教科版（云南）信息技術(shù)三年級上冊全冊教案

教科版（云南）信息技術(shù)三年級上冊全冊教學設(shè)計

第一課生活在信息時代

課題生活在信息時代__________單元第一單元學科信息技術(shù)年級三年級

1.了解信息的概念及信息技術(shù)的發(fā)展。

學習

2.理解信息無處不在和信息的獲取、傳遞和處理。

目標

信息意識：萌發(fā)、學習、應用信息技術(shù)的興趣和意識

核心

計算思維：在教師指導下，了解信息、信息技術(shù)。

素養(yǎng)

數(shù)字化學習與創(chuàng)新：了解信息技術(shù)的概念及計算機技術(shù)在信息處理中的作用。

描述

信息社會責任：認識人類的信息活動及信息社會,了解信息的價值。________________________

重點理解信息無處不在和信息的獲取、傳遞和處理。_________________________________________

難點理解信息無處不在和信息的獲取、傳遞和處理。_________________________________________

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課鴻雁傳書：“鴻雁傳書”的典故，出自《蘇武思考激發(fā)學生學習

傳》中“蘇武牧羊”的故事。漢武帝天漢元年，漢興趣并快速進入

朝使臣中郎將蘇武出使匈奴被鞋侯單于扣留，他英學習狀態(tài)

勇不屈，單于便將他流放到北海無人區(qū)牧羊。十九

年后，漢昭帝繼位，漢兇和好，結(jié)為姻親。漢朝使

節(jié)來兇，要求放蘇武回去，但單于不肯，卻又說不

出口，便謊稱蘇武已經(jīng)死去。后來，漢昭帝又派使

節(jié)到匈奴，和蘇武一起出使匈奴并被扣留的副使常

惠，通過禁卒的幫助，在一天晚上秘密會見了漢使，

把蘇武的情況告訴了漢使，并想出一計，讓漢使對

單于講：“漢朝天子在上林苑打獵時，射到一只大

雁，足上系著一封寫在帛上的信，上面寫著蘇武沒

死，而是在一個大澤中?！睗h使聽后非常高興，就

按照?；莸脑拋碡焸鋯斡?。單于聽后大為驚奇，卻

又無法抵賴，只好把蘇武放回。

上面的故事就是信息的傳遞。這節(jié)課我們就來了

解生活中的信息.

