人教版數(shù)學八年級上冊12 1 全等三角形 作業(yè)設計（表格式 ）_第1頁
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文檔簡介

作業(yè)目標1.理解全等三角形的概念，能在圖形中找出全等三角形并指出對應邊和對應角2.綜合運用全等三角形的性質進行簡單的計算和證明.3.能用數(shù)學符號語言進行規(guī)范書寫.課程目標1.理解全等形、全等三角形的概念；能用符號正確表示兩個三角形全等.2.能識別全等三角形的對應邊、對應角3.掌握并能運用全等三角形的性質，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)幾何直觀，增強識圖能力.題號作業(yè)類型目標能力層級難易核心素養(yǎng)11填空題1了解易2填空題中3填空題1中4中5掌握中6填空題掌握中7運用難8運用中9運用中預設難易程度及時間實測難易程度及時間作業(yè)題目1分鐘2分鐘 分鐘 分鐘2.如圖，△ABN≌△ACM,點B與點C,點N與點M分別是對應點AAC2分鐘3.如圖，△ABC≌△CDA,AB與CD是對應邊，∠ABC與∠CDA是AC2分鐘2分鐘_分鐘度數(shù)為()aab5.如圖，Rt△ABC中，∠B=90°,AB=3cm,BC=4cm,將△ABC折疊使點C與A重合，得折痕DE,則△ABE的周長等于()AAD2分鐘分鐘6.如圖，△ABC≌△DCB,∠ACB=40°,∠D=78°,AABCD3分鐘4分鐘__分鐘_分鐘7.如圖，△ABC≌△ECD,∠B=∠ECD=90°,點B,E,C在同一條直線上，則結論：①AC=ED;②AC⊥DE;③AB//DC;④CD=AB+BE,其中成立的有()DDACBE8.如圖，△ACE≌△DBF,AE=DF,CE=BF,AD(1)求AC的長；(2)求證：CE//BF.EC4分鐘分鐘9.如圖，△ABC≌△DEC,CA和CD,CB和和∠BCE相等嗎?為什么?DDC★3分鐘25分鐘_分鐘分鐘1.全等三角形的定義和性質分別是什么?請結合圖形進行說明.2.你對本節(jié)課的內容還有什么疑問?內容教材改編：第1,2,3,4,9題教輔：第5,6,7,8題原創(chuàng)：總結與思考1,2能力層級了解：第1題理解：第2,3,4,總結與思考1掌握：第5,6題

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