王建的《十五夜望月》，全詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思在誰家？意思是：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露點(diǎn)點(diǎn)無聲打濕了院中桂花。今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？課內(nèi)閱讀。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事情？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事，我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服，要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚，還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗，我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭，看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。10.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。翻箱倒柜：___________________縹緲：______________________11.選文主要運(yùn)用的描寫方法是（）A.動(dòng)作描寫 B.心理描寫 C.語言描寫12.用一句話概括選文的主要內(nèi)容。______________________________13.“我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！薄拔摇泵靼琢耸裁?？表現(xiàn)出“我”怎樣的心情？________________________________14.你如何評價(jià)這位母親？說說你的看法。____________________________【答案】10.①.翻找箱子、柜子里自己需要的東西。②.光線開始若隱若現(xiàn)。11.B12.“我”等待母親帶我出去玩的焦慮，以及母親勞碌的情形。

13.“我”明白了母親是不會帶“我”出去的。表現(xiàn)出“我”失望、沮喪的心情。14.文中的這位母親像大多數(shù)的母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子出去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能兌現(xiàn)對孩子的承諾。她的無奈令人心酸，她對孩子的愛又令人感動(dòng)。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生對詞語的理解與識記。翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒過來。形容徹底搜尋查看。也作“翻箱倒篋”。在“母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了”中，“翻箱倒柜”的意思是翻找箱子、柜子里自己需要的東西?？~緲：高遠(yuǎn)隱約，若隱若現(xiàn)的樣子。在“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲”知道“縹緲”的意思是光線開始若隱若現(xiàn)。【11題詳解】本題考查學(xué)生對描寫方法的分析與理解。結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合整段文字的描寫，發(fā)現(xiàn)沒有雙引號，可以得知這些是人物的想法，并沒有說出口。以及第二段的“我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱?！敝械摹跋搿笨梢缘贸鲞\(yùn)用的描寫手法是心理描寫?！?2題詳解】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行概括，根據(jù)時(shí)間：母親買菜回來、地點(diǎn)：家里、人物：母親和“我”以及事件的起因：母親答應(yīng)帶“我”出去、經(jīng)過：母親一直有事情要忙，“我”一直在等待和結(jié)果：“我”明白了母親不會帶我出去了。寫出選文的主要內(nèi)容。本段文字中的主要內(nèi)容是寫“我”等待的焦慮，以及母親勞碌的情形?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與對句子的分析能力。本文主要寫主人公等待媽媽帶自己出去，但是天慢慢黑了，媽媽也沒有帶“我”出去，表現(xiàn)主人公失望的心情。第二段的最后“我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭，看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。”這里運(yùn)用了環(huán)境描寫，通過太陽光線的變化由強(qiáng)變?nèi)酰凳局魅斯男那?，從希望到失望，體現(xiàn)了主人公失望的心情。【14題詳解】本題考查學(xué)生對人物形象的理解與分析。通過選文中的“母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了”、“醒來時(shí)我看見母親在洗衣服”知道母親是一位忙碌的母親。通過第二段的“下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去?！敝滥赣H是想要陪“我”出去的。結(jié)合原文中對母親形象的分析和理解，母親想要帶孩子出去玩，但是她又經(jīng)常被一些瑣事而牽絆，不能實(shí)現(xiàn)對孩子的承諾，這是一種非常無奈的心酸，也可以看出她對孩子深沉的愛。課外閱讀。我長大了小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸地，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑，一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝，老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆，依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。15.第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是什么？________________16.文中畫線句子是什么描寫，其作用是什么？_____________________17.文中說：“許多人圍了過來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？__________________________18.為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而“照顧老太太”卻略寫呢？___________________________19.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的：然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。”談?wù)勀銓@句話的理解。__________________________【答案】15.希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。16.“陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”是環(huán)境描寫，為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊。交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由。17.“我有些慚愧……”是因?yàn)椤拔摇弊能囎擦巳?，騎車的人跑了，而“我”自己也想一走了之。18.寫“撞人”和“吃晚飯”，略寫“送老太太回家”。文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內(nèi)容。19.這句話告訴我們，真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任；同時(shí)也起到揭示文章主旨的作用?！窘馕觥俊?5題詳解】此題考查文章內(nèi)容理解。閱讀題必須先認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)提示“小時(shí)候想長大”，在文中第一自然段“小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人?！本涂梢院Y選出關(guān)鍵信息：希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人?！?6題詳解】此題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。環(huán)境描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。“陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”這個(gè)描寫推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為后面故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊：文中是為下文鄰家騎車的孩子撞倒老太太作鋪墊(也就是交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)。

【17題詳解】此題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，總結(jié)回答即可。從第五自然段“沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好”可以明確：“有些慚愧”是因?yàn)椤拔摇弊能囎擦巳?，騎車的人跑了，而“我”自己也想一走了之。撞了人卻有不想承擔(dān)責(zé)任的心思讓“我”慚愧。【18題詳解】本題考查學(xué)生對習(xí)作詳略材料的安排能力。寫作文時(shí)要圍繞中心安排詳略：典型人物詳寫，其他人物略寫；主要事件詳寫，相關(guān)事件略寫。詳寫就是對重點(diǎn)內(nèi)容細(xì)致地描寫出來，詳寫要寫的生動(dòng)，形象，完整。略寫就是對次要內(nèi)容，用一兩句話或較簡單的一段話，簡明地?cái)⑹鲆幌?。也就是在一篇?xí)作詳略的安排要根據(jù)文章的中心來選擇，最能直接，具體生動(dòng)地表現(xiàn)中心意思的地方就要詳寫；表現(xiàn)中心意思關(guān)系不大的就要略寫。這篇文章要突出的是“我”如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”事件交代了“我”意識到長大的具體內(nèi)容，因此要詳寫；而“照顧老太太”與表現(xiàn)中心意思關(guān)系不大，因此略寫?！?9題詳解】此題理解句子意思。解題思路：理解重點(diǎn)句子的意思，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。語言組織：這句話寫出了“我”意識到了什么是真正的長大，長大意味著能夠承擔(dān)起責(zé)任；結(jié)構(gòu)上起到了總結(jié)全文、突出中心的作用。因此，可以答話：這句話告訴我們，真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任；同時(shí)這句話也是對全文的總結(jié)，起到揭示文章主旨的作用。20.習(xí)作?！叭绻沂且凰倚〈瑡寢尵褪菧剀暗母蹫?，讓我幸福?？?；如果我是一顆種子，媽媽就是一方沃土，讓我茁壯成長；母愛，偉大的母愛