講授新課學習要點

1.無處不在的信息。

2.信息的獲取、傳遞和處理。

3.信息技術(shù)的發(fā)展。

我們的任務

知道信息就在我們身邊，知道信息技術(shù)包括信

息的獲取、傳遞和處理等技術(shù)。

跟我做O

1.無處不在的信息通過教師的講

我們生活在充滿信息的世界里，人們的學習和解，以小組合通過小組合作，

工作越來越離不開信息，那么什么是信息呢？作的方式，開加強學生組內(nèi)團

信息可以用語言文字、符號、圖像、數(shù)字、聲展探討交流，結(jié)、共同完成任

音等來表示。完成任務。務

上課的鈴聲響了，給了我們上課的信息；

交通信號燈的紅燈亮了，給了我們停止前進

的信息；

天上黑云滾滾，告訴我們暴風雨即將來臨的信

息

我們身邊的信息

春夏秋冬

升旗儀式

學習知識

看電視

聽廣播

信息無處不在地影響著我們的生活。

想一想學生小組間討鍛煉學生的語言

看一看下面的圖片（如圖所示）告訴了我們什論，共同完成組織能力和表達

么信息？任務。的能力

顯示時間

禁止吸煙

指揮交通

天氣預報

2.信息的獲取、傳遞和處理

我們通過閱讀報紙、看電視、聽廣播、上網(wǎng)可

通過小組合作，

以了解世界各地的信息

通過教師的講加強學生組內(nèi)團

我們和家人或朋友聊天、打電話可以讓我們獲解，以小組合

結(jié)、共同完成任

得信息作的方式，開

展探討交流，務

我們點頭、擺手、跺腳、摸鼻子、說話、唱歌完成任務。

鍛煉學生的語言

等，一舉一動都在向別人發(fā)出或傳遞著信息。

組織能力和表達

想一想學生小組間討

的能力。

想想看，平時我們是用什么方式和途徑獲取信論，共同完成

息的呢？任務。

書籍、報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡等各種途徑都

可以幫助我們獲取和傳遞信息，人類傳遞信息的

通過小組合作，

方式從未像今天這樣豐富。

加強學生組內(nèi)團

現(xiàn)在人們所使用的信息技術(shù)傳遞工具大多通過教師的講

解，以小組合結(jié)、共同完成任

是在過去150年內(nèi)發(fā)明的，可是在那之前的人們又作的方式，開

務

是怎樣傳遞信息的呢？展探討交流，

完成任務。

語言學家認為遠古時代的人們用模仿自然界

的聲音（如風的呼嘯聲）和肢體語言來傳遞信息。

后來有個人很聰明，他為了記住一件事情就在

繩子上打個結(jié)，每次看到這個結(jié)就會想起那件事

情。當遇到大事就打個大結(jié)，遇到小事就打個小結(jié)，

有幾件事情就打幾個結(jié)，這就是傳說中的“結(jié)繩記

事”。

隨后人們又用火、煙霧、鴿子、旗語和鼓點等

方式來傳遞簡單的信息。

慢慢地，人們開始通過繪圖的方式來記錄發(fā)生

的事情

最后人們發(fā)明了文字，發(fā)明了紙，人們開始用

文字記錄和傳遞信息

直到1946年第一臺電子計算機誕生，人類獲

取、傳遞和處理信息的技術(shù)進入了一個嶄新的階

段。

小知識

第一臺計算機

1946年2月15日

地點：美國（賓夕法尼亞大學）

名稱：埃尼阿克（ENlAe）

特點：體積龐大，占地180平方米，重量達30

多噸，使用了18000多只電子管，耗電量大，運

算速度慢，存儲量小，主要用于數(shù)值計算

中國目前最快計算機

神威?太湖之光超級計算機是由國家并行計算

機工程技術(shù)研究中心研制、安裝在國家超級計算無

錫中心的超級計算機。

其安裝了40960個中國自主研發(fā)的“申威

26010”眾核處理器，該眾核處理器采用64位自主

申威指令系統(tǒng)，峰值性能為12.5億億次/秒，持續(xù)

性能為9.3億億次/秒。鍛煉學生的語言

說一說組織能力和表達

你知道圖中畫的故事嗎？學生小組間討的能力。

試一試論，共同完成

游戲：拍手傳信息任務。

同學們，讓我們一起來玩一個拍手傳信息的游

戲吧！在這個游戲里，你要幫助迷路的小猴子找

到它的伙伴。游戲規(guī)則是不許說話，只能根據(jù)老師

的拍手信號來向前、后、左、右移動，直到幫助小

猴子找到伙伴為止。（說明：可以用橡皮等物品作

為棋子，代替小猴子，從黑色箭頭處出發(fā)，跟隨

老師的掌聲移動）

在這個游戲中我們有2種基本信號：

（D單擊掌：啪

(2)雙擊掌：啪啪

在游戲中，我們用這2種基本信號組成4個

暗號：

(1)向前一步：啪、啪

(2)向后一步：啪啪、啪啪

(3)向左一步：啪、啪啪

(4)向右一步：啪啪、啪

小博士天地

信息技術(shù)的發(fā)展

在過去的幾千年里，人類的信息技術(shù)發(fā)生了巨

大的變化。人類歷史經(jīng)歷了五次信息技術(shù)革命，每

一次革命性的變化都給人類利用信息技術(shù)的手段

和效果帶來了飛躍式的進步。

①語言的產(chǎn)生和應用(約4萬年前)

②文字的發(fā)明和使用(公元前3500年)

③造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明和應用(造紙術(shù)：

公元105年；印刷術(shù)：公元1041年)

④電報、電話、電視及其他通信技術(shù)的發(fā)明

和應用(19世紀30年代)

⑤電子計算機和現(xiàn)代通信技術(shù)的應用(以

1946年電子計算機的問世為標志)培養(yǎng)學生獨立完

課堂練習成練習的能力。

說一說我們身邊的信息及信息的獲取、傳遞和學生小組間討

處理論，共同完成

任務，并分組

匯報。

課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補充。各組匯報總鍛煉學生的總結(jié)

