提高高中政治課合作學(xué)習(xí)有效性策略的初探的開題報(bào)告

提高高中政治課合作學(xué)習(xí)有效性策略的初探的開題報(bào)告一、研究背景及意義高中政治課是培養(yǎng)學(xué)生作為合格公民的重要課程之一。然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往是老師講解為主，學(xué)生被動(dòng)接受，缺乏積極參與和思考。因此，合作學(xué)習(xí)被認(rèn)為是提高高中政治課教學(xué)效果的有效策略。合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)還能強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和實(shí)踐能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，教師和學(xué)生可能遇到一些困難，如合作學(xué)習(xí)形式選擇、組建和管理等。因此，探索如何提高高中政治課合作學(xué)習(xí)的有效性，對于促進(jìn)我國高中政治課教學(xué)改革和優(yōu)化具有重要意義。本研究旨在初步探討提高高中政治課合作學(xué)習(xí)有效性的策略，并為今后更深入探究提供基礎(chǔ)。二、研究問題和研究目的本研究的研究問題是：如何提高高中政治課合作學(xué)習(xí)的有效性？研究目的是探討以下幾個(gè)方面：1.了解高中政治課合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問題；2.探究提高高中政治課合作學(xué)習(xí)有效性的策略和方法；3.驗(yàn)證提高高中政治課合作學(xué)習(xí)有效性的策略和方法的可行性和有效性。三、研究內(nèi)容、思路和方法本研究將采用文獻(xiàn)分析法和實(shí)證研究法相結(jié)合的研究方法。首先，通過文獻(xiàn)分析法，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解高中政治課合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問題，研究合作學(xué)習(xí)的定義、特點(diǎn)、模式、組織方式、教師角色和評價(jià)方式等方面的知識，以及國內(nèi)外相關(guān)研究的成果和經(jīng)驗(yàn)。其次，通過實(shí)證研究法，設(shè)計(jì)高中政治課合作學(xué)習(xí)有效性的策略和方法，采用實(shí)驗(yàn)和問卷調(diào)查的方法對提高高中政治課合作學(xué)習(xí)有效性的策略和方法進(jìn)行驗(yàn)證，探究不同人群對提高高中政治課合作學(xué)習(xí)有效性的策略和方法的看法和態(tài)度，并分析數(shù)據(jù)，驗(yàn)證探究的可行性和有效性。四、研究總體進(jìn)度安排預(yù)計(jì)本研究的總體進(jìn)度安排如下：第一階段：調(diào)查準(zhǔn)備期（2周）1.收集并閱讀國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)；2.篩選研究相關(guān)文獻(xiàn)，并進(jìn)行綜述撰寫；3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和問卷調(diào)查方案，并制定數(shù)據(jù)收集表格。第二階段：實(shí)驗(yàn)和問卷調(diào)查期（6周）1.根據(jù)不同樣本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)；2.發(fā)放問卷并收集回訪；3.整理數(shù)據(jù)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。第三階段：數(shù)據(jù)分析和撰寫論文期（6周）1.對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究和相應(yīng)的討論；2.整理研究成果并撰寫論文；3.稿件修改和送審。五、研究預(yù)期成果本研究預(yù)期取得以下幾個(gè)方面的成果：1.了解高中政治課合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問題；2.探究提高高中政治課合作學(xué)習(xí)有效性的策略和方法，包括合作學(xué)習(xí)形式選擇、組建和管理等方面的內(nèi)容；3.驗(yàn)證提高高中政治課合作學(xué)習(xí)有效性的策略和方法的可行性