滬教版三年級(jí)語(yǔ)文第6冊(cè)教案全集

滬教版三年級(jí)語(yǔ)文第6冊(cè)教案全集第一課故事《小魚的故事》課時(shí)安排課時(shí)：40分鐘教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀故事，學(xué)生能夠理解魚的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納總結(jié)能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備教材：滬教版三年級(jí)語(yǔ)文第6冊(cè)教具：圖片、黑板、粉筆、毛筆、魚缸、水草、小魚教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)引入問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考：你們喜歡小魚嗎？你們都養(yǎng)過(guò)小魚嗎？小魚的生活習(xí)性是怎樣的？讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，引發(fā)課堂討論。閱讀故事《小魚的故事》學(xué)生閱讀故事，老師講解生字詞和生詞意思。學(xué)生分組合作，討論故事內(nèi)容，歸納故事中小魚的生活習(xí)性。操練游戲?qū)W生分小組，每組一只魚缸、水草和幾條小魚。學(xué)生觀察小魚的游動(dòng)方式、喜好的水質(zhì)等，然后歸納總結(jié)?？偨Y(jié)學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，老師幫助整理總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生思考：小魚的生活習(xí)性跟其他動(dòng)物有什么不同？課外拓展學(xué)生可以親自去圖書館借一些與小魚相關(guān)的書籍閱讀，拓寬知識(shí)面。課堂作業(yè)家庭作業(yè)：觀察家中的魚缸，記錄魚的活動(dòng)情況，并寫一篇觀察小魚的文章。第二課詩(shī)歌《春天的話語(yǔ)》課時(shí)安排課時(shí)：40分鐘教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)朗讀詩(shī)歌，學(xué)生能夠理解春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意境和感情表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：理解比喻和擬人手法。教學(xué)準(zhǔn)備教材：滬教版三年級(jí)語(yǔ)文第6冊(cè)教具：黑板、粉筆、詩(shī)歌資料教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片，引起學(xué)生對(duì)春天的向往。引導(dǎo)學(xué)生思考：你們喜歡春天嗎？春天的景色有哪些？春天如何向我們傳達(dá)美好？朗讀詩(shī)歌《春天的話語(yǔ)》學(xué)生跟讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗讀技巧和語(yǔ)調(diào)。學(xué)生分角色合作朗讀，表達(dá)出詩(shī)歌的情感和意境。拓展討論引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么詩(shī)人用“春天”來(lái)比喻“談話”？學(xué)生共同探討詩(shī)歌內(nèi)涵和語(yǔ)言表達(dá)。創(chuàng)作活動(dòng)學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌《我的春天》。學(xué)生交流并互相欣賞彼此的作品?？偨Y(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詩(shī)歌中的美好意象和感情表達(dá)。學(xué)生自由發(fā)表自己的感受和體會(huì)。課堂作業(yè)家庭作業(yè)：寫一篇春天的感悟，表達(dá)對(duì)春天美好的向往和感恩之情。第三課記敘文《小鳥的求救》課時(shí)安排課時(shí)：40分鐘教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀記敘文，學(xué)生能夠理解小鳥的求救行為，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解記敘文的情節(jié)和故事主題。教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)對(duì)小鳥的同情和思考人與動(dòng)物的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教材：滬教版三年級(jí)語(yǔ)文第6冊(cè)教具：黑板、粉筆、記敘文資料教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)小鳥的關(guān)注和思考。引導(dǎo)學(xué)生思考：你們見過(guò)受傷的小鳥嗎？你們都怎么幫助它們的？閱讀記敘文《小鳥的求救》學(xué)生閱讀記敘文，老師講解生字詞和生詞意思。學(xué)生分組合作，討論故事情節(jié)和人物形象。角色扮演學(xué)生分小組，分別扮演故事中的小鳥、小女孩和路人等角色。學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)故事情節(jié)和表達(dá)對(duì)小鳥的關(guān)心。思考討論引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么小鳥會(huì)受傷？我們應(yīng)該如何幫助小鳥？學(xué)生互相分享自己的觀點(diǎn)和建議。總結(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事中所傳遞的人與動(dòng)物之間的關(guān)系和責(zé)任。課