結(jié)，其他小組能力，邏輯思維、

成員做補充。語言表達能力。

板書1.無處不在的信息

2.信息的獲取、傳遞和處理

教科版（云南）信息技術(shù)三年級上第二課了不起的計算機

教學設(shè)計

課題了不起的計算機__________單元第一單元學科信息技術(shù)年級三年級

L了解計算機的種類和功能；了解計算機教室規(guī)則。

學習

2.初步認識計算機；理解計算機的組成。

目標

信息意識：知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用，知道計算機教室的規(guī)則。

計算思維：在教師指導下知道計算機的組成及其發(fā)展歷程；

核心

數(shù)字化學習與創(chuàng)新：借助信息科技進行簡單的多媒體作品創(chuàng)作、展示、交流，意識到信息技

素養(yǎng)

術(shù)給人類社會帶來的巨大作用。

描述

信息社會責任：知道并遵守信息技術(shù)課堂規(guī)范，養(yǎng)成良好的操作計算機習慣。用社會公認的

行為規(guī)范進行網(wǎng)絡交流，遵守相關(guān)的法律法規(guī)。

重點初步認識計算機；理解計算機的組成。_________________________________________________

難點初步認識計算機；理解計算機的組成。_________________________________________________

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課隨著科技的進步，計算機走進了我們的日常思考激發(fā)學生學習

生活，同學們，你們用計算機做什么？（玩游戲，興趣并快速進入

畫畫，聽音樂，看電影，聊天……）從我們的日學習狀態(tài)

常學習，到我國的航空航天都離不開計算機，計算

機的作用可大了，讓我們一起來了解它。

講授新課學習要點

1.初步認識計算機。

2.了解計算機的組成。

3.知道計算機教室規(guī)則。

我們的任務

1.認識各種各樣的計算機，了解計算機的組

成。

2.牢記計算機教室規(guī)則。O

跟我做

初步認識計算機

同學們，你用計算機做過什么？玩游戲，畫畫，

聽音樂，看電影，聊天，還是別的什么？通過教師的講通過小組合作，

計算機的用途可大了，你知道它都能做什么解，以小組合加強學生組內(nèi)團

嗎？看看下面幾幅介紹計算機主要用途的畫面，向作的方式，）［結(jié)、共同完成任

大家介紹一下吧！展探討交流，務

利用計算機給病人做手術(shù)完成任務。

利用計算機導航

利用計算機上課

利用計算機辦理業(yè)務

利用計算機自主售票

在家里，計算機可以輔助我們學習和娛樂

在工廠，計算機可以代替工人來控制機器生產(chǎn)

在醫(yī)院，醫(yī)生可以借助計算機來給病人做手術(shù)

在圖書館，計算機可以為讀者提供圖書查詢和

借閱信息

隨著網(wǎng)絡的普及和發(fā)展，我們可以坐在家里在

網(wǎng)上購物、看電影、進行股票交易、通過網(wǎng)上銀行

交電話費，等等。

計算機正在逐步改變著我們的工作、學習和生

活方式，成為人類不可缺少的得力助手。

從1946年第一臺計算機誕生到現(xiàn)在，計算機

的外觀和功能都發(fā)生了巨大的變化。

除了我們常見的個人計算機外，還有一些功能

不同、樣式各異的計算機，有時你可能會認不出我

們使用的設(shè)備正是一臺計算機呢。

說一說學生小組間討鍛煉學生的語言

你能給同學們介紹一些你見過的計算機嗎？論，共同完成組織能力和表達

一款外形酷似咖啡桌的新型計算機。它是一任務。的能力

臺平面觸摸式計算機.無需鼠標和鍵盤你就能快速、

交互地操作這臺計算機

迷你電腦

一款可以穿在身上的計算機，這款新型的計算

機其實是一件特殊的“上衣”，它的袖口就是顯示

器

雙屏幕電腦：你可以在任何屏幕上畫個圖，寫

個字，單純將圖示丟來丟去，或者一個屏幕播放電

影，另外一個屏幕則用來打報告。

機器人電腦：當你坐在它前面工作的時候，

RoCo就開始跟蹤你身體的姿態(tài)，并盡力把屏幕調(diào)

整到最適合你的位置,以便你能舒服地工作

能把屏幕折疊起來的筆記本電腦

通過小組合作，

了解計算機的組成

加強學生組內(nèi)團

計算機是信息世界里我們離不開的好幫手，你通過教師的講

解，以小組合結(jié)、共同完成任

知道它是由哪些部件組成的嗎？作的方式，開

務

從外觀上看，計算機主要包括主機、顯示器、展探討交流，

完成任務。

鍵盤、鼠標、音箱、耳機等設(shè)備。

這些設(shè)備用專用連接線連接起來，就成為一臺

完整的計算機。我們一起來認識它們吧！

輸入設(shè)備

輸出設(shè)備

有了這些計算機硬件，是不是就可以上網(wǎng)發(fā)電

子郵件、獲取信息了呢？你知道計算機是如何工

作的嗎？

要想使用計算機不僅需要計算機硬件，同時必

須有相應的計算機軟件。

比如，我們寫作文時要用文字處理軟件

聽音樂時要用音樂播放軟件，玩游戲時要用游

戲軟件，等等

只有安裝了編制好的軟件才能使計算機的本

領(lǐng)充分發(fā)揮。

計算機的軟件分為兩大類，它們是系統(tǒng)軟件和

應用軟件。

通常使用的WindoWsXP、WindoWSViSta等操

作系統(tǒng)就是系統(tǒng)軟件。

系統(tǒng)軟件是計算機的“管家”，它負責控制計

算機中所有硬件和軟件資源，維持計算機正常運

行，沒有它，硬件設(shè)備什么事都干不了。

常用的畫畫的繪圖軟件、看電影的視頻播放軟

件以及殺毒軟件等都屬于應用軟件。

這些應用軟件都要安裝在WindOWSXP等系統(tǒng)

軟件基礎(chǔ)之上。鍛煉學生的語言

說一說組織能力和表達

說一說你知道的用來學習、娛樂的軟件有哪學生小組間討的能力。

些？論，共同完成通過小組合作，

計算機教室規(guī)則任務。加強學生組內(nèi)團

同學們，我們在計算機教室上課要遵循計算機通過教師的講結(jié)、共同完成任

解，以小組合

教室的規(guī)則，請你一定要牢記如圖所示的規(guī)則，作的方式，開務

否則很容易損壞計算機設(shè)備哦！展探討交流，鍛煉學生的語言

完成任務。

說一說組織能力和表達

說一說在計算機教室需要遵守哪些規(guī)則？的能力。

學生小組間討

小博士天地

論，共同完成

同學們已經(jīng)知道計算機可以獲取、傳遞和處理

任務。

信息，但是你們知道嗎，這些信息，不論是一篇文

字、一幅圖畫、一首歌或者是其他信息，在計算機

里都是由很多的“0”和“1”組成的。

這些“0”和“1”就像我們在拍手游戲中使

用的“啪”和“啪啪”一樣，組合起來就可以成

為豐富多彩的信息了。培養(yǎng)學生獨立完

課堂練習成練習的能力。

學生小組間討

請你向好朋友說一說計算機的本領(lǐng)有多大，請

論，共同完成

你說一說自己心中的計算機。

任務，并分組

匯報。

課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補充。各組匯報總鍛煉學生的總結(jié)

結(jié)，其他小組能力，邏輯思維、

成員做補充。語言表達能力。

板書初步認識計算機

了解計算機的組成

計算機教室規(guī)則

教科版（云南）信息技術(shù)三年級上第三課第一次摸電腦教學設(shè)計

課題第一次摸電腦____________單元第一單元學科信息技術(shù)年級三年級

1.掌握開機和關(guān)機的方法。

學習

2.認識鼠標，學會鼠標移動和單擊、雙擊的操作方法。

目標

信息意識：萌發(fā)、學習、應用信息技術(shù)的興趣和意識，了解數(shù)字設(shè)備對社會發(fā)展和人們生活

核心的影響。

素養(yǎng)計算思維：能根據(jù)需要選用合適的數(shù)字設(shè)備解決問題，并簡單地說明理由。

描述數(shù)字化學習與創(chuàng)新：感受應用信息科技表達觀點、創(chuàng)作作品、合作創(chuàng)新、分享傳播的優(yōu)勢。

信息社會責任：知道并遵守信息技術(shù)課堂規(guī)范，養(yǎng)成良好的操作計算機習慣_______________

重點掌握開機和關(guān)機的方法；認識鼠標，學會鼠標移動和單擊、雙擊的操作方法。_____________

難點掌握開機和關(guān)機的方法；認識鼠標，學會鼠標移動和單擊、雙擊的操作方法。_____________

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課同學們，前面我們了解了計算機有許多的功能和思考激發(fā)學生學習

用途，大家想打開計算機去看個究竟嗎？讓我們一興趣并快速進入

塊來學習吧！學習狀態(tài)

講授新課學習要點

1.掌握開機和關(guān)機的方法。

2.認識鼠標。

3.學會玩拼圖游戲。

我們的任務

1.和老師一起完成開機和關(guān)機操作。

2.認識鼠標，學會鼠標移動和單擊、雙擊的操

作方法。

跟我做

要學習使用計算機，首先要學會打開和關(guān)閉計

算機。下面就要開始學習“開機”了，你準備好

了嗎？通過老師演示培養(yǎng)學生組間合

打開計算機----啟動window學生動手操作能力，并且煉

①打開顯示器電源的開關(guān)。作，提高動手動手能力

②打開主機電源開關(guān)，Windows自動啟動，能力。小組交

當屏幕變成如圖所示的樣子就表示啟動成功！流、分享

啟動計算機后，我們首先看到的整個屏幕區(qū)域

叫做"Windows桌面”。

一般，我們在Windows桌面上可以看到很多漂

亮的小圖片，它們的名字叫做圖標。

在桌面底部我們還可以看到“開始”按鈕、

快速啟動工具欄、任務欄和提示區(qū)等。學生小組間討培養(yǎng)學生動手操

試_試論，共同完成作能力

嘗試打開計算機。任務。

初識鼠標

鼠標是計算機非常重要的輸入設(shè)備，它的外形

像一只小老鼠，所以給它起的名字叫“鼠標”。

現(xiàn)在我們就來學一學鼠標的操作吧！通過老師演示培養(yǎng)學生組間合

鼠標的操作學生動手操作能力，并且煉

操作鼠標時，要把鼠標平放在桌面上，用右手作，提高動手動手能力

握住鼠標，食指和中指分別輕輕放在鼠標的左鍵、能力。小組交

右鍵上（如圖所示）。流、分享

使用鼠標時，在電腦屏幕上會出現(xiàn)一個提示

符號，叫做“鼠標指針”。

不同的鼠標操作，鼠標指針的形狀也會不同，

同學們在使用中要注意觀察。

現(xiàn)在，我們來學習鼠標的移動、單擊和雙擊的

操作。

移動

握住鼠標在桌面上輕輕地滑動，鼠標的指針在

計算機桌面上也會跟著同樣地移動。這種操作鼠標

的方法叫做“移動”。通過教師的講

解，以小組合通過小組合作，

單擊

作的方式，開加強學生組內(nèi)團

用食指按一下鼠標左鍵，然后立即松開。這種展探討交流，

完成任務。結(jié)、共同完成任

操作鼠標的方法叫做“單擊”。

務

雙擊

用食指連續(xù)快速按兩下鼠標左鍵，然后立即松

開。這種操作鼠標的方法叫做“雙擊”。

右擊

用中指輕輕按下鼠標右鍵后馬上松開，這種操

作方法叫做“右擊”。學生小組間討培養(yǎng)學生組間合

試一試論，共同完成作能力，并且煉

試一試鼠標的移動、單擊和雙擊的操作。任務。動手能力

小知識

鼠標怎么設(shè)置切換左右鍵

1.打開【開始】菜單一【控制面板】

2.然后點擊【打印機和其他硬件選項】。通過教師的講通過小組合作，

解，以小組合

3.點擊鼠標圖標，在彈出的對話框中我們選擇作的方式，開加強學生組內(nèi)團

鼠標鍵選項卡。展探討交流，結(jié)、共同完成任

完成任務。

4.我們此時需要選中切換主要次要按鈕。務

5.勾選之后，鼠標左右鍵已經(jīng)成功切換，我們

點擊確認即可保存。

玩拼圖游戲

嗨！同學們，我們一起用鼠標來玩游戲吧！跟

著下面的操作步驟就可以進入拼圖游戲了。

①現(xiàn)一個左上角標有“卡通拼圖”的方框，這

就打開了“拼圖”軟件。

桌面上的這個方框叫做“窗口”，或叫做“拼

圖”窗口。在“拼圖”窗口中，還有一些通過單擊

鼠標就可以執(zhí)行任務的“按鈕”，不同的“按鈕”

通過老師演示

會有不同的作用，比如單擊“關(guān)閉”按鈕退出程培養(yǎng)學生組間合

學生動手操

序，“難易度”按鈕可以幫我們選擇拼圖游戲的級作能力，并且煉

作，提高動手

別等。動手能力

能力。小組交

②單擊右下角“選擇”按鈕旁的黑色小三角，

流、分享

選擇自己喜歡的圖片。

③單擊左下角“難易度”按鈕旁的黑色小三

角，選擇“初級”。

④在圖片上右擊鼠標，彈出選項菜單后，單

擊“開始游戲”，拼圖游戲就開始了。

瓜一瓜學生小組間討培養(yǎng)學生組間合

試一試打開其他的軟件并關(guān)閉論，共同完成作能力，并且煉

關(guān)閉計算機---退出Windows任務。動手能力

同學們，每次使用完計算機，我們都要讓它休

息休息?，F(xiàn)在，我們就學習怎樣關(guān)閉計算機。

①移動鼠標指針到屏幕左下角的“開始”按通過老師演示培養(yǎng)學生組間合

鈕，單擊“開始”按鈕。學生動手操作能力，并且煉

②單擊“關(guān)閉計算機”選項，屏幕彈出一個作，提高動手動手能力

方框，這個方框叫做“對話框”。能力。小組交

③在彈出的“關(guān)閉計算機”對話框中單擊''關(guān)流、分享

閉”按鈕，計算機的主機就自動關(guān)閉了。

然后再按下顯示器的電源開關(guān)按鈕，計算機就

關(guān)閉了。

試一試學生小組間討培養(yǎng)學生組間合

請你自己再完成一次從開機到關(guān)機的操作。論，共同完成作能力，并且煉

小知識任務。動手能力

鼠標的種類

1968年12月9日，世界上的第一個鼠標誕生

于美國斯坦福大學。它的發(fā)明者是Douglas

Englebarl博士。

鼠標按其工作原理的不同可以分為機械鼠標通過教師的講通過小組合作，

和光電鼠標。解，以小組合加強學生組內(nèi)團

機械鼠標主要由滾球、棍柱和光柵信號傳感器作的方式，開結(jié)、共同完成任

組成。當拖動鼠標時，帶動滾球轉(zhuǎn)動，滾球又帶展探討交流，務

動輒柱轉(zhuǎn)動，裝在魏柱端部的光柵信號傳感器產(chǎn)完成任務。

生的光電脈沖信號反映出鼠標器在垂直和水平方

向的位移變化，再通過電腦程序的處理和轉(zhuǎn)換來

控制屏幕上光標箭頭的移動。

光電鼠標是通過檢測鼠標器的位移，將位移信

號轉(zhuǎn)換為電脈沖信號，再通過程序的處理和轉(zhuǎn)換來

控制屏幕上的光標箭頭的移動。光電鼠標用光電傳

感器代替了滾球。這類傳感器需要特制的、帶有條

紋或點狀圖案的墊板配合使用。

按外形鼠標還可分為兩鍵鼠標、三鍵鼠標、滾

軸鼠標和感應鼠標。

兩鍵鼠標和三鍵鼠標的左右按鍵功能完全一

致。

一般情況下，我們不用三鍵鼠標的中間按鍵，

但在使用某些特殊軟件時（如AUtoCAD等），這

個鍵也會起一些作用。

滾軸鼠標和感應鼠標在筆記本電腦上用得很

普遍。

往不同方向轉(zhuǎn)動鼠標中間的小圓球，或在感應

板上移動手指，光標就會向相應方向移動。當光標

到達預定位置時，按一下鼠標或感應板，就可執(zhí)行

相應操作。學生小組間討培養(yǎng)學生獨立完

課堂練習論，共同完成成練習的能力。

嘗試打開計算機；用鼠標打開軟件并關(guān)閉；然任務，并分組

后關(guān)閉計算機。匯報。

課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補充。各組匯報總鍛煉學生的總結(jié)

結(jié)，其他小組能力，邏輯思維、

成員做補充。語言表達能力。

板書打開計算機----啟動window

初識鼠標

玩拼圖游戲

關(guān)閉計算機----退出Windows

教科版（云南）信息技術(shù)三年級上第四課能干的小鼠標教學設(shè)計

課題能干的小鼠標_____________單元第一單元學科信息技術(shù)年級三年級

1.認識WindoWSXP桌面。

學習

2.掌握鼠標的右擊、拖動操作;學會排列和移動圖標。

目標

信息意識：萌發(fā)、學習、應用信息技術(shù)的興趣和意識，了解數(shù)字設(shè)備對社會發(fā)展和人們生活

核心的影響。

素養(yǎng)計算思維：掌握鼠標的基本操作，利用計算機進行觀察能力及手指靈活度訓練。

描述數(shù)字化學習與創(chuàng)新：感受應用信息科技表達觀點、創(chuàng)作作品、合作創(chuàng)新、分享傳播的優(yōu)勢。

信息社會責任：培養(yǎng)學生的探究意識，養(yǎng)成良好的操作計算機習慣_______________________

重點掌握鼠標的右擊、拖動操作;學會排列和移動圖標。______________________________________

難點掌握鼠標的右擊、拖動操作;學會排列和移動圖標。______________________________________

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課猜謎語思考激發(fā)學生學習

一只老鼠尾巴長，天天趴在桌子上。你要興趣并快速進入

有事不知道，輕輕一點他幫忙。（打一辦公用學習狀態(tài)

）

鼠標

上節(jié)課我們初步認識了鼠標，這節(jié)課我們繼續(xù)

學習鼠標的應用

講授新課學習要點

1.認識WindowsXP桌面。

2.掌握鼠標的右擊、拖動操作。

3.學會排列和移動圖標。

我們的任務

認識WindowsXP桌面，用鼠標把桌面上的圖

標擺成可愛的圖形。

跟我做

1.認識WindowsXP桌面

你還記得WindowsXP的桌面上都有什么嗎？通過教師的講通過小組合作，

WindoWS的桌面就像課桌的桌面，我們可以在解，以小組合加強學生組內(nèi)團

桌面上擺放和移動物品作的方式，開結(jié)、共同完成任

而圖標、任務欄等就像課桌上的文具，我們也展探討交流，務

可以在WindOWS桌面上擺放它們。完成任務

WindoWS的桌面為我們使用計算機提供了許多

方便。

WindowsXP桌面上顯示的內(nèi)容有圖標、任務

欄和“開始”按鈕等，它們都有什么作用呢？

圖標

屏幕上那些漂亮的小圖片叫做“圖標”。

移動鼠標，讓鼠標指針的小箭頭指向桌面上

的任意一個圖標，然后等一會兒……你發(fā)現(xiàn)了什

么？和其他同學說一說你的發(fā)現(xiàn)！

任務欄通過教師的講通過小組合作，

任務欄是位于桌面最下方的那個小長條，它顯解，以小組合加強學生組內(nèi)團

示了Windows正在運行的程序、打開的窗口和當作的方式，開結(jié)、共同完成任

前時間等內(nèi)容。展探討交流，務

通過任務欄可以完成許多操作，而且也可以對完成任務

它進行一系列的設(shè)置。

這個長條是可以拖動的。有的同學不小心把它

拖到了桌面中央或是上方，不知道怎么還原回去。

其實很簡單一一把鼠標指針移到任務欄上，拖動鼠

標，把它拖到下方原來的位置，再放開左鍵就行了。

“開始”按鈕

單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單。

在今后的操作過程中它可以幫助我們打開大

多數(shù)的應用程序、查找文件，還可以為我們提供幫

助。

快速啟動工具欄

一般情況下，它包括網(wǎng)上瀏覽工具Internet

Explorer圖標、收發(fā)電子郵件的程序OUtlook

Express圖標和顯示桌面圖標等。

提示區(qū)

雙擊里面的圖標，可以調(diào)出在后臺運行的程序

及工具。

例如雙擊時鐘，可以彈出對話框以調(diào)節(jié)日期和

時間。

2.鼠標的右擊、拖動操作

以前我們大部分情況都是在使用鼠標的左鍵

操作計算機，那么，鼠標的右鍵有什么作用呢？通過老師演示培養(yǎng)學生組間合

還記得上節(jié)課我們學習的鼠標右擊的方法學生動手操作能力，并且煉

嗎？現(xiàn)在，我們就讓鼠標的右鍵和桌面上的每個圖作，提高動手動手能力

標來打個招呼吧！能力。小組交

把鼠標指針對準“我的電腦”圖標，輕輕用中流、分享

指按下鼠標右鍵，然后馬上松開中指，看看屏幕

上有什么變化？

試一試學生小組間討培養(yǎng)學生動手操

再用同樣的方法和其他圖標打個招呼試試。論，共同完成作能力

說一說任務。

請你說一說右擊和單擊有什么不同？

右擊不同的圖標會發(fā)現(xiàn)桌面上彈出了不同的

“快捷菜單”；單擊只是選中圖標。

試_試

在桌面上空白的區(qū)域隨意右擊，看看還有什么

新的變化？

我們來學習一項特別有用的本領(lǐng)一一鼠標的

拖動。

拖動鼠標可以移動WindowsXP桌面上的圖通過老師演示培養(yǎng)學生組間合

標，它可以把桌面上的圖標擺成自己喜歡的圖形，學生動手操作能力，并且煉

現(xiàn)在我們就試試吧！作，提高動手動手能力

拖動：按住鼠標左鍵不抬起，同時移動鼠標，能力。小組交

叫做拖動。流、分享

拖動操作可以用來移動桌面上的圖標。

操作步驟

①移動鼠標，把鼠標指針移到要拖動的圖標

上。這個操作我們簡寫為“把鼠標指針指向要拖動

的圖標”。（指向就是把鼠標的指針對準指定位置

的操作。）

②拖動鼠標，圖標隨鼠標指針移動。將圖標

拖動到合適的位置后，松開鼠標。

試_試學生小組間討

培養(yǎng)學生動手操

你想好把你的電腦桌面上的圖標擺放成什么論，共同完成

作能力

圖形了嗎？自己動手試一試吧！任務。

3.自動排列圖標

桌面上有多個圖標，如果不小心拖亂了圖標，

又想再移回原來的位置，還真是挺麻煩的。

別擔心，WindOWS有個自動排列圖標的功能,

通過老師演示培養(yǎng)學生組間合

請跟我操作。學生動手操作能力，并且煉

①在桌面的空白地方右擊鼠標，彈出“快捷作，提高動手動手能力

能力。小組交

菜單”。流、分享

②鼠標指針指向“快捷菜單”中的“排列圖

標"，旁邊又彈出一個菜單（叫做二級菜單）（如

圖所示）。

③把鼠標指針向右移到二級菜單上，然后移

到“自動排列”菜單項上并單擊，圖標就會自動

排列整齊了。

學生小組間討培養(yǎng)學生動手操

試_試論，共同完成

作能力

把電腦上的圖標按其他方式進行排列任務。

小博士天地

在桌面上創(chuàng)建快捷方式圖標

我們可以在桌面上建立經(jīng)常使用的程序的快

通過小組合作，

捷方式圖標，這樣使用時只要雙擊快捷方式圖標通過教師的講

解，以小組合加強學生組內(nèi)團

就能打開它，非常方便。作的方式，開

結(jié)、共同完成任

現(xiàn)在我們就在桌面上創(chuàng)建“畫圖”軟件的快捷展探討交流，

完成任務。務

方式圖標吧！

①單擊“開始”按鈕，在彈出的菜單中指向

“程序”選項。

②指向“附件”選項。如果這時沒有出現(xiàn)“畫

圖”選項，可以單擊向下的兩個箭頭形狀的圖標展

開菜單項，直到出現(xiàn)“畫圖”選項。按下鍵盤最左

下方的“Ctrl”鍵，同時按住鼠標左鍵將“畫圖”

選項拖動到桌面上。

③松開鼠標和''CtH”鍵，“畫圖”軟件的

快捷方式圖標就出現(xiàn)在桌面上了。

這時你只要雙擊圖標就可以打開“畫圖”軟件

了。

課堂練習

1.請你在下圖的括號內(nèi)填寫出WindOWSXP學生小組間討

桌面上各部分的名稱。論，共同完成